Электронный каталог

74
М 31
Масленникова, Ю. В.
    Обучение через открытие (особенности преподавания пропевдевтического курса физики на примере темы "Гидростатика") [Текст] / Ю. В. Масленникова, И. В. Гребенев // Физика в школе. - 2018. - №2. - С. 18-23.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
обучение -- открытие -- особенности -- преподавание -- пропевдевтический курс физики -- гидростатика -- исследовательская деятельность
Аннотация: В статье рассматриваются приемы, позволяющие формировать у учащихся познавательные универсальные учебные действия в ходе исследовательской деятельности на ранних этапах изучения физики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гребенев, И.В.

Жилина, Л. В.
    Что определяет рейтинг Японии? [Текст] / Л. В. Жилина // Азия и Африка. - 2018. - №1. - С. 41-48
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
Япония -- Лучшие страны 2016 -- индекс конкурентоспособности -- общественное мнение
Аннотация: По мере того как мир становится более интегрированным, политические и социальные проблемы, став глобальными, указывают на необходимость выстраиванитя взаимопонимания между народами. Это помогает формировать государственную политику и найти ответы на значимые вопросы для тех, кто принимает решения на различных уровнях.
Держатели документа:
ЗКГУ

75.81
С 42
Скороводкин, В. А.
    Развитие социальной активности и разумного поведения детей в туристско - краеведческой деятельности [Текст] / В. А. Скороводкин // Соқпақ Тропинка. - 2018. - №5. - С. 5-8.
ББК 75.81

Рубрики: Туризм

Кл.слова (ненормированные):
развитие детей -- туристско-краеведческий деятельность -- походы -- экскурсия -- путешествие -- воспитывающая ситуация
Аннотация: Туристско-краеведческая деятельность позволяет понимать и принимать жизненные ценности Человека и формировать разумную модель поведения в меняющемся мире.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
М 12
Макаров , Ю. Б.
    Интегрированный урок Отравленная душа [Текст] / Ю. Б. Макаров // Химия в школе. - 2019. - №3. - С. 20-24
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
Интегрированный урок -- здоровый образ жизни -- наркотические вещества -- наркотическая зависимость -- наркомания
Аннотация: Предложена разработка интегрированного урока-исследования «Отравленная душа» (по рассказу М. А. Булгакова «Морфий»). Данный урок автор проводит в 10 классе при изучении темы «Лекарства» 1 марта – в Международный день борьбы с наркоманией и наркобизнесом. Цели урока: формировать умение решать проблемы, с которыми учащиеся могут встретиться в повседневной жизни; развивать потребность заботиться о собственном здоровье.
Держатели документа:
ЗКГУ

24
И 85
Исаев , Д. С.
    О подготовке и оценивании итогового проекта [Текст] / Д. С. Исаев , А. Е. Соболев // Химия в школе . - 2019. - №2. - С. 53-57
ББК 24

Рубрики: Химия

Кл.слова (ненормированные):
внеурочная деятельность школьников -- допуск к государственной итоговой аттестации -- познавательный интерес -- творчество -- диалог -- проектный продукт -- итоговый проект школьника
Аннотация: В статье рассматриваются возможности внеурочной деятельности школьников при подготовке индивидуального (парного или группового) итогового проекта по химии, что позволяет формировать познавательный интерес воспитанников и осуществлять подготовку к государственной итоговой аттестации. Приведена возможная типология проектов по химии, описаны этапы работы над проектом, критерии оценки уровня сформированности навыков проектной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соболев , А. Е.

74.58
Г 15
Галиханов , М. Ф.
    Подготовка преподавателей к онлайн-обучению: роли, компетенции, содержание [Текст] / М. Ф. Галиханов // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. 51-62
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
онлайн-обучение -- онлайн-курсы -- стимулы и барьеры участия преподавателей в онлайн-обучении -- компетенции преподавателей в области онлайн-обучения -- программы подготовки преподавателей к онлайн-обучению
Аннотация: Важным трендом в области высшего образования является всё более актив-ное использование цифровых технологий и расширение онлайн-форматов обучения. Вузы вынуждены расширять свою образовательную деятельность в онлайн-среде, и всё большее число преподавателей включается в разработку и проведение онлайн-курсов. Однако не все преподаватели обладают необходимыми навыками и компетенциями, имеют достаточ-ный опыт в применении цифровых технологий. Между тем успешность онлайн-обучения зависит не только от передовых методов и новейших технологий, но прежде всего от уча-ствующих в нём педагогов, а также от того, как осуществляется подготовка преподава-телей к выполнению таких задач. При этом механизмы поддержки преподавателей должны формироваться с учётом факторов, стимулов и барьеров, влияющих на отношение препо-давателей к участию в онлайн-обучении, анализа изменений в деятельности преподавате-лей в онлайн-среде.Данное исследование посвящено изучению практикуемых за рубежом подходов к подго-товке преподавателей к переходу в виртуальную среду обучения. Проводится анализ зару-бежных публикаций, в которых исследуются новые роли и компетенции преподавателей онлайн-курсов, барьеры и мотивы, побуждающие преподавателей участвовать в онлайн-об-учении. Даётся обзор содержания зарубежных программ и курсов подготовки, нацеленных на формирование у преподавателей целостного комплекса предметных, педагогических и технологических компетенций в области онлайн-обучения. Главной целью анализа являет-ся определение ключевых компетенций онлайн-преподавателей, на формирование которых должна быть нацелена программа подготовки преподавательских кадров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хасанова , Г.Ф.

74.58
Б 24
Барахович, И. И.
    Компетентностный портрет учителя технологии: современный аспект [Текст] / И. И. Барахович // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 5-14
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- специальные компетенции -- профессиональный стандарт педагога -- образовательный стандарт
Аннотация: В статье выделены основные содержательные линии, в рамках которых необходимо формировать специальные компетенции учителя технологии. Дается сопоставление содержания общего образования предметной области Технология; необходимых умений и готовности к профессиональной деятельности учителя технологии; примерного перечня дисциплин, обеспечивающих подготовку учителя в вузе. Предлагается набор специальных компетенций учителя технологии, формирование которых необходимо в процессе его подготовки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бортновский , С.В.

22.3
К 50
Клопот, В. Г.
    Электрическое сопротивление. Законы ОМА [Текст] / В. Г. Клопот // Физика. - 2019. - №2. - С. . 39-40
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
физика -- знания -- цели урока -- тип урока -- средства обучения -- таблица -- объяснение нового материала
Аннотация: Образовательная: Ознакомить обучающихся с Законами Ома. Развивающая: Формировать у обучающихмя рациональные приемы и способы мышления, развитие познавательной активности, внимания, памяти, речи, культуры учебного труда при решении задач. Воспитательная: Воспитывать у обучающихся уважения к труду, высокие нравственные качества.
Держатели документа:
ЗКГУ

30ф
М 69
Михайленко, И. И.
    Технологии сбора статистической информации в библиотечных информационных системах и открытых архивах [Текст] / И. И. Михайленко // Научные и технические библиотеки. - 2019. - №12. - С. 94-99
ББК 30ф

Рубрики: Техническая информация

Кл.слова (ненормированные):
открытые архивы информации -- статистическая информация -- автоматизированная система ГПНТБ России -- электронный каталог -- электронная библиотека
Аннотация: Представлены результаты работ по развитию Открытого архива ГПНТБ России в части создания и совершенствования системы сбора и анализа статистической информации. Отмечено, что для выполнения основной функции ГПНТБ России - повышение качества библиотечно-информационного обслуживания всех категорий пользователей - необходимо формировать и анализировать использование фондов, баз и банков данных, включая электронные каталоги, специализированные тематические базы данных и базы данных научных периодических изданий. Для решения этих задач выстраивается система сбора и анализа статистической информации, которая на новом уровне обеспечивает возможность получения нового среза данных как для дальнейшей оптимизации работы информационных систем, так и для обслуживания пользователей в целом. Констатировано, что в результате внедрения новых технологий появилась возможность отслеживать потоки пользователей, оптимальные пути выдачи заказов, популярность тех или иных тематик, отдельных изданий. То есть появился мощный универсальный инструмент и технология анализа действующих в ГПНТБ России технологий и информационных систем, а также прогнозирования их развития с учётом реальных данных о поведении пользователей. Статья подготовлена в рамках Государственного задания ГПНТБ России на 2019 г.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.3
С 45
Скрипина, Е. Ю.
    Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
ББК 74.3

Рубрики: Коррекционная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ