Электронный каталог

88.5
Л 55
Ли, А. В.
    Когнитивно-бихевиоральный подход к исследованию особенностей суицидального поведения подростков в Казахстане [Текст] / А. В. Ли, О. Х. Аймаганбетова, Н. Короткова-Рикварт // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 153-162. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.5

Рубрики: Социальная психология

Кл.слова (ненормированные):
суицидальное поведение -- когнитивно-бихевиоральное направление -- подростки -- когнитивные искажения -- терапия -- вербально-коммуникативный метод «Беседы» -- низкая самооценка -- иррациональность мышления -- Фрустрационная толерантность -- Катастрофизация
Аннотация: Данная статья посвящена эмпирическому исследованию суицидального поведения подростков в контексте когнитивно-бихевиорального направления. За рубежом А. Бек, Г. Браун, Э. Венцель, С. Джагер–Химен и др. уже доказали эффективность этого направления при диагностике, терапии, а также в профилактике суицидального поведения. В то время как в Казахстане впервые проводятся подобного рода исследования. Необходимо помнить о том, что подростковому возрасту характерно импульсивное поведение, что ведет за собой наличие большего количества попыток суицидов по сравнению со взрослым населением. Все исследования проводись в общеобразовательных учреждениях города Алматы с согласия учителей, родителей и самих участников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аймаганбетова, О.Х.
Короткова-Рикварт, Н.

88
П 56
 Поникарова, В.  Н.
    Возможности использования экспресс-диагностики в изучении готовности педагогов [Текст] / В.  Н.  Поникарова // Высшее образование сегодня. - Москва, 2018. - №6. - С. 51-54
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная готовность -- инклюзивное образование -- экспресс-диагностика -- профессиональный профиль педагога -- Череповецкий государственный университет -- психологические исследования -- положительный профиль педагога инклюзивного образования -- Нейтральный профиль педагога -- Отрицательный профиль педагога -- способность понимать людей -- аффективные симптомы -- фрустрационная толерантность
Аннотация: Показано, что на современном этапе развития инклюзивного образования актуальна диагностика готовности педагогов к его осуществлению. Предложен вариант диагностики, помогающий быстро и мобильно оценить все составляющие готовности педагогов к осуществлению инклюзивного образования. Формулируются выводы, согласно которым результаты диагностики позволяют определять профессиональный профиль педагога, гибко реагировать на социальные запросы инклюзивного образования и образовательного пространства в целом.
Держатели документа:
ЗКГУ