Электронный каталог

74.58
А 64
Ан, А. Ф.
    Целеполагание при проектировании математической подготовки бакалавров технического профиля [Текст] / А. Ф. Ан // Инновации в образовании. - 2018. - №8. - С. 13-22
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
требования стандартов -- цели обучения математике -- конкретная цель -- уровни усвоения -- оценочные средства
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы конкретизации целей обучения и оценивания степени их достижения при проектировании учебной дисциплины «Математика» для бакалавров в области техники и технологий. На основе анализа требований профессиональных и образовательных стандартов определены обобщенная конечная и конкретные цели подготовки. Приведены примеры средств оценки степени достижения конкретных целей обучения математике студентов, осваивающих образовательные программы радиоэлектронного профиля.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кутарова, Е.И.

74.57
Х 17
Халитова, И. И.
    Возможности применения заданий международного исследования PISA по оцениванию функциональной грамотности для реализации целей обучения по программам обновленного содержания среднего образования / И. И. Халитова // Менеджмент в образовании. - 2019. - №2. - С. 43-46
ББК 74.57

Рубрики: Среднее специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- программа обновленного содержания -- среднее образование -- русский язык -- цели обучения -- pisa -- занятия по русскому языку -- читательская грамотность -- национальный центр образовательной статистики и оценки
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения задания международного исследования PISA по функциональной грамотности чтения на занятиях по русскому языку для учащихся 5-9 классов по программам обновления содержания среднего образования. Автор возможности применения связывает с пониманием структуры заданий международного исследования PISA по оцениванию функциональной грамотности чтения и с соотнесением их с целями обучения в программах с обновленным содержанием
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Т 38

    Технология обучения: последовательность действий [Текст] / В. В. Трофимова [и др.] // Высшее образование сегодня. - Москва, 2017. - №3. - С. 23-26
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
методика -- технология обучения -- элементы технологического процесса обучения -- цели обучения -- содержание обучения -- организация учебного процесса -- педагог -- процесс обучения -- учебно-воспитательный процесс
Аннотация: Рассматривается сравнительная характеристика понятий «методика» и «технология». Показана последовательность действий в процессе использования технологии обучения, в том числе иностранным языкам.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Трофимова, В.В.
Кобзева, Н.А.
Никонова, Е.Д.
Зяблова, Н.Н.

74
M40
Matzhanova , G. Zh.
    Clil and esp: english foroil and gas [Текст] / G. Zh. Matzhanova , N.L Issayeva // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №3. - С. 119-127
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
предметно-языковая технология интегрированного образования (CLIL) -- целевой язык -- коммуникация -- содержание -- культура -- специальные термины -- цели обучения -- язык
Аннотация: В статье рассматриваетсятехнология предметно-языкового интегрированного образования (CLIL) на материале нефтегазовой отрасли. Особое внимание уделяется идее о том, что данная методика развивает когнитивную, коммуникативную способности и языковую компетентность студентов. В статье акцентируется влияние методики интегрированного обучения CLIL на мотивационный компонент обучения иудовлетворение потребности студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Issayeva , N.L

74
Б 73
Богданчикова, Н. В.
    Оптимизация содержания домашнего задания в соответствии с предельно допустимыми временными нормами [Текст] / Н. В. Богданчикова, К. С. Симанович // Образование. - 2023. - №4. - С. 67-77.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
домашние задания -- оптимизация -- временные нормы -- оценивание -- критерии оценивания -- дескрипторы -- цели обучения
Аннотация: В настоящей статье рассматривается вопрос об оптимизации учеб- ного домашнего задания для учащихся старших классов. Предметом рассмо- трения является процесс оптимизации содержания домашнего задания в соот- ветствии с предельно допустимыми временными нормами на его выполнение. Цель - разработка и апробация методики по определению содержания домаш- него задания по английскому языку в старших классах в соответствии с предель- но допустимыми временными нормами на его выполнение. Статья поднимает проблему рекомендуемого времени в Санитарных правилах «Санитарно-эпиде- миологические требования к объектам образования» для выполнения домаш- них заданий, которое подразумевает подготовку учащихся сразу по нескольким предметам на следующий учебный день. В статье представлены некоторые итоги данного исследования, в частности, результаты анкетирования учащихся, работа с тайм-бланками, примеры заданий с дескрипторами, результаты исследования. Работа над составлением домашних заданий показала, что процесс обучения будет более эффективным и здоровье сберегающим, если учитель в учебном процессе будет реализовывать методы и приемы, направленные не только на оптимизацию содержания учебного занятия, но и на оптимизацию содержания домашнего задания.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Симанович, К. С.