Электронный каталог


 

Choice of metadata Статьи

Page 10, Results: 95

Report on unfulfilled requests: 0

74
K72

Konstantinova, E. S.
    Application of ecoprophylaxis principles in Australian schools, using Melbourne as an example [Текст] / E. S. Konstantinova, A. B. Satanov, K. A. Isentaeva // Образование. - 2023. - №4. - Р. 118-125.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
экопрофилактика -- экологическое образование -- устойчивое развитие -- зеленые школьные пространства -- здоровьесбережение в образовании
Аннотация: Статья рассматривает применение принципов экопрофилактики в школах г. Мельбурн, Австралия. Экопрофилактика рассматривается как передо- вой подход, объединяющий экологическое образование, здоровье и устойчивое развитие. Статья представляет результаты применения этого подхода в школьном образовании, сосредотачиваясь на влиянии на здоровье обучающихся, форми- ровании экологического сознания и социокультурных изменениях в обществе. Приводятся выводы о том, как школы Мельбурна стали центрами экологической трансформации, демонстрируя успешное сочетание традиционного образова- ния с инновационными экологическими и здоровыми подходами. Статья под- черкивает важность образования в формировании ценностей и предлагает опыт Мельбурна в качестве образца для других образовательных учреждений. Резуль- татами экопрофилактического образования являются:1. Улучшение здоровья уча- щихся: Зеленые школьные пространства и регулярная физическая активность улучшают физическое благополучие учащихся, способствуя психологическому комфорту, который укрепляет уверенность и социальные навыки. 2. Экологическое сознание и устойчивость: Интеграция экологического образования развивает глубокое понимание экологических проблем и способствует устойчивому развитию. Участие в экологических проектах прививает чувство ответственно- сти за будущее планеты. 3. Социокультурная трансформация: Школы Мельбурна служат центрами распространения экологических знаний, формирования более сознательного и экологически ответственного общества посредством экопрофи- лактических инициатив.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Satanov, A. B.
Isentaeva, K. A.

Konstantinova, E. S. Application of ecoprophylaxis principles in Australian schools, using Melbourne as an example [Текст] / E. S. Konstantinova, A. B. Satanov, K. A. Isentaeva // Образование. - 2023. - №4.- Р.118-125.

91.

Konstantinova, E. S. Application of ecoprophylaxis principles in Australian schools, using Melbourne as an example [Текст] / E. S. Konstantinova, A. B. Satanov, K. A. Isentaeva // Образование. - 2023. - №4.- Р.118-125.


74
K72

Konstantinova, E. S.
    Application of ecoprophylaxis principles in Australian schools, using Melbourne as an example [Текст] / E. S. Konstantinova, A. B. Satanov, K. A. Isentaeva // Образование. - 2023. - №4. - Р. 118-125.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
экопрофилактика -- экологическое образование -- устойчивое развитие -- зеленые школьные пространства -- здоровьесбережение в образовании
Аннотация: Статья рассматривает применение принципов экопрофилактики в школах г. Мельбурн, Австралия. Экопрофилактика рассматривается как передо- вой подход, объединяющий экологическое образование, здоровье и устойчивое развитие. Статья представляет результаты применения этого подхода в школьном образовании, сосредотачиваясь на влиянии на здоровье обучающихся, форми- ровании экологического сознания и социокультурных изменениях в обществе. Приводятся выводы о том, как школы Мельбурна стали центрами экологической трансформации, демонстрируя успешное сочетание традиционного образова- ния с инновационными экологическими и здоровыми подходами. Статья под- черкивает важность образования в формировании ценностей и предлагает опыт Мельбурна в качестве образца для других образовательных учреждений. Резуль- татами экопрофилактического образования являются:1. Улучшение здоровья уча- щихся: Зеленые школьные пространства и регулярная физическая активность улучшают физическое благополучие учащихся, способствуя психологическому комфорту, который укрепляет уверенность и социальные навыки. 2. Экологическое сознание и устойчивость: Интеграция экологического образования развивает глубокое понимание экологических проблем и способствует устойчивому развитию. Участие в экологических проектах прививает чувство ответственно- сти за будущее планеты. 3. Социокультурная трансформация: Школы Мельбурна служат центрами распространения экологических знаний, формирования более сознательного и экологически ответственного общества посредством экопрофи- лактических инициатив.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Satanov, A. B.
Isentaeva, K. A.

84
Д 13

Давыденко, С.
    Душа верблюдицы [Текст] / С. Давыденко // Қазақстан мектебі. - 2025. - №11. - Б. 43-47.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература.

Кл.слова (ненормированные):
"Душа верблюдицы" -- рассказ -- Бегалин -- "Сенд" -- чувство -- верблюдица -- мать -- зуд
Аннотация: В статье представлено произведение Софии Давыденко,ученицы 9"В" класса КГУ ОШ №55 "Душа верблюдицы".
Держатели документа:
ЗКУ.

Давыденко, С. Душа верблюдицы [Текст] / С. Давыденко // Қазақстан мектебі. - 2025. - №11.- Б.43-47.

92.

Давыденко, С. Душа верблюдицы [Текст] / С. Давыденко // Қазақстан мектебі. - 2025. - №11.- Б.43-47.


84
Д 13

Давыденко, С.
    Душа верблюдицы [Текст] / С. Давыденко // Қазақстан мектебі. - 2025. - №11. - Б. 43-47.
ББК 84

Рубрики: Художественная литература.

Кл.слова (ненормированные):
"Душа верблюдицы" -- рассказ -- Бегалин -- "Сенд" -- чувство -- верблюдица -- мать -- зуд
Аннотация: В статье представлено произведение Софии Давыденко,ученицы 9"В" класса КГУ ОШ №55 "Душа верблюдицы".
Держатели документа:
ЗКУ.

83.3
П 22

Пащенко, И.
    Дружба, о которой песни мы поем... [Текст] / И. Пащенко // Казахстанская правда. - 2026. - 6 февраля. - №26. - С. 10.
ББК 83.3

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Павло Тычина -- Жамбыл Жабаев -- Казахстан -- Украина -- культурные связи -- Солнечные кларнеты -- Чувство семьи единой -- Узунагач -- интернационализм -- Тарас Шевченко -- акын Утеп -- литературное братство
Аннотация: Побывав в Казахстане в 1938 году, украинский поэт Павло Тычина навсегда полюбил его бескрайние просторы и богатую национальную культуру
Держатели документа:
ЗКУ

Пащенко, И. Дружба, о которой песни мы поем... [Текст] / И. Пащенко // Казахстанская правда. - 2026. - 6 февраля. - №26.- С.10.

93.

Пащенко, И. Дружба, о которой песни мы поем... [Текст] / И. Пащенко // Казахстанская правда. - 2026. - 6 февраля. - №26.- С.10.


83.3
П 22

Пащенко, И.
    Дружба, о которой песни мы поем... [Текст] / И. Пащенко // Казахстанская правда. - 2026. - 6 февраля. - №26. - С. 10.
ББК 83.3

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Павло Тычина -- Жамбыл Жабаев -- Казахстан -- Украина -- культурные связи -- Солнечные кларнеты -- Чувство семьи единой -- Узунагач -- интернационализм -- Тарас Шевченко -- акын Утеп -- литературное братство
Аннотация: Побывав в Казахстане в 1938 году, украинский поэт Павло Тычина навсегда полюбил его бескрайние просторы и богатую национальную культуру
Держатели документа:
ЗКУ

78
Ч-87

Чуйкова, Н. А.
    В память о Р. С. Гиляревском (1929–2025) [Текст] / Н. А. Чуйкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №10. - С. 46-61.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Р. С. Гиляревский -- А. И. Чёрный -- Я. Л. Шрайберг -- ВИНИТИ РАН -- Воспоминания -- мемуаристика -- юбилейный очерк
Аннотация: Статья подготовлена на основании материалов, представленных в интернете, научных публикаций, записок, воспоминаний, сборника «Учёные и специалисты ВИНИТИ. Кто они?» (Москва, 2001), книги А. И. Чёрного «Всероссийский институт научной и технической информации: 50 лет служения науке», реферативной БД ВИНИТИ РАН, а также видеоматериалов и личных разговоров с Руджеро Сергеевичем Гиляревским. Мне посчастливилось работать в ВИНИТИ РАН вместе с замечательным человеком – Руджеро Сергеевичем Гиляревским. Я помню его – яркого, умного, притягательного, красивого, гордого и талантливого, уверенного и ранимого, преданного своему делу, своей судьбе. Я работала в ВИНИТИ с 1984 по 2025 г. Тесно общаться с Руджеро Сергеевичем мы стали после 2015 г.: стало больше и профессионального взаимодействия, и человеческого общения. Любому собеседнику, с разным уровнем знаний или опыта всегда было легко и интересно с ним разговаривать. Это особенный талант – создать гармонию в общении. Он страстно любил жизнь, умел наслаждаться ею, чувствовать её вкус и полноту. И очень сожалел, что не увидит то, что будет дальше с миром, с ЕГО институтом
Держатели документа:
ЗКУ

Чуйкова, Н.А. В память о Р. С. Гиляревском (1929–2025) [Текст] / Н. А. Чуйкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №10.- С.46-61.

94.

Чуйкова, Н.А. В память о Р. С. Гиляревском (1929–2025) [Текст] / Н. А. Чуйкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №10.- С.46-61.


78
Ч-87

Чуйкова, Н. А.
    В память о Р. С. Гиляревском (1929–2025) [Текст] / Н. А. Чуйкова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №10. - С. 46-61.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Р. С. Гиляревский -- А. И. Чёрный -- Я. Л. Шрайберг -- ВИНИТИ РАН -- Воспоминания -- мемуаристика -- юбилейный очерк
Аннотация: Статья подготовлена на основании материалов, представленных в интернете, научных публикаций, записок, воспоминаний, сборника «Учёные и специалисты ВИНИТИ. Кто они?» (Москва, 2001), книги А. И. Чёрного «Всероссийский институт научной и технической информации: 50 лет служения науке», реферативной БД ВИНИТИ РАН, а также видеоматериалов и личных разговоров с Руджеро Сергеевичем Гиляревским. Мне посчастливилось работать в ВИНИТИ РАН вместе с замечательным человеком – Руджеро Сергеевичем Гиляревским. Я помню его – яркого, умного, притягательного, красивого, гордого и талантливого, уверенного и ранимого, преданного своему делу, своей судьбе. Я работала в ВИНИТИ с 1984 по 2025 г. Тесно общаться с Руджеро Сергеевичем мы стали после 2015 г.: стало больше и профессионального взаимодействия, и человеческого общения. Любому собеседнику, с разным уровнем знаний или опыта всегда было легко и интересно с ним разговаривать. Это особенный талант – создать гармонию в общении. Он страстно любил жизнь, умел наслаждаться ею, чувствовать её вкус и полноту. И очень сожалел, что не увидит то, что будет дальше с миром, с ЕГО институтом
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 42

Бейсембаева, А. К.
    Художественный труд - как способ развития творческих способностей детей [Текст] / А. К. Бейсембаева // Художественный труд . - 2026. - №1. - С. . 24-26
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
развивать любознательность -- воспитание творческого отношения -- дети -- бумажная пластика -- оформление открыток -- оригами -- коллаж -- фантик -- изонить -- мастерство рук
Аннотация: В современном мире стремительного развития техники и информационных технологий самой актуальной и ответственной функцией общества остается воспитание здорового, всесторонне развитого, высоконравственного человека. Социально-экономические преобразования диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Какую бы работу мы не организовали с детьми, главная цель - заинтересовать детей, показать посильность ее выполнения, постепенность действий, эстетическую и практическую ценность изготовленной собственноручно вещи. Должны формировать чувство ответственности за качество своей работы и желание порадовать ею других (например, подарить кому-нибудь изделие).
Держатели документа:
ЗКУ

Бейсембаева, А.К. Художественный труд - как способ развития творческих способностей детей [Текст] / А. К. Бейсембаева // Художественный труд . - 2026. - №1.- С. 24-26

95.

Бейсембаева, А.К. Художественный труд - как способ развития творческих способностей детей [Текст] / А. К. Бейсембаева // Художественный труд . - 2026. - №1.- С. 24-26


74
Б 42

Бейсембаева, А. К.
    Художественный труд - как способ развития творческих способностей детей [Текст] / А. К. Бейсембаева // Художественный труд . - 2026. - №1. - С. . 24-26
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
развивать любознательность -- воспитание творческого отношения -- дети -- бумажная пластика -- оформление открыток -- оригами -- коллаж -- фантик -- изонить -- мастерство рук
Аннотация: В современном мире стремительного развития техники и информационных технологий самой актуальной и ответственной функцией общества остается воспитание здорового, всесторонне развитого, высоконравственного человека. Социально-экономические преобразования диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Какую бы работу мы не организовали с детьми, главная цель - заинтересовать детей, показать посильность ее выполнения, постепенность действий, эстетическую и практическую ценность изготовленной собственноручно вещи. Должны формировать чувство ответственности за качество своей работы и желание порадовать ею других (например, подарить кому-нибудь изделие).
Держатели документа:
ЗКУ

Page 10, Results: 95

 

All acquisitions for 
Or select a month