Электронный каталог

85
С 12
Сағынбаева, Д.
    Балалардың бақыт мекені-Гүлдәурен [Текст] / Д. Сағынбаева // Жайық үні. - 2023. - 23 қараша. - №47. - Б. 12.
ББК 85

Рубрики: өнер

Кл.слова (ненормированные):
"Гүлдәурен -- Балалар -- ән үйірмесі -- қолөнер -- спорт -- ән
Аннотация: Балалармен сапалы да сауатты уақыт өткізу, оларды оқыту мен тәрбиелеу-қоғам үшін кезек күттірмейтін мәселе. Әрбір талантты баланың шығармашылығын шыңдау жолында асқан еңбек пен шыдам керек. Осы орайда шаһардағы балалардың сүйікті ортасына айналған "Гүлдәурен" балалар аула клубының тыныс-тірішілігімен танысып қайтқан едік.
Держатели документа:
ЗКУ

71
К 38
Кәрімбекұлы, Е.
    Балаларды ұлттық ойындар арқылы шығармашылықта шыңдау [Текст] / Е. Кәрімбекұлы // Дәстүр. - 2025. - №2. - Б. . 80-84
ББК 71

Рубрики: Культурология

Кл.слова (ненормированные):
ұлттық дәстүр -- ұлттық ойындар -- асық ойнау -- заман балалары -- қол күрес
Аннотация: Әр ұлттың өз дәстүрі, тілі, мәдениеті, ұлттық киімі, ұлттық тағамы, ұлттық спорттық ойындарымен қатар ұлттық балалар ойындары да болады. Қазақ балаларының ұлттық ойындары - салт-дәстүр мен тіршілік ортасының кішірейтілген нұсқасын бойына сіңірген, тарихы терең, өзіндік үлкен ерекшеліктерге ие. Бірақ кейінгі жылдарда бұл заман көзден бұлбұлша ұшып бара жатқаны да рас. Ал, біз сол дәуірде туып, көшпенді өмірдің соңғы жұрнағын көріп, қазақша ойнап, қазақша ойлап, тай-тайынша үйреткен соңғы ұрпақпыз.
Держатели документа:
БҚУ

67
А 15
Абидов, Н.
    Нұрмұхаммат Абидов,Жамбыл облыстық сотының қылмыстық істер жөніндегі төрағасы:Тәжірибемді шыңдауға ықпал етті [Текст] / Н. Абидов // Заң. - 2024. - №10. - Б. 12.
ББК 67

Рубрики: Құқық.

Кл.слова (ненормированные):
тәжірибе -- сот -- билік -- Конституция -- мәртебе -- міндеттер -- Тараз -- ұжымы
Аннотация: Мақала Нұрмұхаммат Абидов,Жамбыл облыстық сотының қылмыстық істер жөніндегі төрағасы:Тәжірибемді шыңдауға ықпал етті туралы.
Держатели документа:
БҚУ.

81
Т 18
Тапишева, Ә. Ө.
    "Оқушыларды қарасөз жазуға баулу" атты әдістемелік құрал [Текст] / Ә. Ө. Тапишева // Қазақ тілі мен әдебиеті. - 2024. - №11-12. - Б. 80- 89
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- оқушыларды қарасөз жазуға баулу -- әдістемелік құрал -- түсінік хат -- қарасөз жазудың креативті әдіс - тәсілдері -- еркін жазу әдісі -- әдеби үзінділерді оқу -- метафоралар мен символдарды пайдалану -- онлайн платформалар -- геймификация -- МООС
Аннотация: Қазақ тілі мен әдебиеті пәнінен сабақ беретін ұстаздарға көмекші құрал ретінде ұсынылып отырған "Оқушыларды қарасөз жазуға баулу" атты әдістемелік құралдың мақсаты - оқушының қиялын, сыни ойлау қабілетін және дербестігін дамыту. Мақалада әдістемелік құрал мұғалімдердің кәсіби шеберлігін шыңдауға, оқушылардың шығармашылығын дамытуға бағытталған.Қарасөз жазу - оқушылардың ой- өрісін кеңейтіп, шығармашылық қабілетін арттыратын керемет әдіс. Мұғалімнің дұрыс бағыттауы арқылы оқушылар өз ойларын тереңірек зерттеуге және оны көркем әдеби стильде жеткізуге үйренеді. Бұл әдіс тек жазба жұмыстарына ғана емес, олардың сөйлеу және талдау қабілеттерін де дамытуға ықпал етеді.
Держатели документа:
БҚУ

81
Р 93
Рысқұлов, М.A.
    Фразеологизмдерді когнитивті тұрғыдан оқыту – оқушылардың шешен сөйлеу қабілетін дамытудың негізі [Текст] / М.A. Рысқұлов // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 128-138
ББК 81

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
фразеологизм -- когнитивті -- шешен сөйлеу -- дағды -- дүниетаным -- ұлт-тық код -- аялық білім
Аннотация: Бүгінгі таңда «Қазақ тілі» сабақтарында оқушылардың сөйлеу дағдыла-рын жетілдіруге ерекше мән беріліп отыр. Соған сәйкес оқытудың әдіс-тәсілдері жетілдіріліп, білім сапасын жақсартудың жолдары іздестірілуде. Осыған байланы-сты мақалада 10-11-сынып оқушыларына фразеологизмдерді когнитивті тұрғыдан меңгерту арқылы шешен сөйлеу қабілетін дамыту мәселесі сөз болады. Мақала-да тұрақты тіркестердің лексикалық бірліктерден – жеке сөз бен еркін сөз тірке-стерінен айырмашылығы көрсетіліп, фразеологизмдерді когнитивті тұрғыдан оқыту арқылы шешен сөйлеу қабілетін дамытуда не нәрсеге аса мән беру керек екені нақты көрсетілді, автор тарапынан коммуникативтік дағдылары мен сөйлеу мәнерін жетілдіруге қатысты ұсыныстар берілді. Бұл орайда фразеологизмдерді когнитивті тұрғыдан меңгерту арқылы шешен сөйлеу қабілеттерін дамытуда оқушылардың психологиялық ерекшеліктері, аялық білімі, коммуникативті сөй-леу дағдылары, сөйлеу мәнерін меңгеруі ескерілуі керек екені айтылады. Фра-зеологизмдерді когнитивті тұрғыдан меңгерту арқылы шешен сөйлеу қабілетін дамытуда теория мен практика сабақтастықта сөз болып, фразеологизмдерді когнитивті тұрғыдан зерттеп жүрген ғалымдардың еңбектерімен қатар тұрақты тіркестерді когнитивті тұрғыдан меңгертуге қатысты әдістемелік еңбектер де тал-данады. Фразеологизмдерді меңгерту арқылы шешен сөйлеу қабілеттерін дамы-ту кезең-кезеңмен жұмыс жүргізілуі керек екені ескертіліп, дайындық кезеңінде оқушылардың фразеологизмдерді, шешен сөйлеу дағдыларын меңгеру деңгейі анықталатыны, теориялық материалмен таныстырылатыны, негізгі кезеңде түр-лі жаттығулар арқылы фразеологизмдердің өзіндік ерекшелігі, құрылымы мен мәніне қатысты теориялық ақпарат бекітіліп, фразеологизмдердің қолданылуын сөйлеу жағдаятымен, уәждеме теориясымен байланыстыра отырып, шешен сөй-леу дағдыларын меңгертілетіні айтылып, нақты ұсыныстар беріледі. Фразеоло-гизмдерді меңгерту арқылы оқушылардың шешен сөйлеу дағдыларын кезең-ке-зеңмен қалыптастыру студенттердің коммуникативті дағдыларын жетілдіруге, шешен сөйлеу қабілетін шыңдауға жол ашады. 10-11-сынып оқушыларына фразе-ологизмдерді когнитивті тұрғыдан меңгерту арқылы шешен сөйлеу қабілетін да-мыту білім алушылардың ұлттық дүниетанымды түсінуіне, аялық білімін кеңейтіп, лингвистикалық және мәдени танымдарын кеңейтуге мүмкіндік береді. Бұл ойын еркін жеткізе алатын, сөздік қоры бай, шешен сөйлейтін, ұлттық кодты, фразеоло-гизмдердің астарын түсіне білетін тілдік тұлға болып қалыптасуына ықпал етеді.
Держатели документа:
БҚУ