Электронный каталог

2
А 62
Амиргалиев, Н. А.
    Малое Аральское море-важный шаг к преодолению экологического кризиса [Текст] / Н. А. Амиргалиев // Известия НАН РК.Сер.:Биологическая и медицинская. - 2011. - №4. - С. 10-14. - Библиогр. в конце ст.:с.5.(5 назв)
ББК 2

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
Аральское море -- экологический кризис -- рыбное хозяйство -- Сырдарья
Аннотация: Представлены материалы последних лет об экологии Аральского моря,этапах становления рукотворного Малого Аральского моря и восстановлении его рыбохозяйственного значения.Рассмотрены положительные результаты от научных рекомендаций и реализации проекта "Регулирование русла реки Сырдарья и северной части Аральского моря (ПРРССАМ)".
Держатели документа:
ЗКГУ

20
Т 54
Толубаева, К. К.
    Человек и природа [Текст] / К. К. Толубаева, А. Н. Яковлев // Ізденіс Жаратылыстану және ғылымдарының сериясы. - 2012. - № 2. - С. 282-284
ББК 20

Рубрики: Экология

Кл.слова (ненормированные):
Экология -- Человек -- Мышление человека -- Природа -- Экологический кризис
Аннотация: О глобальном экологическом кризисе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Яковлев , А.Н.

78
З-43
Зверевич, В. В.
    "Зеленый" дизайн современной библиотеки [Текст] / В. В. Зверевич // Научные и технические библиотеки. - 2014. - №2. - С. 38-43
ББК 78

Рубрики: библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
"зеленые" библиотеки -- библиотеки- фронтиры -- экологический кризис -- экологическая архитектура -- экодизайн -- библиотеки- оазисы -- экологическая культура
Аннотация: Предложено определение "зеленой" библиотеки, Приведены примеры "зеленых" библиотек. Проанализированы направления деятельности библиотек в области экологии, экодизайна и создания "зеленых" элементов их интерьеров. Отмечено чего могут добиться современные библиотеки в плане экологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Прянишников, Н.Е.

28.08
А 45
Алека, В. П.
    Пути решения экологического кризиса на осушенном дне Аральского моря и Приаралья [Текст] / В.П.Алека // Экологический курьер. - 2014. - №18. -16-30 сентября. - С. 4
ББК 28.08

Рубрики: Общая экология

Кл.слова (ненормированные):
экология -- осушенное дно Аральского моря -- Арал -- Аральское море -- Приаралье -- экологический кризис -- -- -- -- -- -- -- -- --
Аннотация: Статья о экологическом кризисе Аральского моря.
Держатели документа:
ЗКГУ им.Утемисова

26.8
А 45
Алека, В. П.
    Озеро Балхаш не должно повторить трагедию Аральского моря [Текст] / В. П. Алека, П. Ф. Шахматов // Экологический курьер INT. - 2015. - №8. - С. 4.-16-30 апреля.
ББК 26.8

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
озеро балхаш -- аральское море -- кризис -- приаралье -- каракумы -- кызылкумы -- арал -- экологический кризис
Аннотация: Статья об озере Балхаш.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Шахматов, П.Ф.

60.56
Н 76
Новоселова, Е. Н.
    Роль семейного воспитания в формировании экологической культуры индивида [Текст] / Е. Н. Новоселова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 87-106
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
инвайронментальная социология -- год экологии -- окружающая среда -- экологический кризис -- экологическое воспитание -- экологическая культура -- семья -- экологический патернализм
Аннотация: Данная статья посвящена одной из актуальных затрагивающих многочисленные аспекты жизни современного общества проблем – формирования ценностного отношения к природе. В статье раскрыты понятия экологическая культура, экологическое сознание, экологическое воспитание. Рассматриваются основные агенты экологической социализации, трудности на пути формирования экологической культуры российского общества, обосновывается актуальность вопросов экологии и охраны окружающей среды в условиях, когда человечество достигло той стадии развития, когда отношения между природой и обществом обостряются до такой степени, что грозят последнему экологическим кризисом. Наибольшее внимание в работе уделяется анализу влияния одного из главных агентов экологического воспитания индивида – семье, которая эффективнее всего способна привить природоохранные поведенческие стереотипы, экологические нормы и правила поведения, так как семья и входящие ее состав значимые взрослые являются первой общественной средой ребенка, играют существенную роль в его жизни и должны учить не только тому, что и как можно взять у природы, но и тому, что ей нужно отдавать. Автор статьи констатирует тот факт, что на сегодняшний день в нашей стране возможности родителей воспитывать экологическую культуру в своих детях прежде всего ограничены тем, что они сами не всегда обладают достаточными для этого знаниями и умениями, так как культура заботы о среде своего обитания в современной России практически отсутствует, что и приводит экологическому инфантилизму следующих поколений. Эмпирической базой работы являются исследования Фонда Общественное Мнение, Всероссийского центра изучения общественного мнения, Аналитического центра Юрия Левады, Центра экологической политики и права при Йельском университете, Всемирной организации здравоохранения, а также данные Федеральной службы государственной статистики. Данная статья будет интересна специалистам в области социальной экологии, инвайронментальной социологии, социологии семьи, экологии и природопользования, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами окружающей среды. Материалы статьи будут полезны работникам государственных природоохранных органов и учреждений, членам общественных экологических организаций, профессорско-преподавательскому составу и учащимся вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 49
Клинская , Е. О.
    Система экологического образования в региональном вузе [Текст] / Е. О. Клинская // Высшее образование в России. - 2019. - №5. - С. 139-144
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
экологический кризис -- региональный университет -- экологическое образование -- подготовка экологов -- экологическая культура -- экологическое просвещение -- экологическая грамотность -- придоохранная деятельность
Аннотация: Решение экологических проблем как глобального, так и регионального характера возможно только при условии создания нового типа экологической культуры, экологизации образования. Сложившаяся в мире сложная экологическая обстановка и низкий уровень экологического сознания населения диктуют необходимость более настойчивого совершенствования экологического образования, воспитания и просвещения. В статье рассматривается система экологического образования, созданная в Приамурском государственном университете имени Шолом-Алейхема, которая реализуется через разные виды деятельности вуза. Университет осуществляет подготовку бакалавров, магистров, аспирантов в области экологии и природопользования. Углублённому изучению экологических проблем способствует организация научно-исследовательской деятельности студентов. Особое место в системе экологического образования вуза занимает работа с абитуриентами, в рамках которой университетом реализуется серия новых современных проектов. Преподавателями кафедры в помощь учителям географии, биологии, химии школ города Биробиджана и Еврейской автономной области для экологизации предметов естественного цикла издаются учебно-методические пособия, учебники, научные издания и другие материалы. На базе университета действует центр экологического образования, деятельность которого направлена на формирование у населения экологической культуры и устойчивых нравственных ориентиров в этой сфере. Особое внимание в статье уделено внеаудиторной работе и природоохранной деятельности студентов. КиберЛенинка: https://cyberleninka.ru/article/n/sistema-ekologicheskogo-obrazovaniya-v-regionalnom-vuze
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 89
Кукса, Л. П.
    Образование и его национальная идея в России [Текст] / Л. П. Кукса // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 17-20
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Модернизация -- образование -- естественное право человечества -- экологический кризис -- властвование -- управление -- эволюция сознания -- механизм природы в обществе -- диалектика -- национальная доктрина образования -- критерии развития образования -- уровни образования
Аннотация: Рассматривается идея модернизации образования в России и практика ее реализации как условие фундаментального кризиса образования и его отрицательного влияния на российское общество в целом. Уже ясно, что включение его в структуру так называемых традиционных обществ не оправдано, ибо по своему историческому опыту, менталитету и образу жизни россияне больше соответствуют требованиям новейшего времени, чем ушедшая в прошлое европейская современность как продукт модернизации ее образовательной системы. Принятие этой системы образования есть не что иное, как хомут для России, который уводит подрастающее поколение россиян, а вместе с ними и всю страну в постмодернисткую логику мышления, связанную с переходными явлениями, порождаемыми быстрыми социальными явлениями и неспособностью их осмысления в силу утраты глубины профессионального образования
Держатели документа:
ЗКГУ

    "Круглый стол" журнала "Вопросы философии",посвященный обсуждению книги Н.Н.Моисеева "Быть или не быть ... человечеству?" // Вопросы философии. - 2000. - #9.-C.3-28.. - ISSN 0042-8744

Рубрики: Философия

   Общая экология

Кл.слова (ненормированные):
Глобализация -- Экология -- Экологический кризис

Зубаков, В. А.
    Параметры экогеософской стратегии выживания / В. А. Зубаков // Общественные науки и современность. - 2000. - #5-С.142-152.-Библиогр.:46ист.. - ISSN 0869-0499

Рубрики: Общая экология

   Философия

Кл.слова (ненормированные):
Экологический кризис -- Экология -- Экологическая катастрофа