Электронный каталог

74
К 15
Кайнбаева, Ж. С.
    Система творческих заданий, используемых на учебных занятиях творческого характера из цикла базовых и профилирующих дисциплин на специальности «Профессиональное обучение» [Электронный ресурс] / Ж. С. Кайнбаева // Вестник ЗКГУ. - 2011. - №2. - С. 158-164
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное обучение -- студент -- декоративное пано -- пано -- эскиз -- искусство -- культура -- экскурсии
Аннотация: В статье рассмотрена система творческих заданий, используемых на учебных занятиях творческого характера из цикла базовых и профилирующих дисциплин на специальности «Профессиональное обучение».
Держатели документа:
ЗКГУ

65
Г 67
Горбачев, А. А.
    Развитие сферы туризма в Краснодарском крае [Электронный ресурс] / А. А. Горбачев , Д. А. Горбачева , В. А. Горбачева // Материалы международной научно – практической конференции «Культура, искусство и наука в современном образовательном пространстве». - 2013. - С. 8-10
ББК 65

Рубрики: Экономика

Кл.слова (ненормированные):
туризм -- Краснодар -- геополитика -- экономика -- курорт -- рынок -- бюджет -- государство -- университет -- культура -- инновации -- регион -- спорт -- экскурсии
Аннотация: Статья посвящена развитию туризма в Краснодарском крае.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Горбачева, Д.А.
Горбачева, В.А.

83
А 95
Ахметова, Г. Н.
    Литературно-краеведческие экскурсии как средство сближения задач речевого и общекультурного воспитания обучаемых [Текст] / Г.Н. Ахметова // Материалы республиканской научно-практической конференции «АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ФОЛЬКЛОРИСТИКИ И ЛИТЕРАТУРНОГО КРАЕВЕДЕНИЯ», посвященной 75-летию Н.М.Щербанова. - 2017. - С. 54-59
ББК 83

Рубрики: Филология

Кл.слова (ненормированные):
краеведческие экскурсии -- литературно-краеведческие экскурсии -- Щербанов -- литература Уральска -- культурное воспитание
Аннотация: В статье изучена роль литературно-краеведческих экскурсий как средство сближения задач речевого и общекультурного воспитания обучаемых
Держатели документа:
ЗКГУ

74
К 31
Кашкынбай, К. Т.
    Реализация принципа связи школы с жизнью в советской педагогике [Текст] / К. Т. Кашкынбай, А. А. Жумабаева // Материалы III международной научно-практической конференции, посвященной 100-летию образования СССР «Россия – СССР – РФ в условиях реформ и революций XX-XXI вв.». - Саратов, 2023. - 14 декабря. - С. 320-324.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
принцип -- школа -- труд -- жизнь -- производство -- село -- модернизация -- педагогика -- обучение -- образование
Аннотация: В статье раскрывается практическая реализация принципа связи школы с жизнью, с социальной практикой как главного достижения советской педагогики в разные периоды времени.При раскрытии этого принципа осуществлен ориентир на теоретические концепции советских педагогов Н.К. Крупской, П.П. Блонского, С.Т. Шацкого, М.М. Пистрака, М.Н. Скаткина. Большое внимание уделялось повсеместной активизации связи школы с жизнью и производством. В 1920-1930-е гг. советские педагоги С.Т. Шацкий, П.П. Блонский уделяли особое внимание опоре на личный опыт учащихся в овладении знаниями. В школе уделялось место приобщению школьников к производительному труду, общественно-полезной деятельности. В 50-е годы принрцип реализован немного иначе, школьники под руководством учителя проводили лабораторные занятия, опыты на пришкольном участке. Для них организовывались экскурсии на производство. Во второй половине 1950-х - первой половине 1960-х годов приоритет в отечественной школе отдавался политехническому образованию. Наиболее полно идеи о связи обучения с трудом, о получении учениками практических навыков воплотились в период 80-90-х гг. в деятельности советских агрошкол и ученических бригад.Проведенное теоретическое исследование, анализ показывает,что принцип связи обучения и воспитания с жизнью, который реализовывался в советский период доказал свою эффективность с целью его дальнейшего применения в школе в современное время.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабаева, А.А.

26.82
S16
Sakenova, A.
    AI practices in geography teaching: an empirical study [Текст] / A. Sakenova, K. Zhoya, Y. Tulegenov // Bulletin WKU. - 2026. - №1. - Р. 281-286.
ББК 26.82

Рубрики: Физическая география

Кл.слова (ненормированные):
грамотность в области ИИ -- вычислительное мышление -- географическое обучение -- Искусственный интеллект -- география
Аннотация: Искусственный интеллект (ИИ) и вычислительное мышление открыли возможности для трансформации в изучение географии на основе данных и технологий. Однако большинство учителей географии, пока не обладают достаточной компетенцией. Эта программа общественной работы направлена на повышение уровня владения искусственным интеллектом и вычислительным мышлением у учителей географии посредством практического обучения. Используемые методы включают классические семинары и полевые экскурсии, с материалами: семинар по владению искусственным интеллектом: ознакомление и практика работы с программным обеспечением на основе геопространственных примеров, а также непосредственные полевые экскурсии; обучение вычислительному мышлению; и непосредственное наставничество учителей в реализации обучения на основе ИИ. Оценка проводилась с помощью предварительного и итогового тестирования по показателям владения искусственным интеллектом и вычислительного мышления, а также опроса общественного мнения. Результаты анализа Вилкоксона показали значительное увеличение баллов по владению искусственным интеллектом (средний балл предварительного тестирования 4,00 до 7,98) и вычислительному мышлению (с 3,57 до 7,73) с p-значением <0,001. Кроме того, 90% участников выразили готовность внедрять подходы на основе ИИ в учебный процесс. Эти результаты показывают, что контекстно-ориентированное и практическое обучение может эффективно повысить компетентность учителей. Программа общественных работ рекомендует дальнейшее наставничество, особенно в технических аспектах, для обеспечения внедрения и устойчивости инноваций в обучении на основе геопространственных данных и ИИ, а также для практической работы на местах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Zhoya, K.
Tulegenov, Y.

79.1
Р 18
Раисов, А. М.
    Виртуальные музеи как инструмент формирования ценностей независимости у молодёжи в цифровую эпоху [Текст] / А. М. Раисов, Г. Т. Жалекенова // Сборник международной научно-практической конференции. - Уральск, 2025. - С. 84-91.
ББК 79.1

Рубрики: Музейное дело. Музееведение

Кл.слова (ненормированные):
виртуальный музей -- виртуальная экскурсия -- цифровизация образования -- историческая память -- независимость -- национальная идентичность -- музейное образование -- молодёжь -- Великая Отечественная война -- музейная педагогика
Аннотация: Статья анализирует потенциал виртуальных музеев и виртуальных экскурсий в формировании ценностей независимости у молодёжи в условиях цифровой трансформации образования. На основе контент-анализа учебника по всемирной истории для 10 класса («Мектеп», 2019) и анализа краткосрочного плана урока, построенного на виртуальной экскурсии по залу истории Великой Отечественной войны Национального музея РК, показано, что цифровые музейные ресурсы обеспечивают доступность историко-культурного материала, углубляют понимание роли Казахстана в исторических процессах и способствуют формированию осознанного отношения к независимости как к фундаментальной национальной ценности.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жалекенова, Г.Т.