Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 7
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
Б 42
Бекешев, У. М.
О преимуществах компьютерного моделирования физических процессов перед лабораторным экспрементом [Электронный ресурс] / У. М. Бекешев // Материалы областной научно- практической конференции "Роль информационных технологий обучения в повышении качества образования". - 2012. - 7 декабря. - С. 192-198
ББК 32
Рубрики: Техника.Техникалық ғылымдар
Кл.слова (ненормированные):
лабораторного оборудования -- Компьютерные эксперименты -- Тестовые задания -- урок -- эксперемент
Аннотация: На современном этапе одним из наиболее перспективных направлений использования информационных технологий в физическом образовании является компьютерное моделирование физических процессов и явлений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 42
Бекешев, У. М.
О преимуществах компьютерного моделирования физических процессов перед лабораторным экспрементом [Электронный ресурс] / У. М. Бекешев // Материалы областной научно- практической конференции "Роль информационных технологий обучения в повышении качества образования". - 2012. - 7 декабря. - С. 192-198
Рубрики: Техника.Техникалық ғылымдар
Кл.слова (ненормированные):
лабораторного оборудования -- Компьютерные эксперименты -- Тестовые задания -- урок -- эксперемент
Аннотация: На современном этапе одним из наиболее перспективных направлений использования информационных технологий в физическом образовании является компьютерное моделирование физических процессов и явлений.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
С 13
Сагингалиева, А. О.
Стилевое своеобразие баллады Иоганна Вольфганга «рыбак» [Электронный ресурс] / А. О. Сагингалиева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2013. - № 1. - С. 242-249
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рифма -- синтагма -- баллада -- песни -- Вольфганг -- фольклор -- литература -- поэзия -- зонги
Аннотация: В балладе Гёте «Рыбак» продолжена тема столкновения Человека и природы, и она получает столь же лирическое, но более драматическое толкование. Гёте проводит эксперименты над балладной структурой, и простой сюжет баллады приобретает философскую глубину – история Рыбака и Русалки символизирует столкновение безмятеж-ности и бури, человека и стихии.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 13
Сагингалиева, А. О.
Стилевое своеобразие баллады Иоганна Вольфганга «рыбак» [Электронный ресурс] / А. О. Сагингалиева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2013. - № 1. - С. 242-249
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
рифма -- синтагма -- баллада -- песни -- Вольфганг -- фольклор -- литература -- поэзия -- зонги
Аннотация: В балладе Гёте «Рыбак» продолжена тема столкновения Человека и природы, и она получает столь же лирическое, но более драматическое толкование. Гёте проводит эксперименты над балладной структурой, и простой сюжет баллады приобретает философскую глубину – история Рыбака и Русалки символизирует столкновение безмятеж-ности и бури, человека и стихии.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
Б 42
Бекешев, У. М.
О преимуществах компьютерного моделирования физических процессов перед лабораторным экспериментом [Электронный ресурс] / У. М. Бекешев // "Роль информационных технологий обучения в повышении качества образования" Материалы научно-практической конференции. - 2012. - С. 192-198.
ББК 22
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- информационные технологии -- методика преподавания -- моделирование физических процессов -- компьютерное моделирование -- компьютерные эксперименты -- экспериментальные задания -- физика
Аннотация: На современном этапе одним из наиболее перспективных направлений использования информационных технологий в физическом образовании является компьютерное моделирование физических процессов и явлений.
Б 42
Бекешев, У. М.
О преимуществах компьютерного моделирования физических процессов перед лабораторным экспериментом [Электронный ресурс] / У. М. Бекешев // "Роль информационных технологий обучения в повышении качества образования" Материалы научно-практической конференции. - 2012. - С. 192-198.
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- информационные технологии -- методика преподавания -- моделирование физических процессов -- компьютерное моделирование -- компьютерные эксперименты -- экспериментальные задания -- физика
Аннотация: На современном этапе одним из наиболее перспективных направлений использования информационных технологий в физическом образовании является компьютерное моделирование физических процессов и явлений.
4.
Подробнее
Б 90
Булатова, К. Б.
Педагоги-ученые, внесшие большой вклад в подготовку специалистов – биологов [Текст] / К. Б. Булатова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 32-35.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Педагоги-ученые -- биология -- Цыганков Авдей Алексеевич -- Кандидат биологических наук -- Пайчук Наталья Григорьевна -- кафедра зоология -- Завадская Лидия Георгиевна -- кандидат педагогических наук -- руководитель естественно-географического факультета -- Уральский педагогический институт имени А.С.Пушкина -- Хавкин Станислав Максимович -- зоолог-гельминтолог -- Дебело Петр Васильевич -- орнитолог -- Батыршина Надежда Каспиевна -- Завадская Лариса Николаевна -- Иркалиева Рауза Мусимовна -- Байдулова Людмила Александровна -- Рустенова Раиса Михайловна -- Мудатов Садыр Мудатович -- ихтиолог -- Асылханова Галимжана -- Карагойшин Жасқайыр Мукангалиевич -- Альжанова Багдагул Сактагановна
Аннотация: Цыганков Авдей Алексеевич, кандидат биологических наук, работал на кафе- дре зоологии в 1951-1970 гг., заведовал кафедрой зоологии в 1951-1968 гг. Большое внимание он уделял качественной подготовке специалистов – биологов, успешно занимался укреплением материально-технической базы кафедры, организацией живого уголка, где студенты проводили эксперименты с животными и растениями, пополнением зоологического музея. Кроме того, ученый активно занимался и подготовкой кадров, отправляя выпускников вуза в аспирантуру. Цыганков А.А. - отличник просвещения КазССР.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 90
Булатова, К. Б.
Педагоги-ученые, внесшие большой вклад в подготовку специалистов – биологов [Текст] / К. Б. Булатова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 32-35.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Педагоги-ученые -- биология -- Цыганков Авдей Алексеевич -- Кандидат биологических наук -- Пайчук Наталья Григорьевна -- кафедра зоология -- Завадская Лидия Георгиевна -- кандидат педагогических наук -- руководитель естественно-географического факультета -- Уральский педагогический институт имени А.С.Пушкина -- Хавкин Станислав Максимович -- зоолог-гельминтолог -- Дебело Петр Васильевич -- орнитолог -- Батыршина Надежда Каспиевна -- Завадская Лариса Николаевна -- Иркалиева Рауза Мусимовна -- Байдулова Людмила Александровна -- Рустенова Раиса Михайловна -- Мудатов Садыр Мудатович -- ихтиолог -- Асылханова Галимжана -- Карагойшин Жасқайыр Мукангалиевич -- Альжанова Багдагул Сактагановна
Аннотация: Цыганков Авдей Алексеевич, кандидат биологических наук, работал на кафе- дре зоологии в 1951-1970 гг., заведовал кафедрой зоологии в 1951-1968 гг. Большое внимание он уделял качественной подготовке специалистов – биологов, успешно занимался укреплением материально-технической базы кафедры, организацией живого уголка, где студенты проводили эксперименты с животными и растениями, пополнением зоологического музея. Кроме того, ученый активно занимался и подготовкой кадров, отправляя выпускников вуза в аспирантуру. Цыганков А.А. - отличник просвещения КазССР.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
Б 65
Бисенов, У. К.
Методы преподавания биологии в школах: вовлечение учащихся в мир естественных наук [Текст] / У. К. Бисенов, С. А. Сейткереева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 208-211.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- обучение биологии -- Практические лабораторные эксперименты -- Интерактивные технологии -- Программное обеспечение -- экосистемы -- биоразнообразие -- Совместное обучение -- Концептуальное отображение
Аннотация: Биология, изучение живых организмов и их взаимодействий, является фундаментальным предметом в школьной программе. Это не только помогает ученикам разобраться в тонкостях жизни, но и развивает критическое мышление, навыки решения проблем и научную любознательность. Эффективное обучение биологии требует от учителей использования различных методов, которые не только передают знания, но и вовлекают и вдохновляют учащихся. В этой статье я рассмотрю несколько методов преподавания биологии в школах, которые способствуют активному обучению и более глубокому пониманию предмета
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейткереева, С.А.
Б 65
Бисенов, У. К.
Методы преподавания биологии в школах: вовлечение учащихся в мир естественных наук [Текст] / У. К. Бисенов, С. А. Сейткереева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2023». - Уральск, 2023. - 12 октября. - С. 208-211.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- обучение биологии -- Практические лабораторные эксперименты -- Интерактивные технологии -- Программное обеспечение -- экосистемы -- биоразнообразие -- Совместное обучение -- Концептуальное отображение
Аннотация: Биология, изучение живых организмов и их взаимодействий, является фундаментальным предметом в школьной программе. Это не только помогает ученикам разобраться в тонкостях жизни, но и развивает критическое мышление, навыки решения проблем и научную любознательность. Эффективное обучение биологии требует от учителей использования различных методов, которые не только передают знания, но и вовлекают и вдохновляют учащихся. В этой статье я рассмотрю несколько методов преподавания биологии в школах, которые способствуют активному обучению и более глубокому пониманию предмета
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сейткереева, С.А.
6.
Подробнее
Ш 95
Шугаева, Т. Ж.
ИКТ в учебном процессе: современные подходы к лабораторным занятиям по общей физике [Текст] / Т. Ж. Шугаева, Ч. Е. Мендыханов // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 435-437.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- виртуальные лаборатории -- компьютерные симуляции -- интерактивные демонстрации
Аннотация: В настоящее время одним из современных подходов к лабораторным занятиям по физике являются виртуальные физические лаборатории, виртуальные эксперименты и благодаря этому лабораторные работы по физике привлекают все больше внимания в образовании. Внедрение виртуальных лабораторий в учебный процесс становится актуальным, поскольку существующие системы дистанционного обучения часто не обеспечивают поддержку создания и использования виртуальных лабораторных работ по естественнонаучным дисциплинам, включая физику. Несмотря на это, в научной литературе недостаточно исследований, подтверждающих эффективность виртуальных программ по физике для развития профессиональных навыков студентов. В данной статье рассматриваются современные подходы к использованию информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в лабораторных занятиях по общей физике. Исследования показывают, что ИКТ могут значительно улучшить эффективность обучения и позволить студентам более глубоко понять физические явления. В статье представлен обзор существующих ИКТ- инструментов, таких как компьютерные симуляции, виртуальные лаборатории и интерактивные демонстрации, и их применение в лабораторных занятиях. Также рассматриваются преимущества и ограничения использования ИКТ в учебном процессе, а также предлагаются рекомендации по эффективному использованию ИКТ в лабораторных занятиях по общей физике, в том числе и в действующих методиках лабораторных занятий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мендыханов, Ч.Е.
Ш 95
Шугаева, Т. Ж.
ИКТ в учебном процессе: современные подходы к лабораторным занятиям по общей физике [Текст] / Т. Ж. Шугаева, Ч. Е. Мендыханов // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - С. 435-437.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- виртуальные лаборатории -- компьютерные симуляции -- интерактивные демонстрации
Аннотация: В настоящее время одним из современных подходов к лабораторным занятиям по физике являются виртуальные физические лаборатории, виртуальные эксперименты и благодаря этому лабораторные работы по физике привлекают все больше внимания в образовании. Внедрение виртуальных лабораторий в учебный процесс становится актуальным, поскольку существующие системы дистанционного обучения часто не обеспечивают поддержку создания и использования виртуальных лабораторных работ по естественнонаучным дисциплинам, включая физику. Несмотря на это, в научной литературе недостаточно исследований, подтверждающих эффективность виртуальных программ по физике для развития профессиональных навыков студентов. В данной статье рассматриваются современные подходы к использованию информационно- коммуникационных технологий (ИКТ) в лабораторных занятиях по общей физике. Исследования показывают, что ИКТ могут значительно улучшить эффективность обучения и позволить студентам более глубоко понять физические явления. В статье представлен обзор существующих ИКТ- инструментов, таких как компьютерные симуляции, виртуальные лаборатории и интерактивные демонстрации, и их применение в лабораторных занятиях. Также рассматриваются преимущества и ограничения использования ИКТ в учебном процессе, а также предлагаются рекомендации по эффективному использованию ИКТ в лабораторных занятиях по общей физике, в том числе и в действующих методиках лабораторных занятий
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мендыханов, Ч.Е.
7.
Подробнее
М 56
Мещерякова, Н. М.
Применение цифровых и смарт-технологий на уроках биологии [Текст] / Н. М. Мещерякова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - С. 290-292.
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- смарт-технологии -- цифровые технологии -- обучение биологии -- Мобильные приложения -- онлайн-платформы -- дистанционное обучение -- облачные хранилища -- Дополненная реальность
Аннотация: В современном мире применение технологий в образовательном процессе становится все более актуальным. Одним из наиболее перспективных направлений является использование приложений и смарт технологий на уроках биологии. Биология – это наука о живых организмах и их взаимодействии с окружающей средой. Она изучает различные процессы, происходящие в живых системах. Столь глубокое понимание требует активной деятельности учащихся, а также доступа к большому объему информации. Использование приложений позволяет расширить возможности обучения биологии. С их помощью учащиеся могут взаимодействовать с виртуальными моделями живых организмов, производить исследования и эксперименты, а также анализировать сложные биологические явления. Кроме того, приложения обеспечивают доступ к огромной базе данных, которая содержит информацию о самых разных видах живых существ и их характеристиках. Таким образом, ученики могут получить не только теоретические знания, но и практические навыки в увлекательной и интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
М 56
Мещерякова, Н. М.
Применение цифровых и смарт-технологий на уроках биологии [Текст] / Н. М. Мещерякова // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Ивановские чтения – 2024». - Уральск, 2024. - 10-11 октября. - С. 290-292.
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- смарт-технологии -- цифровые технологии -- обучение биологии -- Мобильные приложения -- онлайн-платформы -- дистанционное обучение -- облачные хранилища -- Дополненная реальность
Аннотация: В современном мире применение технологий в образовательном процессе становится все более актуальным. Одним из наиболее перспективных направлений является использование приложений и смарт технологий на уроках биологии. Биология – это наука о живых организмах и их взаимодействии с окружающей средой. Она изучает различные процессы, происходящие в живых системах. Столь глубокое понимание требует активной деятельности учащихся, а также доступа к большому объему информации. Использование приложений позволяет расширить возможности обучения биологии. С их помощью учащиеся могут взаимодействовать с виртуальными моделями живых организмов, производить исследования и эксперименты, а также анализировать сложные биологические явления. Кроме того, приложения обеспечивают доступ к огромной базе данных, которая содержит информацию о самых разных видах живых существ и их характеристиках. Таким образом, ученики могут получить не только теоретические знания, но и практические навыки в увлекательной и интерактивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 7