Электронный каталог

88
Б 42
Бектаевна, Р.
    Организация решения проблемных ситуаций как прием поддержки подростка в его проявлениях авторства [Текст] / Р. Бектаевна // Психологическая наука и образование. - 2016. - №4. - С. 3-6.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
организация -- проблемные ситуации -- поддержка -- подросток -- авторство -- эмоции -- время
Аннотация: Статья об организации решения проблемных ситуаций как прием поддержки подростка в его проявлениях авторства.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
М 94
Мынбаева, А.
    Развитие эмоционального интеллекта средствами арт- терапии [Текст] / А. Мынбаева, А. Гумерова // Әл-Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им.Аль-Фараби. - 2017. - №2.-(серия "Педагогические науки"). - С. 36-48.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
развитие -- эмоциональный интеллект -- арт- терапия -- арт- технология -- креативность -- эмоции
Аннотация: В статье рассмотрены понятия "эмоциональный интеллект" и "арт- терапия".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Гумерова, А.

88
Т 16
Талынев, В. Е.
    Взаимоотношения курсантов образовательных учреждений МВД России как социально - психологическое явление [Текст] / В. Е. Талынев // Психология обучение. - 2017. - № 8. - С. 53-65
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Взаимоотношения -- личность -- курсантский коллектив -- эмоции -- нравственность -- чувства -- психика
Аннотация: В статье с психолого - педагогической точки зрения рассматриваются процессы формирования взаимоотношений между курсантами в ходе учебной и служебной деятельности
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Б 48
Березина, Т.
    Эмоционально обонятельный язык педагогического общения [Текст] / Т. Березина // Психология обучения. - 2018. - №1. - С. 82-97
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
Педагогическое общение -- Обмен эмоциями -- Базовые эмоции -- Базовые запахи -- Эмоциональная безопасность образовательной среды
Аннотация: Описывается приложение авторской концепции эмоционально обонятельных коммуникаций для педагогического общения.Предполагается существование эмоционально обонятельного языка,утверждается связь базовых эмоций с базовыми запахами, предлагааются конкретные связки эмоция-запах.Утверждается,что подобный механизм может лежать в основе феноменов психического заражения, и влиять на эмоциональную безопасность образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
Б 48
Березина, Т. Н.
    Эмоциональная безопасность личности как фактор психологического здоровья младших школьников [Текст] / Т. Н. Березина, О. В. Яровая // Психология обучения. - 2018. - №8. - С. 61-70.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная безопасность -- личность -- фактор психологического здоровья -- младшие школьники -- эмоции -- образовательная среда -- проблема
Аннотация: В статье рассматривается проблема эмоциональной безопасности детей младшего школьного возраста как фактора их психологического здоровья.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Яровая, О.В.

88
Б 43
Белоусов, Л. С.
    Когнитивные исследования и новые технологии в спорте [Текст] / Л. С. Белоусов, Д. А. Напалков [и др.] // Вопросы психологии. - 2018. - №5.-сентябрь-октябрь. - С. 117-135.
ББК 88

Рубрики: Психология.

Кл.слова (ненормированные):
когнитивные исследования -- новые технологии -- спорт -- внимание -- эмоции -- стрессоустойчивость -- айтрекинг
Аннотация: Рассмотрены практические перспективы и фундаментальные научные проблемы использования в спорте новых технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Напалков, Д.А.
Жигульская, Д.Д.
Пешин, Н.Л.
Величковский, Б.М.

26.89
Я 44
Якобсон , А.Я.
    ОБРАЗЫ МЕСТА И МАРКЕТИНГОВОЕ ПРОДВИЖЕНИЕ ГОРОДА (НА ПРИМЕРЕ ИРКУТСКА) [Текст] / А.Я. Якобсон , К. Л. Лидин , Н. В. Бацюн // География и природные ресурсы. - 2018. - №4. - с. 150-157.
ББК 26.89

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
маркетинг мест -- иркутскнесс -- многомасштабный подход -- байкал -- эмоции -- информационный поток
Аннотация: Мы изучаем территориальный маркетинг, направление региональной политики, которое приобретает все большую популярность во всем мире; оно возникло на стыке маркетинговой и социально-экономической географии и основано на понятии уникальности каждого места. Обсуждаем методологические вопросы, связанные с этим направлением и его актуальностью для Иркутска. Изучается использование и перспективы изображений города Иркутска в качестве инструментов для продвижения места и привлечения мигрантов и туристов. Исследование проводилось в разных географических масштабах: региональный (Иркутск - Байкал); микрогеографическая топонимика и статистический анализ индивидуального восприятия города. Использовались разные методы исследования: многоплановое рассмотрение одних и тех же географических явлений на фоне мира, страна, регион и агломерация; анализ рекреационно-географического положения города как разновидности экономико-географического положения; сравнение названий улиц в соответствии с местностью названий, то есть в какой степени они связаны с историей и культурой города, а также в соответствии с их популярностью и анализом содержания текстов и изображений, взятых из Интернета и принадлежности как туристам, так и местным жителям, и изображениям в области эмоций. Даны некоторые рекомендации по использованию изображений города в его маркетинговой рекламе. Отмечено, что идентифицированные изображения использовались на практике; в частности, при проектировании исторического 130-го квартала в Иркутске, где широко использовалась древесина, представляющая одно из изображений города. анализ рекреационно-географического положения города как разновидности экономико-географического положения; сравнение названий улиц в соответствии с местностью названий, то есть в какой степени они связаны с историей и культурой города, а также в соответствии с их популярностью и анализом содержания текстов и изображений, взятых из Интернета и принадлежности как туристам, так и местным жителям, и изображениям в области эмоций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лидин , К.Л.
Бацюн, Н.В.

63.3
У 11

    У подлинного вечность впереди [Текст] // Казахстанская правда. - 2020. - 10 января . - №6. - С. . 1-7
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
Абай Кунанбаев - 175 лет -- вокал на двоих -- "Абай" датский -- драма всех времен -- свежим взглядом -- Абай Гала -- Ахмет Жубанов -- Опера "Абай"
Аннотация: Опера "Абай" - это история романтичной, но запретной любви двух молодых людей - Айдара и Ажар. На этом фоне представлена извечная борьба консерватизма и реформаторства, а также светлых и темных сторон человека. Против устаревших законов в опере выступают Абай и его ученик Айбар. Прекрасная музыка двух композиторов - Ахмета Жубанова и Латифа Хамиди, которые процитировали в своем произведении несколько известных песен самого Абая Кунанбаева, позволяет пережить вместе с героями их эмоции и чувства - любовь, тревогу, радость, горечь утраты и надежду. Первыми исполнителями главных партий в опере стали Ришат Абдуллин и Канабек Байсеитов (Абай), Куляш Байсеитова, Шабал Байсекова и Роза Джаманова (Ажар), Ануарбек Умбетбаев, Байгали Досымжанов, Нариман Каражигитов и Алибек Днишев (Айдар). В новом сезоне восстанавленная постановка ГАТОБа будет показана на сцене лучших театров России, Турции, Китая и Франции.
Держатели документа:
ЗКГУ

88
М 80
Морозова , О. А.
    Психологические исследования видеоигр: урок западной науки [Текст] / О. А. Морозова // Вопросы психологии . - 2019. - №5. - С. . 84-95
ББК 88

Рубрики: Психология

Кл.слова (ненормированные):
видеоигры -- психология -- зависимость -- жесткие видеоигры -- игровая мотивация -- геймдизайн -- киберспорт
Аннотация: Осуществлена попытка резюмировать состояние области психологических исследований видеоигр. Видеоиграми сегодня увлекаются 2,5 млрд человек в мире. Игровая индустрия уже опережает по доходам индустрии кинематографа и музыки вместе взятые. Одновременно растет значение киберспорта – соревнований на основе видеоигр. Киберспорт входит в реестры видов спорта в ряде стран, включая Россию; на фоне национальных, студенческих и даже школьных турниров увеличивается спрос на программы развития видео-игрового таланта. В данных условиях от науки ожидается создание комплексной и практико-ориентированной теории игры. Однако мировая психологическая наука не идет в ногу со временем. Научную повестку вот уже 30 лет узурпируют темы игровой зависимости и влияния жестоких видеоигр. «Моральная паника» в обществе, а также ряд системных процессов (например, предвзятый отбор публикаций в журналы) поддерживают узкий фокус ученых вопреки результатам исследований, указывающим на отсутствие оснований для серьезных опасений. Проблемы практики остаются за пределами интереса исследователей вкупе с широким спектром фундаментальных вопросов. Ситуация усугубляется низким качеством публикуемых работ: слабым контролем переменных, некорректной интерпретацией данных, использованием неапробированных тестов, пагубным стремлением к изучению видеоигр в целом, несмотря на многообразие их форм. Методологические трудности характеризуют молодую еще область исследований в погоне за быстро эволюционирующим технологическим феноменом. К счастью, на Западе намечаются тенденции к преодолению заявленных проблем: расширение исследовательского фокуса и стремление к большей чистоте процедур. За исследованиями влияния видеоигр на когнитивные способности и эмоции следуют попытки применения видеоигр в реабилитации и профессиональной подготовке. Исследования игровой мотивации ведут за собой рекомендации для сферы гейм-дизайна, а также подогревают интерес к использованию видеоигр в сфере образования. В этом контексте отечественная психология сохраняет отстающую позицию.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.3
С 45
Скрипина, Е. Ю.
    Коррекционно-развивающий урок "Погружение в сказку "Царевна-лягушка" [Текст] / Е. Ю. Скрипина // Коррекционная педагогика: методика обучения и воспитания детей с нарушением развития. - 2019. - №5-6. - С. 8-10
ББК 74.3

Рубрики: Коррекционная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
эмоциональная и волевая сфера -- коррекция -- игрушка лягушка -- дефектология -- геометрическая мозаика -- сказкотерапия -- психологический тренинг -- эмоции -- мимическая гимнастика -- видеоскоп -- царевна-лягушка -- иван-царевич -- лягушка-квакушка -- сказки -- раскат грома -- смерть кощея -- танец василисы -- танец старших жен -- план урока
Аннотация: Цель статьи: способствовать развитию эмоциональной и волевой сферы учащихся, учить распозновать различные эмоциональные состояния персонажей сказки и свои собственные. Коррекция и развитие зрительного, целостного слухового восприятия, воображения, образной памяти, фразовой речи. Формировать умение расслаблять мышцы по контрасту напряжением. Воспитывать самостоятельность, активность, внимание к окружающим, сплоченность группы, интерес к познанию себя и других людей
Держатели документа:
ЗКГУ