Электронный каталог

63
С 11
Сәрсембина, Қ.
    Зардапты "Кіші қазан" : Кешенді зерттеуге - жаңаша ғылыми көзқарас [Текст] / Қ. Сәрсембина // Егемен қазақстан. - 2025. - №201.- 17 қазан. - Б. 7.
ББК 63

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
президент жарлығымен -- 2020 жылы 24 қарашада -- саяси - қуғын сүргін -- құрбандарын ақтау -- мемлекеттік комиссия -- қыруар жұмыс -- зерттеу тақырыптары -- "Қазақстандағы Кіші қазан " трагедиясы -- Ф. голощекин -- ашаршылық құрбандары -- алаш қайраткерлері -- жергілікті халық -- жүсіпбек аймауытов -- алаш газеті
Аннотация: Республика күні қарсаңында тәуелсіздік жолындағы күрес пен халқымыздың тар жол, тайғақ кешуін еске түсіріп, тарих сабағын байыптау - парызымыз. Мемлекет басшысы Қ.К. Тоқаевтың " Бостандық бізге оңайлықпен келген жоқ. Ата - бабаларымыздың азаттық жолында арпалысты. Талай эұлмат замандар мен нәубеттерді бастан өткерді. Осының бәрі халықтың есінде сақталып, ұрпақтан - ұрпаққа берілуі тиіс", деген сөзі қоғамды жауапкершілікке жетелейді.
Держатели документа:
БҚУ

63
К 95
Құттымұратұлы , Қ.
    Ұмытылған Үмбет Жаманов [Текст] / Қ. Құттымұратұлы // Орал өңірі. - 2025. - №60. - 24 шілде. - Б. 12,13.
ББК 63

Рубрики: Тарих

Кл.слова (ненормированные):
сталиндік репрессия -- үмбет жаманов -- орал губерниясы -- педагогикалық курс -- жымпиты уезі -- дуана болысы -- арыс баспасы -- алаш. алашорда -- энциклопедия -- мақсат тәжімұрат -- халық жауы -- ілбішін қаласы -- қожахар стансасы -- зібирә жаманова -- тайпақ өңірі -- роза жаманова -- қазақ мектебі -- №11 дарынды балаларға арналған -- мектеп- интернат --
Аннотация: Сталиндік репрессияның мыңдаған құрбанының бірі - Үмбет Жаманов. Бүгінде аты - жөні мүлдем айтылмай, ұмытылған тұлға.
Держатели документа:
БҚУ

74
К 17
Қалдарова, М. Ж.
    Тәуелсіздік-бар бақыттың бастауы [Текст] / М. Ж. Қалдарова // Мектептегі сыныптас тыс жұмыстар. - 2025. - №10. - Б. 8-10.
ББК 74

Рубрики: Білім беру.

Кл.слова (ненормированные):
Тәуелсіздік -- бақыт -- оқушы -- Желтоқсан -- оқиға -- ҚР -- халық -- құрбан
Аннотация: ^*Мақалада "^AТәуелсіздік-бар бақыттың бастауы" туралы ашық сабақ берілген.
Держатели документа:
БҚУ.

74
Т 17
Талпакова , С.
    Мектептегі буллингті анықтау және оны болдырмау жолдары [Текст] / С. Талпакова // Мектептегі психология . - 2026. - №1. - Б. . 9-12
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- агрессивті мінез-құлық -- буллинг құрбаны -- буллингтің куәгерлері -- жасөспірімдердің эмоционалдық сферасындағы ауытқушылық
Аннотация: Буллинг - ұжымның бір мүшесін бақа ұжым мүшелерінің агрессивті формада ізінен түсуі және бұл құбылыстың оның өміріне әсер етуі. Барлық әлем бойынша буллинг проблемасына соңғы 30 жыл ішінде көңіл бөле бастады. Алғаш рет бұл құбылысты ХХ ғасырдың 70-жылдары скандинавиялық ғалым Девид Олвеус зерттеді. Буллинг - (ағылшын тілінен аударғанда bully - тентек, сотқар, зорлық көрсетуші) - кемсітушілік. Буллингке тек балалар ғана емес, педагогтарда қатысады, яғни бала да, педагог та буллингтің құрбаны болуы мүмкін.
Держатели документа:
БҚУ

63
Е 83
Есенғазы, Н.
    Қазақ халқының әдет-ғұрпы мен салт-дәстүрлері [Текст] / Н. Есенғазы // Дәстүр . - 2026. - №1. - Б. . 29-35
ББК 63

Рубрики: Исторические науки

Кл.слова (ненормированные):
әдет-ғұрып -- салт-дәстүр -- ерулік беру -- қонақасы беру -- жылы жинау -- дәм ауыз тию -- әдептілік пен сыпайылық -- қымызмұрындық -- жасы улкендерге құрмет көрсету -- ажырасу көже
Аннотация: Салт-дәстүр - халықтың жөн-жоралғыларының, өмірлік ұстанымдарының жиынтығы. Салт-дәстүр – халықтың тұрмысынан, шаруашылығынан, қалыптасқан қоғамдық қатынастарынан, дүниетанымынан туындайтын мәдени құбылыс. Әдет-ғұрып ұзақ тарихи мерзімде біртіндеп қалыптасып, халықтың санасына сіңіп, қай ұлттың болсын ұлттық болмысын құрайды және оны басқа этностардан ерекшелендіреді. Қазақ әдет-ғұрыптарын олардың қоғамдық атқаратын қызметіне қарай отбасылық және қауымдық ғұрыптар деп үлкен екі топқа бөлуге болады. Отбасылық ғұрыптарға баланың дүниеге келуі, ержетуі, келін түсіру, қыз ұзату және қайтыс болған адамды жөнелту жатады.Қауымдық-қоғамдық ғұрыптарға бүкіл қауым болып өткізетін, жалпы қоғамдық мәні бар әдет-ғұрыптарды жатқызуға болады. Олар: наурыз тойы, құрбан айт, ораза айт, ас беру және т.б.
Держатели документа:
БҚУ

81(5каз)
А 50
Әлімақын, Д.
    Түркітанудың ізашар жиыны: ғасырдан да ұзақ үн [Текст] / Д. Әлімақын // Егемен Қазақстан. - 2026. - 13 ақпан. - №31. - Б. 1,10.
ББК 81(5каз)

Рубрики: Тіл білімі

Кл.слова (ненормированные):
зерде -- түркология съезіне -100 -- Баку қаласы І Бү­­кілодақ­­тық Түр­­кологтер құ­­­рыл­­­та­йы -- латын әліп­­­песіне көшу -- Надир Мамедли -- Бахром Ирзаев -- Түр­кия және татар зиялылары -- араб жа­зуы -- «Жаңа әліпби комите­ті» ғылыми тер­­ми­нология
Аннотация: 1926 жылы Баку қаласында өткен тұңғыш Түркологтер съезі – тарихы мен тағдыры ортақ тілдес халықтардың ­­ХХ ғасырдағы ғылыми, мәдени өмірінде айрық­ша орын алатын уақиға. Биыл осы елеулі ғылыми жиынға бір ғасыр толып отыр. Аталған съездің мән-маңызын талдап-талқылау мақсатында арнайы дөңгелек үстел мәжілісін ұйымдастырудың сәті түсті. Іс-шараға Әзербайжан Ұлттық ғылым академиясы Насими атындағы Тіл білімі институ­ты­ның директоры, филология ғылымдарының докторы, профессор Надир Мамедли, Өзбекстан Республикасы Нәубет құрбан­дары мемлекеттік мұражайы­ның бас ғылыми қызметкері Бахром Ирзаев, Халықаралық Түркі академиясының сарапшысы, PhD Нурдин Усеев, Ахмет Байтұрсынұлы атындағы Тіл білімі институты ахметтану бөлімінің меңгерушісі, PhD Ермұхамет Маралбек қатысты.
Держатели документа:
БҚУ

74.5
Л 11
Құрбанова , А. Е.
    Сөйлеу тілі жалпы дамымаған (ІІ! деңгей) мектеп жасына дейінгі балалардың вербальді қарым-қатынас дағдыларын дамытудағы ойынның ролі [Текст] / А. Е. Құрбанова // Дефектология . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 20-26
ББК 74.5

Рубрики: Коррекционная педагогика

Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу тілі жалпы дамымауы -- вербалды қарым-қатынас -- ойын технологиялары -- сөйлеу бұзылыстары -- мектеп жасына дейінгі балалар -- сюжеттік-рөлдік ойындар жинағы
Аннотация: Бұл мақалада сөйлеу тілі жалпы дамымаған (СТЖД) ІІІ деңгейіндегі мектеп жасына дейінгі балалардың вербалды қарым-қатынас дағдыларын дамытуда ойынның маңызы қарастырылады. Мектеп жасына дейінгі шақ - баланың тілдік, когнитивтік және эмоционалдық дамуы үшін шешуші кезең болып табылады. Алайда, сөйлеу тілі бұзылыстары бар балалардың қарым-қатынасқа түсуі, өз ойын жеткізуі мен айналасындағыларды түсінуі біршама қиындықтарға толы. Мұндай жағдайда ойын - тек жетекші әрекет қана емес, сонымен қатар тілдік даму құралы, сөйлеу белсенділігін арттыратын тиімді педагогикалық әдіс болып саналады. Мақалада ойын түрлерінің сөйлеу тілі жалпы дамымаған балаларға әсері, олардың сөздік қорын байытудағы, байланыстырып сөйлеуін қалыптастырудағы және коммуникативтік дағдыларын жетілдірудегі рөлі теориялық тұрғыдан сипатталады. Сонымен қатар, логопедиялық ойындардың ерекшеліктері мен оларды ұйымдастыру жолдары талданады. Балалардың қарым-қатынас дағдыларын жетілдіруде ойын элементтерін қолданудың психологиялық және педагогикалық негіздері айқындалып, ғылыми әдебиеттерге шолу жасалады. Авторлар ойын арқылы балалардың сөздік қорын белсендіру, грамматикалық құрылымдарды меңгерту, диалог пен монологтық сөйлеуді дамыту жолдарын аша отырып, СТЖД (ІІІ деңгей) балалардың сөйлеу тілін жетілдіруде кешенді жұмыс жүргізудің қажеттілігін алға тартады. Мақалада балалардың ойыны арқылы вербалды қарым-қатынасты қалыптастырудың әдіс-тәсілдері ұсынылып, олардың әлеуметтік ортаға бейімделуіне ықпалы көрсетіледі.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Сабденова , Б.А.