Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 10
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
K49
Kismetova , G.N.
THE USE OF INTERACTIVE METHODS AND TECHNIQUES DURING THE ENGLISH LESSON [Текст] / Kismetova G.N. Dauletova A.U. // MATERIALS of the international scientific – practical conference “Actual problems of the theory and practice of inclusive education”, 20 october 2016 year. - 2016. - ІІ.-20 October. - P. 81-86.
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
interactive methods -- teaching foreign languages -- methodical practice -- multilateral --
Аннотация: This article is about the main criteria of interactive model of training and various aspects of a technique applied at English lessons. For effective assimilation and activities of lexicon and for maintenance of integrity of group there are offered activities which help to acquaint closer members of group and to establish the intra group relations quickly and encourage to group work. The use of an interactive in the course of a lesson as practice shows, removes nervous tension of students at school, gives the chance to change activity forms, to switch attention to nodal questions of a subject of occupation. The interactive lesson is the improvised educational occupation having nonconventional structure.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Dauletova , A.U.
K49
Kismetova , G.N.
THE USE OF INTERACTIVE METHODS AND TECHNIQUES DURING THE ENGLISH LESSON [Текст] / Kismetova G.N. Dauletova A.U. // MATERIALS of the international scientific – practical conference “Actual problems of the theory and practice of inclusive education”, 20 october 2016 year. - 2016. - ІІ.-20 October. - P. 81-86.
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
interactive methods -- teaching foreign languages -- methodical practice -- multilateral --
Аннотация: This article is about the main criteria of interactive model of training and various aspects of a technique applied at English lessons. For effective assimilation and activities of lexicon and for maintenance of integrity of group there are offered activities which help to acquaint closer members of group and to establish the intra group relations quickly and encourage to group work. The use of an interactive in the course of a lesson as practice shows, removes nervous tension of students at school, gives the chance to change activity forms, to switch attention to nodal questions of a subject of occupation. The interactive lesson is the improvised educational occupation having nonconventional structure.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Dauletova , A.U.
2.
Подробнее
40.3
S49
Sergaliyev, N.
Biological activity and emission of carbon dioxide from dark chestnut soil of Western Kazakhstan [Текст] / N. Sergaliyev, A. Nagiyeva, A. Tlepov // Ecology, environment and conservation. - 2020. - Vol.26. - P. 1217-1220
ББК 40.3
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Степные экосистемы -- засушливый регион -- Западный Казахстан -- сельскохозяйственное производство -- почвоведение -- углекислый газ -- сельскохозяйственные почвы
Аннотация: Степные экосистемы засушливого региона Западного Казахстана широко используются в сельскохозяйственном производстве. Поэтому важно изучить эмиссию углекислого газа из сельскохозяйственных почв. Авторами изучены сезонные и годовые выбросы углекислого газа из сельскохозяйственных почв Западного Казахстана. Разница в наиболее активных выбросах, зафиксированных в конце весны с постепенным снижением в летний период, отражена в полученных результатах по годам. Причиной тому стало очень жаркое лето с дефицитом влаги, что сказалось на скорости выброса углекислого газа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nagiyeva, A.
Tlepov, A.
S49
Sergaliyev, N.
Biological activity and emission of carbon dioxide from dark chestnut soil of Western Kazakhstan [Текст] / N. Sergaliyev, A. Nagiyeva, A. Tlepov // Ecology, environment and conservation. - 2020. - Vol.26. - P. 1217-1220
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Степные экосистемы -- засушливый регион -- Западный Казахстан -- сельскохозяйственное производство -- почвоведение -- углекислый газ -- сельскохозяйственные почвы
Аннотация: Степные экосистемы засушливого региона Западного Казахстана широко используются в сельскохозяйственном производстве. Поэтому важно изучить эмиссию углекислого газа из сельскохозяйственных почв. Авторами изучены сезонные и годовые выбросы углекислого газа из сельскохозяйственных почв Западного Казахстана. Разница в наиболее активных выбросах, зафиксированных в конце весны с постепенным снижением в летний период, отражена в полученных результатах по годам. Причиной тому стало очень жаркое лето с дефицитом влаги, что сказалось на скорости выброса углекислого газа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nagiyeva, A.
Tlepov, A.
3.
Подробнее
74
К 90
Kulmagambetova, S. S.
Technology of modular training [Электронный ресурс] / S. S. Kulmagambetova, Wünsch Thomas, M.S. Zhardemova // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - S. 8-13
ББК 74
Рубрики: Education
Кл.слова (ненормированные):
modular technologies -- education -- educational activity -- modern educational technologies
Аннотация: In article are considered modular technologies in education. The module is a target functional knot in which the educational contents, technology of mastering the monitoring system and corrections are united by it in system of high level of integrity.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Thomas, Wünsch
Zhardemova, M.S.
К 90
Kulmagambetova, S. S.
Technology of modular training [Электронный ресурс] / S. S. Kulmagambetova, Wünsch Thomas, M.S. Zhardemova // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - S. 8-13
Рубрики: Education
Кл.слова (ненормированные):
modular technologies -- education -- educational activity -- modern educational technologies
Аннотация: In article are considered modular technologies in education. The module is a target functional knot in which the educational contents, technology of mastering the monitoring system and corrections are united by it in system of high level of integrity.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Thomas, Wünsch
Zhardemova, M.S.
4.
Подробнее
74
G15
Galiyev , T. T.
THE FORMATION OF SYSTEMIC THINKING IN LEARNING [Текст] / T. T. Galiyev , A. M. Abdyrov , S. S. Aldabergenova , A. S. Aldabergenova // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 28-33
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Learning process -- comprehensive approach -- systems as a means of achieving a goal -- --
Аннотация: The article focuses on the issue of shaping learners’ systems thinking skills in the context of traditional education using specially elaborated system methods that are implemented based on the standard textbook. Applying these methods naturally complements the existing learning process and contributes to an efficient development of learners’ intellectual capabilities and the necessary skills for a holistic discovery of the world. The learning process provides training in a number of specific skills for having a comprehensive approach to organizing and implementing cognitive, theoretical and practical activity, while providing opportunities for learners to acquire and apply various forms of activity and actions which contribute to improve the efficiency and quality of learning, the learner’s competitive ability as well as to intensify the learning process. Along with achieving the main learning goal and providing learners with new knowledge, skills and practices, the proposed techniques and methods include the implementation of the acquired knowledge in research and art.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Abdyrov , A.M.
Aldabergenova , S.S.
Aldabergenova , A.S.
G15
Galiyev , T. T.
THE FORMATION OF SYSTEMIC THINKING IN LEARNING [Текст] / T. T. Galiyev , A. M. Abdyrov , S. S. Aldabergenova , A. S. Aldabergenova // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 28-33
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Learning process -- comprehensive approach -- systems as a means of achieving a goal -- --
Аннотация: The article focuses on the issue of shaping learners’ systems thinking skills in the context of traditional education using specially elaborated system methods that are implemented based on the standard textbook. Applying these methods naturally complements the existing learning process and contributes to an efficient development of learners’ intellectual capabilities and the necessary skills for a holistic discovery of the world. The learning process provides training in a number of specific skills for having a comprehensive approach to organizing and implementing cognitive, theoretical and practical activity, while providing opportunities for learners to acquire and apply various forms of activity and actions which contribute to improve the efficiency and quality of learning, the learner’s competitive ability as well as to intensify the learning process. Along with achieving the main learning goal and providing learners with new knowledge, skills and practices, the proposed techniques and methods include the implementation of the acquired knowledge in research and art.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Abdyrov , A.M.
Aldabergenova , S.S.
Aldabergenova , A.S.
5.
Подробнее
74
K49
Kismetova , G.
COMPETENCE APPROACH AS A METHODOLOGICAL BASIS OF FORMATION OF GRAMMAICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS [Текст] / Kismetova G.,Karabay A. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 92-97
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Competence -- competence approach -- grammatical concept -- grammatical competence -- communicative approach -- conceptual approach
Аннотация: The present stage of development of society is characterized by increased attention to improving the educational process and education.According to experts competitiveness of human in the modern labor market is largely dependent on its ability to acquire and develop the skills and competencies that can be applied to a variety of situations. Competence approach in training is manifested in the development of a new activity for the entity when it acquires the ability to perform new student or the student's actions. Competence - a direct result of education, expressed by students in mastering a certain set ways of life. They begin to manage their activities, using a variety of educational outcomes, creating their own "resource package", that necessary for the formation of competence.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Karabay, A.
K49
Kismetova , G.
COMPETENCE APPROACH AS A METHODOLOGICAL BASIS OF FORMATION OF GRAMMAICAL COMPETENCE OF FUTURE TEACHERS [Текст] / Kismetova G.,Karabay A. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 92-97
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Competence -- competence approach -- grammatical concept -- grammatical competence -- communicative approach -- conceptual approach
Аннотация: The present stage of development of society is characterized by increased attention to improving the educational process and education.According to experts competitiveness of human in the modern labor market is largely dependent on its ability to acquire and develop the skills and competencies that can be applied to a variety of situations. Competence approach in training is manifested in the development of a new activity for the entity when it acquires the ability to perform new student or the student's actions. Competence - a direct result of education, expressed by students in mastering a certain set ways of life. They begin to manage their activities, using a variety of educational outcomes, creating their own "resource package", that necessary for the formation of competence.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Karabay, A.
6.
Подробнее
74
G26
Gauriyeva , G.M.
PEDAGOGICAL REFLECTION IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL ACTIVITY [Текст] / G.M. Gauriyeva , B.K. Akataeva // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. - 2017, Uralsk. - №2. - Р. 25-32
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Foreign languages -- reflection -- self-assessment -- pedagogical reflection -- structure
Аннотация: The article deals with a reflection and self-assessment as an important motivational factors affecting the independent, active and creative mastery of a foreign language. Efficiency of using reflective skills in teaching depends not only on a precise definition of its place in the system of education, but also on how rationally organized the structure of pedagogical reflection.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Akataeva , B.K.
G26
Gauriyeva , G.M.
PEDAGOGICAL REFLECTION IN THE STRUCTURE OF PROFESSIONAL ACTIVITY [Текст] / G.M. Gauriyeva , B.K. Akataeva // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М.Утемисова. - 2017, Uralsk. - №2. - Р. 25-32
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Foreign languages -- reflection -- self-assessment -- pedagogical reflection -- structure
Аннотация: The article deals with a reflection and self-assessment as an important motivational factors affecting the independent, active and creative mastery of a foreign language. Efficiency of using reflective skills in teaching depends not only on a precise definition of its place in the system of education, but also on how rationally organized the structure of pedagogical reflection.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Akataeva , B.K.
7.
Подробнее
81
К 18
Камахаева, А. У.
DISTINCTIVE FEATURES OF GEORGE GORDON BAYRON'S WORKS [Текст] / А.У. Камахаева, М.В. Чечетко // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. - 2017. - С. 24-26
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
GEORGE GORDON -- EDUCATION -- history -- fighter Byron
Аннотация: In the history of mankind there are names that never stop to excite the minds and hearts of more and more generations. Interest in them is so much deep, that sometimes even forgotten how long they lived and worked. One and a half centuries have passed since the death of Byron, but his name is always close and dear to those for whom noble and brave deeds have value, who understand the high and beautiful feelings of the fighters for the national independence and freedom of peoples, the tireless activity of thinkers and enlighteners who affirm the victory of the mind over ignorance. The creativity of Byron was uniquely innovative, his poetry entered the in history of world literature as an outstanding phenomenon.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Чечетко, М.В.
К 18
Камахаева, А. У.
DISTINCTIVE FEATURES OF GEORGE GORDON BAYRON'S WORKS [Текст] / А.У. Камахаева, М.В. Чечетко // Материалы областной научно-практической конференции "Теория и практика обучения иностранным языкам с использованием современных технологий в школе и в вузе", 14 апреля. - 2017. - С. 24-26
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
GEORGE GORDON -- EDUCATION -- history -- fighter Byron
Аннотация: In the history of mankind there are names that never stop to excite the minds and hearts of more and more generations. Interest in them is so much deep, that sometimes even forgotten how long they lived and worked. One and a half centuries have passed since the death of Byron, but his name is always close and dear to those for whom noble and brave deeds have value, who understand the high and beautiful feelings of the fighters for the national independence and freedom of peoples, the tireless activity of thinkers and enlighteners who affirm the victory of the mind over ignorance. The creativity of Byron was uniquely innovative, his poetry entered the in history of world literature as an outstanding phenomenon.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Чечетко, М.В.
8.
Подробнее
74
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
9.
Подробнее
3
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сариева, Д. А.
КМ1 токарлық, фрезерлік, бұрғылау, тегістеу және басқа да станоктарда жұмыс істеу бойынша дайындық жұмыстарын жүргізу [Текст] / Д. А. Сариева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 311-315.
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
таксономия блум -- миға шабуыл -- BOPPPS әдістері -- wordwall -- flippity -- zipGrade -- tarsia платформалар -- білім -- Бағалау критерийлері -- Техника
Аннотация: Сабақ өткізу барысында CLIL технологиясынан бастап, таксономия блум, миға шабуыл, BOPPPS әдістерін қолданамын. Сабақ барысында тапсырмалар, яғни activity өткізуде де wordwall, flippity, zipGrade, tarsia платформаларын қолданамын. Flip PDF Professional бағдарламасы қарапайым Microsoft PowerPoint жасалған презентацияны қызықты етіп әрлеп, оған бейне материалдар да енгізуге мүмкіндік береді. CLIL технологиясын мамандыққа қатысты терминдерді үш тілде аударып беріледі және сұралады.
Держатели документа:
ЗКУ
10.
Подробнее
74.262.6
M23
Mamirova, К.
Development of research skills of geography students based on the activity approach [Текст] / К. Mamirova, E. Tulegenov // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 229-235.
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- обучение географии -- развитие исследовательских навыков учащихся -- деятельностный подход -- активизация мышления -- анализ изучаемого -- самостоятельность в формулировании выводов и умозаключений
Аннотация: В статье проанализирована проблема развития исследовательских навыков учащихся по географии на основе деятельностного подхода, позволяющего учесть интеллектуальные особенности учащихся. Использование деятельностного подхода в обучении является одной из основ для формирования исследовательских умений. В процессе формулирования проблемы и выполнения различного рода заданий происходит активизация мышления ученика. Ученик в процессе деятельностного подхода самостоятельно анализирует фактический материал, формулирует проблему исследования, отбирает методы и приемы выполнения научно-исследовательской работы, осмысливает, анализирует и аргументирует материал, самостоятельно делает выводы и умозаключения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tulegenov, E.
M23
Mamirova, К.
Development of research skills of geography students based on the activity approach [Текст] / К. Mamirova, E. Tulegenov // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 229-235.
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- обучение географии -- развитие исследовательских навыков учащихся -- деятельностный подход -- активизация мышления -- анализ изучаемого -- самостоятельность в формулировании выводов и умозаключений
Аннотация: В статье проанализирована проблема развития исследовательских навыков учащихся по географии на основе деятельностного подхода, позволяющего учесть интеллектуальные особенности учащихся. Использование деятельностного подхода в обучении является одной из основ для формирования исследовательских умений. В процессе формулирования проблемы и выполнения различного рода заданий происходит активизация мышления ученика. Ученик в процессе деятельностного подхода самостоятельно анализирует фактический материал, формулирует проблему исследования, отбирает методы и приемы выполнения научно-исследовательской работы, осмысливает, анализирует и аргументирует материал, самостоятельно делает выводы и умозаключения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tulegenov, E.
Page 1, Results: 10