Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 11
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
83
A46
Amanbayeva, Z. Zh.
Analysis of main approaches to defining the cocert of communicative competence [Текст] / Z. Zh. Amanbayeva, S. B. Bigaliyeva // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - P. 233-240
ББК 83
Рубрики: Philology
Кл.слова (ненормированные):
communicative competence -- concept of communicative competence -- sociolinguistic
Аннотация: Analysis of main approaches to defining the cocert of communicative competence
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Bigaliyeva, S.B.
A46
Amanbayeva, Z. Zh.
Analysis of main approaches to defining the cocert of communicative competence [Текст] / Z. Zh. Amanbayeva, S. B. Bigaliyeva // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №1. - P. 233-240
Рубрики: Philology
Кл.слова (ненормированные):
communicative competence -- concept of communicative competence -- sociolinguistic
Аннотация: Analysis of main approaches to defining the cocert of communicative competence
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Bigaliyeva, S.B.
2.
Подробнее
74
С 89
Султанова, А. Д.
E-Learning without E-Content?New approaches in language teaching [Текст] / А. Д. Султанова, // «Шетел тілдерін оқытуда инновациялық технологиялар» атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары= "Инновационные технологии в обучении иностранным языкам" материалы областной научно-практической конференции. - 2016. - S. 114-119.-6 апреля.
ББК 74
Рубрики: Education
Кл.слова (ненормированные):
e-learning -- e-content -- language -- teaching -- notebook -- computer
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
С 89
Султанова, А. Д.
E-Learning without E-Content?New approaches in language teaching [Текст] / А. Д. Султанова, // «Шетел тілдерін оқытуда инновациялық технологиялар» атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары= "Инновационные технологии в обучении иностранным языкам" материалы областной научно-практической конференции. - 2016. - S. 114-119.-6 апреля.
Рубрики: Education
Кл.слова (ненормированные):
e-learning -- e-content -- language -- teaching -- notebook -- computer
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
74
K91
Kulmagambetova, S. S.
APPROACHES IN EDUCATIONAL TRAINING [Текст] / Kulmagambetova S.S. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 46-55
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Research principle -- Problem-based learning -- axonomy of educational -- scholarly discussion --
Аннотация: The main task of education is to prepare high-quality specialists, who will be able to realize themselves in the labor market. In this connection, there is the reform of education and introduced technical innovations. However, teaching system is traditional – the teacher transfers the knowledge to students. This approach reduces the student's interest in the educational process and the creative thinking is not forming. In this regard, it is necessary to introduce the principle of a research-training program, in which the student will search for a solution. This will enable the student to expand scientific horizons, to develop research activities and creative thinking. Therefore, this article provides two main methodologies of research training. Achieving this goal requires scientific methods of analysis and synthesis, summarized experience of domestic and foreign scientists on the considered issues. The first type of research training is a problem-based learning. This method is based on the use of heuristic methods and consists of eight terms. Problem-based learning can be used as part of a class, subject or all academic course. The second type of research training is the discussion. Discussion involves conferences, debates, forums and symposiums. Thus, students will be able to solve the problems collectively, exchange ideas and to learn how to work in a team. Thus, the research training can increase students’ motivation to raise their success level and develop the necessary personal and professional skills.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Wünsch, Thomas
Imanalina, G.M.
K91
Kulmagambetova, S. S.
APPROACHES IN EDUCATIONAL TRAINING [Текст] / Kulmagambetova S.S. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 46-55
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
Research principle -- Problem-based learning -- axonomy of educational -- scholarly discussion --
Аннотация: The main task of education is to prepare high-quality specialists, who will be able to realize themselves in the labor market. In this connection, there is the reform of education and introduced technical innovations. However, teaching system is traditional – the teacher transfers the knowledge to students. This approach reduces the student's interest in the educational process and the creative thinking is not forming. In this regard, it is necessary to introduce the principle of a research-training program, in which the student will search for a solution. This will enable the student to expand scientific horizons, to develop research activities and creative thinking. Therefore, this article provides two main methodologies of research training. Achieving this goal requires scientific methods of analysis and synthesis, summarized experience of domestic and foreign scientists on the considered issues. The first type of research training is a problem-based learning. This method is based on the use of heuristic methods and consists of eight terms. Problem-based learning can be used as part of a class, subject or all academic course. The second type of research training is the discussion. Discussion involves conferences, debates, forums and symposiums. Thus, students will be able to solve the problems collectively, exchange ideas and to learn how to work in a team. Thus, the research training can increase students’ motivation to raise their success level and develop the necessary personal and professional skills.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Wünsch, Thomas
Imanalina, G.M.
4.
Подробнее
83
D53
Diachok, N. V.
ON THE PECULIARITIES OF ONOMASIOLOGIC CHARACTERISTICS OF COMPLEX-STRUCTURE UNIVERBS [Текст] / Diachok N.V. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 218-223
ББК 83
Рубрики: Philology
Кл.слова (ненормированные):
Nominatheme -- word combination -- univerb -- complex-structure univerb -- onomasiologic model -- onomasiologic basis
Аннотация: Objective of the paper – analysis of onomasiologic characteristics as components of onomasiologic models of univerbs with so called complex structure. Object of the analysis – univerbalizing processes in their diversity. Subject of the study – complexstructure univerbs determined as verbal implementations of nominathemes of “word combination + elliptic univerb” type. They are formed according to univerbal model which essence is as follows: interrupted double-rooted (complex-structure) stem of dependent component of initial word combination imitates generative stem; major component is included semantically in univerbalizing affix. The paper applies both descriptive and structural approaches. Result of the study is to describe models of modification of univerbs, and determination of processes following the modification. Typology of onomasiologic models of complex-structure univerbs is a basis for relevant formation and description of onomasiologic category of the units being studied on the one part, and characterization of features of onomasiologic structure on the other part. Implementation of the study results may take shape in dictionary of Russian language univerbs making.
Держатели документа:
WKSU
D53
Diachok, N. V.
ON THE PECULIARITIES OF ONOMASIOLOGIC CHARACTERISTICS OF COMPLEX-STRUCTURE UNIVERBS [Текст] / Diachok N.V. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - P. 218-223
Рубрики: Philology
Кл.слова (ненормированные):
Nominatheme -- word combination -- univerb -- complex-structure univerb -- onomasiologic model -- onomasiologic basis
Аннотация: Objective of the paper – analysis of onomasiologic characteristics as components of onomasiologic models of univerbs with so called complex structure. Object of the analysis – univerbalizing processes in their diversity. Subject of the study – complexstructure univerbs determined as verbal implementations of nominathemes of “word combination + elliptic univerb” type. They are formed according to univerbal model which essence is as follows: interrupted double-rooted (complex-structure) stem of dependent component of initial word combination imitates generative stem; major component is included semantically in univerbalizing affix. The paper applies both descriptive and structural approaches. Result of the study is to describe models of modification of univerbs, and determination of processes following the modification. Typology of onomasiologic models of complex-structure univerbs is a basis for relevant formation and description of onomasiologic category of the units being studied on the one part, and characterization of features of onomasiologic structure on the other part. Implementation of the study results may take shape in dictionary of Russian language univerbs making.
Держатели документа:
WKSU
5.
Подробнее
65
U44
Umirzak, Shayakhmet
REASSESSING EFFICIENCY IN HUMAN DEVELOPMENT AMONG ECOWAS COUNTRIES [Текст] / Shayakhmet Umirzak // «VIII МАХАМБЕТ ОҚУЛАРЫ» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары, 8 желтоқсан. - 2016. - Р. 260-263
ББК 65
Рубрики: Economy
Кл.слова (ненормированные):
Human Development -- Efficiency -- Data Envelopment Analysis -- --
Аннотация: Regional economic integration is much beyond the trade liberalization aspect. It also includes investments in regional infrastructure, harmonization of regulations and standards, common approaches to macroeconomic policy, management of shared natural resources, and greater labor mobility. The Human Development Index (HDI) is a composite measurement of life expectancy, education, and income per capita indicators, which are used to rank countries into four tiers of human development. A country has got higher HDI score, when the life expectancy at birth is longer, the education period is longer, and the income per capita is higher. Therefore human development index (HDI) discusses the measurement of human development based on the three main dimensions such as longevity, knowledge, and standard of living. In this paper, data envelopment analysis (DEA) is used to evaluate the HD for the Economic Community of West African States (ECOWAS). The aim of this paper is to provide complementary information for efficiency measure of HD in ECOWAS countries
Держатели документа:
WKSU
U44
Umirzak, Shayakhmet
REASSESSING EFFICIENCY IN HUMAN DEVELOPMENT AMONG ECOWAS COUNTRIES [Текст] / Shayakhmet Umirzak // «VIII МАХАМБЕТ ОҚУЛАРЫ» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары, 8 желтоқсан. - 2016. - Р. 260-263
Рубрики: Economy
Кл.слова (ненормированные):
Human Development -- Efficiency -- Data Envelopment Analysis -- --
Аннотация: Regional economic integration is much beyond the trade liberalization aspect. It also includes investments in regional infrastructure, harmonization of regulations and standards, common approaches to macroeconomic policy, management of shared natural resources, and greater labor mobility. The Human Development Index (HDI) is a composite measurement of life expectancy, education, and income per capita indicators, which are used to rank countries into four tiers of human development. A country has got higher HDI score, when the life expectancy at birth is longer, the education period is longer, and the income per capita is higher. Therefore human development index (HDI) discusses the measurement of human development based on the three main dimensions such as longevity, knowledge, and standard of living. In this paper, data envelopment analysis (DEA) is used to evaluate the HD for the Economic Community of West African States (ECOWAS). The aim of this paper is to provide complementary information for efficiency measure of HD in ECOWAS countries
Держатели документа:
WKSU
6.
Подробнее
74
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
Y45
Yergalieva, G.
Approaches to the study of cognitive activity of ary school prime students [Текст] / G. Yergalieva, N. Mukanova, Zh. Nabieva // Bulletin WKU. - 2022. - №3. - Р. 15-24
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
теория познавательного обучения -- познавательная деятельность -- познавательный интерес -- познавательный поиск -- учебная деятельность -- метод проектов
Аннотация: В данной статье рассматривается теория познавательного обучения в начальной школе, структура познавательной деятельности школьника, проектные примеры реализации познавательной деятельности учащихся, их развитие. Дана характеристика теории познания, возрастных и психологических особенностей младших школьников, закономерностей и принципов развития. С учетом достижений мировой образовательной сферы на современном этапе в нашей стране внесен ряд обновлений и изменений в систему начального образования. Обновлен государственный образовательный стандарт и установлены новые требования. Образовательные стандарты определяют обучение в виде личностных, метапредметных и предметных результатов, отражая виды деятельности, которыми учащиеся должны уровня. конкретно овладеть в процессе прохождения начального Учебный процесс осуществляется на основе учебно-познавательной деятельности учащихся, а на основе учебно-познавательной деятельности формируется познавательная деятельность учащихся. Интерес к активной познавательной деятельности развивается на основе понимания социальной сущности образования, необходимости ускорения темпов служения обществу. Освещены вопросы определения уровня познавательной активности младших школьников, учитывая эффективность способов формирования готовности к проектной деятельности. На этой основе обосновывается актуальность изучения развития интеллектуальных, личностных качеств, профессионально значимых умений и навыков студентов. Это, в свою очередь, является результатом единства познавательных, волевых, сенсорных процессов и мотивов, включающих познавательные интересы и потребности личности, активность, любознательность.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Mukanova, N.
Nabieva, Zh.
7.
Подробнее
74
K16
Kaisarova, A. A.
Features of professionally oriented teaching a foreign language to students of the technical faculty [Текст] / A. A. Kaisarova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 189-191.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
professionally oriented teaching -- technical students -- communicative skills -- technology integration -- industry-relevant content -- internship opportunities -- technical vocabulary
Аннотация: professionally oriented teaching of foreign languages to students in technical faculties presents a unique set of challenges and opportunities. This article aims to explore the distinct features and strategies employed in this context, drawing from a comprehensive review of scientific literature. By synthesizing existing research findings, this article offers insights into effective methodologies, curriculum design, and pedagogical approaches tailored to the needs of technical students. The analysis underscores the importance of integrating specialized language skills with technical knowledge, fostering communicative competence, and leveraging technology to enhance language learning outcomes in technical education settings.
Держатели документа:
ЗКУ
K16
Kaisarova, A. A.
Features of professionally oriented teaching a foreign language to students of the technical faculty [Текст] / A. A. Kaisarova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 189-191.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
professionally oriented teaching -- technical students -- communicative skills -- technology integration -- industry-relevant content -- internship opportunities -- technical vocabulary
Аннотация: professionally oriented teaching of foreign languages to students in technical faculties presents a unique set of challenges and opportunities. This article aims to explore the distinct features and strategies employed in this context, drawing from a comprehensive review of scientific literature. By synthesizing existing research findings, this article offers insights into effective methodologies, curriculum design, and pedagogical approaches tailored to the needs of technical students. The analysis underscores the importance of integrating specialized language skills with technical knowledge, fostering communicative competence, and leveraging technology to enhance language learning outcomes in technical education settings.
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
81.2 Англ.яз.
O-39
Okhasova, T.A.
Implementing a project based learning approach in teaching english [Текст] / T.A. Okhasova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 312-314.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
PBL -- project -- active learning
Аннотация: This article presents research and the strategies of project-based learning, which are modern approaches to education. The practice of PBL is also practical and purposeful to encourage the students to learn creatively based on their fields of interest. In the classroom of Scientific Writing course, the students tend to be encountered with the real problem, producing a research proposal. Also some stages of the PBL lesson for teachers was shown.
Держатели документа:
ЗКУ
O-39
Okhasova, T.A.
Implementing a project based learning approach in teaching english [Текст] / T.A. Okhasova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 312-314.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
PBL -- project -- active learning
Аннотация: This article presents research and the strategies of project-based learning, which are modern approaches to education. The practice of PBL is also practical and purposeful to encourage the students to learn creatively based on their fields of interest. In the classroom of Scientific Writing course, the students tend to be encountered with the real problem, producing a research proposal. Also some stages of the PBL lesson for teachers was shown.
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
74
S76
Sovetova, G.
Comprehensive analysis of current practices of teaching creative writing in english foreign language classrooms [Текст] / G. Sovetova, Zh. Kalimova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 355-357.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Creative writing -- EFL -- Teaching approaches -- language learning -- secondary school
Аннотация: This article deals with analysis of scientific literature on teaching creative writing in English Foreign Language Classrooms (EFL). The article aims to highlight modern trends and relevant strategies, identify challenges faced by teachers in teaching creative writing in EFL lessons, based on a range of global research studies. The article suggests directions for further research on creative writing teaching approaches within senior- school learners of Kazakhstan secondary schools and its impact on learners’ language acquisition
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kalimova, Zh.
S76
Sovetova, G.
Comprehensive analysis of current practices of teaching creative writing in english foreign language classrooms [Текст] / G. Sovetova, Zh. Kalimova // Сборник республиканской научно-методической конференции среди организаций образования Республики Казахстан «Тренды в образовании». - Уральск, 2024. - Т.1. - Р. 355-357.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Creative writing -- EFL -- Teaching approaches -- language learning -- secondary school
Аннотация: This article deals with analysis of scientific literature on teaching creative writing in English Foreign Language Classrooms (EFL). The article aims to highlight modern trends and relevant strategies, identify challenges faced by teachers in teaching creative writing in EFL lessons, based on a range of global research studies. The article suggests directions for further research on creative writing teaching approaches within senior- school learners of Kazakhstan secondary schools and its impact on learners’ language acquisition
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Kalimova, Zh.
10.
Подробнее
74
K93
Kuramaeva, T. A.
Determination of the level of the professional competence formation of a modern teacher: approaches, methods, discussion [Текст] / T. A. Kuramaeva // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 53-59.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность педагога -- система образования -- уровень развития компетенций -- преподаватель -- области компетенций -- личностные качества преподавателя
Аннотация: Формирование компетенций учителей в рамках современной модернизации образования, наряду с оценкой уровня их развития и устранением существующих недостатков, считается одним из ключевых требований сегодняшнего дня. В данной статье рассматриваются вопросы развития профессиональной компетентности учителя и предлагаются методы определения уровня ее сформированности. Обсуждается актуальность методов оценки уровня развития профессиональных компетенций и их эволюция в наше время. Поскольку использование этих методов может дать значительные результаты, они закладывают основу для дальнейшего развития такой работы, ускоряя и поддерживая процесс, что является требованием времени. Основываясь на исследованиях исследователей в области образования, авторы предлагают оценивать уровень сформированности базовых компетенций учителей, позволяющих эффективно осуществлять образовательную деятельность, в следующих областях: личностные качества учителя; умение ставить задачи и цели образовательной деятельности; мотивация к учебной деятельности; информационная компетентность; разработка программ образовательной деятельности и принятие педагогических решений; а также компетенции в организации учебной деятельности. Кратко охарактеризована каждая область. Такой подход поможет выявить проблемные аспекты деятельности преподавательского состава, создав предпосылки для разработки новых методов, программ и их применения.
Держатели документа:
ЗКУ
K93
Kuramaeva, T. A.
Determination of the level of the professional competence formation of a modern teacher: approaches, methods, discussion [Текст] / T. A. Kuramaeva // Bulletin WKU. - 2024. - №4. - Р. 53-59.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность педагога -- система образования -- уровень развития компетенций -- преподаватель -- области компетенций -- личностные качества преподавателя
Аннотация: Формирование компетенций учителей в рамках современной модернизации образования, наряду с оценкой уровня их развития и устранением существующих недостатков, считается одним из ключевых требований сегодняшнего дня. В данной статье рассматриваются вопросы развития профессиональной компетентности учителя и предлагаются методы определения уровня ее сформированности. Обсуждается актуальность методов оценки уровня развития профессиональных компетенций и их эволюция в наше время. Поскольку использование этих методов может дать значительные результаты, они закладывают основу для дальнейшего развития такой работы, ускоряя и поддерживая процесс, что является требованием времени. Основываясь на исследованиях исследователей в области образования, авторы предлагают оценивать уровень сформированности базовых компетенций учителей, позволяющих эффективно осуществлять образовательную деятельность, в следующих областях: личностные качества учителя; умение ставить задачи и цели образовательной деятельности; мотивация к учебной деятельности; информационная компетентность; разработка программ образовательной деятельности и принятие педагогических решений; а также компетенции в организации учебной деятельности. Кратко охарактеризована каждая область. Такой подход поможет выявить проблемные аспекты деятельности преподавательского состава, создав предпосылки для разработки новых методов, программ и их применения.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 11