Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 20
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
63.3
Б 42
Бектасова , Г.
Мұстафа Шоқайды қаралау кімге тиімді? [Текст] / Г Бектасова // Ақиқат. - 2012. - №23 .-7 маусым. - Б. 3
ББК 63.3
Рубрики: Қазақстан тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Мұстафа Шоқай -- "Мұстафа Шоқайдың жолымен" деректі фильмі -- М.Шоқайға тағылаған жалған айып
Аннотация: ВАлаштың қайраткер ұлына жабылған қаралаудың себепсіз екенін айтып Қасымхан Бегманов "flash" газетін сотқа берді. Алайда сот "мақаладағы теріс пікік фильмнің авторына емес, кейіпкеріне айтылған пікір" деген шешім шығарыпты. Міне осы тақырып жөнінде ақпарат беріледі
Держатели документа:
БҚМУ
Б 42
Бектасова , Г.
Мұстафа Шоқайды қаралау кімге тиімді? [Текст] / Г Бектасова // Ақиқат. - 2012. - №23 .-7 маусым. - Б. 3
Рубрики: Қазақстан тарихы
Кл.слова (ненормированные):
Мұстафа Шоқай -- "Мұстафа Шоқайдың жолымен" деректі фильмі -- М.Шоқайға тағылаған жалған айып
Аннотация: ВАлаштың қайраткер ұлына жабылған қаралаудың себепсіз екенін айтып Қасымхан Бегманов "flash" газетін сотқа берді. Алайда сот "мақаладағы теріс пікік фильмнің авторына емес, кейіпкеріне айтылған пікір" деген шешім шығарыпты. Міне осы тақырып жөнінде ақпарат беріледі
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
3
А 17
Абылгазина, Э.
Flash- технологиясының көмегімен электрондық оқыту кешендерін дайындау [Текст] / Э. Абылгазина // Информатика негіздері. - 2015. - №1. - Б. 15-17
ББК 3
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
flash- технология -- электрондық оқыту -- ақпараттық технология -- оқыту
Аннотация: Мақала Flash- технологиясының көмегімен электрондық оқыту кешендерін дайындау туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
А 17
Абылгазина, Э.
Flash- технологиясының көмегімен электрондық оқыту кешендерін дайындау [Текст] / Э. Абылгазина // Информатика негіздері. - 2015. - №1. - Б. 15-17
Рубрики: Техника
Кл.слова (ненормированные):
flash- технология -- электрондық оқыту -- ақпараттық технология -- оқыту
Аннотация: Мақала Flash- технологиясының көмегімен электрондық оқыту кешендерін дайындау туралы.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
3.
Подробнее
74.263.2
А 90
Асанбекова, Г. К.
Методические указания к практическим работам по изучению графического редактора ADOBE FLASH. [Текст] / Г. К. Асанбекова // Информатика в школе. - 2017. - 5. - с. 29-44
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Анимация -- мультипликация -- информатика -- редактор -- веб-сайт -- ADOBE FLASH
Держатели документа:
ЗКГУ
А 90
Асанбекова, Г. К.
Методические указания к практическим работам по изучению графического редактора ADOBE FLASH. [Текст] / Г. К. Асанбекова // Информатика в школе. - 2017. - 5. - с. 29-44
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Анимация -- мультипликация -- информатика -- редактор -- веб-сайт -- ADOBE FLASH
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.263.2
А 90
Асанбекова, Г. К.
Методические указания к практическим работам по изучению графического редактора ADOBE FLASH. [Текст] / Г. К. Асанбекова // Информатика в школе. - 2017. - № 4. - С. 14-18
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Анимация -- мультипликация -- информатика -- кадры -- ролики
Аннотация: В статье представлено учебное пособие по изучению графического редактора ADOBE FLASH на основе выполнения практических работ.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 90
Асанбекова, Г. К.
Методические указания к практическим работам по изучению графического редактора ADOBE FLASH. [Текст] / Г. К. Асанбекова // Информатика в школе. - 2017. - № 4. - С. 14-18
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Анимация -- мультипликация -- информатика -- кадры -- ролики
Аннотация: В статье представлено учебное пособие по изучению графического редактора ADOBE FLASH на основе выполнения практических работ.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.263.2
М 92
Мухамбетова , Ғ.Г.
Информатика мамандығы студенттеріне білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалану [Текст] / Ғ.Г. Мухамбетова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 163-169
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- электрондық оқулықтар -- компьютерлік бағдарламалар -- анимациялық жобалар -- Информатика -- студент -- мультимедиялық технология -- интернет технология -- электронды пошта -- бұлттық технология -- электрондық оқулықтар -- Macromedia Flash технологиясы -- Бағдарламаның экрандық интерфейсі -- Блум таксономия -- Компьютерлік тесті
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орнының информатика мамандығы студенттеріне білім беруде ақпараттық- коммуникациялық технологияларды, соның ішінде электрондық оқулықтар мен түрлі бағдарламалар мүмкіндіктерін тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Ақпараттық-коммуникативті технологияларды қолдану жағдайлары мен оның нәтижелері нақты мысалдар арқылы сипатталады. Сонымен қатар, мақалада жаңартылған білім бағдарламасының кейбір мазмұндық ерекшеліктеріне тоқталып, Блум таксономиясы бойынша құрастырылған тапсырмалар мен шығармашылық жұмысты бағалаудың критерийі мен дескрипторы келтірілген
Держатели документа:
БҚМУ
М 92
Мухамбетова , Ғ.Г.
Информатика мамандығы студенттеріне білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды тиімді пайдалану [Текст] / Ғ.Г. Мухамбетова // Вестник ЗКГУ=БҚМУ хабаршысы. - Орал, 2019. - №1. - Б. 163-169
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- электрондық оқулықтар -- компьютерлік бағдарламалар -- анимациялық жобалар -- Информатика -- студент -- мультимедиялық технология -- интернет технология -- электронды пошта -- бұлттық технология -- электрондық оқулықтар -- Macromedia Flash технологиясы -- Бағдарламаның экрандық интерфейсі -- Блум таксономия -- Компьютерлік тесті
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орнының информатика мамандығы студенттеріне білім беруде ақпараттық- коммуникациялық технологияларды, соның ішінде электрондық оқулықтар мен түрлі бағдарламалар мүмкіндіктерін тиімді қолдану жолдары қарастырылады. Ақпараттық-коммуникативті технологияларды қолдану жағдайлары мен оның нәтижелері нақты мысалдар арқылы сипатталады. Сонымен қатар, мақалада жаңартылған білім бағдарламасының кейбір мазмұндық ерекшеліктеріне тоқталып, Блум таксономиясы бойынша құрастырылған тапсырмалар мен шығармашылық жұмысты бағалаудың критерийі мен дескрипторы келтірілген
Держатели документа:
БҚМУ
6.
Подробнее
74.58
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.
Г 12
Габдуллина , Г. Л.
Использование цифровые образовательных ресурсов в преподавании физики [Текст] / Г. Л. Габдуллина // Вестник КазНУ. - 2017. - №4. - С. 53-60. - (серия физическая)
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
образование -- знание -- цифровой образовательный ресурс -- информация -- педагогическая технология -- информированные технологии
Аннотация: В статье рассматривается роль цифровых образовательных ресурсов в образовании и их влияние на развитие общества в целом. Показаны пути и возможности оптимизации обучения физике на основе цифровых ресурсов. Показана значимость цифровых образовательных ресурсов для получения качественного образования. В данной работе было предложено использовать цифровые образовательные ресурсы для изучения раздела общего курса физики «Электричество и магнетизм» для студентов КазНУ. Цифровые образовательные ресурсы были разработаны с помощью программы Аdobe Flash Professional CS5.5. В работе учтены возможности осуществления контроля и проверки усвоения материала через контрольные и тестовые задания разного формата. В предложенных цифровых ресурсах модуль «тест» создан с помощью Аdobe flash professional CS5.5 и запрограммирован на языке Аctionscript. Показано, что цифровой образовательный ресурс может полноценно обеспечивать знание, усвоение и закрепление учебного материала и будет способствовать подготовке квалифицированных кадров в области естественных наук.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдуллина , А.Т.
Медетбекова, А.А.
7.
Подробнее
22.3
И 73
Interactive virtualization in the environment of Flash-CC, Java Script of algorithms the phenomenon of thermophysics and molecular physics, as achievement of highly effective training [Текст] = Интерактивная виртуализация в среде Flash-CC, Java Script алгоритмов явлении теплофизики и молекулярной физики, как достижение высокоэффективного обучения / A.M. Tatenov [et al.] // Известия НАН РК. Серия физико-математическая. - 2019. - №2. - С. 53-59
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Алгоритм -- виртуальная интерактивизация -- теплороводность -- виртуально-интерактивная лаборатория (ВИЛ) -- технология Flash -- теплофизика -- молекулярная физика -- Java Script
Аннотация: Обучающая программа предполагает не только изучение теоретического материала, но и выполнение лабораторных работ по разделу теплофизика и молекулярная физика. Они необходимы для выработки навыков измерения физических величин, выполнения физических опытов, умения делать правильные выводы из своих наблюдений. Современные компьютерные технологии позволяют дополнить эту традиционную схему обучения. Обучающие программы, моделирующие физические процессы и явления, которые не всегда удается показать "в живую" в обучающих условиях, могут оказать учащимся существенную помощь. Процессы явления молекулярной физики и теплофизики визуализированы и интерактивно виртуализированы с помощью компьютерных программных сред Adobe Flash-CC, Java script. Сделанная, лабораторная работа по исследованию процессов явления молекулярной физики и теплофизики очень эффективна при освоении данного курса, а технология создания виртуально-интерактивной лаборатории описанной в данной статье, очень актуальна для создания аналогичных виртуально-интерактивных лаборатории(ВИЛ) по другим предметам. Данная виртуально- интерактивная лабораторная разработка внедрена в учебный процесс Евразийского технологического университета и успешно применяется в обучении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tatenov, A.M.
Savelyeva, V.V.
Sandibayeva, N.A.
Baykadamova, L.S.
Baitukayeva, D.
И 73
Interactive virtualization in the environment of Flash-CC, Java Script of algorithms the phenomenon of thermophysics and molecular physics, as achievement of highly effective training [Текст] = Интерактивная виртуализация в среде Flash-CC, Java Script алгоритмов явлении теплофизики и молекулярной физики, как достижение высокоэффективного обучения / A.M. Tatenov [et al.] // Известия НАН РК. Серия физико-математическая. - 2019. - №2. - С. 53-59
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Алгоритм -- виртуальная интерактивизация -- теплороводность -- виртуально-интерактивная лаборатория (ВИЛ) -- технология Flash -- теплофизика -- молекулярная физика -- Java Script
Аннотация: Обучающая программа предполагает не только изучение теоретического материала, но и выполнение лабораторных работ по разделу теплофизика и молекулярная физика. Они необходимы для выработки навыков измерения физических величин, выполнения физических опытов, умения делать правильные выводы из своих наблюдений. Современные компьютерные технологии позволяют дополнить эту традиционную схему обучения. Обучающие программы, моделирующие физические процессы и явления, которые не всегда удается показать "в живую" в обучающих условиях, могут оказать учащимся существенную помощь. Процессы явления молекулярной физики и теплофизики визуализированы и интерактивно виртуализированы с помощью компьютерных программных сред Adobe Flash-CC, Java script. Сделанная, лабораторная работа по исследованию процессов явления молекулярной физики и теплофизики очень эффективна при освоении данного курса, а технология создания виртуально-интерактивной лаборатории описанной в данной статье, очень актуальна для создания аналогичных виртуально-интерактивных лаборатории(ВИЛ) по другим предметам. Данная виртуально- интерактивная лабораторная разработка внедрена в учебный процесс Евразийского технологического университета и успешно применяется в обучении.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Tatenov, A.M.
Savelyeva, V.V.
Sandibayeva, N.A.
Baykadamova, L.S.
Baitukayeva, D.
8.
Подробнее
22.34
Т 11
Тәтенов , А. М.
Геометриялық оптика құбылыстарының математикалық байланыстар алгоритмін FLASH-CC, JAVA SCRIPT, бағдарлау орталарында интербелсенді виртуалдау [Текст] / А. М. Тәтенов // ҚР ҰҒА Хабарлары. - 2018. - №2. - Б. 61-65 ; Физико-математика сериясы
ББК 22.34
Рубрики: Оптика
Кл.слова (ненормированные):
алгоритм -- виртуалды интербелсенді -- геометриялық оптика -- сыну -- шағылу бұрыштары -- жұқа линзалар -- диэлектрлік -- математикалық функционалды байланыстар
Аннотация: Геометриялық оптика-оптиканың жарықты геометрия сызық ретінде қарастыра отырып, жарықтың таралу заңдарын зерттейтін бөлімі. Сызық бойымен жарық энергиясы ағыны таралатын геометриялық сызық-жарық сәулесі деп аталады. Оптикалық құрылғылар теориясының көптеген есептері осы кезге дейін геометриялық оптикаға негізделген. Аталынған зертханалық жұмыс Еуразия технологиялық университетінің оқу процесіне ендіріліп, қолданыста пайдаланылуда.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жүнісбекова, А.С.
Т 11
Тәтенов , А. М.
Геометриялық оптика құбылыстарының математикалық байланыстар алгоритмін FLASH-CC, JAVA SCRIPT, бағдарлау орталарында интербелсенді виртуалдау [Текст] / А. М. Тәтенов // ҚР ҰҒА Хабарлары. - 2018. - №2. - Б. 61-65 ; Физико-математика сериясы
Рубрики: Оптика
Кл.слова (ненормированные):
алгоритм -- виртуалды интербелсенді -- геометриялық оптика -- сыну -- шағылу бұрыштары -- жұқа линзалар -- диэлектрлік -- математикалық функционалды байланыстар
Аннотация: Геометриялық оптика-оптиканың жарықты геометрия сызық ретінде қарастыра отырып, жарықтың таралу заңдарын зерттейтін бөлімі. Сызық бойымен жарық энергиясы ағыны таралатын геометриялық сызық-жарық сәулесі деп аталады. Оптикалық құрылғылар теориясының көптеген есептері осы кезге дейін геометриялық оптикаға негізделген. Аталынған зертханалық жұмыс Еуразия технологиялық университетінің оқу процесіне ендіріліп, қолданыста пайдаланылуда.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жүнісбекова, А.С.
9.
Подробнее
24
T23
Tatenov, A.M.
The mechanism of compound of chemical elements for the table of d.i. mendeleyev and the virtual interaktivization in the program environment flash-cc, java script [Текст] / A.M. Tatenov, V. V. Savelyeva, A.S. Kaliev // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №3. - С. 79-85. - (Серия Химии и технологии)
ББК 24
Рубрики: Химические наука
Кл.слова (ненормированные):
периодическая система элементов -- атом -- электрон -- протон -- нейтрон -- атомная масса -- принцип Паули -- правило Хунда -- орбиталь -- энергетические уровни -- валентность
Аннотация: Ставится вопрос создания виртуальных интерактивных лаборатории с наглядностью глубинных механизмов химических реакций на атомарном уровне по неорганической химии. На основе исследования планируются практические применения результатов виртуально-управляемой (интерактивная) лаборатории с визуализацией и анимацией механизмов протекания процессов, по неорганической и органической химии. Будут применяться для повышения качества обучения, большой экономии времени (около 60% на усвоение предмета), для самостоятельного проведения исследовательских работ, для развития творчества обучающихся. Продукт будут использовать вся система среднего образования (школы, лицеи, гимназии), вся система высшего образования где изучают химию, научноисследовательские институты и лаборатории, а также пищевая, химическая, фармацевтическая, другие технологические индустрии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Savelyeva, V.V.
Kaliev , A.S.
T23
Tatenov, A.M.
The mechanism of compound of chemical elements for the table of d.i. mendeleyev and the virtual interaktivization in the program environment flash-cc, java script [Текст] / A.M. Tatenov, V. V. Savelyeva, A.S. Kaliev // Известия национальной академии наук Республики Казахстан. - 2018. - №3. - С. 79-85. - (Серия Химии и технологии)
Рубрики: Химические наука
Кл.слова (ненормированные):
периодическая система элементов -- атом -- электрон -- протон -- нейтрон -- атомная масса -- принцип Паули -- правило Хунда -- орбиталь -- энергетические уровни -- валентность
Аннотация: Ставится вопрос создания виртуальных интерактивных лаборатории с наглядностью глубинных механизмов химических реакций на атомарном уровне по неорганической химии. На основе исследования планируются практические применения результатов виртуально-управляемой (интерактивная) лаборатории с визуализацией и анимацией механизмов протекания процессов, по неорганической и органической химии. Будут применяться для повышения качества обучения, большой экономии времени (около 60% на усвоение предмета), для самостоятельного проведения исследовательских работ, для развития творчества обучающихся. Продукт будут использовать вся система среднего образования (школы, лицеи, гимназии), вся система высшего образования где изучают химию, научноисследовательские институты и лаборатории, а также пищевая, химическая, фармацевтическая, другие технологические индустрии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Savelyeva, V.V.
Kaliev , A.S.
10.
Подробнее
22.1
Б 43
Беляускене, Е. А.
Математика для инженеров: поиск оптимального сочетания интерактивных и традиционных методов [Текст] / Е. А. Беляускене // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 22-31
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
обучающий тест -- математический тренажёр -- высшая математика -- электронное образование -- flash-технологии
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос о формировании у будущих инженеров практических навыков в виртуальной среде в рамках фундаментальной математической подготовки. Впервые проведена сравнительная количественная оценка качественной характеристики – приобретения навыка математических вычислений. Цель работы заключается в оценке рисков потери качества усвоения знаний при переходе от книги и ручки к клавиатуре и мышке или планшету. Авторами разработан и апробирован в учебном процессе ряд уникальных интерактивных тренажёров для формирования у студентов вычислительных навыков. Интерактивный тренажёр – это локальная программа, допускающая как автономный режим работы (онлайн или офлайн), так и встраивание в электронный курс на любую образовательную платформу. Проведён анализ возможности замены классических подходов в математическом образовании на виртуальные методы. Обнаружен ряд задач, решение которых в виртуальной среде неэффективно. Выделены виды самостоятельной работы, которые пока не поддаются цифровизации. По результатам эксперимента авторы делают вывод, что интерактивные тренажёры являются полезным инструментом для формирования навыков решения стандартных задач высшей математики, не уступающим традиционным методам. Оба метода показали статистически сравнимые результаты. Данное направление исследований является перспективным с точки зрения расширения круга задач и возможностей применения новых технологий. Кроме того, предлагаемый подход способен не только реализовать идею формирования навыков отработки алгоритмов решения задач, но и развивать интеллектуальные качества и способности студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 43
Беляускене, Е. А.
Математика для инженеров: поиск оптимального сочетания интерактивных и традиционных методов [Текст] / Е. А. Беляускене // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 22-31
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
обучающий тест -- математический тренажёр -- высшая математика -- электронное образование -- flash-технологии
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос о формировании у будущих инженеров практических навыков в виртуальной среде в рамках фундаментальной математической подготовки. Впервые проведена сравнительная количественная оценка качественной характеристики – приобретения навыка математических вычислений. Цель работы заключается в оценке рисков потери качества усвоения знаний при переходе от книги и ручки к клавиатуре и мышке или планшету. Авторами разработан и апробирован в учебном процессе ряд уникальных интерактивных тренажёров для формирования у студентов вычислительных навыков. Интерактивный тренажёр – это локальная программа, допускающая как автономный режим работы (онлайн или офлайн), так и встраивание в электронный курс на любую образовательную платформу. Проведён анализ возможности замены классических подходов в математическом образовании на виртуальные методы. Обнаружен ряд задач, решение которых в виртуальной среде неэффективно. Выделены виды самостоятельной работы, которые пока не поддаются цифровизации. По результатам эксперимента авторы делают вывод, что интерактивные тренажёры являются полезным инструментом для формирования навыков решения стандартных задач высшей математики, не уступающим традиционным методам. Оба метода показали статистически сравнимые результаты. Данное направление исследований является перспективным с точки зрения расширения круга задач и возможностей применения новых технологий. Кроме того, предлагаемый подход способен не только реализовать идею формирования навыков отработки алгоритмов решения задач, но и развивать интеллектуальные качества и способности студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 20