Choice of metadata Статьи ППС
Page 1, Results: 13
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74
R98
Rysbekov, T.
Some aspects of the implementation innovative education in university [Текст] / T. Rysbekov // Materials of IX International conference "Efficient use of resources and environmental protection - key issues of mining and metallurgical complexdevelopment" and XII International science conference "Advanced technologies, equipment and analytical systems for materials and nano-materials", May 20-23. - Uskemen, 2015. - P. 281-285
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
implementation innovative education -- education -- university -- Advanced technologies
Аннотация: Some aspects of the implementation innovative education in university
Доп.точки доступа:
Rysbekova, S.T.
R98
Rysbekov, T.
Some aspects of the implementation innovative education in university [Текст] / T. Rysbekov // Materials of IX International conference "Efficient use of resources and environmental protection - key issues of mining and metallurgical complexdevelopment" and XII International science conference "Advanced technologies, equipment and analytical systems for materials and nano-materials", May 20-23. - Uskemen, 2015. - P. 281-285
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
implementation innovative education -- education -- university -- Advanced technologies
Аннотация: Some aspects of the implementation innovative education in university
Доп.точки доступа:
Rysbekova, S.T.
2.
Подробнее
74
K49
Kismetova , G.N.
THE USE OF INTERACTIVE METHODS AND TECHNIQUES DURING THE ENGLISH LESSON [Текст] / Kismetova G.N. Dauletova A.U. // MATERIALS of the international scientific – practical conference “Actual problems of the theory and practice of inclusive education”, 20 october 2016 year. - 2016. - ІІ.-20 October. - P. 81-86.
ББК 74
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
interactive methods -- teaching foreign languages -- methodical practice -- multilateral --
Аннотация: This article is about the main criteria of interactive model of training and various aspects of a technique applied at English lessons. For effective assimilation and activities of lexicon and for maintenance of integrity of group there are offered activities which help to acquaint closer members of group and to establish the intra group relations quickly and encourage to group work. The use of an interactive in the course of a lesson as practice shows, removes nervous tension of students at school, gives the chance to change activity forms, to switch attention to nodal questions of a subject of occupation. The interactive lesson is the improvised educational occupation having nonconventional structure.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Dauletova , A.U.
K49
Kismetova , G.N.
THE USE OF INTERACTIVE METHODS AND TECHNIQUES DURING THE ENGLISH LESSON [Текст] / Kismetova G.N. Dauletova A.U. // MATERIALS of the international scientific – practical conference “Actual problems of the theory and practice of inclusive education”, 20 october 2016 year. - 2016. - ІІ.-20 October. - P. 81-86.
Рубрики: Pedagogy
Кл.слова (ненормированные):
interactive methods -- teaching foreign languages -- methodical practice -- multilateral --
Аннотация: This article is about the main criteria of interactive model of training and various aspects of a technique applied at English lessons. For effective assimilation and activities of lexicon and for maintenance of integrity of group there are offered activities which help to acquaint closer members of group and to establish the intra group relations quickly and encourage to group work. The use of an interactive in the course of a lesson as practice shows, removes nervous tension of students at school, gives the chance to change activity forms, to switch attention to nodal questions of a subject of occupation. The interactive lesson is the improvised educational occupation having nonconventional structure.
Держатели документа:
WKSU
Доп.точки доступа:
Dauletova , A.U.
3.
Подробнее
37.23
В 75
Ворожейкина, О. И.
Aspects of master's research and design in the design of textile products by means of photo-technologies in line with modern art trends in Kazakhstan [Текст] / О. И. Ворожейкина , Ж. Б. Ибраева, Б. С. Туякова // Ізденіс = Поиск. - 2019. - №4. - P. 71-74
ББК 37.23
Рубрики: Текстильное производство
Кл.слова (ненормированные):
дизайн в текстиле -- искусство казахстана -- текстильное производство -- фото-технологии в текстиле -- передовые технологии
Аннотация: Статья раскрывает проблему воссоздания отечественного текстильного производства, путем внедрения передовых технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраева, Ж.Б.
Туякова, Б.С.
В 75
Ворожейкина, О. И.
Aspects of master's research and design in the design of textile products by means of photo-technologies in line with modern art trends in Kazakhstan [Текст] / О. И. Ворожейкина , Ж. Б. Ибраева, Б. С. Туякова // Ізденіс = Поиск. - 2019. - №4. - P. 71-74
Рубрики: Текстильное производство
Кл.слова (ненормированные):
дизайн в текстиле -- искусство казахстана -- текстильное производство -- фото-технологии в текстиле -- передовые технологии
Аннотация: Статья раскрывает проблему воссоздания отечественного текстильного производства, путем внедрения передовых технологий
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраева, Ж.Б.
Туякова, Б.С.
4.
Подробнее
85.11
A87
Aspects of a master's research and design of a visual composition in a multimedia design on the example of a mobile application on the history of Uralsk architecture [Текст] / О. И. Ворожейкина [et al.] // Поиск. - 2019. - №4. - Р. 82-88
ББК 85.11
Рубрики: Архитектура
Кл.слова (ненормированные):
визуальная композиция -- мультимедийный дизайн -- стиль -- художественный образ в архитектуре -- 3D модели зданий -- разработка визуальной композиции -- путеводитель -- историческая часть города
Аннотация: В статье авторы освещают цели, задачи, ход работы и анализ проблем разработки визуальной композиции в дизайне мультимедиа приложения по истории архитектуры г.Уральска, Казахстан. Как результат исследования представлен авторский проект, включающий 3D модели зданий, описание, путеводитель по исторической части города
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ворожейкина, О. И.
Кенжина, Ж.С.
Боровиков, Р.В.
Ворожейкин, Н.Н.
A87
Aspects of a master's research and design of a visual composition in a multimedia design on the example of a mobile application on the history of Uralsk architecture [Текст] / О. И. Ворожейкина [et al.] // Поиск. - 2019. - №4. - Р. 82-88
Рубрики: Архитектура
Кл.слова (ненормированные):
визуальная композиция -- мультимедийный дизайн -- стиль -- художественный образ в архитектуре -- 3D модели зданий -- разработка визуальной композиции -- путеводитель -- историческая часть города
Аннотация: В статье авторы освещают цели, задачи, ход работы и анализ проблем разработки визуальной композиции в дизайне мультимедиа приложения по истории архитектуры г.Уральска, Казахстан. Как результат исследования представлен авторский проект, включающий 3D модели зданий, описание, путеводитель по исторической части города
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ворожейкина, О. И.
Кенжина, Ж.С.
Боровиков, Р.В.
Ворожейкин, Н.Н.
5.
Подробнее
85.125
В 75
Ворожейкина, О. И.
Aspects of master's research and design of ceramic products based on traditional culture of the Kazakh people [Текст] / О. И. Ворожейкина , Ж. Б. Ибраемова , Б. С. Туякова // Поиск. - 2019. - №4. - Р. 93-97
ББК 85.125
Рубрики: Виды художественных изделий, различающиеся по материалу
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- керамика -- традиционная культура -- художественный образ -- искусство -- авторский стиль -- традиционные технологии
Аннотация: Авторы статьи выделяют проблему синтеза традиционных технологий и принципов в проектировании керамических изделий, эстетические аспекты, влияющие на развитие керамики современного Казахстана. Проведенное исследование позволяет сделать выводы о теоретической обоснованности и эмпирической доказанности возможности реализации проекта по проектированию керамических изделий на основе традиционной культуры казахского народа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраемова, Ж.Б.
Туякова, Б.С.
В 75
Ворожейкина, О. И.
Aspects of master's research and design of ceramic products based on traditional culture of the Kazakh people [Текст] / О. И. Ворожейкина , Ж. Б. Ибраемова , Б. С. Туякова // Поиск. - 2019. - №4. - Р. 93-97
Рубрики: Виды художественных изделий, различающиеся по материалу
Кл.слова (ненормированные):
проектирование -- керамика -- традиционная культура -- художественный образ -- искусство -- авторский стиль -- традиционные технологии
Аннотация: Авторы статьи выделяют проблему синтеза традиционных технологий и принципов в проектировании керамических изделий, эстетические аспекты, влияющие на развитие керамики современного Казахстана. Проведенное исследование позволяет сделать выводы о теоретической обоснованности и эмпирической доказанности возможности реализации проекта по проектированию керамических изделий на основе традиционной культуры казахского народа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ибраемова, Ж.Б.
Туякова, Б.С.
6.
Подробнее
81
K49
Kismetova,, G. N.
Cognitive aspects of foreing language acquisition [Текст] / G. N. Kismetova, // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №1. - P. 89-94
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
cognitive linguistics -- cognition -- language picture
Аннотация: In this article cognitive aspects of foreing language acquisition
Держатели документа:
WKSU
K49
Kismetova,, G. N.
Cognitive aspects of foreing language acquisition [Текст] / G. N. Kismetova, // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №1. - P. 89-94
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
cognitive linguistics -- cognition -- language picture
Аннотация: In this article cognitive aspects of foreing language acquisition
Держатели документа:
WKSU
7.
Подробнее
74
K49
Kismetova , G.
Theoretical aspects and practical implementation of the use of cognitive and creative potential in the professional training of a teacher using a digital textbook [Текст] / G. Kismetova , А. Nurlibekkyzy // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 82-87.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровой учебник -- образование -- электронный ресурс -- учащиеся -- онлайн-обучение -- социокультурный аспект -- творческий потенциал
Аннотация: В статье рассматривается современное состояние использования электронных ресурсов в системе современного обучения иностранному языку. В современную цифровую эпоху электронные ресурсы стали важной опорой в сфере образования, предоставляя учащимся широкий спектр учебных ресурсов и методов обучения. Использование электронных ресурсов - от онлайн-платформ до дистанционного обучения - постепенно меняет облик традиционного обучения английскому языку. В статье рассматриваются результаты исследования текущего состояния использования цифровых учебников в современном обучении иностранному языку и его роли в образовании, задачах и направлениях дальнейшего развития. С непрерывным развитием технологий сфера образования также претерпевает серьезные изменения. В области преподавания английского языка использование электронных ресурсов стало неотъемлемой частью обучения. Благодаря онлайн-занятиям и виртуальным экспериментам учащиеся могут интуитивно понимать языковые концепции и повышать эффективность обучения. В нашу эпоху, полную возможностей, углубленное обсуждение текущего состояния использования электронных учебников в современном обучении иностранному языку не только поможет лучше понять динамику развития образования, но и будет способствовать раскрытию их эффективности в образовании.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Nurlibekkyzy, А.
K49
Kismetova , G.
Theoretical aspects and practical implementation of the use of cognitive and creative potential in the professional training of a teacher using a digital textbook [Текст] / G. Kismetova , А. Nurlibekkyzy // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 82-87.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
цифровой учебник -- образование -- электронный ресурс -- учащиеся -- онлайн-обучение -- социокультурный аспект -- творческий потенциал
Аннотация: В статье рассматривается современное состояние использования электронных ресурсов в системе современного обучения иностранному языку. В современную цифровую эпоху электронные ресурсы стали важной опорой в сфере образования, предоставляя учащимся широкий спектр учебных ресурсов и методов обучения. Использование электронных ресурсов - от онлайн-платформ до дистанционного обучения - постепенно меняет облик традиционного обучения английскому языку. В статье рассматриваются результаты исследования текущего состояния использования цифровых учебников в современном обучении иностранному языку и его роли в образовании, задачах и направлениях дальнейшего развития. С непрерывным развитием технологий сфера образования также претерпевает серьезные изменения. В области преподавания английского языка использование электронных ресурсов стало неотъемлемой частью обучения. Благодаря онлайн-занятиям и виртуальным экспериментам учащиеся могут интуитивно понимать языковые концепции и повышать эффективность обучения. В нашу эпоху, полную возможностей, углубленное обсуждение текущего состояния использования электронных учебников в современном обучении иностранному языку не только поможет лучше понять динамику развития образования, но и будет способствовать раскрытию их эффективности в образовании.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Nurlibekkyzy, А.
8.
Подробнее
81.2 Англ
K49
Kismetova, G.
Theoretical aspects of the use of the formation of digital culture of future english teachers in the information and educational environment of the future english teachers in the information and educational environment of the university [Текст] / G. Kismetova, A. Shuinishkali // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 88-93.
ББК 81.2
Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
учитель иностранного языка -- профессиональные требования -- цифровое образование -- цифровые компетенции -- образовательная программа
Аннотация: В статье представлено предъявляемых к современному учителю иностранных языков в условиях цифрового образования. Представлена система подготовки студентов будущих учителей иностранного языка, обладающих цифровыми компетенциями, а также описан опыт формирования цифровых компетенций у преподавателей Института языка и литературы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkali, A.
K49
Kismetova, G.
Theoretical aspects of the use of the formation of digital culture of future english teachers in the information and educational environment of the future english teachers in the information and educational environment of the university [Текст] / G. Kismetova, A. Shuinishkali // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 88-93.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
учитель иностранного языка -- профессиональные требования -- цифровое образование -- цифровые компетенции -- образовательная программа
Аннотация: В статье представлено предъявляемых к современному учителю иностранных языков в условиях цифрового образования. Представлена система подготовки студентов будущих учителей иностранного языка, обладающих цифровыми компетенциями, а также описан опыт формирования цифровых компетенций у преподавателей Института языка и литературы
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkali, A.
9.
Подробнее
81.2
K49
Kismetova, G.
Theoretical aspects of the use of professional subjectivity of future linguists by the technology of developing critical thinking [Текст] / G. Kismetova, Z. Shuinishkaliev // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 94-99.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- развивающее обучение -- личность -- критическое мышление -- лингвистическая компетенция -- система подготовки будущих лингвистов-преподавателей
Аннотация: В статье анализируются методики использования технологии критического мышления в целях повышения лингвистической компетенции учащихся. Вопрос эффективности использования технологии критического мышления для формирования коммуникативной компетенции студентов неязыковых ВУЗов при обучении иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkaliev, Z.
K49
Kismetova, G.
Theoretical aspects of the use of professional subjectivity of future linguists by the technology of developing critical thinking [Текст] / G. Kismetova, Z. Shuinishkaliev // Bulletin WKU. - 2024. - №1. - Р. 94-99.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- развивающее обучение -- личность -- критическое мышление -- лингвистическая компетенция -- система подготовки будущих лингвистов-преподавателей
Аннотация: В статье анализируются методики использования технологии критического мышления в целях повышения лингвистической компетенции учащихся. Вопрос эффективности использования технологии критического мышления для формирования коммуникативной компетенции студентов неязыковых ВУЗов при обучении иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Shuinishkaliev, Z.
10.
Подробнее
74.268.1 Англ.
K49
Kismetova, G.
Practical aspects of using digital platforms for inclusive english language teaching [Текст] / G. Kismetova, G. Makhanbetalina // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 45-57.
ББК 74.268.1
Англ.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- цифровые платформы -- обучение английскому языку -- смешанное обучение -- доступность -- онлайн- инструменты обучения -- Moodle -- Zoom -- Kahoot -- Google Classroom -- дифференцированное обучение -- вовлеченность студентов -- подготовка педагогов -- адаптивное обучение -- инклюзивная педагогика
Аннотация: Быстрое внедрение цифровых технологий в систему образования радикально изменило подход к инклюзивному обучению английскому языку, предоставив новые педагогические возможности для учащихся с различными образовательными потребностями и способностями. Цель исследования — изучить практические аспекты применения цифровых платформ для повышения доступности, вовлеченности и уровня языковой компетенции в условиях инклюзивного обучения. В исследовании использовался смешанный метод (mixed-methods approach), включающий наблюдение за учебными занятиями, интервью с преподавателями и анализ отзывов студентов. В качестве объектов изучения рассматривалось применение таких платформ, как Google Classroom, Moodle, Kahoot и Zoom. Результаты исследования показали, что цифровые платформы способствуют дифференцированному обучению, повышают мотивацию учащихся и улучшают взаимодействие между преподавателями и студентами. Использование интерактивных инструментов, игровых элементов и персонализированных форм обучения позволило создать гибкую, ориентированную на обучающегося среду, которая отвечает индивидуальным образовательным потребностям. Кроме того, функции доступности — такие как озвучивание текста, субтитры и визуальная поддержка — обеспечили возможность полноценного участия студентов с физическими и когнитивными ограничениями наравне с другими обучающимися. Результаты также подчеркнули значимость цифровой грамотности преподавателей и их методологической компетентности. Способность педагогов создавать методически обоснованные занятия, сочетающие онлайн- и офлайн- взаимодействие, является ключевым условием успешной интеграции цифровых технологий в инклюзивное обучение английскому языку. На основе полученных данных предложены практические рекомендации по оптимизации использования образовательных платформ для обеспечения равного участия, устойчивой мотивации и развития языковых навыков всех обучающихся. Проведенное исследование способствует развитию инклюзивной цифровой педагогики и формированию инновационной, доступной и инклюзивной образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Makhanbetalina, G.
K49
Kismetova, G.
Practical aspects of using digital platforms for inclusive english language teaching [Текст] / G. Kismetova, G. Makhanbetalina // Bulletin WKU. - 2025. - №4. - Р. 45-57.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- цифровые платформы -- обучение английскому языку -- смешанное обучение -- доступность -- онлайн- инструменты обучения -- Moodle -- Zoom -- Kahoot -- Google Classroom -- дифференцированное обучение -- вовлеченность студентов -- подготовка педагогов -- адаптивное обучение -- инклюзивная педагогика
Аннотация: Быстрое внедрение цифровых технологий в систему образования радикально изменило подход к инклюзивному обучению английскому языку, предоставив новые педагогические возможности для учащихся с различными образовательными потребностями и способностями. Цель исследования — изучить практические аспекты применения цифровых платформ для повышения доступности, вовлеченности и уровня языковой компетенции в условиях инклюзивного обучения. В исследовании использовался смешанный метод (mixed-methods approach), включающий наблюдение за учебными занятиями, интервью с преподавателями и анализ отзывов студентов. В качестве объектов изучения рассматривалось применение таких платформ, как Google Classroom, Moodle, Kahoot и Zoom. Результаты исследования показали, что цифровые платформы способствуют дифференцированному обучению, повышают мотивацию учащихся и улучшают взаимодействие между преподавателями и студентами. Использование интерактивных инструментов, игровых элементов и персонализированных форм обучения позволило создать гибкую, ориентированную на обучающегося среду, которая отвечает индивидуальным образовательным потребностям. Кроме того, функции доступности — такие как озвучивание текста, субтитры и визуальная поддержка — обеспечили возможность полноценного участия студентов с физическими и когнитивными ограничениями наравне с другими обучающимися. Результаты также подчеркнули значимость цифровой грамотности преподавателей и их методологической компетентности. Способность педагогов создавать методически обоснованные занятия, сочетающие онлайн- и офлайн- взаимодействие, является ключевым условием успешной интеграции цифровых технологий в инклюзивное обучение английскому языку. На основе полученных данных предложены практические рекомендации по оптимизации использования образовательных платформ для обеспечения равного участия, устойчивой мотивации и развития языковых навыков всех обучающихся. Проведенное исследование способствует развитию инклюзивной цифровой педагогики и формированию инновационной, доступной и инклюзивной образовательной среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Makhanbetalina, G.
Page 1, Results: 13