Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 2
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
65
Ж 27
Zhandaraly, Z.
Banking sector analysis [Текст] / Z. Zhandaraly, Zh. Karabayeva // Транзитная экономика. - 2020. - №1. - P. 37-44.
ББК 65
Рубрики: Economics.
Кл.слова (ненормированные):
banking -- creditworthiness -- economic development -- sector -- supervision -- management -- portfolio -- loan
Аннотация: The article analyzes the financial performance of second-tier banks of the Republic of Kazakhstan over the past year.
Держатели документа:
WKSU.
Доп.точки доступа:
Karabayeva, Zh.
Ж 27
Zhandaraly, Z.
Banking sector analysis [Текст] / Z. Zhandaraly, Zh. Karabayeva // Транзитная экономика. - 2020. - №1. - P. 37-44.
Рубрики: Economics.
Кл.слова (ненормированные):
banking -- creditworthiness -- economic development -- sector -- supervision -- management -- portfolio -- loan
Аннотация: The article analyzes the financial performance of second-tier banks of the Republic of Kazakhstan over the past year.
Держатели документа:
WKSU.
Доп.точки доступа:
Karabayeva, Zh.
2.
Подробнее
74
Б 42
Бекова, С. К.
Аспирантское образование: международный опыт и возможности его применения в России [Текст] / С. К. Бекова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 51-64
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- реформы аспирантуры -- научное руководство аспирантами -- образовательный компонент аспирантской подготовки -- ведущие университеты -- doctoral education -- doctoral education reforms -- doctoral supervision -- educational program -- leading universities
Аннотация: В статье представлен сравнительный обзор моделей реализации аспирантских программ в области наук об образовании в ведущих мировых университетах. В фокусе анализа находились следующие аспекты функционирования института аспирантуры: 1)организация учебного процесса, 2) набор на аспирантские программы, 3) образовательная программа и учебная нагрузка, 4) принципы и механизмы отслеживания прогресса в деятельности аспиранта, 5) процедуры завершения образовательной программы и защиты диссертации. Определяются ключевые отличия сложившейся на сегодня отечественной модели аспирантской подготовки, а именно: ригидность правил приёма практически не учитываются предыдущие достижения абитуриентов; зачастую слабая нацеленность образовательной программы на развитие “мягких навыков”; традиционный подход к организации, поддержке и оценке учебной и исследовательской работы обучающихся, основанный на схеме «научный руководитель аспирант». Обсуждаются возможности коррекции возникающих трудностей за счёт использования международного опыта.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 42
Бекова, С. К.
Аспирантское образование: международный опыт и возможности его применения в России [Текст] / С. К. Бекова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 51-64
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- реформы аспирантуры -- научное руководство аспирантами -- образовательный компонент аспирантской подготовки -- ведущие университеты -- doctoral education -- doctoral education reforms -- doctoral supervision -- educational program -- leading universities
Аннотация: В статье представлен сравнительный обзор моделей реализации аспирантских программ в области наук об образовании в ведущих мировых университетах. В фокусе анализа находились следующие аспекты функционирования института аспирантуры: 1)организация учебного процесса, 2) набор на аспирантские программы, 3) образовательная программа и учебная нагрузка, 4) принципы и механизмы отслеживания прогресса в деятельности аспиранта, 5) процедуры завершения образовательной программы и защиты диссертации. Определяются ключевые отличия сложившейся на сегодня отечественной модели аспирантской подготовки, а именно: ригидность правил приёма практически не учитываются предыдущие достижения абитуриентов; зачастую слабая нацеленность образовательной программы на развитие “мягких навыков”; традиционный подход к организации, поддержке и оценке учебной и исследовательской работы обучающихся, основанный на схеме «научный руководитель аспирант». Обсуждаются возможности коррекции возникающих трудностей за счёт использования международного опыта.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1, Results: 2