Choice of metadata Книги ППС
Page 1, Results: 5
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
74.58
М 13
Маденова, Л. М.
Педагогика пәнінен жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша студенттердің оқытушымен бірлескен өзіндік жұмысын ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері [Текст] = Методы организации самостоятельной работы студентов с преподавателями по педагогике по обновленной образовательной программе = Methods of organizing independent work of students with teachers in pedagogy in the updated educational program : оқу құралы / Л. М. Маденова. - Орал : М.Өтемісов атындағы БҚУ РБО, 2019. - 93 б. - 121.00 тг. - Текст : непосредственный.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- білім беру бағдарламасы -- өзіндік жұмыс -- сын тұрғысынан ойлау -- түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс -- репродуктивтік әдіс -- мәселелік әдіс -- зерттеу әдісі -- оқу-танымдық іс-әрекет -- ынталандыру әдісі
Аннотация: Оқу үрдісіне негізделген оқу құралында педагогика пәні бойынша студенттердің аудиториялық жұмыс түрлерін орындауға арналған жаңа материалдар, өзіндік жұмысының негізгі және оның жүргізілуі берілген.
Держатели документа:
БҚУ
Экземпляры всего: 5
чз1 (2), чз4 (3)
Свободны: чз1 (2), чз4 (3)
М 13
Маденова, Л. М.
Педагогика пәнінен жаңартылған білім беру бағдарламасы бойынша студенттердің оқытушымен бірлескен өзіндік жұмысын ұйымдастырудың әдіс-тәсілдері [Текст] = Методы организации самостоятельной работы студентов с преподавателями по педагогике по обновленной образовательной программе = Methods of organizing independent work of students with teachers in pedagogy in the updated educational program : оқу құралы / Л. М. Маденова. - Орал : М.Өтемісов атындағы БҚУ РБО, 2019. - 93 б. - 121.00 тг. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогика -- білім беру бағдарламасы -- өзіндік жұмыс -- сын тұрғысынан ойлау -- түсіндірмелі-иллюстративтік әдіс -- репродуктивтік әдіс -- мәселелік әдіс -- зерттеу әдісі -- оқу-танымдық іс-әрекет -- ынталандыру әдісі
Аннотация: Оқу үрдісіне негізделген оқу құралында педагогика пәні бойынша студенттердің аудиториялық жұмыс түрлерін орындауға арналған жаңа материалдар, өзіндік жұмысының негізгі және оның жүргізілуі берілген.
Держатели документа:
БҚУ
Экземпляры всего: 5
чз1 (2), чз4 (3)
Свободны: чз1 (2), чз4 (3)
2.
Подробнее
81.2Англ
Л 88
Lyssenko, N. K.
Linguocultural Competence Through the Prism of English Literature About Teachers and School [Текст] : methodological guide / N. K. Lyssenko. - Uralsk : WKU RBO named after M. Utemisov, 2025. - 68 p. - 101.00 tg. - Текст : непосредственный.
ББК 81.2Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- лингвокультурная компетентность
Аннотация: Данное методическое пособие направлено на развитие лингвокультурной компетенции с использованием технологий интерпретации текстов.
Держатели документа:
WKU
Экземпляры всего: 5
чз1 (5)
Свободны: чз1 (3)
Л 88
Lyssenko, N. K.
Linguocultural Competence Through the Prism of English Literature About Teachers and School [Текст] : methodological guide / N. K. Lyssenko. - Uralsk : WKU RBO named after M. Utemisov, 2025. - 68 p. - 101.00 tg. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- лингвокультурная компетентность
Аннотация: Данное методическое пособие направлено на развитие лингвокультурной компетенции с использованием технологий интерпретации текстов.
Держатели документа:
WKU
Экземпляры всего: 5
чз1 (5)
Свободны: чз1 (3)
3.
Подробнее
74.6
К 13
Kazhimova, K.
Ethnopedagogy in the professional training of inclusive education teachers. The Polish and Kazakhstani perspectives [Текст] : monograph / K. Kazhimova, D. Podgorska-Jachnik. - Uralsk : WKU nach M. Utemissow RDZ, 2026. - 195 p. - ISBN 9786012667813 : 196.00 tg. - Текст : непосредственный.
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- монография -- инклюзивное образование -- казахстан -- польша
Аннотация: Основной идеей данной монографии является роль этнопедагогики в профессиональной подготовке педагогов в области инклюзивного образования (на основе опыта Польши и Республики Казахстан).
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Podgorska-Jachnik, D.
Экземпляры всего: 5
чз1 (1), чз4 (3), чз6 (1)
Свободны: чз1 (1), чз4 (3), чз6 (1)
К 13
Kazhimova, K.
Ethnopedagogy in the professional training of inclusive education teachers. The Polish and Kazakhstani perspectives [Текст] : monograph / K. Kazhimova, D. Podgorska-Jachnik. - Uralsk : WKU nach M. Utemissow RDZ, 2026. - 195 p. - ISBN 9786012667813 : 196.00 tg. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
этнопедагогика -- монография -- инклюзивное образование -- казахстан -- польша
Аннотация: Основной идеей данной монографии является роль этнопедагогики в профессиональной подготовке педагогов в области инклюзивного образования (на основе опыта Польши и Республики Казахстан).
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Podgorska-Jachnik, D.
Экземпляры всего: 5
чз1 (1), чз4 (3), чз6 (1)
Свободны: чз1 (1), чз4 (3), чз6 (1)
4.
Подробнее
81.2Англ
К 13
Kadyrgaliyeva, S. I.
English Language Teaching Methodology and Linguodidactics [Текст] : a task-based coursebook for future english teachers / S. I. Kadyrgaliyeva. - Uralsk : EPC of M. Utemisov WKU, 2026. - 169 p. - ISBN 9786012667905 : 177.00 tg. - Текст : непосредственный.
ББК 81.2Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- лингводидактика -- грамматика -- лексика
Аннотация: Данное учебное пособие представляет собой практическое связующее звено между теорией преподавания английского языка (ELT) и потребностями подготовки учителей. Оно предназначено для студентов программ BA/MA по английскому языку, а также для начинающих преподавателей. Материал организован в виде 30 практико-ориентированных занятий, посвящённых ключевым вопросам методики преподавания английского языка и лингводидактики. Каждое занятие связывает такие темы, как коммуникативное обучение языку (CLT), обучение на основе заданий (TBL), навыки и оценивание, с конкретными решениями, принимаемыми в процессе обучения. Ориентированные на исследование задания развивают профессиональные навыки анализа уроков, взаимодействия, ошибок и обратной связи. Самостоятельная работа под руководством преподавателя включает направляющие вопросы и небольшие аналитические и рефлексивные задания. Такая структура обеспечивает глубокое изучение материала и позволяет применять полученные знания на практике. Банк из 150 заданий с множественным выбором охватывает все 30 тем и предназначен для проведения диагностического, промежуточного и итогового оценивания. Пособие может использоваться в традиционных, смешанных и частично дистанционных программах подготовки учителей. В целом пособие помогает будущим учителям сформировать ориентированный на обучающегося, рефлексивный и основанный на доказательных данных профессиональный профиль.
Держатели документа:
WKU
Экземпляры всего: 5
чз1 (5)
Свободны: чз1 (5)
К 13
Kadyrgaliyeva, S. I.
English Language Teaching Methodology and Linguodidactics [Текст] : a task-based coursebook for future english teachers / S. I. Kadyrgaliyeva. - Uralsk : EPC of M. Utemisov WKU, 2026. - 169 p. - ISBN 9786012667905 : 177.00 tg. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- лингводидактика -- грамматика -- лексика
Аннотация: Данное учебное пособие представляет собой практическое связующее звено между теорией преподавания английского языка (ELT) и потребностями подготовки учителей. Оно предназначено для студентов программ BA/MA по английскому языку, а также для начинающих преподавателей. Материал организован в виде 30 практико-ориентированных занятий, посвящённых ключевым вопросам методики преподавания английского языка и лингводидактики. Каждое занятие связывает такие темы, как коммуникативное обучение языку (CLT), обучение на основе заданий (TBL), навыки и оценивание, с конкретными решениями, принимаемыми в процессе обучения. Ориентированные на исследование задания развивают профессиональные навыки анализа уроков, взаимодействия, ошибок и обратной связи. Самостоятельная работа под руководством преподавателя включает направляющие вопросы и небольшие аналитические и рефлексивные задания. Такая структура обеспечивает глубокое изучение материала и позволяет применять полученные знания на практике. Банк из 150 заданий с множественным выбором охватывает все 30 тем и предназначен для проведения диагностического, промежуточного и итогового оценивания. Пособие может использоваться в традиционных, смешанных и частично дистанционных программах подготовки учителей. В целом пособие помогает будущим учителям сформировать ориентированный на обучающегося, рефлексивный и основанный на доказательных данных профессиональный профиль.
Держатели документа:
WKU
Экземпляры всего: 5
чз1 (5)
Свободны: чз1 (5)
5.
Подробнее
81.2Англ
П 54
Polyanina, O. G.
Teaching Foreign Languages Online [Текст] : a methodological guide for future teachers / O. G. Polyanina. - Uralsk : EPC of M. Utemisov WKU, 2026. - 135 p. - ISBN 9786012668056 : 151.00 tg. - Текст : непосредственный.
ББК 81.2Англ
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- бакалавр -- магистратура -- грамматика -- лексика
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие «Преподавание иностранных языков онлайн: методическое руководство для будущих учителей» представляет собой практико-ориентированный ресурс, предназначенный для студентов бакалавриата и магистратуры, изучающих иностранные языки, а также для начинающих преподавателей, приступающих к работе в виртуальных классах. В пособии представлена система из тридцати структурированных практических занятий, охватывающих ключевые аспекты онлайн-обучения языкам: планирование и структурирование уроков, разработку интерактивных заданий, организацию синхронной и асинхронной учебной деятельности, использование инструментов видеоконференцсвязи и систем управления обучением (LMS), интеграцию мобильных устройств и цифровых ресурсов для обучения грамматике, лексике, произношению и языковым навыкам, оценку успеваемости обучающихся в онлайн-формате, а также внедрение инклюзивных и личностно-ориентированных подходов. Каждая тема раскрывается через выполнение практических заданий, мини-проектов и управляемой самостоятельной работы, требующих от будущих учителей анализа реальных педагогических ситуаций, принятия конкретных методических решений и разработки фрагментов онлайн-уроков. Наличие банка тестовых заданий и проектных работ обеспечивает возможность как формирующего, так и итогового оценивания профессиональных компетенций. Пособие может использоваться в рамках традиционных, смешанных или гибридных («перевернутый класс») программ подготовки педагогов и нацелено на формирование у учителей иностранных языков навыков рефлексии и цифровой компетентности, а также способности создавать эффективную среду для онлайн-обучения.
Держатели документа:
WKU
Экземпляры всего: 5
чз1 (5)
Свободны: чз1 (5)
П 54
Polyanina, O. G.
Teaching Foreign Languages Online [Текст] : a methodological guide for future teachers / O. G. Polyanina. - Uralsk : EPC of M. Utemisov WKU, 2026. - 135 p. - ISBN 9786012668056 : 151.00 tg. - Текст : непосредственный.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- бакалавр -- магистратура -- грамматика -- лексика
Аннотация: Данное учебно-методическое пособие «Преподавание иностранных языков онлайн: методическое руководство для будущих учителей» представляет собой практико-ориентированный ресурс, предназначенный для студентов бакалавриата и магистратуры, изучающих иностранные языки, а также для начинающих преподавателей, приступающих к работе в виртуальных классах. В пособии представлена система из тридцати структурированных практических занятий, охватывающих ключевые аспекты онлайн-обучения языкам: планирование и структурирование уроков, разработку интерактивных заданий, организацию синхронной и асинхронной учебной деятельности, использование инструментов видеоконференцсвязи и систем управления обучением (LMS), интеграцию мобильных устройств и цифровых ресурсов для обучения грамматике, лексике, произношению и языковым навыкам, оценку успеваемости обучающихся в онлайн-формате, а также внедрение инклюзивных и личностно-ориентированных подходов. Каждая тема раскрывается через выполнение практических заданий, мини-проектов и управляемой самостоятельной работы, требующих от будущих учителей анализа реальных педагогических ситуаций, принятия конкретных методических решений и разработки фрагментов онлайн-уроков. Наличие банка тестовых заданий и проектных работ обеспечивает возможность как формирующего, так и итогового оценивания профессиональных компетенций. Пособие может использоваться в рамках традиционных, смешанных или гибридных («перевернутый класс») программ подготовки педагогов и нацелено на формирование у учителей иностранных языков навыков рефлексии и цифровой компетентности, а также способности создавать эффективную среду для онлайн-обучения.
Держатели документа:
WKU
Экземпляры всего: 5
чз1 (5)
Свободны: чз1 (5)
Page 1, Results: 5