Электронный каталог

26.8
A98
Ayzel, G. V.
    Forecasting of the state of the Small Aral Sea based on open data sources. [Текст] / G. V. Ayzel, A. C. Izhitskiy, A. K. Kurbaniyazov // Reports of the National Academy of Sciences of the Republic of Kazakhstan. - 2020. - №4. - P. 57-64
ББК 26.8

Рубрики: geography

Кл.слова (ненормированные):
Small Aral Sea -- sea level -- machine learning river discharge -- basins -- Syrdarya -- hydrodynamic modeling
Аннотация: The study of the dynamics of the level and volume of water in the Aral Sea is urgent scientific task due to the need to understand the mechanisms of natural and anthropogenic processes that have induced a radical change in its water and salt balance over the past 60 years.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Izhitskiy, A.C.
Kurbaniyazov, A.K.

32.973
Y45
Yerassyl, K.
    Sentiment analysis of Kaspi product reviews. [Текст] / K. Yerassyl // News of national academy of sciences of the republic of Kazakhstan. . - 2021. - №5. - P. 68-73
ББК 32.973

Рубрики: information Technology

Кл.слова (ненормированные):
sentiment analysis -- classification -- text analysis -- reviews -- data collection
Аннотация: Customer reviews are the key to the success functionality for the companies. A producer will gain the true result of his products from the customer feedback. What should the seller do to achieve good quality for his product? Just by looking at the stars and reading the usual text, the seller will not be able to improve their product well enough, because different people can understand the same text in different ways. That’s why, the seller can improve the wrong part of their product and make their product worse. Sentimental analysis can be applied here. He can make necessary changes to his product according to the feedback. However, it is common to see when most client may inadequately overestimate or underestimate the mark. To avoid the confusion, it is better to analyze the text. This paper focus on the sentiment feedback analysis and finding the relationship between reviews and ratings on the basis of data collected from ”Kaspi.kz” marketplace. These data streams are cleaned and analyzed and reviews is got through opinion mining. We used several algorithms to find the best one. The experiments have shown 92% accuracy in the sentimental analysis
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Akhmetov, I.
Jaxylykova, A.

66
Б 12
Байкүшікова, Г.
    Қазақстан мен Өзбекстан арасындағы экономикалық байланысқа жаңа көзқарастар [Текст] / Г. Байкүшікова, Г. Әпсаттарова // Central Asia's Affairs. - 2022. - №1. - Б. 39-47
ББК 66

Рубрики: экономика

Кл.слова (ненормированные):
экономикалық қатынастар -- Орталық Азия -- Қазақстан -- Өзбекстан -- стратегия -- аймақ -- сыртқы саясат -- экономические отношения -- стратегия -- Казахстан -- Узбекистан -- регион -- Центральная Азия -- внешняя политика -- Economic Relations -- Region -- Kazakhstan -- Uzbekistan -- Central Asia -- Strategy -- Foreign Policy
Аннотация: Мақалада Қазақстан мен Өбекстан арасындағы экономикалық байланыстың жаңа тәсілдері талқыланып, қазіргі кезеңдегі екіжақты экономикалық қатынастардың дамуына баға берілген, Өзбекстан президенті Шавкат Мирзиеевтың жаңа сыртқы саяси бастамаларының екіжақты қарым-қатынастарға тигізер әсері туралы баяндалған. Авторлар мақалада 2000 жылдардан бастап қазіргі кезге дейінгі екіжақты экономикалық қатынастардың қысқаша эволюциясын ашып көрсеткен. Авторлар Өзбекстанның бірінші басшысы Ислам Каримов және Өзбекстанның қазіргі Президенті Шавкат Мирзиеевтың саясатын салыстыра отырып, бұл кезеңде Орталық Азиялық интеграцияның даму деңгейін сипаттаған. Авторлардың пайымдауынша, Қазақстанның Өзбекстанға болған қарым-қатынасы әрқашан ашық сипатта болып, интеграцияға бағытталған. Алайда, Өзбекстанның акциздік саясаты, Каримовтың жүргізген саясатының нәтижесінде Қазақстан мен Өзбекстан арасындағы қарым-қатынас өзара түсіністік, достық сипатында болып, өзара сауданың көлемі баяу дамыды. Мысалы, Каримов басшылығында 2000 жылдары екі елдің жылдық тауар айналымы 295,4 млн долларды құраған болса, 2021 жылы Мирзиеевтың бастамасымен 1 қаңтардан бастап Өзбекстан тасымалданатын тауарларға қатысты акциздерді қолдануды тоқтатқаннан кейін 4 айдың ішінде қаңтар-сәуір айларындағы екіжақты тауар айналымы 1,2 млрд долларды құрады. Бұл 2000 жылдармен салыстырғанда шамамен 12 есеге көп. Авторлар тек екіжақты сауда айналымының динамикасын ғана емес, қазіргі кезеңдегі жүзеге асырылып жатқан екіжақты бірлескен жобаларды, көлік-логистика саласындағы жетістектерді оң бағалайды.The article discusses new approaches to economic relations between Kazakhstan and Uzbekistan, assesses the development of bilateral economic relations at the present stage, tells about the impact of new foreign policy initiatives of the President of Uzbekistan Shavkat Mirziyoyev on bilateral relations . In the article, the author reveals a brief evolution of bilateral economic relations from the 2000s to the present. Comparing the policy of the first head of Uzbekistan Islam Karimov and the current President of Uzbekistan Shavkat Mirziyoyev, the author described the level of development of Central Asian integration at this stage . The author believes that Kazakhstan's relations with Uzbekistan are always open and aimed at integration . However, as a result of Uzbekistan's excise policy pursued by Karimov, relations between Kazakhstan and Uzbekistan were of the nature of mutual understanding, friendship, and the volume of mutual trade developed slowly . For example, if in Karimov's leadership in the 2000s, the annual trade turnover of the two countries amounted to $ 295 .4 million, then in 2021, at Mirziyoyev's initiative, for 4 months after Uzbekistan stopped applying excise taxes on transported goods, the bilateral trade turnover for January-April amounted to $ 1 .2 billion . This is about 12 times more than in 2000 . The author positively assesses not only the dynamics of bilateral trade turnover, but also the bilateral joint project being implemented at the present stage, achievements in the transport and logistics sphere .
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Әпсаттарова , Г.

22.1
S98
Sydykhov, B.
    The importance of dimensional representation in solving word problems in grades 5-6. [Текст] / B. Sydykhov // Higher education in Kazakhstan. - 2022. - №3. - P. 43-48
ББК 22.1

Рубрики: Mathematics

Кл.слова (ненормированные):
word problems -- dimensional representation
Аннотация: One of the important topics of mathematics is understanding and solving word problems. In this regarg, the relationship between word problems and spatial representation was studied.
Держатели документа:
WKU
Доп.точки доступа:
Alibekova, D.

66
C 65
Cocodia, J. K.
    Understanding terrorism in contemporary Africa [Текст] / J. K. Cocodia // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №7. - с. 79-81
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
africa -- terrorism -- counter-terrorism -- lslamism -- radicalism -- extremism -- insurgency
Аннотация: The article provides a review of the book terrorism in Africa.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

66
T 70
Toklo, S.
    Factors influencing the perception of corruption (a multilevel analysis in Africa) [Текст] / S. Toklo // Азия и Африка сегодня. - 2022. - №9. - с. 70-76
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
Africa -- corruption -- corruption perception -- government -- poverty -- media
Аннотация: Many developing countries suffer high levels of corruption, which contributes to the divergence in economic development between more developed and developing countries. Corruption perceptions play a key role in forming a culture that is more or less tolerant of corruption, which contributes to its persistence. Individuals who have high perception of corruption believe that bribes must be paid. Customers will be more likely to accept a bribe if they believe many people pay bribes. The importance of this research is that it contributes to the micro-level research tradition by providing a deeper understanding of the factors that influence corruption perception.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

74
U51

    Understanding EMI and CLIL: Literature review [Текст] / A. Amanova, G. Dzhumazhanova, K. Kazhimova, K. Bissekova // Білім=Образование. - 2024. - №3. - Р. 19-27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
EMI -- CLIL -- әдеби шолу -- ағылшын тілі
Аннотация: Білім беру контексттерін зерттей отырып, бұл әдебиет шолуында ағыл- шын тілінде сабақ беру (English Medium Instruction) және Мазмұн мен тілді біріктірілген оқыту (Content and Language Integrated Learning) арасындағы айыр- машылықтар қарастырылады. Оқытудың екі стилі де пәндік біліммен қатар тілді меңгеруді арттыруды мақсат еткенімен, оларда әртүрлі педагогикалық тәсілдер, мақсаттар және жүзеге асыру стратегиялары қолданылады. Ағылшын тілінде сабақ беру (EMI) бірінші кезекте мазмұнды жеткізуге баса назар аударып, тіл дамытуды екінші орынға қояды. Ал Content and Language Integrated Learning (CLIL) керісінше екі бағытты да бір уақытта жақсартуға ықпал ететін мазмұн мен тілдік мақсаттарды мұқият біріктіреді. Бұл шолу EMI мен CLIL арасындағы кейбір айырмашылықтары мен ұқсастықтарын жан-жақты түсіну үшін соңғы зерттеулерді мұқият талдайды. Шолудың жүйелік тәсілін қолдана отырып, Scopus, Web of Science, ERIC, Google Scholar және JSTOR сияқты әртүрлі академиялық дерекқорларда 2010-2024 жылдар аралығында жарияланған сәйкес зерттеулерді анықтау үшін мақсатты іздеу тер- миндері арқылы жан-жақты қарастырылды. Зерттеу нәтижелері мұғалімдерге, са- ясаткерлерге және зерттеушілерге құнды түсініктер ұсынатын және мұғалімдерді дайындау мен институционалдық қолдаудың салдарын көрсететін әрбір тәсілдің әртүрлі аспектілерін айғақтайды. Нақты білім беру контексттері мен мақсаттарын ескере отырып негізделген шешімдер қабылдау үшін осы оқу айырмашылықта- рын мұқият түсінудің маңыздылығын атап көрсетеді. Мұндай мәлімет әртүрлі оқу орталарында оқу нәтижелерін жақсартатын екітілді және көптілді білім беру стра- тегиялары туралы дамып келе жатқан дискурсқа үлес қосу үшін өте маңызды.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Amanova, A.
Dzhumazhanova, G.
Kazhimova, K.
Bissekova, K.

81. 2 Анг
Д 79
Дукенова, А.Д.
    Анализ банка ресурсов английского языка средней школы согласно критериям PISA по навыкам чтения [Текст] / А.Д. Дукенова, Г.К. Исмагулова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 61-70
ББК 81. 2 Анг

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
навыки чтения -- рамка PISA -- когнитивные процессы -- анализ -- reading skill -- PISA framework -- cognitive processes -- analysis
Аннотация: Это исследование направлено на анализ ресурсов английского языка в средних школах на основе критериев оценки навыков чтения, изложенных в PISA. Он дает представление о соответствии этих ресурсов стандартам PISA, уделяя особое внимание когнитивным процессам, для понимания насколько материалы поддерживают или препятствуют развитию навыков мышления высокого поряд-ка, что необходимо для разработки эффективных образовательных стратегий. Для оценки материалов из банка ресурсов, созданных учителями в 21средних школах Казахстана, был использован анализ документов. Задания и тексты были проана-лизированы по форматам текстов, жанров и когнитивным процессам чтения, опи-санным в рамке PISA. Результаты исследования показывают, что наиболее часто используемым текстовым форматом является сплошной текст, при этом преобла-дают повествовательные и пояснительные тексты. Кроме того, большинство зада-ний в первую очередь направлены на понимание и интерпретацию информации. В целом, банк ресурсов английского языка в средней школе не в полной мере соответствует критериям PISA по навыкам чтения. Следовательно, рекомендуется провести дополнительную подготовку учителей для разработки заданий по чте-нию и текстов, соответствующих когнитивным областям PISA. This study aims to assess English language resources in secondary schools based on the reading skill criteria outlined by PISA. It offers insights into the alignment of these resources with PISA frameworks, focusing on cognitive processes to under-stand how these materials support or hinder higher-order thinking skills, which are essential for developing effective educational strategies. Document analysis was em-ployed to evaluate materials from English language resources created by teachers at 21 secondary schools in Kazakhstan. The tasks and texts were analyzed by text format, genre, and the cognitive processes outlined in the PISA reading framework. The find-ings reveal that the most frequently used text format is continuous text, with instruc-tional genres being predominant; narrative and explanatory texts were also included more often. Additionally, most tasks primarily focus on understanding and interpreting information, largely involving lower order thinking skills. Overall, the resources in sec-ondary school English language courses do not align fully with PISA reading skills crite-ria. Consequently, it is recommended that additional training be provided for teachers to develop reading tasks and texts that adhere to PISA’s cognitive domains.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Исмагулова, Г.К.

81
Ж 89
Жунус, К.
    Анализ эффективности учебных материалов: исследование соответствия терминов возрасту и языковому развитию учащихся [Текст] / К. Жунус, Ж. Жаркымбаева, С. Омаров // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 33-46
ББК 81

Рубрики: Языковедение

Кл.слова (ненормированные):
терминология -- понятийно-терминологический аппарат -- школьные учебники -- естественно-математические дисциплины -- анкетирование -- статистический анализ -- terminology -- conceptual apparatus -- terminological apparatus -- school text-books -- natural subjects -- mathematical subjects -- questionnaire -- statistical analysis
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена необходимостью улучшения качества школьных учебников в естественно-математическом направлении. Современные учебники часто содержат неоднозначные или расплывчатые определения терминов, что затрудняет их понимание учащимися и негативно влияет на образовательный процесс. Проблема систематизации и стандартизации понятийно-терминологического аппарата в школьных учебниках стала особенно актуальной в условиях перехода к обновленному содержанию образования. Цель исследования заключается в оценке соответствия терминов в учебниках возрастным и языковым требованиям учащихся и выявлении основных проблем и закономерностей, связанных с использованием терминологии. В статье представлены результаты анкетирования среди педагогов естественно-математического направления, проведен статистический анализ собранных данных и разработаны рекомендации по улучшению систематизации и унификации терминологии в учебниках. Исследование включает корреляционный и кластерный анализ данных анкетирования, проведенного среди учителей. Основное внимание уделяется выявлению проблем с терминологией в учебниках, пониманию связи между ответами на различные вопросы ивыявлению групп с похожими восприятиями. The study is relevant because it addresses the need to improve the quali-ty of school textbooks in natural and mathematical subjects. Modern textbooks often contain ambiguous or vague definitions of terms, which makes it difficult for students to understand them and negatively affects the educational process. The problem of systematization and standardization of the conceptual and terminological apparatus in school textbooks has become especially urgent in the conditions of the transition to the updated content of education. The purpose of the study is to assess the appropri-ateness of terms in textbooks with the age and linguistic requirements of students and to identify the main problems and patterns associated with the use of terminology. The article presents the results of a questionnaire survey among teachers of natural-math-ematical subjects, conducts a statistical analysis of the collected data, and develops recommendations to improve the systematization and unification of terminology in textbooks. The study includes a correlation and cluster analysis of the data conducted among teachers. The focus is on identifying problems with terminology in textbooks, understanding the relationship between responses to various questions, and identify-ing groups with similar perceptions.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жаркымбаева, Ж.
Омаров, С.