Choice of metadata Статьи
Page 1, Results: 12
Report on unfulfilled requests: 0
1.
Подробнее
76.268
Щ 61
Щербакова, Н.
Монотипия. [Текст] / Н. Щербакова // Искусство. - 2012. - №7. - С. 38-39
ББК 76.268
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- монотипия -- цвет -- фактура -- грунтовка -- художественный -- картон -- холст -- фантазия -- рисунок -- масляная краска -- лист -- бумага -- живопись -- акварель -- материал -- гуашь -- акрил -- темпера -- штрих -- композиция
Аннотация: В статье рассказывается про термин монотипия. Работа в технике монотипии позволяет ученикам не только освоить новую палитру навыков, но и стать творчески самостоятельными.
Держатели документа:
ЗКГУ
Щ 61
Щербакова, Н.
Монотипия. [Текст] / Н. Щербакова // Искусство. - 2012. - №7. - С. 38-39
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- монотипия -- цвет -- фактура -- грунтовка -- художественный -- картон -- холст -- фантазия -- рисунок -- масляная краска -- лист -- бумага -- живопись -- акварель -- материал -- гуашь -- акрил -- темпера -- штрих -- композиция
Аннотация: В статье рассказывается про термин монотипия. Работа в технике монотипии позволяет ученикам не только освоить новую палитру навыков, но и стать творчески самостоятельными.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74.268.51
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74.268.51
С 29
Селиванова, Г. В.
Использование технологии мультимедиа на уроках изо и черчения. [Текст] / Г. В. Селиванова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2013. - №1. - С. 29-30
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- изобразительный -- творчество -- искусство -- мультимедиа -- технология -- черчение
Аннотация: Задача статьи - разумное сочетание в использовании как традиционных, так и электронных источников информации. Применение инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Так уроки Изо и черчения построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к уроку, где используется часто наглядность.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 29
Селиванова, Г. В.
Использование технологии мультимедиа на уроках изо и черчения. [Текст] / Г. В. Селиванова // Изобразительное искусство, музыка и черчение. - 2013. - №1. - С. 29-30
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
информатизация -- изобразительный -- творчество -- искусство -- мультимедиа -- технология -- черчение
Аннотация: Задача статьи - разумное сочетание в использовании как традиционных, так и электронных источников информации. Применение инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Так уроки Изо и черчения построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к уроку, где используется часто наглядность.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.268.51
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 12
Бабаева, К. А.
Обучение формообразованию на начальном этапе освоения изобразительной грамоты. [Текст] / К. А. Бабаева // Изобразительное искусство в школе. - 2012. - №3. - С. 71-76
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства.
Кл.слова (ненормированные):
образовательный -- пространство -- профессиональный -- образование -- среднее -- бакалавриат -- профессия -- изобразительный -- формообразование -- этап -- обучение -- искусство -- природа -- форма -- художник -- геометрический -- характер -- дизайн -- художественный -- рисунок -- линия -- цвет -- живопись
Аннотация: В настоящей статье мы попытаемся рассмотреть принципы элементарного формообразования, понимание которых могло бы, на наш взгляд, облегчить вхождение в профессию, непосредственно связанную с изобразительным искусством, то есть речь пойдет о начальном этапе обучения изобразительной грамотности или выявлении ее содержания.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.268.51
В 19
Васильева, Е. И.
Теоретические и практические основы преподавания живописи в профессиональном обучении художника традиционного прикладного искусства. [Текст] / Е. И. Васильева // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - №1. - С. 3-12
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
академия -- художеств -- прикладное искусство -- художник -- живопись -- рисунок -- преподавание -- культура -- педагогический
Аннотация: Статья про художественное образование будущего художника прикладного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васильева, Е. И.
Теоретические и практические основы преподавания живописи в профессиональном обучении художника традиционного прикладного искусства. [Текст] / Е. И. Васильева // Изобразительное искусство в школе. - 2013. - №1. - С. 3-12
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
академия -- художеств -- прикладное искусство -- художник -- живопись -- рисунок -- преподавание -- культура -- педагогический
Аннотация: Статья про художественное образование будущего художника прикладного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74.268.51
З-97
Зырянова, И. Г.
Личностно-ориентированное обучение на уроках по изобразительному искусству. [Текст] / И. Г. Зырянова // Қазақстан мектебіндегі технология=Технология в Казахстанской школе. - 2013. - №3. - С. 12-13
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- задание -- нарисовать -- искусство -- изобразительный
Аннотация: Личностно-ориентированное обучение - это способ организации обучения, в котором идет учет возможностей обучающихся и создаются условия для развития индивидуальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
З-97
Зырянова, И. Г.
Личностно-ориентированное обучение на уроках по изобразительному искусству. [Текст] / И. Г. Зырянова // Қазақстан мектебіндегі технология=Технология в Казахстанской школе. - 2013. - №3. - С. 12-13
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- задание -- нарисовать -- искусство -- изобразительный
Аннотация: Личностно-ориентированное обучение - это способ организации обучения, в котором идет учет возможностей обучающихся и создаются условия для развития индивидуальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
74.268.51
Г 18
Гаманкова, Е. Н.
Кружок рисования [Текст] / Е. Н. Гаманкова // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2014. - №3. - С. 78-79
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
образ -- цвет -- рисование -- карандаш -- искусство
Аннотация: Статья учит навыкам отображения предметной среды и воображаемых, сказочных образов. Знакомит детей с произведениями декоративно-прикладного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 18
Гаманкова, Е. Н.
Кружок рисования [Текст] / Е. Н. Гаманкова // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2014. - №3. - С. 78-79
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
образ -- цвет -- рисование -- карандаш -- искусство
Аннотация: Статья учит навыкам отображения предметной среды и воображаемых, сказочных образов. Знакомит детей с произведениями декоративно-прикладного искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74.268.51
С 79
Степанова, Л. М.
Особенности преподавания дисциплины "Основы изобразительного искусства" при подготовке кадров для ювелирной отрасли в колледже декоративно- прикладного искусства №36 им.К.Фаберже [Текст] / Л. М. Степанова, А. Н. Коротаев // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №4. - С. 39-49
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- изображение -- рисунок -- основа -- гипс -- рисование -- графический -- форма -- карандаш -- лист -- штрих -- линия -- натюрморт -- геометрическое тело -- орнамент -- ювелирное изделие -- декоративный
Аннотация: В статье рассматривается методика преподавания дисциплины "Основы изобразительного искусства". Стремление усовершенствовать педагогическую деятельность и поиск новых форм организации учебного процесса послужило внимательному изучению новых методик преподавания этой дисциплины. Специфика обучения изобразительному искусству на данном отделении состоит в том, чтобы подготовить обучающихся к свободному и грамотному изображению своих графических идей через форэскизы к проекту. Ювелир в своих изделиях может использовать большое разнообразие растительных форм, животных, птиц, камней, орнаменты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коротаев, А.Н.
С 79
Степанова, Л. М.
Особенности преподавания дисциплины "Основы изобразительного искусства" при подготовке кадров для ювелирной отрасли в колледже декоративно- прикладного искусства №36 им.К.Фаберже [Текст] / Л. М. Степанова, А. Н. Коротаев // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №4. - С. 39-49
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
изобразительное искусство -- изображение -- рисунок -- основа -- гипс -- рисование -- графический -- форма -- карандаш -- лист -- штрих -- линия -- натюрморт -- геометрическое тело -- орнамент -- ювелирное изделие -- декоративный
Аннотация: В статье рассматривается методика преподавания дисциплины "Основы изобразительного искусства". Стремление усовершенствовать педагогическую деятельность и поиск новых форм организации учебного процесса послужило внимательному изучению новых методик преподавания этой дисциплины. Специфика обучения изобразительному искусству на данном отделении состоит в том, чтобы подготовить обучающихся к свободному и грамотному изображению своих графических идей через форэскизы к проекту. Ювелир в своих изделиях может использовать большое разнообразие растительных форм, животных, птиц, камней, орнаменты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коротаев, А.Н.
9.
Подробнее
74.268.51
Л 84
Лукомская, О. Б.
Детский рисунок: психология развития и стратегия обучения [Текст] / О. Б. Лукомская // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 43-53
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
ребенок -- рисунок -- детский -- психика -- профиль -- изобразительное искусство -- рисование -- художник
Аннотация: Рисование в раннем возрасте в отличие от от рисования в страшем и среднем возрасте относится не столько к сфере изобразительного искусства, нои развитию мышления и психики ребенка. Десткий рисунок отражает этапы развития зрительного и пространственного опыта ребенка. Именно поэтому трудно учить маленького ребенка рисовать. Статья про обучение рисованию детей младшего возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 84
Лукомская, О. Б.
Детский рисунок: психология развития и стратегия обучения [Текст] / О. Б. Лукомская // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 43-53
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
ребенок -- рисунок -- детский -- психика -- профиль -- изобразительное искусство -- рисование -- художник
Аннотация: Рисование в раннем возрасте в отличие от от рисования в страшем и среднем возрасте относится не столько к сфере изобразительного искусства, нои развитию мышления и психики ребенка. Десткий рисунок отражает этапы развития зрительного и пространственного опыта ребенка. Именно поэтому трудно учить маленького ребенка рисовать. Статья про обучение рисованию детей младшего возраста.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74.268.51
Х 17
Халтурина, Н. А.
Методические рекомендации по работе над тематической композицией с учащимися художественных школ [Текст] / Н. А. Халтурина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 54-61
ББК 74.268.51
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
композиция -- художественный -- произведение -- материал -- художник -- живопись -- фигура
Аннотация: В статье предложены методы работы над тематической композицией в художественной школе. Работая с историческим и изобразительным материалом, при выполнении композиций на заданные темы , учащиеся развивают себя как личность. У них формируется мировоззрение, мироощущение, активно развивается наблюдательность , художественное мышление и воображение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 17
Халтурина, Н. А.
Методические рекомендации по работе над тематической композицией с учащимися художественных школ [Текст] / Н. А. Халтурина // Изобразительное искусство в школе. - 2014. - №5. - С. 54-61
Рубрики: Методика преподавания изобразительного искусства
Кл.слова (ненормированные):
композиция -- художественный -- произведение -- материал -- художник -- живопись -- фигура
Аннотация: В статье предложены методы работы над тематической композицией в художественной школе. Работая с историческим и изобразительным материалом, при выполнении композиций на заданные темы , учащиеся развивают себя как личность. У них формируется мировоззрение, мироощущение, активно развивается наблюдательность , художественное мышление и воображение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 1, Results: 12