Choice of metadata Статьи
Page 2, Results: 17
Report on unfulfilled requests: 0
11.
Подробнее
74.2
Е 85
Еспосинова, Қ. С.
Мектепке дейінгі мекемелерде жаңа технологияларды қолдану [Текст] / Қ. С. Еспосинова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 260-263
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- жаңа технология -- білім беру -- жаңашылды -- инновация -- Инновациялық процесс -- инноватика -- педагогика -- инновациялықіс-әрекет -- инновациялық потенциал -- Жаңалық ғылыми -- Оқу-тәрбие
Аннотация: Үздіксіз білім беруге көшу, компетенцияға негізделген білім, жаңа ақпараттық технологияны пайдалану,білім берудің ашықтығы, көкейкестілігі, іргелі білім беру, білімді ізгілендіру; білім берудегі инновациялық әдістер.«Инновация» термині ғылымға XIX ғасырда енді. Ағылшын тілінен аударғанда «жаңалық енгізу», «жаңашылдық» деген ұғымды білдіреді. XX ғасырдың 30 жылдары И.Шумпетер, Г.Менш «инновация» терминін ғылымға енгізді. Осы кезден бастап, «инновация», «инновациялық процесс», «инновациялық потенциал» терминдері жалпы ғылымдардың терминологиялық жүйесін байытты.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 85
Еспосинова, Қ. С.
Мектепке дейінгі мекемелерде жаңа технологияларды қолдану [Текст] / Қ. С. Еспосинова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 260-263
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- жаңа технология -- білім беру -- жаңашылды -- инновация -- Инновациялық процесс -- инноватика -- педагогика -- инновациялықіс-әрекет -- инновациялық потенциал -- Жаңалық ғылыми -- Оқу-тәрбие
Аннотация: Үздіксіз білім беруге көшу, компетенцияға негізделген білім, жаңа ақпараттық технологияны пайдалану,білім берудің ашықтығы, көкейкестілігі, іргелі білім беру, білімді ізгілендіру; білім берудегі инновациялық әдістер.«Инновация» термині ғылымға XIX ғасырда енді. Ағылшын тілінен аударғанда «жаңалық енгізу», «жаңашылдық» деген ұғымды білдіреді. XX ғасырдың 30 жылдары И.Шумпетер, Г.Менш «инновация» терминін ғылымға енгізді. Осы кезден бастап, «инновация», «инновациялық процесс», «инновациялық потенциал» терминдері жалпы ғылымдардың терминологиялық жүйесін байытты.
Держатели документа:
БҚМУ
12.
Подробнее
74.2
К 14
Казетова, А. Х.
Бастауыш сынып оқушыларының жалпыадамзаттық құндылықтарын қалыптастыру [Текст] / А. Х. Казетова, А. М. Хамидуллина // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 277-279
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- оқушылар -- жалпыадамзаттық құндылықтарын қалыптастыру -- өмір -- бейбітшілік -- еңбек -- денсаулық -- махаббат -- əсемдік -- Тұлға -- психологиялық әдебиетті -- Социум -- кіші мектеп
Аннотация: Еліміздің қарқынды дамуы білім беру жүйесіне тиісті талаптар қойып отыр. Қоғамда нақты құнды бағдарлары бар дербес және жауапты шешім қабылдауға қабілетті ұтқыр тұлғаға деген сұраныс күннен күнге артуда. Адамның заманауи жаңа түрін қалыптастыру қажеттілігі монологты, авторитарлық жүйеден оқыту мен тәрбиенің ізгіліктік негіздеріне көшудегі білім беру парадигмасының өзгерісінде көрінуде.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Хамидуллина, А.М.
К 14
Казетова, А. Х.
Бастауыш сынып оқушыларының жалпыадамзаттық құндылықтарын қалыптастыру [Текст] / А. Х. Казетова, А. М. Хамидуллина // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 277-279
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш сынып -- оқушылар -- жалпыадамзаттық құндылықтарын қалыптастыру -- өмір -- бейбітшілік -- еңбек -- денсаулық -- махаббат -- əсемдік -- Тұлға -- психологиялық әдебиетті -- Социум -- кіші мектеп
Аннотация: Еліміздің қарқынды дамуы білім беру жүйесіне тиісті талаптар қойып отыр. Қоғамда нақты құнды бағдарлары бар дербес және жауапты шешім қабылдауға қабілетті ұтқыр тұлғаға деген сұраныс күннен күнге артуда. Адамның заманауи жаңа түрін қалыптастыру қажеттілігі монологты, авторитарлық жүйеден оқыту мен тәрбиенің ізгіліктік негіздеріне көшудегі білім беру парадигмасының өзгерісінде көрінуде.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Хамидуллина, А.М.
13.
Подробнее
74.2
К 18
Камнева, Е. М.
Взаимодействие с родительской общественностью в рамках реализации обновленного содержания образования [Текст] / Е. М. Камнева, А. В. Косаренко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 279-282
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
родительский коллектив -- обновленное содержание образования -- педагогическая система -- семья -- школа -- Родительские собрания -- учитель -- родитель -- ребенок -- учебный план -- родительские комитеты -- совет школы -- родительские вечера -- родительские чтения -- классный руководитель -- идвидивидуальная работа педагога с родителями -- психолого-педагогическое0 просвещение -- Лекция -- Конференция -- Практикум -- Родительские чтения -- Родительский тренинг -- Индивидуальные консультации
Аннотация: Сегодня одна из главных задач школы – создание педагогической системы, основанной на взаимодействии педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Косаренко, А.В.
К 18
Камнева, Е. М.
Взаимодействие с родительской общественностью в рамках реализации обновленного содержания образования [Текст] / Е. М. Камнева, А. В. Косаренко // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 279-282
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
родительский коллектив -- обновленное содержание образования -- педагогическая система -- семья -- школа -- Родительские собрания -- учитель -- родитель -- ребенок -- учебный план -- родительские комитеты -- совет школы -- родительские вечера -- родительские чтения -- классный руководитель -- идвидивидуальная работа педагога с родителями -- психолого-педагогическое0 просвещение -- Лекция -- Конференция -- Практикум -- Родительские чтения -- Родительский тренинг -- Индивидуальные консультации
Аннотация: Сегодня одна из главных задач школы – создание педагогической системы, основанной на взаимодействии педагогического, ученического и родительского коллективов как равноправных партнеров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Косаренко, А.В.
14.
Подробнее
74.2
О-63
Оразғали, А. Ә.
Жаңа мектепке жаңашыл ұстаз [Текст] / А. Ә. Оразғали // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 293-296
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
жаңа мектеп -- жаңашыл ұстаз -- оқу-тәрбие -- мұғалім -- ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- сұрақ-жауап -- лекция -- оқу процесі -- білім беру үдерісі
Аннотация: Кемеңгер Абай «Адам ақылсыздығынан азбайды, ақылдының сөзін ұғып аларлық жүректе қайрат, байлаулық жоқтығынан азады» — деген. Жақсылық пен жамандықты берік ұстанатын – қайрат. Жақсы мен жаманға айла табатын – ақыл, ал соның қажеттісі – жүрек қалауы» дейтін болсақ, оқушыны жақсылыққа тәрбиелеу үшін ақыл мен қайратты тұлға бойына қалыптастыру үшін үнемі ізденісте болуымыз керек. Осы үшеуін оқушы бойынан көре алсақ «Мұғалім» деген мамандықтың ұрпақ тәрбиесіндегі алар орнын тап басып айтқан болар едік. Себебі, қайратты, ақылды, жігерлі оқушы – біздің еңбегіміздің көрсеткіші.
Держатели документа:
БҚМУ
О-63
Оразғали, А. Ә.
Жаңа мектепке жаңашыл ұстаз [Текст] / А. Ә. Оразғали // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 293-296
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
жаңа мектеп -- жаңашыл ұстаз -- оқу-тәрбие -- мұғалім -- ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- сұрақ-жауап -- лекция -- оқу процесі -- білім беру үдерісі
Аннотация: Кемеңгер Абай «Адам ақылсыздығынан азбайды, ақылдының сөзін ұғып аларлық жүректе қайрат, байлаулық жоқтығынан азады» — деген. Жақсылық пен жамандықты берік ұстанатын – қайрат. Жақсы мен жаманға айла табатын – ақыл, ал соның қажеттісі – жүрек қалауы» дейтін болсақ, оқушыны жақсылыққа тәрбиелеу үшін ақыл мен қайратты тұлға бойына қалыптастыру үшін үнемі ізденісте болуымыз керек. Осы үшеуін оқушы бойынан көре алсақ «Мұғалім» деген мамандықтың ұрпақ тәрбиесіндегі алар орнын тап басып айтқан болар едік. Себебі, қайратты, ақылды, жігерлі оқушы – біздің еңбегіміздің көрсеткіші.
Держатели документа:
БҚМУ
15.
Подробнее
74.2
С 89
Сулейменова, А. А.
Мектеп - болашақ педагог маманның тәжірибелік даярлық алаңы [Текст] / А. А. Сулейменова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 296-298
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- болашақ педагог -- жоғары мектеп -- Жас маман -- Студент -- болашақ мұғалім -- Коммуникациялық дағдылары -- Рефлексивтік оқыту -- Lesson study -- Уақыт тізбегі -- Таңдалынған оқушы -- Орналасу картасы -- Транскрипция
Аннотация: Білім мазмұнының жаңартылуына байланысты, болашақ ұстаз дайындығы жас маманның кәсіби жетілуіне ықпал ететін тың өзгерістерді де талап етеді.Жас маман мектепке келгенде өз пәнінен жаңартылған бағдарламаның мазмұны бойынша бастауыш, орта, жоғары мектепте сабақ беруге толығымен құзырлы болу керек.Білім мазмұнын алатын болсақ, мектепте сабақ беретін маман бұл мазмұнды толықтай ЖОО-да игеру керек. Жоғарғы курс машықкерлеріне жүргізген сауалнамада олардың жаңартылған бағдарлама мазмұны бойынша өтілетін бес тақырыптардың ішінде тек екеуіне дайын екені анықталды. Яғни, ЖОО тереңдетілген пән мазмұны лекция, тәжірибе немесе қосымша курстар арқылы қамтылуы керек. Маман мазмұнды түсіндіру үшін қосымша білім іздемейтіндей, өзіне сенімсіздік танытпайтындай жағдай жасалуы абзал
Держатели документа:
БҚМУ
С 89
Сулейменова, А. А.
Мектеп - болашақ педагог маманның тәжірибелік даярлық алаңы [Текст] / А. А. Сулейменова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары . - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 296-298
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- болашақ педагог -- жоғары мектеп -- Жас маман -- Студент -- болашақ мұғалім -- Коммуникациялық дағдылары -- Рефлексивтік оқыту -- Lesson study -- Уақыт тізбегі -- Таңдалынған оқушы -- Орналасу картасы -- Транскрипция
Аннотация: Білім мазмұнының жаңартылуына байланысты, болашақ ұстаз дайындығы жас маманның кәсіби жетілуіне ықпал ететін тың өзгерістерді де талап етеді.Жас маман мектепке келгенде өз пәнінен жаңартылған бағдарламаның мазмұны бойынша бастауыш, орта, жоғары мектепте сабақ беруге толығымен құзырлы болу керек.Білім мазмұнын алатын болсақ, мектепте сабақ беретін маман бұл мазмұнды толықтай ЖОО-да игеру керек. Жоғарғы курс машықкерлеріне жүргізген сауалнамада олардың жаңартылған бағдарлама мазмұны бойынша өтілетін бес тақырыптардың ішінде тек екеуіне дайын екені анықталды. Яғни, ЖОО тереңдетілген пән мазмұны лекция, тәжірибе немесе қосымша курстар арқылы қамтылуы керек. Маман мазмұнды түсіндіру үшін қосымша білім іздемейтіндей, өзіне сенімсіздік танытпайтындай жағдай жасалуы абзал
Держатели документа:
БҚМУ
16.
Подробнее
Рахметова, А.Ж.
Танымдық тапсырмалардың тиімділігі [Текст] / А.Ж. Рахметова // Бастауыш мектепте оқыту. - 2024. - №4. - Б. . 3-4
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
танымдық тапсырмалар -- тіл -- мәдениет -- сабақ барысы -- ұлттық таным
Аннотация: Адам мәдениетінің алғы шарты - дұрыс сөйлей білу. Демек, сөйлеу мәдениеті дамымайынша, жоғары ақыл мәдениетіне жету мүмкін емес, сондықтан тіл тазалығы үшін, мағына дәлдігі үшін, тіл өткірлігі үшін жүргізілетін жұмысты мектептің бастауыш сатысынан бастап-ақ, қазақ тілі пәнін оқытуда қолға алған жөн. Мұнда бастауыш сынып мұғалімінің атқарар жүгі ауыр, әрі зор.
Держатели документа:
БҚУ
Рахметова, А.Ж.
Танымдық тапсырмалардың тиімділігі [Текст] / А.Ж. Рахметова // Бастауыш мектепте оқыту. - 2024. - №4. - Б. . 3-4
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
танымдық тапсырмалар -- тіл -- мәдениет -- сабақ барысы -- ұлттық таным
Аннотация: Адам мәдениетінің алғы шарты - дұрыс сөйлей білу. Демек, сөйлеу мәдениеті дамымайынша, жоғары ақыл мәдениетіне жету мүмкін емес, сондықтан тіл тазалығы үшін, мағына дәлдігі үшін, тіл өткірлігі үшін жүргізілетін жұмысты мектептің бастауыш сатысынан бастап-ақ, қазақ тілі пәнін оқытуда қолға алған жөн. Мұнда бастауыш сынып мұғалімінің атқарар жүгі ауыр, әрі зор.
Держатели документа:
БҚУ
17.
Подробнее
74.2
Н 35
Науменко, И.Н.
Проектная деятельность как средтсво формирования функциональной грамотности учащихся начальной школы [Текст] / И.Н. Науменко // Обучение в начальной школе. - 2024. - №4. - С. . 16-19
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- проектная деятельность -- младший школьный возраст -- начальный школы -- интерактивные формы -- учебный процесс
Аннотация: На сегодняшний день наряду с традиционным понятием "грамотность" появилось понятие "функциональная грамотность". Функционально грамотный человек - это человек, который способен использовать полученные знания, умения и навыки в течение своей жизни. К одному из эффективных методов формирования функциональной грамотности относится проектная деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 35
Науменко, И.Н.
Проектная деятельность как средтсво формирования функциональной грамотности учащихся начальной школы [Текст] / И.Н. Науменко // Обучение в начальной школе. - 2024. - №4. - С. . 16-19
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- проектная деятельность -- младший школьный возраст -- начальный школы -- интерактивные формы -- учебный процесс
Аннотация: На сегодняшний день наряду с традиционным понятием "грамотность" появилось понятие "функциональная грамотность". Функционально грамотный человек - это человек, который способен использовать полученные знания, умения и навыки в течение своей жизни. К одному из эффективных методов формирования функциональной грамотности относится проектная деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 2, Results: 17