Choice of metadata Статьи ППС
Page 38, Results: 389
Report on unfulfilled requests: 0
371.
Подробнее
81.2
А 61
Амантай, Ф. Н.
Оқу диалогы арқылы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Ф. Н. Амантай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 192-196.
ББК 81.2
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- оқу диалогы -- диалогтік қарым-қатынас -- оқу процесі -- білім мазмұны -- сөйлеу мәдениеті
Аннотация: Мақалада диалогтың адамның басқалармен тұлғалық өзара әрекеттесуінде және олардың рухани құндылығын түсіндіруде ерекше орын алатыны атап өтіледі. Сондай-ақ кейбір мектеп мұғалімдері сабақ барысында жүргізілетін диалогты қарапайым әңгімемен шатастыратыны көрсетіледі. Шындығында, «диалог», яғни «диалогтік қарым-қатынас» тек қана әңгіме емес. Оған психолого-педагогикалық тұрғыдан ерекше мән берілуі қажет. Сондықтан мақалада болашақ ұрпақ тұлғасының қалыптасуында білім беру жүйесінің гуманистік бағыттылыққа ие болуы, атап айтқанда, диалог арқылы ізгілік қасиеттерін тәрбиелеудің ерекшеліктерін айқындау және оны оқу процесінде рационалды қолдану қажеттілігі дәлелденеді. Диалог адамдардың бір-бірін түсінуінің негізі ретінде ең кең тараған қарым-қатынас формасы, байланыс құралы екендігі көрсетіледі. «Диалог» және «оқу диалогы» ұғымдарының мәні ашылады, сондай-ақ бастауыш сынып қазақ тілі оқу бағдарламаларында осы ұғымдардың мазмұны талданады. Оқу диалогының түрлері сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амантай, Ф. Н.
Оқу диалогы арқылы бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мәдениетін дамыту [Текст] / Ф. Н. Амантай // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 192-196.
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
диалог -- оқу диалогы -- диалогтік қарым-қатынас -- оқу процесі -- білім мазмұны -- сөйлеу мәдениеті
Аннотация: Мақалада диалогтың адамның басқалармен тұлғалық өзара әрекеттесуінде және олардың рухани құндылығын түсіндіруде ерекше орын алатыны атап өтіледі. Сондай-ақ кейбір мектеп мұғалімдері сабақ барысында жүргізілетін диалогты қарапайым әңгімемен шатастыратыны көрсетіледі. Шындығында, «диалог», яғни «диалогтік қарым-қатынас» тек қана әңгіме емес. Оған психолого-педагогикалық тұрғыдан ерекше мән берілуі қажет. Сондықтан мақалада болашақ ұрпақ тұлғасының қалыптасуында білім беру жүйесінің гуманистік бағыттылыққа ие болуы, атап айтқанда, диалог арқылы ізгілік қасиеттерін тәрбиелеудің ерекшеліктерін айқындау және оны оқу процесінде рационалды қолдану қажеттілігі дәлелденеді. Диалог адамдардың бір-бірін түсінуінің негізі ретінде ең кең тараған қарым-қатынас формасы, байланыс құралы екендігі көрсетіледі. «Диалог» және «оқу диалогы» ұғымдарының мәні ашылады, сондай-ақ бастауыш сынып қазақ тілі оқу бағдарламаларында осы ұғымдардың мазмұны талданады. Оқу диалогының түрлері сипатталады.
Держатели документа:
ЗКУ
372.
Подробнее
81.2
К 17
Калиева, А. Т.
Қазақ тілі сабақтарында сандық білім беру ресурстарын қолдану [Текст] / А. Т. Калиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 199-201.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- интернет -- мультимедиа -- ақпарат -- коммуникация -- Сандық бiлім беру ресурсы -- Қазақ тілі -- Электронды оқулық -- ақпараттық технология
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі сабақтарында цифрлық білім беру ресурстарын қолдану қарастырылады. Бұл ресурстар оқу материалын меңгеруді жеңілдетіп қана қоймай, студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға, оқуға ынтасын арттыруға, танымдық белсенділікті оятуға, ойлау және шығармашылық дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік береді
Держатели документа:
ЗКУ
К 17
Калиева, А. Т.
Қазақ тілі сабақтарында сандық білім беру ресурстарын қолдану [Текст] / А. Т. Калиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 199-201.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновация -- интернет -- мультимедиа -- ақпарат -- коммуникация -- Сандық бiлім беру ресурсы -- Қазақ тілі -- Электронды оқулық -- ақпараттық технология
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі сабақтарында цифрлық білім беру ресурстарын қолдану қарастырылады. Бұл ресурстар оқу материалын меңгеруді жеңілдетіп қана қоймай, студенттердің шығармашылық қабілеттерін дамытуға, оқуға ынтасын арттыруға, танымдық белсенділікті оятуға, ойлау және шығармашылық дағдыларын жетілдіруге мүмкіндік береді
Держатели документа:
ЗКУ
373.
Подробнее
81.2
Ж 27
Жангалиева, Н. У.
Ағылшын тілінен цифрлық педагогиканың заманауи трендтері [Текст] / Н. У. Жангалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 201-203.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық педагогика -- қазіргі трендтер -- аралас оқыту -- ойындандыру -- бейімделетін оқыту -- жасанды интеллект -- машиналық оқыту -- виртуалды шындық -- толықтырылған шындық -- аударылған сынып -- деректерге негізделген оқыту -- цифрлық технологиялар -- инновациялық оқыту әдістері -- білім беру жүйесі -- Ағылшын тілі
Аннотация: Бұл мақалада цифрлық педагогикадағы қазіргі трендтерге шолу жасалады. Ағылшын тіліндегі мақалада жаңа технологиялардың оқу процесіне әсері талданады. Негізгі бағыттар ретінде аралас оқыту (blended learning), ойындандыру (gamification), бейімделетін оқыту технологиялары (adaptive learning), жасанды интеллект және машиналық оқыту, сондай-ақ виртуалды және толықтырылған шындық (VR/AR) қарастырылады. Сонымен қатар, деректерге негізделген оқыту (data-driven education) және аударылған сынып моделі (flipped classroom) сияқты инновациялық әдістердің маңызы ерекше аталып өтіледі. Мақала цифрлық педагогиканың болашағына әсер ететін негізгі бағыттарды түсінуге көмектеседі және заманауи технологияларды пайдалана отырып білім беру жүйесін жаңғыртуға арналған шешімдер ұсынады
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 27
Жангалиева, Н. У.
Ағылшын тілінен цифрлық педагогиканың заманауи трендтері [Текст] / Н. У. Жангалиева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 201-203.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифрлық педагогика -- қазіргі трендтер -- аралас оқыту -- ойындандыру -- бейімделетін оқыту -- жасанды интеллект -- машиналық оқыту -- виртуалды шындық -- толықтырылған шындық -- аударылған сынып -- деректерге негізделген оқыту -- цифрлық технологиялар -- инновациялық оқыту әдістері -- білім беру жүйесі -- Ағылшын тілі
Аннотация: Бұл мақалада цифрлық педагогикадағы қазіргі трендтерге шолу жасалады. Ағылшын тіліндегі мақалада жаңа технологиялардың оқу процесіне әсері талданады. Негізгі бағыттар ретінде аралас оқыту (blended learning), ойындандыру (gamification), бейімделетін оқыту технологиялары (adaptive learning), жасанды интеллект және машиналық оқыту, сондай-ақ виртуалды және толықтырылған шындық (VR/AR) қарастырылады. Сонымен қатар, деректерге негізделген оқыту (data-driven education) және аударылған сынып моделі (flipped classroom) сияқты инновациялық әдістердің маңызы ерекше аталып өтіледі. Мақала цифрлық педагогиканың болашағына әсер ететін негізгі бағыттарды түсінуге көмектеседі және заманауи технологияларды пайдалана отырып білім беру жүйесін жаңғыртуға арналған шешімдер ұсынады
Держатели документа:
ЗКУ
374.
Подробнее
81.2
С 95
Сыдыкова, Н. У.
Әдебиеттік оқу сабағында бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мен ойлау дағдыларын дамыту [Текст] / Н. У. Сыдыкова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 206-209.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу дағдылары -- ойлау дағдылары -- тілдік білім беру -- перцептивтік мән -- ассоциативтік мән
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу және ойлау қабілеттерін дамыту әдістемесі қарастырылады. Білім берудің жаңа мазмұнында әдебиет сабағына оқушылардың қызығушылығын арттыру, білім деңгейін көтеру, сөйлеу мен ойлау дағдыларын қалыптастыру бағытында жұмыстар қарастырылған. Адамның басқалармен қарым-қатынасында сөйлеу және ойлау дағдыларының ерекше рөлі атап өтіледі. «Сөйлеу дағдысы» және «ойлау дағдысы» ұғымдарына түсінік беріліп, бастауыш сыныптың «Әдеби оқу» бағдарламасынан мысалдар келтіріледі. Бастауыш сынып оқушыларының бір-бірін түсінуінің негізі, ең кең тараған сөйлеу және ойлау түрлері дәлелденеді. Сөйлеу мен ойлауға бағытталған түрлі әдіс-тәсілдер сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ
С 95
Сыдыкова, Н. У.
Әдебиеттік оқу сабағында бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу мен ойлау дағдыларын дамыту [Текст] / Н. У. Сыдыкова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 206-209.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
сөйлеу дағдылары -- ойлау дағдылары -- тілдік білім беру -- перцептивтік мән -- ассоциативтік мән
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу және ойлау қабілеттерін дамыту әдістемесі қарастырылады. Білім берудің жаңа мазмұнында әдебиет сабағына оқушылардың қызығушылығын арттыру, білім деңгейін көтеру, сөйлеу мен ойлау дағдыларын қалыптастыру бағытында жұмыстар қарастырылған. Адамның басқалармен қарым-қатынасында сөйлеу және ойлау дағдыларының ерекше рөлі атап өтіледі. «Сөйлеу дағдысы» және «ойлау дағдысы» ұғымдарына түсінік беріліп, бастауыш сыныптың «Әдеби оқу» бағдарламасынан мысалдар келтіріледі. Бастауыш сынып оқушыларының бір-бірін түсінуінің негізі, ең кең тараған сөйлеу және ойлау түрлері дәлелденеді. Сөйлеу мен ойлауға бағытталған түрлі әдіс-тәсілдер сипатталған
Держатели документа:
ЗКУ
375.
Подробнее
81.2
A29
Akhtarov, M. Zh.
Using artificial intelligence capabilities in english language lessons [Текст] / M. Zh. Akhtarov // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 217-219.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- шет тілін оқыту -- артықшылықтары -- кемшіліктері -- компьютерлік бағдарлама
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орындарында шет тілін оқытуды автоматтандыру, мұғалімдердің жұмысын оңтайландыру және тілдік емес мамандық студенттерінің мотивациясын арттыру мақсатында жасанды интеллект технологияларын қолдану мысалдары қарастырылады. Мақалада жасанды интеллекті енгізілген платформалар талданып, олардың студенттерге шет тіліндегі барлық сөйлеу әрекеттерін дамытуға, оқу процесін жекелендіруге мүмкіндік беретіні көрсетіледі. Сондай-ақ, мұғалімнің сабаққа дайындалуға кететін уақытын азайтатын платформалар зерттеліп, олардың шығармашылық процесін ынталандыратын, әртүрлі идеялар мен тапсырмаларды ұсынатын мүмкіндіктері қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
A29
Akhtarov, M. Zh.
Using artificial intelligence capabilities in english language lessons [Текст] / M. Zh. Akhtarov // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 217-219.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
жасанды интеллект -- шет тілін оқыту -- артықшылықтары -- кемшіліктері -- компьютерлік бағдарлама
Аннотация: Мақалада жоғары оқу орындарында шет тілін оқытуды автоматтандыру, мұғалімдердің жұмысын оңтайландыру және тілдік емес мамандық студенттерінің мотивациясын арттыру мақсатында жасанды интеллект технологияларын қолдану мысалдары қарастырылады. Мақалада жасанды интеллекті енгізілген платформалар талданып, олардың студенттерге шет тіліндегі барлық сөйлеу әрекеттерін дамытуға, оқу процесін жекелендіруге мүмкіндік беретіні көрсетіледі. Сондай-ақ, мұғалімнің сабаққа дайындалуға кететін уақытын азайтатын платформалар зерттеліп, олардың шығармашылық процесін ынталандыратын, әртүрлі идеялар мен тапсырмаларды ұсынатын мүмкіндіктері қарастырылады
Держатели документа:
ЗКУ
376.
Подробнее
81.2
И 95
Ихсанова, А. Ғ.
Әдебиет сабақтарында цифрлық технологияны қолдану [Текст] / А. Ғ. Ихсанова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 226-230.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру -- технология -- платформа -- аудиокітаптар -- Әдебиет -- цифрлық технология -- қазақ тілі -- білім беру жүйесі -- Цифрлық сауаттылық
Аннотация: Бұл баяндамада қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың қазіргі заманғы әдістемесі, оқытудың тиімділігін арттыру жолдары, сондай-ақ оқыту әдістемесін дамыту негізгі қағидалары қарастырылады. Қазақ тілі мен әдебиетін оқыту ұлттық мәдениеттің рухани мұрасын ұрпақтан ұрпаққа жеткізудің маңызды құралы болып табылады. Сондықтан оқыту әдістемесін жаңарту және жетілдіру білім беру саласындағы басты міндеттердің бірі болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
И 95
Ихсанова, А. Ғ.
Әдебиет сабақтарында цифрлық технологияны қолдану [Текст] / А. Ғ. Ихсанова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 226-230.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
цифрландыру -- технология -- платформа -- аудиокітаптар -- Әдебиет -- цифрлық технология -- қазақ тілі -- білім беру жүйесі -- Цифрлық сауаттылық
Аннотация: Бұл баяндамада қазақ тілі мен әдебиетін оқытудың қазіргі заманғы әдістемесі, оқытудың тиімділігін арттыру жолдары, сондай-ақ оқыту әдістемесін дамыту негізгі қағидалары қарастырылады. Қазақ тілі мен әдебиетін оқыту ұлттық мәдениеттің рухани мұрасын ұрпақтан ұрпаққа жеткізудің маңызды құралы болып табылады. Сондықтан оқыту әдістемесін жаңарту және жетілдіру білім беру саласындағы басты міндеттердің бірі болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
377.
Подробнее
81.2
Т 93
Тыныштыбаева, М. С.
Бастауыш сыныптарда қазақ тілі пәнін оқытудың әдістемесін жетілдіру жолдары [Текст] / М. С. Тыныштыбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 230-233.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білімді ұрпақ -- инновациялық технологиялар -- шығармашылық қабілеттер -- оқушылардың қызығушылығы -- сыни ойлау -- Қазақ тілі -- лингвистика -- ақпараттандыру
Аннотация: Бүгінгі таңда білім беру бағдарламасы аясында оқушылардың дағдыларын қалыптастырудың теориялық негізі жасалған. Қазіргі қоғамның негізгі бөлігі – білімді ұрпақ. Мақалада бастауыш сынып оқушыларының инновациялық қабілеттерін дамыту және оларды өз бетінше жұмыс істеуге үйрету мәселелері қарастырылады. Автордың тәжірибесінде инновациялық технологиялар, сыни тұрғыдан ойлау технологиялары және басқа ғалымдардың әдістері қолданылады. Бұл технологияларды қолданудың негізгі мақсаты – баланың қабілеттерін ашу, шығармашылық потенциалын дамыту, зерттеуге деген ынтасын қалыптастыру және пәнге қызығушылығын арттыру
Держатели документа:
ЗКУ
Т 93
Тыныштыбаева, М. С.
Бастауыш сыныптарда қазақ тілі пәнін оқытудың әдістемесін жетілдіру жолдары [Текст] / М. С. Тыныштыбаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 230-233.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білімді ұрпақ -- инновациялық технологиялар -- шығармашылық қабілеттер -- оқушылардың қызығушылығы -- сыни ойлау -- Қазақ тілі -- лингвистика -- ақпараттандыру
Аннотация: Бүгінгі таңда білім беру бағдарламасы аясында оқушылардың дағдыларын қалыптастырудың теориялық негізі жасалған. Қазіргі қоғамның негізгі бөлігі – білімді ұрпақ. Мақалада бастауыш сынып оқушыларының инновациялық қабілеттерін дамыту және оларды өз бетінше жұмыс істеуге үйрету мәселелері қарастырылады. Автордың тәжірибесінде инновациялық технологиялар, сыни тұрғыдан ойлау технологиялары және басқа ғалымдардың әдістері қолданылады. Бұл технологияларды қолданудың негізгі мақсаты – баланың қабілеттерін ашу, шығармашылық потенциалын дамыту, зерттеуге деген ынтасын қалыптастыру және пәнге қызығушылығын арттыру
Держатели документа:
ЗКУ
378.
Подробнее
81.2
Т 23
Таскенова, А. О.
Педагогтің оқушы бойына құндылықтарды дарытудағы цифрлық сауаттылығының рөлі [Текст] / А. О. Таскенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 235-238.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру және тәрбие -- тұрақты сөз тіркестері -- смарт-бағдарлама -- цифрлық құзыреттілік -- Педагог -- ақпараттық-технологиялар -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада мұғалімнің рөлі мен цифрлық сауаттылық мәдени тұлғаны қалыптастыру мен тәрбиелеудегі маңызды мәні қарастырылады. Мұндай тұлға өз ойы мен пікірін еркін білдіре білетін, өмірде орнын таңдай алатын, қатынастарда еркін әрекет ететін, кез келген ортаға тез бейімделетін және белгілі бір ғылыми саладағы білім мен дағдыларын көрсете алатын болып табылады. Оқушыға құндылықтарды беру мақсатында сабақ барысында тұрақты сөз тіркестерінің артықшылықтары, олардың жазбаша әдебиетте кең қолданылуы және Renderforest бағдарламасы арқылы меңгеру тәсілдері көрсетілген. Сондай-ақ, оқушылардың белсенді сөздік қорының дамуына, өз бетімен іздену және үйрену дағдыларының қалыптасуына ықпал ететін басқа да көмекші құралдар туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 23
Таскенова, А. О.
Педагогтің оқушы бойына құндылықтарды дарытудағы цифрлық сауаттылығының рөлі [Текст] / А. О. Таскенова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 235-238.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
білім беру және тәрбие -- тұрақты сөз тіркестері -- смарт-бағдарлама -- цифрлық құзыреттілік -- Педагог -- ақпараттық-технологиялар -- Қазақ тілі мен әдебиеті
Аннотация: Бұл мақалада мұғалімнің рөлі мен цифрлық сауаттылық мәдени тұлғаны қалыптастыру мен тәрбиелеудегі маңызды мәні қарастырылады. Мұндай тұлға өз ойы мен пікірін еркін білдіре білетін, өмірде орнын таңдай алатын, қатынастарда еркін әрекет ететін, кез келген ортаға тез бейімделетін және белгілі бір ғылыми саладағы білім мен дағдыларын көрсете алатын болып табылады. Оқушыға құндылықтарды беру мақсатында сабақ барысында тұрақты сөз тіркестерінің артықшылықтары, олардың жазбаша әдебиетте кең қолданылуы және Renderforest бағдарламасы арқылы меңгеру тәсілдері көрсетілген. Сондай-ақ, оқушылардың белсенді сөздік қорының дамуына, өз бетімен іздену және үйрену дағдыларының қалыптасуына ықпал ететін басқа да көмекші құралдар туралы ақпарат берілген.
Держатели документа:
ЗКУ
379.
Подробнее
81.2
Б 17
Базарова, И. Б.
Орыс сыныптарында қазақ тілін үйретудің тиімді жолдары [Текст] / И. Б. Базарова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 246-248.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілін оқыту -- орыс сыныптары -- ойын технологиялары -- тиімді әдістер -- коммуникативтік әдіс
Аннотация: Орыс сыныптарында қазақ тілін оқыту қазіргі педагогикалық мәселелердің бірі болып табылады. Мақалада қазақ тілін оқытудың ең тиімді әдістері қарастырылады, соның ішінде коммуникативтік әдіс, ойын технологиялары, мультимедиялық материалдарды қолдану, мәдени контекст, тілді қолдану мүмкіндіктерін кеңейту, оқушылардың деңгейіне сәйкес дифференциация, сондай-ақ инновациялық технологиялармен жұмыс. Бұл тәсілдер қазақ тілін үйрену процесін қызықты, тартымды және нәтижелі етеді, оқушылардың ынтасын арттыруға ықпал етеді
Держатели документа:
ЗКУ
Б 17
Базарова, И. Б.
Орыс сыныптарында қазақ тілін үйретудің тиімді жолдары [Текст] / И. Б. Базарова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 246-248.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілін оқыту -- орыс сыныптары -- ойын технологиялары -- тиімді әдістер -- коммуникативтік әдіс
Аннотация: Орыс сыныптарында қазақ тілін оқыту қазіргі педагогикалық мәселелердің бірі болып табылады. Мақалада қазақ тілін оқытудың ең тиімді әдістері қарастырылады, соның ішінде коммуникативтік әдіс, ойын технологиялары, мультимедиялық материалдарды қолдану, мәдени контекст, тілді қолдану мүмкіндіктерін кеңейту, оқушылардың деңгейіне сәйкес дифференциация, сондай-ақ инновациялық технологиялармен жұмыс. Бұл тәсілдер қазақ тілін үйрену процесін қызықты, тартымды және нәтижелі етеді, оқушылардың ынтасын арттыруға ықпал етеді
Держатели документа:
ЗКУ
380.
Подробнее
81.2
Б 30
Бахтиярова, Р. Ж.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытуда жаңа технологияларды, әдіс-тәсілдерді қолданудың ерекшеліктері [Текст] / Р. Ж. Бахтиярова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 248-251.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық білім беру моделі -- жаңартылған оқу бағдарламасы -- қазақ тілі мен әдебиетін оқыту -- жаңа технологиялар -- ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- функционалдық сауаттылық
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі мен әдебиетін оқытудағы жаңа технологиялар, белсенді әдістер және олардың қолдану ерекшеліктері қарастырылады. Автор білім беру жүйесін жаңғырту жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығы мен құзыреттілігін қалыптастыру жолдары, дағдыларын дамыту туралы өз тұжырымдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 30
Бахтиярова, Р. Ж.
Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін оқытуда жаңа технологияларды, әдіс-тәсілдерді қолданудың ерекшеліктері [Текст] / Р. Ж. Бахтиярова // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 248-251.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық білім беру моделі -- жаңартылған оқу бағдарламасы -- қазақ тілі мен әдебиетін оқыту -- жаңа технологиялар -- ақпараттық-коммуникациялық технологиялар -- функционалдық сауаттылық
Аннотация: Бұл мақалада қазақ тілі мен әдебиетін оқытудағы жаңа технологиялар, белсенді әдістер және олардың қолдану ерекшеліктері қарастырылады. Автор білім беру жүйесін жаңғырту жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығы мен құзыреттілігін қалыптастыру жолдары, дағдыларын дамыту туралы өз тұжырымдарын ұсынады.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 38, Results: 389