На вершине культурного айсберга: Зачем и как двигаться вниз? Межкультурный компонент при обучении студентов иностранным языкам./Пирогова, Н.Г.

 

QR code of document

Ratings: 0

81.4
П 33
Пирогова, Н. Г.
    На вершине культурного айсберга: Зачем и как двигаться вниз? Межкультурный компонент при обучении студентов иностранным языкам. [Текст] / Н. Г. Пирогова // Иностранные языки в школе. - 2024. - №8. - С. 30-36
ББК 81.4

Рубрики: Английский язык

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- культура -- студенты -- преподаватель -- межкультурная компетенция -- носители языка
Аннотация: Статья посвящена особенностям развития межкультурной компетенции в процессе преподавания иностранных языков в высшей школе. Подробно рассматриваются элементы культуры и описывается модель культурного айсберга, которая может помочь обучающимся глубже понять культуру как родной страны, так и других.
Держатели документа:
ЗКу

Please authorize to view

Similar publications by classification

Проведение учебной дискуссии при обучении студентов иностранному языку./Иванова, О.В.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. /Чыонг, Т.Х.
Креативный подход к обучению иностранному языку в контексте основного общего образования./Манагаров, Р.В.
Реализация целей обучения иностранному языку в начальной школе в процессе решения учебных задач./Качемирова, Д.А.
Использование невербальных средств общения при обучении устной речи на уроках английского языка./Баженова, Н.Г.