Апробация модели проектного обучения для формирования метапредметных компетенций учащихся 8 классов НИШ/Ажмадина, А.А.

Апробация модели проектного обучения для формирования метапредметных компетенций учащихся 8 классов НИШ/Ажмадина, А.А.

http://elib.wku.edu.kz/en/lib/document/WKSU/17E57CCA-F7B3-4AE8-B20A-6B064BA1EE19/

74.268.5
А 34
Ажмадина, А. А.
    Апробация модели проектного обучения для формирования метапредметных компетенций учащихся 8 классов НИШ [Текст] / А. А. Ажмадина // Вестник ЗКУ. - 2025. - №4. - С. 22-29.
ББК 74.268.5

Рубрики: Методика преподавания искусства

Кл.слова (ненормированные):
проектно-ориентированное обучение -- метапредметные компетенции -- эмпирическое исследование -- искусство -- Назарбаев Интеллектуальные школы -- педагогическая модель -- оценивание -- образовательные тренды -- циклическая модель
Аннотация: Цель данной статьи – представить результаты педагогического эксперимента по апробации адаптированной модели проектно-ориентированного обучения, нацеленной на формирование метапредметных компетенций у учащихся 8-х классов Назарбаев Интеллектуальных школ на уроках искусства. Методы: в ходе 6-недельного квази-экспериментального исследования с контрольной (n=24) и экспериментальной (n=22) группами была оценена эффективность циклической, итеративной модели проектно-ориентированного обучения с использованием пре- и пост-тестирования. Результаты: полученные данные демонстрируют статистически значимое (p < 0,05) улучшение в уровне сформированности метапредметных компетенций у учащихся экспериментальной группы. Подтверждено, что предложенная модель способствует переходу учащихся от репродуктивного уровня владения компетенциями к конструктивному и творческому. Практическая значимость: исследование доказывает, что адаптированная модель является эффективным инструментом для развития навыков высокого порядка в контексте казахстанской системы образования и предлагает учителям-практикам готовую и апробированную методику.
Держатели документа:
ЗКУ

QR code of document