Особенности смешанного обучения (blended learning): исследование и анализ/Мусина, А.А.

Особенности смешанного обучения (blended learning): исследование и анализ/Мусина, А.А.

http://elib.wku.edu.kz/en/lib/document/WKSU/D60C4476-7B4C-40DC-B1E8-FF558EE0F7BE/

74
М 91
Мусина, А. А.
    Особенности смешанного обучения (blended learning): исследование и анализ [Текст] / А. А. Мусина // Материалы 82-й Республиканский научно-практической конференции посвященной Дню работников науки Казахстана 12 апреля и 100-летию академика Евнея Букетова. - Уральск, 2025. - 7-11 апреля. - С. 88-91.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Смешанное обучение -- blended learning -- онлайн-обучение -- цифровые платформы -- образовательные технологии -- традиционное обучение -- гибридная модель -- адаптация образовательных процессов
Аннотация: Смешанное обучение (blended learning) становится всё более популярным в образовательных учреждениях по всему миру, представляя собой гибридную модель, которая сочетает в себе традиционные методы обучения и элементы онлайн-обучения. В последние годы использование этой модели значительно возросло, что обусловлено необходимостью адаптации образовательных процессов к современным технологиям. Смешанное обучение представляет собой интеграцию традиционного очного обучения с онлайн-ресурсами, предоставляя учащимся возможность взаимодействовать с учебным материалом не только в классе, но и через цифровые платформы. Это позволяет обучающимся учиться в удобное для них время и темпе. Важно отметить, что смешанное обучение не ограничивается простым добавлением онлайн-курсов к традиционным занятиям; это комплексная модель, где онлайн-компоненты играют активную роль в расширении и поддержке образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ

QR code of document