Choice of metadata Статьи
Page 13, Results: 454
Report on unfulfilled requests: 0
121.
Подробнее
74.58
Г 83
Григораш, О. В.
Высшее техническое образование в эпоху перемен [Текст] / О. В. Григораш // Высшее образование сегодня. - 2018. - №3. - С. 6-9
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее техническое образование -- научно-техническая революция -- технические знания -- техническое творчество -- качество образования -- инженерно-технические кадры -- техническое творчество -- аналитическое мышление -- техническое мышление -- высшая техническая школа
Аннотация: Раскрываются характерные черты инженерно-технического образования, которое базируется на знания в области точных, естественных и технических наук и опирается на развитие технического мышления и творчества. Показано, что абстрактное представление о физических процессах, умение принимать решения оперативно, широкий уровень специализации, развитие организаторских способностей будущих руководителей являются главными отличиями подготовки кадров в области техники и технологии от других направлений и специальностей. Раскрыта взаимосвязь технического образования с научно-технологической революцией современного периода. Предложены меры по развитию высшей инженерно-технической школы в контексте назревших задач осуществления технологического рывка, необходимого для экономического роста и повышения благосостояния населения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 83
Григораш, О. В.
Высшее техническое образование в эпоху перемен [Текст] / О. В. Григораш // Высшее образование сегодня. - 2018. - №3. - С. 6-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее техническое образование -- научно-техническая революция -- технические знания -- техническое творчество -- качество образования -- инженерно-технические кадры -- техническое творчество -- аналитическое мышление -- техническое мышление -- высшая техническая школа
Аннотация: Раскрываются характерные черты инженерно-технического образования, которое базируется на знания в области точных, естественных и технических наук и опирается на развитие технического мышления и творчества. Показано, что абстрактное представление о физических процессах, умение принимать решения оперативно, широкий уровень специализации, развитие организаторских способностей будущих руководителей являются главными отличиями подготовки кадров в области техники и технологии от других направлений и специальностей. Раскрыта взаимосвязь технического образования с научно-технологической революцией современного периода. Предложены меры по развитию высшей инженерно-технической школы в контексте назревших задач осуществления технологического рывка, необходимого для экономического роста и повышения благосостояния населения.
Держатели документа:
ЗКГУ
122.
Подробнее
74.58
А 64
Ан, А. Ф.
Цели подготовки по физике в техническом вузе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] / А. Ф. Ан, В. М. Соколов // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 17-22
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Муромский институт -- Владимирский государственный университет им.А.Г. и Н.Г. Столетовых -- образовательный стандарт -- цели обучения физике -- физическая компетентность -- конкретная цель -- оценочные средства -- критическое мышление -- выпускник вуза -- узнавание -- воспроизведение -- профессиональные образовательные программы -- студент -- компетентность специалиста
Аннотация: Рассматриваются вопросы целеполагания при проектировании учебной дисциплины и«Физика» для бакалавров в области техники и технологий с учетом требований образовательных стандартов. Определены обобщенная конечная и конкретные цели подготовки. Приведены примеры средств оценки степени достижения конкретных целей обучения физике студентов, осваивающих образовательные программы радио-электронного профиля.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соколов, В.М.
А 64
Ан, А. Ф.
Цели подготовки по физике в техническом вузе в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов [Текст] / А. Ф. Ан, В. М. Соколов // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 17-22
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Муромский институт -- Владимирский государственный университет им.А.Г. и Н.Г. Столетовых -- образовательный стандарт -- цели обучения физике -- физическая компетентность -- конкретная цель -- оценочные средства -- критическое мышление -- выпускник вуза -- узнавание -- воспроизведение -- профессиональные образовательные программы -- студент -- компетентность специалиста
Аннотация: Рассматриваются вопросы целеполагания при проектировании учебной дисциплины и«Физика» для бакалавров в области техники и технологий с учетом требований образовательных стандартов. Определены обобщенная конечная и конкретные цели подготовки. Приведены примеры средств оценки степени достижения конкретных целей обучения физике студентов, осваивающих образовательные программы радио-электронного профиля.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соколов, В.М.
123.
Подробнее
74.58
В 55
Вишнякова, И. В.
Система подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью [Текст] / И. В. Вишнякова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 28-30
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- высшее образование -- Казанский национальный исследовательский технологический университет -- профессиональное образование -- логическое мышление -- творческая самостоятельность -- контекстное обучение -- послевузовское образование -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Раскрываются особенности педагогической системы подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Характеризуются принципы и механизмы реализации контекстного подхода при решении этой задачи
Держатели документа:
ЗКГУ
В 55
Вишнякова, И. В.
Система подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью [Текст] / И. В. Вишнякова // Высшее образование сегодня . - 2018. - №11. - С. 28-30
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальная собственность -- инженер -- управление интеллектуальной собственностью -- высшее образование -- Казанский национальный исследовательский технологический университет -- профессиональное образование -- логическое мышление -- творческая самостоятельность -- контекстное обучение -- послевузовское образование -- бакалавриат -- магистратура
Аннотация: Раскрываются особенности педагогической системы подготовки инженеров к управлению интеллектуальной собственностью в системе непрерывного профессионального образования. Характеризуются принципы и механизмы реализации контекстного подхода при решении этой задачи
Держатели документа:
ЗКГУ
124.
Подробнее
74.202.5
Н 60
Нигматуллина, И. В.
Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18
Рубрики: Методы обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 60
Нигматуллина, И. В.
Педагогические инновации в высшей школе: психологические особенности интерактивных методов обучения [Текст] / И. В. Нигматуллина // Высшее образование сегодня . - 2018. - №7. - С. 10-18
| УДК |
Рубрики: Методы обучения
Кл.слова (ненормированные):
педагогическая инновация -- интерактивное обучение -- дисскуссия -- модерация -- тренинг -- кейс-стади -- презентация -- мастер-класс -- методы обучения -- инновационное обучение -- педагог -- психологические особенности -- интерактивные занятия -- студенты -- мозговой штурм -- кроссворды -- логическое мышление -- модерация -- упражнение "миллионер" -- деловая игра -- бизнес-партнер
Аннотация: Раскрыта тема педагогических инноваций в высшей школе. Рассмотрены интерактивные методы обучения – игры, дискуссии, модерации, «мозговые штурмы», кейс-стади, тренинги, презентации, мастер-классы. Показана история их возникновения и психологические аспекты преподавания. Сделан вывод о необходимости широкого внедрения интерактивных методов в повседневную практику обучения в вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
125.
Подробнее
85.315
Х 52
Хитев, С. Е.
"Беседы у рояля" как метод обучения молодых пианистов в классе профессора А.Г.Скавронского [Текст] / С. Е. Хитев, Е. Н. Борисова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №9. - С. 11-16
ББК 85.315
Рубрики: Инструментальная музыка
Кл.слова (ненормированные):
Российская академия музыки им.Гнесиных -- фортепианная педагогика -- творческие принципы обучения -- общение -- просветительский жанр -- "беседы у рояля" -- общая культура -- музыка -- А.Г.Скавронский -- музыкальное просветительство -- музыкальное искусство -- концертный зал
Аннотация: Характеризуется деятельность отечественного музыканта-пианиста, телеведущего, профессора А. Г. Скавронского. Статья приурочена к 10-летию со дня его смерти. Раскрываются творческие принципы педагога, стремившегося средствами позитивной педагогики раскрыть художественно-творческий потенциал студентов, постоянно расширяя их общую культуру, образное мышление, способность к вербальной и исполнительской коммуникации. Затрагиваются современные проблемы коммуникации, связанные с трансформацией социокультурной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова, Е.Н.
Х 52
Хитев, С. Е.
"Беседы у рояля" как метод обучения молодых пианистов в классе профессора А.Г.Скавронского [Текст] / С. Е. Хитев, Е. Н. Борисова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №9. - С. 11-16
Рубрики: Инструментальная музыка
Кл.слова (ненормированные):
Российская академия музыки им.Гнесиных -- фортепианная педагогика -- творческие принципы обучения -- общение -- просветительский жанр -- "беседы у рояля" -- общая культура -- музыка -- А.Г.Скавронский -- музыкальное просветительство -- музыкальное искусство -- концертный зал
Аннотация: Характеризуется деятельность отечественного музыканта-пианиста, телеведущего, профессора А. Г. Скавронского. Статья приурочена к 10-летию со дня его смерти. Раскрываются творческие принципы педагога, стремившегося средствами позитивной педагогики раскрыть художественно-творческий потенциал студентов, постоянно расширяя их общую культуру, образное мышление, способность к вербальной и исполнительской коммуникации. Затрагиваются современные проблемы коммуникации, связанные с трансформацией социокультурной среды.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Борисова, Е.Н.
126.
Подробнее
88
Ш 16
Шадриков, В. Д.
Мышление как проблема психологии [Текст] / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 2-11
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- мышление -- мысль -- образ -- психический процесс -- интеллектуальные операции -- способность -- познание -- чувственное познание -- образ-субстанция -- механизм сознания -- речь -- психология мышления
Аннотация: Рассматривается мышление как предмет и проблема психологической науки. Показано, что преобладающие в отечественной научной литературе трактовки мышления сложились в контексте его изучения преимущественно с философских и логико-методологических позиций, когда оно понимается как высший уровень познания. Этим трактовкам противопоставлено понимание мышления как качественно специфического психологического процесса, суть которого заключается в порождении мыслей и в работе с мыслями на основе использования системы интеллектуальных операций, направленной на разрешение задач посредством раскрытия объективных свойств, связей и отношений. С учетом достижений нейрофизиологии предложено адекватное природе и функциям мышления решение психофизической проблемы. Дан анализ ключевых аспектов формирования мышления в ходе антропогенеза и филогенеза, раскрыта его связь с образом и словом. Изложено понимание мышления как способности. Развиты идеи С.Л. Рубинштейна, согласно которым овладение мыслительными операциями следует рассматривать как процесс формирования интеллекта
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 16
Шадриков, В. Д.
Мышление как проблема психологии [Текст] / В. Д. Шадриков // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 2-11
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психология -- мышление -- мысль -- образ -- психический процесс -- интеллектуальные операции -- способность -- познание -- чувственное познание -- образ-субстанция -- механизм сознания -- речь -- психология мышления
Аннотация: Рассматривается мышление как предмет и проблема психологической науки. Показано, что преобладающие в отечественной научной литературе трактовки мышления сложились в контексте его изучения преимущественно с философских и логико-методологических позиций, когда оно понимается как высший уровень познания. Этим трактовкам противопоставлено понимание мышления как качественно специфического психологического процесса, суть которого заключается в порождении мыслей и в работе с мыслями на основе использования системы интеллектуальных операций, направленной на разрешение задач посредством раскрытия объективных свойств, связей и отношений. С учетом достижений нейрофизиологии предложено адекватное природе и функциям мышления решение психофизической проблемы. Дан анализ ключевых аспектов формирования мышления в ходе антропогенеза и филогенеза, раскрыта его связь с образом и словом. Изложено понимание мышления как способности. Развиты идеи С.Л. Рубинштейна, согласно которым овладение мыслительными операциями следует рассматривать как процесс формирования интеллекта
Держатели документа:
ЗКГУ
127.
Подробнее
74
Д 64
Долинина, И. Г.
Педагогическая технология формирования социально ответственного мышления студентов [Текст] / И. Г. Долинина, А. В. Кошик // Высшее образование сегодня . - 2018. - №1. - С. 28-30
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- техносферная безопасность -- социальная ответственность -- социально ориентированное мышление -- педагогическая технология -- высшее образование -- студенты -- Пермский национальный исследовательский политехнический университет -- мышление студентов -- подготовка инженерно-технических кадров -- педагогическая технология -- образовательная технология -- технология обучения
Аннотация: Представлены результаты исследования по разработке и реализации педагогической технологии формирования социально ответственного мышления студентов по направлению подготовки «Техносферная безопасность». Раскрыто понятие «социально ответственное мышление студентов», обоснованы подходы к его формированию
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кошик, А.В.
Д 64
Долинина, И. Г.
Педагогическая технология формирования социально ответственного мышления студентов [Текст] / И. Г. Долинина, А. В. Кошик // Высшее образование сегодня . - 2018. - №1. - С. 28-30
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные компетенции -- техносферная безопасность -- социальная ответственность -- социально ориентированное мышление -- педагогическая технология -- высшее образование -- студенты -- Пермский национальный исследовательский политехнический университет -- мышление студентов -- подготовка инженерно-технических кадров -- педагогическая технология -- образовательная технология -- технология обучения
Аннотация: Представлены результаты исследования по разработке и реализации педагогической технологии формирования социально ответственного мышления студентов по направлению подготовки «Техносферная безопасность». Раскрыто понятие «социально ответственное мышление студентов», обоснованы подходы к его формированию
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кошик, А.В.
128.
Подробнее
74
Б 18
Байбосынова, А.
"Внедрение STEAM технологий в образовательной процесс школ г. Шымкент" [Текст] / А. Байбосынова // Қазақстан мектебі . - 2020. - №". - С. 28-32
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
STEAM -- STEM -- STREM -- зарубежных стран -- профессия -- бактериолог Э.Колвэлло -- системное мышление
Аннотация: В 90-е годы ХХ-го столетия американским бактериологом Э.Колвэллом впервые была предложена аббревиатура "STEM" (наука, технологии, инженерия, математика), активно использующаясяуже с 2000-х годов. Дальнейшая трансформация STEM в STEAM, STREM (наука, технологии, робототехника, инженерия и математика) стали главными трендами в мировом образовании, которые включили в себя робототехнику и искусство.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 18
Байбосынова, А.
"Внедрение STEAM технологий в образовательной процесс школ г. Шымкент" [Текст] / А. Байбосынова // Қазақстан мектебі . - 2020. - №". - С. 28-32
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
STEAM -- STEM -- STREM -- зарубежных стран -- профессия -- бактериолог Э.Колвэлло -- системное мышление
Аннотация: В 90-е годы ХХ-го столетия американским бактериологом Э.Колвэллом впервые была предложена аббревиатура "STEM" (наука, технологии, инженерия, математика), активно использующаясяуже с 2000-х годов. Дальнейшая трансформация STEM в STEAM, STREM (наука, технологии, робототехника, инженерия и математика) стали главными трендами в мировом образовании, которые включили в себя робототехнику и искусство.
Держатели документа:
ЗКГУ
129.
Подробнее
32. 973. 202
Б 69
Блинов, Д. М.
Инфографика как средство решения проблемы клипового мышления [Текст] / Д. М. Блинов // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 35 - 40
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные систем и сети
Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- учебная инфографика -- клиповое мышление -- визуализация -- наглядное пособие -- информатизация
Аннотация: В статье демонстрирует, как можно использовать инфографику в образовательном процессе в качестве средства решения проблемы клипового мышления. Дается понятие клипового мышления, указываются его особенности у современных школьников, анализируются проблемы клипового мышления. Рассматриваются понятие инфографики как средства представления визуальной информации, а также виды инфографики, используемые в образовательном процессе. Представлены варианты использования инфографики в учебном процессе и форматы работы учителя и ученика с инфографикой. Делаются выводы об эффективности использования инфографики, а также о тех педагогических задачах, которые позволяет решить использование инфографики в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 69
Блинов, Д. М.
Инфографика как средство решения проблемы клипового мышления [Текст] / Д. М. Блинов // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 35 - 40
Рубрики: Компьютерные систем и сети
Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- учебная инфографика -- клиповое мышление -- визуализация -- наглядное пособие -- информатизация
Аннотация: В статье демонстрирует, как можно использовать инфографику в образовательном процессе в качестве средства решения проблемы клипового мышления. Дается понятие клипового мышления, указываются его особенности у современных школьников, анализируются проблемы клипового мышления. Рассматриваются понятие инфографики как средства представления визуальной информации, а также виды инфографики, используемые в образовательном процессе. Представлены варианты использования инфографики в учебном процессе и форматы работы учителя и ученика с инфографикой. Делаются выводы об эффективности использования инфографики, а также о тех педагогических задачах, которые позволяет решить использование инфографики в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКУ
130.
Подробнее
66
К 28
Касымбеков, М.
Феномен Лидера [Текст] / М. Касымбеков // Казахстанская правда. - 2020. - 17 июня. - №115. - С. 1-2
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
День столицы -- 80-летие Первого Президента Республики Казахстан -- Елбасы -- Нурсултан Абишевич Назарбаев -- история становления -- развитие нашей страны -- Избранный временем -- политическое лидерство -- управленческий талант -- стратегическое мышление
Аннотация: Приближается День столицы и вместе с ним знаменательный юбилей – 80-летие Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы Нурсултана Абишевича Назарбаева. В связи с этим «Казахстанская правда» публикует статью доктора политических наук, профессора Махмуда Касымбекова, которая предваряет цикл материалов, посвященных роли Елбасы Нурсултана Назарбаева в истории становления и развития нашей страны
Держатели документа:
ЗКГУ
К 28
Касымбеков, М.
Феномен Лидера [Текст] / М. Касымбеков // Казахстанская правда. - 2020. - 17 июня. - №115. - С. 1-2
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
День столицы -- 80-летие Первого Президента Республики Казахстан -- Елбасы -- Нурсултан Абишевич Назарбаев -- история становления -- развитие нашей страны -- Избранный временем -- политическое лидерство -- управленческий талант -- стратегическое мышление
Аннотация: Приближается День столицы и вместе с ним знаменательный юбилей – 80-летие Первого Президента Республики Казахстан – Елбасы Нурсултана Абишевича Назарбаева. В связи с этим «Казахстанская правда» публикует статью доктора политических наук, профессора Махмуда Касымбекова, которая предваряет цикл материалов, посвященных роли Елбасы Нурсултана Назарбаева в истории становления и развития нашей страны
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 13, Results: 454