Choice of metadata Статьи
Page 13, Results: 772
Report on unfulfilled requests: 0
121.
Подробнее
74.58
Г 98
Гущина, Т. Н.
Технология индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 76-88
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- технология индивидуализации студенты педагогического вуза -- образовательный процесс -- бинарность -- педагогическое сопровождение
Аннотация: В статье научно обоснована технология индивидуализации образовательного процесса, обеспечивающая формирование субъектной позиции студентов педагогического вуза. Автором выявлены основные положения, отражающие особенности индивидуализации как бинарного процесса. Обоснована актуальность технологии, дана ее характеристика. Доказано, что в ходе реализации данной технологии целесообразно использовать бинарные педагогические средства. Особое внимание в формате технологии уделяется применению педагогического сопровождения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 98
Гущина, Т. Н.
Технология индивидуализации образовательного процесса в педагогическом вузе [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 76-88
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- технология индивидуализации студенты педагогического вуза -- образовательный процесс -- бинарность -- педагогическое сопровождение
Аннотация: В статье научно обоснована технология индивидуализации образовательного процесса, обеспечивающая формирование субъектной позиции студентов педагогического вуза. Автором выявлены основные положения, отражающие особенности индивидуализации как бинарного процесса. Обоснована актуальность технологии, дана ее характеристика. Доказано, что в ходе реализации данной технологии целесообразно использовать бинарные педагогические средства. Особое внимание в формате технологии уделяется применению педагогического сопровождения.
Держатели документа:
ЗКГУ
122.
Подробнее
74.58
П 90
Путистина, О. В.
Технология "перевернутого" обучения в практике преподавания иностранных языков [Текст] / О. В. Путистина // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 26-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
перевернутый класс -- смешанное обучение -- электронное обучение -- интерактивное обучение -- информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Статья посвящена проблеме использования технологии «перевернутого» класса на уроках иностранного языка. В статье дается краткая характеристика технологии «перевернутого» обучения, описываются исторические и педагогические предпосылки ее развития. Автор обосновывает целесообразность использования технологии в обучении иностранным языкам и дает краткие методические рекомендации по использованию интернет-ресурсов в реализации технологии «перевернутого» обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 90
Путистина, О. В.
Технология "перевернутого" обучения в практике преподавания иностранных языков [Текст] / О. В. Путистина // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 26-33
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
перевернутый класс -- смешанное обучение -- электронное обучение -- интерактивное обучение -- информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Статья посвящена проблеме использования технологии «перевернутого» класса на уроках иностранного языка. В статье дается краткая характеристика технологии «перевернутого» обучения, описываются исторические и педагогические предпосылки ее развития. Автор обосновывает целесообразность использования технологии в обучении иностранным языкам и дает краткие методические рекомендации по использованию интернет-ресурсов в реализации технологии «перевернутого» обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
123.
Подробнее
74.58
М 14
Майер, Р. В.
Психологические аспекты активизации учебной деятельности студентов педагогических вузов при изучении копьютерного моделирования [Текст] / Р. В. Майер // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 55-64
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- мотивация -- педагогическое образование -- психология -- преподаватель -- студент
Аннотация: Рассматриваются психолого-педагогические особенности учебной деятельности студентов педагогических вузов на занятиях по компьютерному моделированию, учет которых позволит повысить результативность обучения. Показано, что повышение мотивации студентов может быть обеспечено: содержательной составляющей, подбором наукоемких учебных заданий; вариативностью действий при создании моделей и проведении вычислительного эксперимента; стимулированием мыслительной активности вопросами и оценками.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 14
Майер, Р. В.
Психологические аспекты активизации учебной деятельности студентов педагогических вузов при изучении копьютерного моделирования [Текст] / Р. В. Майер // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 55-64
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- мотивация -- педагогическое образование -- психология -- преподаватель -- студент
Аннотация: Рассматриваются психолого-педагогические особенности учебной деятельности студентов педагогических вузов на занятиях по компьютерному моделированию, учет которых позволит повысить результативность обучения. Показано, что повышение мотивации студентов может быть обеспечено: содержательной составляющей, подбором наукоемких учебных заданий; вариативностью действий при создании моделей и проведении вычислительного эксперимента; стимулированием мыслительной активности вопросами и оценками.
Держатели документа:
ЗКГУ
124.
Подробнее
74.58
А 46
Алексанян, В. М.
Особенности разработки и использования интерактивных визуализационных моделей по теме численного интегрирования [Текст] / В. М. Алексанян // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 5-14
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогические инновации -- образовательный процесс -- информационно-коммуникационные технологии в образовании -- интерактивные визуализационные модели -- лекция-визуализация
Аннотация: В статье анализируются проблемы изучения математических наук, сложности усвоения теоретического материала студентами и его необходимость в процессе обучения. Рассматривается подход информатизации образовательного процесса и внедрения интерактивных визуализационных моделей в лекции-визуализации для стимулирования познавательного интереса у студентов. Представлен общий подход к разработке таких моделей с учетом сложности и трудоемкости большинства математических расчетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бойцев, А.А.
Волчек, Д.Г.
Романов, А.А.
А 46
Алексанян, В. М.
Особенности разработки и использования интерактивных визуализационных моделей по теме численного интегрирования [Текст] / В. М. Алексанян // Инновации в образовании. - 2018. - №5. - С. 5-14
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
педагогические инновации -- образовательный процесс -- информационно-коммуникационные технологии в образовании -- интерактивные визуализационные модели -- лекция-визуализация
Аннотация: В статье анализируются проблемы изучения математических наук, сложности усвоения теоретического материала студентами и его необходимость в процессе обучения. Рассматривается подход информатизации образовательного процесса и внедрения интерактивных визуализационных моделей в лекции-визуализации для стимулирования познавательного интереса у студентов. Представлен общий подход к разработке таких моделей с учетом сложности и трудоемкости большинства математических расчетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бойцев, А.А.
Волчек, Д.Г.
Романов, А.А.
125.
Подробнее
74.58
И 19
Иванищева, Н. А.
Ресурсы андрагогического потенциала системы высшего педагогического образования [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 4-17
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
инновационная экономика -- андрагогический потенциал -- ресурсы -- система высшего педагогического образования -- студент -- научно-педагогические работники -- непрерывное образование
Аннотация: В статье дана авторская интерпретация андрагогического потенциала с позиции развития университетского комплекса непрерывного педагогического образования в условиях инновационной экономики. Выявлена совокупность его ресурсов, обеспечивающих научно-педагогическим работникам возможность реализации сквозных метапредметных модулей как систем учебно-исследовательских заданий и профессионально-ориентированных проектов антропологически ориентированного содержания для профессионально-личностного развития студента.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 19
Иванищева, Н. А.
Ресурсы андрагогического потенциала системы высшего педагогического образования [Текст] / Н. А. Иванищева // Инновации в образовании. - 2018. - №4. - С. 4-17
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
инновационная экономика -- андрагогический потенциал -- ресурсы -- система высшего педагогического образования -- студент -- научно-педагогические работники -- непрерывное образование
Аннотация: В статье дана авторская интерпретация андрагогического потенциала с позиции развития университетского комплекса непрерывного педагогического образования в условиях инновационной экономики. Выявлена совокупность его ресурсов, обеспечивающих научно-педагогическим работникам возможность реализации сквозных метапредметных модулей как систем учебно-исследовательских заданий и профессионально-ориентированных проектов антропологически ориентированного содержания для профессионально-личностного развития студента.
Держатели документа:
ЗКГУ
126.
Подробнее
74.58
А 18
Авдонина, Н. С.
Проектирование системы организационно-педагогических условий образовательной деятельности на основании модели развития профессиональной идентичности [Текст] / Н. С. Авдонина // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 5-21
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
идентичность -- профессиональная идентичность -- организационно-педагогические условия -- журналистика
Аннотация: В статье анализируется комплекс организационно-педагогических условий, необходимых для реализации модели развития профессиональной идентичности. Рассматриваются понятия идентичности, идентификации и профессиональной идентичности в современных отечественных и зарубежных источниках. Описывается оригинальная структура профессиональной идентичности, содержащая эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 18
Авдонина, Н. С.
Проектирование системы организационно-педагогических условий образовательной деятельности на основании модели развития профессиональной идентичности [Текст] / Н. С. Авдонина // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 5-21
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
идентичность -- профессиональная идентичность -- организационно-педагогические условия -- журналистика
Аннотация: В статье анализируется комплекс организационно-педагогических условий, необходимых для реализации модели развития профессиональной идентичности. Рассматриваются понятия идентичности, идентификации и профессиональной идентичности в современных отечественных и зарубежных источниках. Описывается оригинальная структура профессиональной идентичности, содержащая эмоциональный, когнитивный и поведенческий компоненты.
Держатели документа:
ЗКГУ
127.
Подробнее
74.58
С 59
Соколова, И. Ю.
Кадровая политика вузов как стратегия управления научно-педагогическим составом [Текст] / И. Ю. Соколова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 60-69
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
кадровая политика -- стратегия управления -- научно-педагогические работники -- профкомпетенции
Аннотация: В статье представлен анализ характеристик современной кадровой политики вузов для определения вариантов реагирования и выработки рекомендаций по ее совершенствованию. Показано, преодолению каких напряжений, связанных с деятельностью научно-педагогических работников, способствуют реализуемые в вузах практики кадровой политики, сформирован ряд управленческих задач при реализации кадровой политики, систематизированы практики кадровой политики на основе стратегий кадровой работы М. Армстронга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медведева, М.К.
С 59
Соколова, И. Ю.
Кадровая политика вузов как стратегия управления научно-педагогическим составом [Текст] / И. Ю. Соколова // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 60-69
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
кадровая политика -- стратегия управления -- научно-педагогические работники -- профкомпетенции
Аннотация: В статье представлен анализ характеристик современной кадровой политики вузов для определения вариантов реагирования и выработки рекомендаций по ее совершенствованию. Показано, преодолению каких напряжений, связанных с деятельностью научно-педагогических работников, способствуют реализуемые в вузах практики кадровой политики, сформирован ряд управленческих задач при реализации кадровой политики, систематизированы практики кадровой политики на основе стратегий кадровой работы М. Армстронга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Медведева, М.К.
128.
Подробнее
74.58
В 54
Витвар, О. И.
Образовательные социально-педагогические практики как формы профессионального развития педагогов [Текст] / О. И. Витвар // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 80-89
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагогов -- современные образовательные практики -- школа -- направления обновления образовательного процесса -- социально-педагогические компетенции педагогических работников
Аннотация: Переход на требования профессиональных стандартов в образовании актуализирует поиск новых способов профессионального развития педагогических работников. Современные образовательные практики являются перспективной формой освоения педагогами новых профессиональных компетенций. В статье исследовано социально-педагогическое содержание успешных образовательных практик, выявлены основные направления обновления образовательного процесса и необходимые педагогам социально-педагогические компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 54
Витвар, О. И.
Образовательные социально-педагогические практики как формы профессионального развития педагогов [Текст] / О. И. Витвар // Инновации в образовании. - 2018. - №3. - С. 80-89
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие педагогов -- современные образовательные практики -- школа -- направления обновления образовательного процесса -- социально-педагогические компетенции педагогических работников
Аннотация: Переход на требования профессиональных стандартов в образовании актуализирует поиск новых способов профессионального развития педагогических работников. Современные образовательные практики являются перспективной формой освоения педагогами новых профессиональных компетенций. В статье исследовано социально-педагогическое содержание успешных образовательных практик, выявлены основные направления обновления образовательного процесса и необходимые педагогам социально-педагогические компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
129.
Подробнее
74.58
З-45
Звягинцева, Е. П.
Принципы обучения иностранным языкам: от теоретических основ к практике профессионально ориентированного иноязычного образования [Текст] / Е. П. Звягинцева // Инновации в образовании . - 2018. - №3. - С. 90-100
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
принципы -- иноязычное обучение -- студенты -- вуз -- педагогические условия
Аннотация: В статье рассматриваются общепринятые в педагогике принципы иноязычного обучения, которые авторы предлагают рассматривать как набор элементов, сгруппированных между собой для успешного решения задач профессиональной подготовки студентов вуза наряду с такими конструктами, как «обучение в сотрудничестве», технологии и приемы подачи материала. Кроме того, обозначен ряд педагогических условий, следование которым способствует подготовке конкурентоспособных бакалавров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манахова, Е.Б.
З-45
Звягинцева, Е. П.
Принципы обучения иностранным языкам: от теоретических основ к практике профессионально ориентированного иноязычного образования [Текст] / Е. П. Звягинцева // Инновации в образовании . - 2018. - №3. - С. 90-100
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
принципы -- иноязычное обучение -- студенты -- вуз -- педагогические условия
Аннотация: В статье рассматриваются общепринятые в педагогике принципы иноязычного обучения, которые авторы предлагают рассматривать как набор элементов, сгруппированных между собой для успешного решения задач профессиональной подготовки студентов вуза наряду с такими конструктами, как «обучение в сотрудничестве», технологии и приемы подачи материала. Кроме того, обозначен ряд педагогических условий, следование которым способствует подготовке конкурентоспособных бакалавров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Манахова, Е.Б.
130.
Подробнее
74.04
К 70
Корчемная , Н. В.
Педагогические условия организации социального воспитания студентов, занимающихся киберспортом [Текст] / Н. В. Корчемная // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 39-43
ББК 74.04
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
компьютерный спорт -- социальные воспитание -- организация социального опыта -- молодежь -- педагогическое условия
Аннотация: Отмечаются растущая популярность компьютерного спорта среди студенчества, его значительный потенциал в качестве инновационного средства социального воспитания молодежи. Представлен обзор научной литературы, затрагивающей тематику киберспорта в молодежной среде. Определены и охарактеризованы семь групп педагогических условий социального воспитания студентов, увлекающихся киберспортом. Характеризуются возможности компьютерного спорта в деле социального воспитания студенческой молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 70
Корчемная , Н. В.
Педагогические условия организации социального воспитания студентов, занимающихся киберспортом [Текст] / Н. В. Корчемная // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 39-43
Рубрики: Организация образования
Кл.слова (ненормированные):
компьютерный спорт -- социальные воспитание -- организация социального опыта -- молодежь -- педагогическое условия
Аннотация: Отмечаются растущая популярность компьютерного спорта среди студенчества, его значительный потенциал в качестве инновационного средства социального воспитания молодежи. Представлен обзор научной литературы, затрагивающей тематику киберспорта в молодежной среде. Определены и охарактеризованы семь групп педагогических условий социального воспитания студентов, увлекающихся киберспортом. Характеризуются возможности компьютерного спорта в деле социального воспитания студенческой молодежи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 13, Results: 772