Электронный каталог

Омарова, Омарова,Б. Т.
    Особенности формирования профессионализма у учащихся в процессе обучения профессионального русского языка/Б.Т.Омарова / Омарова,Б. Т. Омарова // Профессионал Казахстана. - 2010. - ¦7.-С.47-48

Рубрики: Педагогика--РК

Кл.слова (ненормированные):
профессионализм -- формирование професионализма -- обучение

Трунцева, Трунцева,Т. Н.
    К вопросу о деятельностных способах формирования профессиональной компетентности учителя/Т.Н.Трунцева / Трунцева,Т. Н. Трунцева // Профильная школа. - 2010. - ¦4.-С.33-36

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетентность -- профессионализм -- самообразование

Колпаков, Колпаков,Р. Г.
    Методическая служба школы как механизм управления повышения профессионализма учителя/Р.Г.Колпаков / Колпаков,Р. Г. Колпаков // Стандарты и мониторинг в образовании. - 2010. - ¦6.-С.12-16

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
система -- цель -- субъект

Егоров, Егоров,Г. В.
    Единство и противоречия профессионального и личностного развития( постановка проблемы)/Г.В.Егоров / Егоров,Г. В. Егоров // Психология обучения. - 2010. - ¦11.-С.48-60

Рубрики: Психология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
профессионализм -- профессиональное развитие -- личностное развитие

74
С 83
Стребков, А. И.
    Клиническая форма организации практик в гуманитарном образовании [Текст] / А. И. Стребков // Высшее образование в России. - 2021. - №2. - С. 122-133
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
конфликтология -- образовательная программа -- практика обучающихся -- клиническая форма -- конфликтологическая клиника -- медиативные технологии -- стратегии управления конфликтами -- супервизия
Аннотация: Конфликтология как образовательная программа, готовящая специалистов в области разрешения конфликтов, наполнена не только теоретическими аспектами, она ориентирована на современную практику. Это диктуется как междисциплинарным предметным полем конфликтологии, сочетающим в себе фундаментальный и прикладной компоненты, так и потребностями работодателей и обучающихся. В то же время, находясь в кругу социогуманитарных дисциплин, конфликтология сталкивается с традиционными для этой отрасли вызовами, связанными с наиболее релевантными формами организации практической работы обучающихся. В статье анализируется уникальный опыт клинической формы организации практик студентов- конфликтологов, реализуемый в СПбГУ на протяжении 10 лет. Практика студентов, организованная в такой форме, решает прежде всего задачу адаптации студентов к условиям и требованиям практической деятельности конфликтолога. Авторы фокусируются на вопросах соотнесения клинической формы и требований образовательного стандарта ФГОС ВО 3++. Представлены основные формы и стадии работы обучающихся в клинике. Описываются возможности, которые открывает работа бакалавров с реальными клиентами в плане обретения ими умений и навыков организации и ведения переговорного процесса, освоения стратегий управления конфликтами. Авторы делают вывод, что конфликтологическая клиника – это сложная педагогическая методика, включающая как аудиторные, так и внеаудиторные формы студенческой практической деятельности в работе с реальными клиентами, пропаганду медиации, а также супервизию преподавателей с ритмически организованным обсуждением и корректировкой действий студентов. Это обеспечивает должный профессионализм и качество услуг, оказываемых студентами внешним потребителям.
Держатели документа:
ЗКУ

74.58
М 12
Магауова, А. С.
    Современный преподаватель вуза - каким его видят студенты [Текст] / А. С. Магауова // Евразийское сообщество: экономика, политика, культура. - 2020. - №4. - с. 23-27
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
профессиональная деятельность -- педагог высшей школы -- профессионализм -- компетентность -- личностная модель педагогика
Аннотация: В данной статье представлены результаты исследования "Личностно-профессиональный образ современного преподователя вуза", которое было проведено магистрантами КазНУ в рамках изучения предмета "Педагогика высшей школы". Проанализированы статистические данные, полученные в ходе опроса по выявлению уровня сформированности личностно-профессиональных качеств преподавателей вуза. Особый интерес представляет выявление мнения студентов об образе современного педагога высшей школы. Автор обосновывает, что результаты исследования могут стать ориентиром для повышения уровня личностных и профессиональных качеств профессорско-преподавательского состава вуза.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова

74
Б 19
Бакаева, Ж. Ю.
    Медиакультура - важнейшая и неотъемлемая часть профессиональной компетентности современного педагога [Текст] / Ж. Ю. Бакаева, Г. И. Письменский, В. И. Сафонов // Инновации в образовании. - 2021. - №5 Май. - С. 5-17.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Медиакультура, медиаконтент -- медиаобразование -- профессиональная подготовка -- информационные технологии
Аннотация: В статье раскрыта суть медиакультуры как важной составляющей профессионализма современного педагога. Формирование у будущих педагогов медиакультуры, являясь важным направлением их профессиональной подготовки, должно быть насыщено разнообразным медиаконтентом
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Письменский, Г.И.
Сафонов, В.И.

68.922
Б 20
Балыкова, Ж.
    Спасать при любых обстоятельствах. [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2021. - №85. -22 октября. . - С. 3
ББК 68.922

Рубрики: Поисково спасательная служба

Кл.слова (ненормированные):
спасатели -- сотрудники МЧС -- профессиональный праздник -- аким области Гали Ескалиев
Аннотация: Казахстанские спасатели отметили свой профессиональный праздник. Благодаря деятельности, профессионализму и оперативности спасателей, пожарных спасены тысячи человек. Они ежегодно рискуют своей жизнью. В профессиональный праздник спасателей аким области Гали Ескалиев лично посетил структурные подразделения областного департамента по чрезвычайным ситуациям , поздравил сотрудников и ознакомился с обстановкой по ЧС в области.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Ш 34
Швецова, В. М.
    Профессиональная среда школы: от модели к практике [Текст] / В. М. Швецова // Инновации в образовании. - 2021. - №10 Октябрь. - С. 55-67.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
мыследеятельностная педагогика -- профессиональная среда -- рефлексивный фон -- новый тип профессионализма -- фронтмен -- новообразования взрослости -- ретренинг -- экспертиза личностно профессионального образа
Аннотация: В статье раскрываются основные качественные характеристики профессиональной среды школы, в которой идёт процесс формирования нового типа профессионализма учителя. Описана технология работы со взрослыми - ретренинг
Держатели документа:
ЗКУ

74.200.50
А 95
Ахтанбекова, А. А.
    Здоровьесбрегающие технологии на уроках английского языка [Текст] / А. А. Ахтанбекова // Педагогика және өнер. - 2021. - №6. - Б. 6-10
ББК 74.200.50

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Здоровье человека -- учебно-воспитательный процесс -- физическая упражнения -- профессионализм педагога -- гигиенические условия
Аннотация: Здоровье чловека-актуальная тема для разговора во все времена. Как воспитание нравственности и патриотизма, так и воспитание уважительного отношения к своему здоровью необходимо начинать с раннего детства
Держатели документа:
БҚУ