Электронный каталог

78
Г 82
Грибков , Д. Н.
    Виртуальное обслуживание как средство совершенствования библиотечного обслуживания [Текст] / Д. Н. Грибков // Научные и технические библиотеки. - 2011. - №12. - С. 41-44
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Виртуальное обслуживание -- Синхронное обслуживание -- асинхронное справочное обслуживание -- справочная служба
Аннотация: Технология онлайн - обслуживания пользователей Орловской областной публичной библиотеки им.И.А. Бунина
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Ф 81
Фотина, О. В.
    К проблеме идентификации личности в учебной онлайн- среде [Текст] / О. В. Фотина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №1. - С. 26-33
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
идентификация -- личность -- учебная онлайн- среда -- идентичность -- тип взаимодействия -- синхронное взаимодействие -- глобальное явление -- современное образование
Аннотация: Статья о проблеме идентификации личности в учебной онлайн- среде.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

66.3
А 79
Арын, Е.
    Реализация программы Рухани жаңғыру опыт и перспективы [Текст] / Е. Арын // Мирас. - 2018. - №4. - С. 35-41.
ББК 66.3

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
рухани жаңғыру -- общества -- государство -- модернизация -- приоритеты -- тенденции
Аннотация: Основной императив современного этапа развития Казахстана можно сформулировать как системное и синхронное обновление сфер жизни на уровне гражданина, общества государства.
Держатели документа:
ЗКГУ

Шалыто, А. А.
    Синхронное программирование / А. А. Шалыто, Шопырин Д. Г. // Информационно-управляющие системы. - 2004. - _3.-С.35-42.

Рубрики: Информатика

Кл.слова (ненормированные):
Программирование -- Программные средства
Доп.точки доступа:
Шопырин Д. Г.

Ермаков, Ермаков,А. С.
    Модели оценки производительности при синхронно/асинхронном выполнении процессов ввода/вывода и обработки информации/А.С.Ермаков / Ермаков,А. С. Ермаков // Вестник Казахского Национального Университета им.Аль-Фараби. - сер.математика,механика,информатика. - 2009. - ¦1.-С.16-22

Рубрики: Кибернетика

Кл.слова (ненормированные):
информатика -- синхронное -- асинхронное

74
М 92
Мухаметшин, Р.Р.
    Методы и формы электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий: оценки и предпочтения студентов вузов культуры [Текст] / Р.Р. Мухаметшин // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №4. - С. 137-153
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- дистанционные образовательные технологии -- методы и формы электронного обучения -- синхронное обучение -- асинхронное обучение -- библиотечно-информационное образование -- электронная информационно-образовательная среда
Аннотация: В этой статье автор продолжает рассматривать отношение обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» («БИД») к методам и формам электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Для достижения поставленной цели в образовательных учреждениях, подведомственных Министерству культуры РФ, весной 2021 г. было организовано анкетирование студентов, в котором приняли участие 383 бакалавра и 65 магистров, обучающихся по направлению «БИД». Анкетируемые выделили методы и формы электронного обучения с применением ДОТ, использованные в образовательном процессе до и после принятия ограничительных мер, вызванных пандемией COVID-19. Установлено, что интенсивность использования методов и форм электронного обучения с применением ДОТ после введения таких мер расширилась, увеличилась доля применения так называемых внешних методов и форм: мессенджеров и систем видеоконференций. Выявлено, что обучающимся более удобны те системы и/или сервисы, которые им привычны и применялись ранее. Вместе с тем видна динамика перехода к применению решений, интегрированных в электронную информационно-образовательную среду (ЭИОС) образовательных учреждений. Автор считает, что аналоги так называемых внешних Аннотация. В этой статье автор продолжает рассматривать отношение обучающихся по направлению подготовки «Библиотечно-информационная деятельность» («БИД») к методам и формам электронного обучения с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ). Для достижения поставленной цели в образовательных учреждениях, подведомственных Министерству культуры РФ, весной 2021 г. было организовано анкетирование студентов, в котором приняли участие 383 бакалавра и 65 магистров, обучающихся по направлению «БИД». Анкетируемые выделили методы и формы электронного обучения с применением ДОТ, использованные в образовательном процессе до и после принятия ограничительных мер, вызванных пандемией COVID-19. Установлено, что интенсивность использования методов и форм электронного обучения с применением ДОТ после введения таких мер расширилась, увеличилась доля применения так называемых внешних методов и форм: мессенджеров и систем видеоконференций. Выявлено, что обучающимся более удобны те системы и/или сервисы, которые им привычны и применялись ранее. Вместе с тем видна динамика перехода к применению решений, интегрированных в электронную информационно-образовательную среду (ЭИОС) образовательных учреждений. Автор считает, что аналоги так называемых внешнихметодов и форм электронного обучения с применением ДОТ имеются практически во всех ЭИОС и их использование более логично благодаря возможности сохранения и тиражирования результатов их применения. Образовательным учреждениям для увеличения эффективности организации обучения с внедрением методов и форм электронного обучения с применением ДОТ необходимо минимизировать использование внешних систем и рассмотреть возможность внедрения массовых открытых онлайн-курсов при организации обучения.
Держатели документа:
ЗКУ