Электронный каталог

67
А 95
Ахтямов, Д.
    Информированность и системность [Текст] / Д. Ахтямов // Юридическая газета. - 2015. - №40. - С. 3.-18 марта.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
коррупция -- информированность -- системность -- председатель военного суда рк с.абдуллаев -- программа военного суда рк -- закон -- суд -- антикоррупционное законодательство
Аннотация: Распоряжением председателя Военного суда РК С.Абдуллаевым утверждена Программа Военного суда РК по противодействию коррупции.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

22.3
Ш 64
Ширшова, В. И.
    Системность и системно-деяельностный подход в преподавании физики. [Текст] / В. И. Ширшова // Физика: научно-методический журнал для учителей физики, астрономии и естествознания. - 2016. - № 9-10. - С. 12-15
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Нижегородский спецвыпуск -- системно - деятельностный подход -- ученические конспекты -- закон Архимеда -- педагогика -- школа
Аннотация: Размышления о проблемах, назревших в системе образования, приведены примеры их решения. В частности, одним из способов разрешения извечного конфликта между "надо" и "неохота" может стать деятельностный подход в обучении, применяемый системно.

74.6
Ш 29
Шауханов, А. А.
    Модель обеспечения качества обучения школьников посредством использования личностно-ориентированных образовательных технологий [Текст] / А. А. Шауханов // Вестник. - 2017. - №3. - С. 51-57
ББК 74.6

Рубрики: Специализированные отрасли педагогики

Кл.слова (ненормированные):
содержание образования -- дидактические условия образовательных технологий -- модель качества обучения -- трехязычное обучение
Аннотация: Стaтья освещaет вопросы повышения кaчествa обучения школьников и фaкторы, влияющие нa него, тaкие кaк содержaние обрaзовaния, использовaние обрaзовaтельных технологий, технологическaя культурa учителя, дидaктические условия влияния обрaзовaтельных технологий нa кaчество обучения, внедрение трехъязычного обучения, влaдение информaционными технологиями и др. В стaтье приводится модель по эффективному использовaнию личностно-ориентировaнных обрaзовaтельных технологий, способствующaя повышению кaчествa обучения. Использовaние технологий предполaгaет выдвижение необходимых условий, состaвляющих сущность грaмотной реaлизaции любой обрaзовaтельной технологии. Эти условия включaют в себя тaкие фaкторы, кaк целостность процессa обучения, системность использовaния технологий, выполнение кaждым этaпом нaмеченной функции, последовaтельность этaпов технологии, соответствие полученных результaтов нaмеченным целям, обеспечение поисковой деятельности кaждого ученикa, кaчество учебной и методической литерaтуры,уровень технологической культуры учителя, теоретически прaвильно состaвленнaя и aпробировaннaя модель обучения, a тaкже периодический подбор и зaменa вaриaтивных моделей обучения и т.д.Ключевые словa: содержaние обрaзовaния, дидaктические условия обрaзовaтельных технологий, модель кaчествa обучения, трехъязычное обучение.
Держатели документа:
ЗКГУ

Бектурганов, А.
    Регламент.Системность.Интеграция. / А Бектурганов // Казахст.правда. - 2007. - 8фев.-с8

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
университеты -- региональный университет -- кредитная технология

Сергиенко, Сергиенко,И. В
    Концептуальные идеи моделирования и реаоизации дистанционного обучения/И.В.Сергиенко / Сергиенко,И.В Сергиенко // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2007. - _7.- С.17

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Дистанциооное обучение -- системность дистанционного обучения -- модели дистанционного обучения

74
Б 41
Бейзеров, В. А.
    Модели развития мировой системы высшего образования [Текст] / В. А. Бейзеров // Инновации в образовании. - 2015. - №9. - С. 11-18
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
модели развития -- мировая система высшего образования -- тенденции -- глобализация -- массификация -- инклюзия -- мобильность -- системность
Аннотация: Данная статья освещает проблему развития мирового пространства высшего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

74.58
А 64
Ан, А. Ф.
    О формировании физической компетентности в подготовке выпускника технического университета [Текст] / А. Ф. Ан, В. М. Соколов // Alma mater . - Москва, 2019. - №3. - С. 68-71
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
физическая компетентность -- цель и содержание обучения физике -- метод матриц логических связей -- высшее образование -- молодой специалист -- специальная подготовка -- профессиональная деятельность -- учебная дисциплина -- математические модели физики -- учебный материал
Аннотация: Рассматривается проблема формирования физической компетентности с целью качественного изменения в подготовке выпускника-бакалавра технического университета. Раскрыта сущность понятия физической компетентности, определено содержание ее компонентов. Обоснован подход к совершенствованию подготовки по физике, обеспечивающий объективизацию построения программы учебной дисциплины, ориентированной на системность и достижение конечных образовательных целей по конкретному направлению подготовки. В рамках данного подхода реализуется последовательность процедур количественной оценки значимости и обоснованной дифференциации учебного материала по физике, содержание и уровни усвоения которого способствуют успешному освоению общепрофессиональных и специальных дисциплин, формированию заявленных компетенций студентов и выпускников
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Соколов, В.М.

74.58
В 31
Вербицкий, А. А.
    Новые грани вечной проблемы [Текст] / А. А. Вербицкий // Высшее образование сегодня . - 2017. - №8. - С. 6-13
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
информация -- знание -- содержание обучения -- содержание образования -- совместная деятельность преподавателя и студентов -- контекстное образование -- студент -- виртуальное пространство -- системность в образовании
Аннотация: Рассматриваются актуальные вопросы соотношения между информацией, знанием, содержанием обучения и содержанием образования. Показано, что в отличие от содержания обучения, представляющего собой учебную информацию, содержание образование - это уровень развития личности как результат реализации на основе этой информации совместной деятельности преподавателя и студентов. Оптимальные условия для этого создаются в системе контекстного образования
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Ч-18
Чань Тхи Тует Аонь
    Педагогические задания как средство развития профессионально-педагогических компетентностей студентов - будущих учителей в рамках курса "Общая педагогика" [Текст] / Чань Тхи Тует Аонь // Высшее образование сегодня . - 2017. - №7. - С. 33-37
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
компетенция -- компетентность -- профессионально-педагогическая компетентность -- педагогическое задание -- высшее образование -- педагогика -- студенты -- всесторонность -- системность -- применимость на практике
Аннотация: Рассматривается проблема формирования и развития профессиональных компетентностей будущих учителей во Вьетнаме. Раскрыты результаты разработки системы оригинальных педагогических заданий различного типа, имеющей большое практическое значение для повышения качества высшего педагогического образования
Держатели документа:
ЗКГУ

81(5каз)
И 58

    Инвариант компетентностной модели полиязычного специалиста вузовской и послевузовской подготовки и общая методология формирования компетенций полиязычного IT-специалиста [Текст] / Р. З. Жумалиева [и др.] // Педагогика және психология Педагогика и психология PedaugogIcs and psychology. - 2018. - №3. - С. 5-14
ББК 81(5каз)

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
Компетентностная модель -- компетенция -- компетентность -- IT-специалист -- актуальность -- высшее образование -- системность -- исследование
Аннотация: В настоящее время для отечественной системы образования переход к эффективной компетентностной модели полиязычного выпускника вуза, отражающей преимущества компетентностного подхода, является приоритетной задачей. Внедрение компетентностного подхода в систему вузовской и послевузовской подготовки специалистов направлено на модернизацию образовательного процесса, на улучшение взаимодействия с рынком труда, а также на повышение конкурентоспособности будущих специалистов. Данное исследование выполняется в рамках грантового проекта «Разработка и внедрение инновационной компетентностной модели полиязычного IT-специалиста в условиях модернизации отечественного образования». Цель исследования связана с разработкой компетентностной модели полиязычного специалиста и определением общей методологии формирования компетенций полиязычного IT-специалиста. Основные направления и идеи научного исследования связаны с определением методологии разработки компетентностных моделей в образовании. С этой целью в работе используются концептуальные положения системы CEFR (Общеевропейские компетенции владения иностранным языком), а также метод моделирования как способ изучения объектов различной природы. Научная и практическая ценность работы заключается в том, что исходные положения и исследовательские подходы в работе являются существенным основанием для перспективных исследований компетентностного подхода в образовании. Результаты исследования имеют практическое применение и могут быть использованы при составлении образовательных программ, методических рекомендаций и указаний по компетентностному подходу в образовании
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жумалиева, Р.З.
Кожахмет, К.Т.
Сюрмен, О.В.
Атымтаева, Л.Б.
Джандильдинов, М.К.