Электронный каталог

74
Б 24
Барышев, Р. А.
    Развитие информационно-библиотечной компетентности пользователя проактивной университетской библиотеки [Текст] / Р. А. Барышев // Педагогика. - 2023. - №1. - С. 42-50.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Библиотека университета -- информационно-библиотечная компетентность -- статус пользователя библиотеки -- проактивная библиотека -- библиотечные сервисы -- личный кабинет библиотеки
Аннотация: В статье представлено исследование информационно-библиотечной компетентности, которая понимается как проекция информационной компетентности читателя на библиотечную среду и отражает его способность и готовность к взаимодействию с библиотечными сервисами и другими элементами библиотеки
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
М 60
Милинский, А. Ю.
    Исследование затухающих колебаний математического маятника при помощи цифровой лаборатории RELEON. [Текст] / А. Ю. Милинский // Физика в школе. - 2023. - №2. - С. 34-38
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
цифровая лаборатория -- физика -- эксперимент -- математический маятник -- затухающие колебания -- RELEON
Аннотация: В статье описана экспериментальная установка, позволяющая визуализировать и определять характеристики затухающих колебаний математического маятника, такие как период , коэффициент затухания, логарифмический декремент затухания и добротность.
Держатели документа:
ЗКУ

78
Ш 85
Шрайберг, Я. Л.
    Проект «Детский Нобель» как площадка для популяризации научных знаний в современной научно-технической библиотеке [Текст] / Я. Л. Шрайберг, Е. Н. Таран, Е.В. Хорошавина // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №4. - С. 96-106.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
проект -- популяризация науки -- научно-техническая библиотека -- научные знания -- школьники -- Нобелевские премии
Аннотация: Национальная библиотечная ассоциация «Библиотеки будущего» (НАББ) при поддержке гранта Президента Российской Федерации на развитие гражданского общества, предоставленного Фондом президентских грантов, реализует Всероссийский научно-познавательный проект «Детский Нобель». Основная задача проекта – популяризация научных знаний и вовлечение учеников 7–8 классов из городов и сельских поселений в исследовательскую деятельность. На данном этапе разработки проекта выбраны четыре пилотных субъекта РФ: Архангельская, Калужская, Рязанская и Саратовская области. Главным партнёром «Детского Нобеля» является крупнейшая научно-техническая библиотека страны – федеральное государственное бюджетное учреждение «Государственная публичная научно-техническая библиотека России» (ГПНТБ России), один из учредителей НАББ. Всероссийский научно-познавательный проект «Детский Нобель» состоит из двух частей. Первая включает организацию для детей образовательных лекториев в формате вебинаров по основным направлениям Нобелевских премий: физике, химии, физиологии и медицине, литературе, политике (премия мира). К чтению лекций привлекаются известные учёные, педагоги, представители искусства, государственные деятели, сотрудники библиотек. Лектории завершатся проведением в дистанционном формате обучающего семинара по подготовке и оформлению собственных исследовательских работ. Библиотеки (детские, школьные, универсальные и др.), кураторы проекта в регионах, оповещают детей о проходящих научно-просветительских мероприятиях или, используя материалы лекториев и семинаров, организуют свои мероприятия. Вторая часть – проведение конкурса детских исследовательских работ по направлениям Нобелевских премий. Под руководством сотрудников библиотек-кураторов каждый участник конкурса должен подготовить исследование и до 1 июля 2023 г. выложить на сайте проекта презентацию его результатов. Участник может представить на конкурс не более одной работы по любому из указанных направлений премии, но допускается выбор нескольких направлений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таран, Е.Н.
Хорошавина, Е.В.

78
П 34
Пискунов, М. А.
    Систематизация массива диссертаций по отдельной научной специальности на основе периодизации защит и контент-анализа названий. (Часть 1) [Текст] / М. А. Пискунов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 39-57.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научная специальность -- библиометрия -- контент-анализ -- название диссертации -- лесоинженерное дело
Аннотация: В работе исследуется массив диссертаций на соискание учёной степени доктора технических наук в области технологий и машин для лесоза готовок и лесного хозяйства, представленных к защите с 1955 по 2022 г. (190 работ). Библиометрический анализ позволил выделить пять временных периодов, отличающихся динамикой защит (1955-1962; 1963-1970; 1971-1989; 1990-1999; 2000-2022). До 1993 г. существовало два центра защит Москва и Ленинград, после 1993 г. появляются центры защит в регионах. С 1993 г. по 2022 г. 68% работ защищаются в регионах. По двум специальностям выполнено 14% работ. Между защитами кандидатской и докторской диссертаций, в среднем, по массиву проходит 16 с половиной лет, но, начиная с 1994 г., появляются работы со сроком менее 10 лет между защитами. В 2009-2022 гг. доля таких работ составляет 24%. В период с 1955 по 1982 г. в названиях преобладают ключевые слова: «исследование», «проблемы», «основы», с 1986 г. «обоснование», «повышение», «совершенствование». - После 2006-2008 гг. уменьшается количество названий со словом «обоснование». Но появляются диссертации с фразами «совершенствование теории (методов)». Начиная с 1986 г. направленность работ трансформируется: от исследования процессов и систем к изучению путей модернизации и совершенствования процессов и систем. Систематизация работ по объекту исследования позволила установить 42 тематических направления и разделить работы на две группы. Работы первой группы объединяются (более трёх диссертаций) и формируют тематические направления, внутри которых возможна собствен ная систематизация. Работы второй группы представляют единичные исследования (от одной до трёх диссертаций), которые крайне сложно объединять в укрупненный массив. В отдельных тематических направлениях наблюдается
Держатели документа:
ЗКУ

78
Д 73
Дрейцер, Е. Д.
    Научно-информационное обеспечение исследований и разработок в области медицины: подходы и решения [Текст] / Е. Д. Дрейцер, Н. В. Лопатина // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 77-95.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
научно-техническая информация -- информационные потребности специалистов -- медицина -- доказательная медицина -- кокран -- систематический обзор -- отраслевой подход -- библиотечное дело -- библиография -- данные метаанализ
Аннотация: Статья посвящена проблемам интеллектуализации информацион ционного обеспечения медицины, сформированный системой баз данных и сервисов академической сети «Кокрейновское сотрудничество» (Кокран). Методология (модель) информационного анализа Кокран реконструирована и изучена в предметном поле библиографоведения и информатики на основе личного участия одного из авторов в создании систематических обзоров результатов клинических испытаний методов лечения и диагностики. Цель проведённого изучения этой методологии выявление потенциала и качества - отраслевых инструментов информационного анализа, рассмотрение целесообразности и возможности их адаптации и границ применения в других отраслях. Исследование базируется на отраслевом подходе в библиографоведении и информационно-аналитической деятельности, информологическом подходе, теоретических инструментах прикладной информатики. Применены структурно-функциональный и итерационный методы в изучении Кокран в проекции информационной аналитики, ориентации на пользователя специалиста, меха низмы управления знаниями. Раскрыты факторы пользовательского качества и эффективности метааналитических продуктов для целей доказательной медицины: методы отбора источников, методы работы с данными, процедурные и организационные модели, критическое резюмирование, пользовательская дифференциация в представлении информационно-аналитического результата. Разбор модели создания метааналитических информационных продуктов в доказательной медицине позволил очертить круг методологических задач и перспективных направлений разработок в информационных науках.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лопатина, Н.В.

78
Г 34
Гендина, Н. И.
    Диверсификация услуг центральных библиотек субъектов Российской Федерации в условиях сервисной экономики [Текст] / Н. И. Гендина, Н. И. Колкова, Л. Н. Рябцева // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №5. - С. 96-111.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
центральные библиотеки субъектов Российской Федерации -- официальные сайты библиотек -- услуги библиотек -- классификация услуг библиотек -- диверсификация услуг -- сервисная экономика -- коммерциализация сферы культуры -- платные услуги -- бесплатные услуги
Аннотация: Цель статьи определение номенклатуры видов услуг, представленных на официальных сайтах центральных библиотек субъектов Российской Федерации. Услуги библиотек характеризуются как объект многоаспектного анализа и оценки. Подчёркивается нетождественность понятий «услуги библиотек» и «библиотечные услуги». Раскрывается влияние сервисной экономики на диверсификацию услуг, оказываемых библиотеками. Теоретический анализ публикаций дополнен результатами масштабного эмпирического исследования услуг, представленных на официальных сайтах 77 центральных библиотек субъектов Российской Федерации. Продемонстрированы масштабы диверсификации видов услуг, оказываемых республиканскими, областными и краевыми универсальными научными библиотеками. Установлено, что библиотеки вынуждены заниматься многими ранее не свойственными им видами деятельности и оказывать услуги, чуждые их природе и общественному назначению. Исследование показало, что производство услуг в библиотеках отражает 30 разных видов профессио нальной деятельности. Многие из оказываемых библиотеками услуг предполагают иные, нежели библиотечно-информационные и библиотечно-библиографические компетенции. Это требует оценки качества услуг, оказываемых библиотеками, и рассмотрения вопроса о необходимости их лицензирования и сертификации. Делается вывод, что диверсификация, проявляющаяся несвойственных для библиотек услугах, имеет вынужденный характер обусловленный переходом к рыночной экономике, развитием экономики услуг, курсом на становление сервисно-ориентированного государства
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Колкова, Н.И.
Рябцева, Л.Н.

67
Ж 88
Жумагулова, А. Б.
    Правовое обеспечение качества образования [Текст] / А. Б. Жумагулова // Education. Quality Assurance. - 2022. - №4. - C. 9-15.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
Правовое обеспечение -- качество образования -- глобализация -- аккредитация -- законодательство
Аннотация: В статье рассмотрены теоретические и практические вопросы качества высшего образования в рамках правового понимания, определения и обеспечения. Целью является исследование роли и сущности качества образования, его особенностей, правового обеспечения в условиях изменений глобального образовательного пространства.
Держатели документа:
ЗКУ

63
К 40
Ким, Г. Н.
    Повагонные (посемейные) списки депортированных корейцев как поливариантный источник исследования [Текст] / Г. Н. Ким // Отан тарихы. - 2023. - №26(1). - С. 132-143.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
повагонные списки -- посемейные списки -- депортированные корейцы -- поливариантный источник -- исследование -- поливариантное использование -- исторический источник -- верификация
Аннотация: В статье впервые анализируются повагонные (посемейные) списки депортированных корейцев через призму поливариантного использования исторического источника.
Держатели документа:
ЗКУ.

74
Ж 87
Жулбарисова, А. Ж.
    О влиянии специализированной педагогической подготовки учителей на образовательные результаты учащихся [Текст] / А. Ж. Жулбарисова, Д. Б. Нұрмұхамед, А. Ж. Сауғабай // Білім - образование . - 2023. - №1. - С. 18-31
ББК 74

Рубрики: Образование

Дескрипторы: специализированная педагогическая подготовка -- успеваемость учащихся -- квалификация учителей -- педагогическое образование, -- TIMSS -- TALIS
Аннотация: Данная статья исследует влияние специализированной педагогической подготовки на образовательные результаты учащихся. На основе данных международных исследований TIMSS и TALIS исследование показывает, что учителя, прошедшие специализированную педагогическую подготовку, лучше подготовлены к созданию эффективной среды обучения и эффективному преподаванию. Учащиеся, которых обучали эти учителя, продемонстрировали значительное улучшение академической успеваемости и общей вовлеченности в процесс обучения. Полученные результаты свидетельствуют о том, что специализированная педагогическая подготовка учителей является важным фактором повышения качества образования и содействия положительным результатам обучения учащихся. В заключение статьи приводятся рекомендации относительно приоритетности специализированной педагогической подготовки учителей в целях повышения успеваемости учащихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрмұхамед, Д. Б.
Сауғабай, А. Ж.

88
К 20
Каплун, О. Ю.
    Концепция ненасилия в повседневной жизни студенческой молодёжи: фокус-групповое исследование [Текст] / О. Ю. Каплун, Ю. Шао // Высшее образование в России. - 2023. - №5. - С. 56-71
ББК 88

Рубрики: Психилогия

Кл.слова (ненормированные):
ненасилие -- фокус-группа -- студенты -- насилие -- ненасильственное взаимодействие -- конфликт -- стратегии поведения в конфликте
Аннотация: Цель работы состоит в изучении восприятия теоретических основ концепции ненасилия современными студентами и их готовности применять идеи ненасилия в повседневной жизни. В настоящее время как никогда актуальным становится исследование значения ненасильственных установок и идей у современной молодёжи, способных, возможно, сменить доминирующие мировозренческие установки о преимуществах силовых методов решения конфликтов в повседневных условиях. Проблема исследования заключается в том, что в целом малоисследованный феномен ненасилия в большинстве своём изучается в контексте философско-этического осмысления идеологии, политики, в то время как ценности ненасилия в русле индивидуального понимания, их локального применения в повседневности остаются неисследованными. Дизайн исследования – методология фокус-группы. В этом исследовании был использован метод фокус-групп в качестве основного для сбора данных, поскольку это дало возможность участникам обсудить тему в рамках целенаправленной дискуссии. Вместе с тем в исследовании был использован феноменологический подход, или подход «пережитого опыта», позволяющий исследовать и интерпретировать мнения студентов. Сценарий фокус-группы включал две части, в первой – участники обсуждали и интерпретировали представления о теоретических основах феномена ненасилия, во второй части дискуссии члены фокус-групп делились собственным опытом и рассуждали о возможности претворения идей концепций ненасилия в повседневную жизнь. Далее записанные с помощью аудио системы и полевых заметок мнения участников фокус-групп были проанализированы и обобщены, что дало исследователям возможность выделить пять ключевых тем, позволяющих сделать выводы о месте и роли насилия и ненасилия в повседневной жизни молодёжи. В статье показано, что участников фокус-групп в основном разделяют концептуальные идеи теорий ненасилия, но допускают ситуации, в которых применение силы необходимо. Выводы, сформулированные в данной статье, могут быть использованы в дальнейших исследованиях, направленных на изучение форм и стратегий разрешения конфликтов в повседневной жизни молодёжи.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шао , Ю.