Электронный каталог

81.2
Б 39
Безукладников, К. Э.
    Формирование функциональной грамотности на уроках английского языка в рамках учебно-исследовательской деятельности [Текст] / К. Э. Безукладников, Е. С. Мелехина // Иностранные языки в школе. - 2024. - №04. - С. 18-26.
ББК 81.2

Рубрики: Иностранный язык

Кл.слова (ненормированные):
учебно-исследовательская деятельность -- учебное исследование -- формирование функциональной грамотности -- обучение в течение всей жизни -- обучение в сотрудничестве -- индивидуальная образовательная траектория
Аннотация: Статья посвящена актуальной проблеме формирования функциональной грамотности у обучающихся посредством организации учебного исследования.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мелехина, Е.С.

66
Г 82
Грибанова, В. В.
    Актуальные проблемы исследования колониализма,неоколониализма и деколонизации [Текст] / В. В. Грибанова // Азия и Африка сегодня . - 2024. - №2. - С. 64-67.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
актуальные проблемы -- исследование -- колониализм -- неоколониализм -- деколонизация -- история -- политология -- Африка
Аннотация: В октябре 1923 г. в Институте Африки РАН состоялась Всероссийская научная конференция с международным участием "Колониализм,неоколониализм,деколонизация:опыт исследования и современный дискурс".
Держатели документа:
ЗКУ.

66
Г 83
Григорьева, Н. В.
    "Экспорт невест" в дискурсе СМИ Вьетнама и Китая [Текст] / Н. В. Григорьева, С. А. Старикова // Азия и Африка сегодня . - 2024. - №3. - С. 74-82.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
"Экспорт невест" -- дискурс -- СМИ -- Вьетнам -- Китай -- трансграничные практики -- медиа-репрезентации -- исследование
Аннотация: В статье представлены результаты исследования репрезентации феномена "экспорта невест" в СМИ Вьетнама и Китая.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Старикова, С.А.

63
П 84
Прохоров, И.
    В истории не должно быть "белых пятен" [Текст] / И. Прохоров // Казахстанская правда. - 2024. - 16 ноября. - №223. - С. 11.
ББК 63

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
ЕНУ им. Л. Н. Гумилева -- конференция -- Средневековый Казахстан: новое исследование и новые задачи -- архив -- история -- конференция -- рукописи
Аннотация: В ЕНУ им. Л. Н. Гумилева состоялась конференция «Средневековый Казахстан: новое исследование и новые задачи»
Держатели документа:
ЗКУ

63
А 17
Абсаликов, А.
    Личность Кет-Буки в исторических источниках [Текст] / А. Абсаликов // Мысль. - 2024. - №7. - С. 45-52.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
исследование -- личность -- Кет-Бука -- исторические источники -- полководец -- сказитель -- хроники -- качества
Аннотация: В данной статье,рассматриваются различные исторические источники,где упоминается Кет-Бука,как талантливый полководец и народный скахитель.
Держатели документа:
ЗКУ.

26
К 15
Каймулдинова, К. Д.
    Роль Н.Н. Баранского в развитии географии Казахстана. [Текст] / К. Д. Каймулдинова, Т. О. Увалиев, Д. Т. Алиаскаров // География в вузах и школах Казахстана. - 2024. - №3. - Б. 4-7
ББК 26

Рубрики: География

Кл.слова (ненормированные):
Н.Н. Баранский -- география Казахстана -- исследование -- творческое наследие
Аннотация: Статья про творческое наследие широко известного географа, ученого и методиста Н.Н. Баранского.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Увалиев, Т.О.
Алиаскаров, Д.Т.

63
М 90
Муканова, Г.
    Сила духа [Текст] : о батыре (Герое Советского Союза)Амантае Даулетбекове / Г. Муканова // Мысль. - 2024. - №10. - С. 79-83.
ББК 63

Рубрики: История.

Кл.слова (ненормированные):
память -- батыр -- Герой Советского Союза -- Даулетбеков -- материалы -- исследование -- архивные источники -- документы
Аннотация: Статья посвящена драматической судьбе потомка репрессированной казахской семье,ставшей жертвой кампании по раскулачиванию казахских хозяйств ("баи").
Держатели документа:
ЗКУ.

74
С 40

    Системная инновационная модель профессионального ориентирования обучающихся школ как основа обеспечения инклюзивности образовательного процесса и социализации [Текст] / Л. А. Бутабаева, М. А. Тыныбаева, С. К. Исмагулова, Г. А. Ногайбаева // Образование. - 2023. - №4. - С. 126-141.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное ориентирование -- инклюзивность -- особые образовательные потребности -- социализация
Аннотация: Статья раскрывает основные результаты исследования в рамках Проекта грантового финансирования AP14871693 «Организационно-методоло- гические основы обеспечения инклюзивности профессионального ориентиро- вания обучающихся школ» (2022-2024 гг.). Проект направлен на исследование проблемы, заключающейся в неразработанности механизмов, координирующих действия всех стейкхолдеров в подготовке обучающихся к осознанному выбору профессии, отвечающей индивидуальным возможностям и особым потребностям обучающихся. Согласно плану реализации проекта проведено исследование состояния профессиональной ориентации и социализации обучающихся школ в условиях инклюзивного обучения. Авторы обращают внимание на ежегодный рост количества детей с особыми образовательными потребностями и быструю переменчивость запросов рынка труда, что вызывает проблему в их професси- ональном самоопределении в современных условиях и приобретает особую актуальность. В ходе исследования реализованы такие задачи, как изучение особенностей системы организации профориентационной работы в современ- ной школе, роли и вовлеченности стейкхолдеров в систему профессионально- го ориентирования, выяснение мнения педагогов о готовности обучающихся к осознанному выбору профессии, выявление факторов, препятствующих эффек- тивности профориентационной работы в школе. По результатам исследования сформулированы выводы о разрозненности и непоследовательности в дей- ствиях стейкхолдеров, что приводит к системным перекосам рынка труда, росту сегмента низкоквалифицированной рабочей силы и безработных, в числе кото- рых представители уязвимой части молодежи. В качестве решения выявленных проблем предлагается теоретически обоснованная системная инновационная Модель профессионального ориентирования обучающихся школ с учетом их индивидуальных возможностей и особых потребностей. Целесообразность и эф- фективность данной Модели обоснована соблюдением принципов системности, доступности, инклюзивности, открытости, согласованности, непрерывности и включением таких важных аспектов, как организационный, экономический, пра- вовой, образовательный, нравственный.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бутабаева, Л.А.
Тыныбаева, М.А.
Исмагулова, С.К.
Ногайбаева, Г.А.

74
П 57
Попандопуло, А. С.
    Воздействие метакогнитивных подходов на обучающихся 8-9 классов с целью формирования устойчивых навыков обучения [Текст] / А. С. Попандопуло, Г. М. Кажикенова // Образование. - 2024. - №1. - С. 52-62.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
метакогниции -- метаконитивный подход -- метакогнитивные способности -- метакогнитивные навыки -- метакогнитивные стратегии
Аннотация: В условиях постоянно меняющейся образовательной парадигмы в ка- захстанском образовании идет процесс изменений, нацеленный на обновление системы образования. Учитывая принципы активного обучения, сотрудничества, дифференцированного подхода к обучению, междисциплинарной интеграции и использования информационных и коммуникационных технологий, Казахстан стремится развить у школьников необходимые навыки и компетенции для успеш- ной адаптации в 21 веке. Переход от традиционного педагогического подхода к современному, основанному на обновленных принципах образования, подра- зумевает движение в направлении формирования независимых и критически мыслящих личностей. Этот подход признает, что запоминание фактов и пассивное обучение уже не достаточны для подготовки учащихся к успешной адаптации к сложностям современного мира. Целью данного исследования является выяв- ление влияния метакогнитивных подходов на саморегуляцию, самосознание и учебные навыки обучающихся 8-9 классов. Путем применения исследовательских методик, напоминающих настоящие эксперименты, но не предусматривающие рандомизированного распределения участников по группам, с предваритель- ным и последующим тестированием были собраны данные от обучающихся 8-9 классов. Интегрирование метакогнитивных способностей составили основу пред- метного материала преподавателей по математике, физике, химии, биологии. По- лученные результаты подтверждают существенное воздействие использования метакогнитивных подходов при изучении данных предметов, посредством пред- метного материала по математике, физике, химии, биологии на саморегуляцию и учебные навыки обучающихся 8-9 классов. Исследование рассматривает возмож- ность внедрения соответствующих метакогнитивных подходов и техник в образо- вательный процесс, а также организацию семинаров для преподавателей мате- матике, физике, химии, биологии с целью обучения интеграции метакогнитивных техник.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кажикенова, Г. М.

74
Д 41
Джин, Г.
    Сравнительное исследование развития информатизации высшего образования в Китае и странах "Одного пояса и одного пути" [Текст] / Г. Джин // Банки Казахстана. - 2024. - №9. - С. 38-40.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
сравнительное исследование -- развитие -- информатизация -- высшее образование -- Китай -- страны "Одного пояса и одного пути" -- предприятие -- Инициатива
Аннотация: Статья о сравнительном исследовании развития информатизации высшего образования в Китае и странах "Одного пояса и одного пути".
Держатели документа:
ЗКУ.