Choice of metadata Статьи
Page 105, Results: 1450
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
1041.
Подробнее
87
Л 48
Лепешев, Д. В.
Анализ философии воспитания в системе социально-гуманитарных наук [Текст] / Д. В. Лепешев // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 35-38
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Философия воспитания -- мораль -- духовность -- модель воспитания -- индивидуум -- общество
Аннотация: Осуществлен анализ философских взглядов на феномен образования с позиций общественной и личностной ее составляющих. Доказано, что воспитание в современном мире должно преследовать цель, чтобы нравственное начало в человеке служило побудительным мотивом к активному отношению к жизни, озабоченности судьбой своей страны и всего человечества
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 48
Лепешев, Д. В.
Анализ философии воспитания в системе социально-гуманитарных наук [Текст] / Д. В. Лепешев // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 35-38
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
Философия воспитания -- мораль -- духовность -- модель воспитания -- индивидуум -- общество
Аннотация: Осуществлен анализ философских взглядов на феномен образования с позиций общественной и личностной ее составляющих. Доказано, что воспитание в современном мире должно преследовать цель, чтобы нравственное начало в человеке служило побудительным мотивом к активному отношению к жизни, озабоченности судьбой своей страны и всего человечества
Держатели документа:
ЗКГУ
1042.
Подробнее
88
М 12
Маралов, В.Г.
Разработка технологии формирования способности к ненасильственному взаимодействию у студентов — будущих специалистов сферы психолого-педагогического сопровождения [Текст] / В.Г. Маралов, В. А. Ситаров, Л. В. Романюк // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 39-46
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ненасильственное взаимодействие -- ненасильственное отношение к людям -- осознанность -- актуализация жизненного опыта -- моделирование жизненных ситуаций -- технология формирования способности к ненасильственному взаимодействию
Аннотация: Представлена технология формирования способности к ненасильственному взаимодействию у студентов – будущих педагогов и психологов. Проверялась гипотеза о динамике отношения студентов к ненасилию под влиянием специально организованного обучения. В качестве основного метода использовался формирующий эксперимент, который был осуществлен в 2018-2019 учебном году на контингенте студентов направления «Психолого-педагогическое образование» и специальности «Психология» Московского гуманитарного и Череповецкого государственного университетов. В результате эксперимента сделан вывод о возможности использования данной технологии в процессе профессиональной подготовки студентов – будущих педагогов и психологов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ситаров, В.А.
Романюк, Л.В.
М 12
Маралов, В.Г.
Разработка технологии формирования способности к ненасильственному взаимодействию у студентов — будущих специалистов сферы психолого-педагогического сопровождения [Текст] / В.Г. Маралов, В. А. Ситаров, Л. В. Романюк // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 39-46
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ненасильственное взаимодействие -- ненасильственное отношение к людям -- осознанность -- актуализация жизненного опыта -- моделирование жизненных ситуаций -- технология формирования способности к ненасильственному взаимодействию
Аннотация: Представлена технология формирования способности к ненасильственному взаимодействию у студентов – будущих педагогов и психологов. Проверялась гипотеза о динамике отношения студентов к ненасилию под влиянием специально организованного обучения. В качестве основного метода использовался формирующий эксперимент, который был осуществлен в 2018-2019 учебном году на контингенте студентов направления «Психолого-педагогическое образование» и специальности «Психология» Московского гуманитарного и Череповецкого государственного университетов. В результате эксперимента сделан вывод о возможности использования данной технологии в процессе профессиональной подготовки студентов – будущих педагогов и психологов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ситаров, В.А.
Романюк, Л.В.
1043.
Подробнее
74.58
И 88
Использование интерактивных автоматизированных систем при обучении студентов вузов [Текст] / М. А. Савин [и др.] // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 54-60
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационные технологии -- цифровые образовательные технологии -- автоматизированные системы контроля -- web-приложение, net-технологии -- образование в вузе -- тесты -- методики тестирования -- качество тестов
Аннотация: Исследован процесс бурного развития информационных технологий и внедрения их в современный образовательный процесс. В работе представлен краткий обзор существующей проблемы дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий в высших учебных заведениях (вузах). Выявлены случаи, когда существует необходимость создания собственных программных продуктов для контроля знаний студентов и организации дистанционного обучения. Такие случаи показаны на примере наиболее распространенной как среди отечественных, так и зарубежных вузов системы дистанционного обучения Moodle. Цель статьи — показать эффективность применения авторского программного продукта (автоматизированной системы контроля), разработанного в Пермском национальном исследовательском политехническом университете в качестве web-поддержки обучения студентов технического вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савин, М.А.
Галягин, К.С.
Ошивалов, М.А.
Селянинов, Ю.А.
Вахрамеев, Е.И.
Ульрих, Т.А.
И 88
Использование интерактивных автоматизированных систем при обучении студентов вузов [Текст] / М. А. Савин [и др.] // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 54-60
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
дистанционное обучение -- информационные технологии -- цифровые образовательные технологии -- автоматизированные системы контроля -- web-приложение, net-технологии -- образование в вузе -- тесты -- методики тестирования -- качество тестов
Аннотация: Исследован процесс бурного развития информационных технологий и внедрения их в современный образовательный процесс. В работе представлен краткий обзор существующей проблемы дистанционного обучения и дистанционных образовательных технологий в высших учебных заведениях (вузах). Выявлены случаи, когда существует необходимость создания собственных программных продуктов для контроля знаний студентов и организации дистанционного обучения. Такие случаи показаны на примере наиболее распространенной как среди отечественных, так и зарубежных вузов системы дистанционного обучения Moodle. Цель статьи — показать эффективность применения авторского программного продукта (автоматизированной системы контроля), разработанного в Пермском национальном исследовательском политехническом университете в качестве web-поддержки обучения студентов технического вуза
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савин, М.А.
Галягин, К.С.
Ошивалов, М.А.
Селянинов, Ю.А.
Вахрамеев, Е.И.
Ульрих, Т.А.
1044.
Подробнее
74.58
А 16
Абросимова, Г. А.
Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
А 16
Абросимова, Г. А.
Новые технологии образования в вузе: смешанное обучение [Текст] / Г. А. Абросимова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 65-69
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
обучение иностранному языку -- современные технологии -- смешанное обучение -- высшее образование -- электронные образовательные ресурсы
Аннотация: Анализируется проблема, связанная с тем, что значительная часть инновационных технологий обучения редко доходит до реализации в практической работе, либо не приносит ожидаемого эффекта. Одним из источников этой проблемы является отсутствие четкого понимания сущности и структуры смешанного обучения. В статье предлагается определение понятия «смешанное обучение», выделено содержание структурных компонентов смешанного обучения с учетом специфики вуза. Представлен процесс смешанного обучения ИЯ в КФУ в виде модели, каждый из этапов (элементов) которой представляет собой логическую последовательность мероприятий, обеспечивающих динамику развития системы, при этом сохраняя лучшие традиции, фундаментальность и актуальность, улучшая качество обучения в реалиях современного образовательного процесса
Держатели документа:
ЗКГУ
1045.
Подробнее
74.58
О-66
Орлова, И.Б.
Человек в технологизированном мире [Текст] / И.Б. Орлова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 70-77
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- технологизированный мир -- социальное и этическое испытание -- социальные последствия -- высшее образование
Аннотация: Представлено продолжением опубликованной в майском номере журнала Alma mater (Вестник высшей школы) статьи «Влияние искусственного интеллекта на социальную жизнь человека». Развивается тема положения человека в новом технологизированном мире, где искусственный интеллект (ИИ) проникает в самые разные сферы жизни. Скорость внедрения инноваций намного опережает возможности осознания последствий происходящих перемен. Помимо экзистенциальных рисков, рассмотрены практики правового регулирования разработок в области искусственного интеллекта, использование ИИ в военной и научной сферах. В подготовке статьи принимали участие магистранты Высшей школы современных социальных наук МГУ им. М.В. Ломоносова Мирошник Н., Лях А., Харсеева А., Берлин Е
Держатели документа:
ЗКГУ
О-66
Орлова, И.Б.
Человек в технологизированном мире [Текст] / И.Б. Орлова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 70-77
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
искусственный интеллект -- технологизированный мир -- социальное и этическое испытание -- социальные последствия -- высшее образование
Аннотация: Представлено продолжением опубликованной в майском номере журнала Alma mater (Вестник высшей школы) статьи «Влияние искусственного интеллекта на социальную жизнь человека». Развивается тема положения человека в новом технологизированном мире, где искусственный интеллект (ИИ) проникает в самые разные сферы жизни. Скорость внедрения инноваций намного опережает возможности осознания последствий происходящих перемен. Помимо экзистенциальных рисков, рассмотрены практики правового регулирования разработок в области искусственного интеллекта, использование ИИ в военной и научной сферах. В подготовке статьи принимали участие магистранты Высшей школы современных социальных наук МГУ им. М.В. Ломоносова Мирошник Н., Лях А., Харсеева А., Берлин Е
Держатели документа:
ЗКГУ
1046.
Подробнее
74.58
Л 84
Лукичева, Л. И.
Практика преподавания основ управления интеллектуальным капиталом в вузе [Текст] / Л. И. Лукичева, Е. В. Егорычева, О. Г. Харач // Alma mater. - 2019. - №6. - C. 86-91
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный капитал -- концепция учебной дисциплины -- дидактика -- управление интеллектуальным капиталом -- теоретико-методические аспекты
Аннотация: Проанализирована практика преподавания в вузе курса «Основы управления интеллектуальным капиталом». Охарактеризованы основные категории и направления его развития, выделены также механизмы в процессе преподавания этого курса в вузе. Описан подход к новой составляющей курса — интеллектуальной собственности. Осознание необходимости грамотной оценки этой составляющей будущими специалистами — выпускниками ведущих государственных вузов привело к призывам модернизировать содержание существующих дисциплин или внедрять соответствующий потребностям времени курс в учебные программы. В статье описывается версия решения, разработанного в Национальном исследовательском университете «МИЭТ», учитывающая современные подходы к проектному менеджменту
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Егорычева, Е.В.
Харач, О.Г.
Л 84
Лукичева, Л. И.
Практика преподавания основ управления интеллектуальным капиталом в вузе [Текст] / Л. И. Лукичева, Е. В. Егорычева, О. Г. Харач // Alma mater. - 2019. - №6. - C. 86-91
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
интеллектуальный капитал -- концепция учебной дисциплины -- дидактика -- управление интеллектуальным капиталом -- теоретико-методические аспекты
Аннотация: Проанализирована практика преподавания в вузе курса «Основы управления интеллектуальным капиталом». Охарактеризованы основные категории и направления его развития, выделены также механизмы в процессе преподавания этого курса в вузе. Описан подход к новой составляющей курса — интеллектуальной собственности. Осознание необходимости грамотной оценки этой составляющей будущими специалистами — выпускниками ведущих государственных вузов привело к призывам модернизировать содержание существующих дисциплин или внедрять соответствующий потребностям времени курс в учебные программы. В статье описывается версия решения, разработанного в Национальном исследовательском университете «МИЭТ», учитывающая современные подходы к проектному менеджменту
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Егорычева, Е.В.
Харач, О.Г.
1047.
Подробнее
74.58
Г 96
Гуськова, Н. В.
Формирование межкультурной коммуникативной компетенции: профессионально ориентированный подход [Текст] / Н. В. Гуськова // Alma mater. - 2019. - №6. - C. 112-116
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникативная компетенция -- компетенция -- коммуникативная компетенция -- профессионально ориентированный подход -- высшее образование
Аннотация: Исследуются особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции с точки зрения профессионально ориентированного подхода. Рассматривается понятие коммуникативной компетенции, а также проводится работа, направленная на преодоление противоречия между требованиями целенаправленного формирования личности, способной работать в интернациональном пространстве, и отсутствием теоретически разработанной стратегии условий подготовки таковой в техническом вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 96
Гуськова, Н. В.
Формирование межкультурной коммуникативной компетенции: профессионально ориентированный подход [Текст] / Н. В. Гуськова // Alma mater. - 2019. - №6. - C. 112-116
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникативная компетенция -- компетенция -- коммуникативная компетенция -- профессионально ориентированный подход -- высшее образование
Аннотация: Исследуются особенности формирования межкультурной коммуникативной компетенции с точки зрения профессионально ориентированного подхода. Рассматривается понятие коммуникативной компетенции, а также проводится работа, направленная на преодоление противоречия между требованиями целенаправленного формирования личности, способной работать в интернациональном пространстве, и отсутствием теоретически разработанной стратегии условий подготовки таковой в техническом вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
1048.
Подробнее
74.58
М 69
Михайлова, Н. В.
Потенциал применения исследовательского этнографического метода в контексте обучения студентов гуманитарного профиля [Текст] / Н. В. Михайлова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 117-120
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
этнографический метод -- культурология -- междисциплинарность -- понимание -- интерпретация -- рефлексия -- включенное наблюдение -- глубинное интервью
Аннотация: Исследована междисциплинарность как важный инструмент развития современной науки и образования. Цель данной статьи — рассмотреть потенциал использования одного из ключевых методов современных социальных наук этнографического метода в рамках учебных заданий при подготовке студентов гуманитарного профиля на примере культурологов. Описываются результаты образовательного эксперимента, проведенного среди студентов Владимирского государственного университета, выделяются проблемы, вскрытые в ходе выполнения и представления студентами работы, а также описаны положительные результаты, связанные с проявленной активизацией и развитием познавательных, аналитических, коммуникативных, организационных навыков студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
М 69
Михайлова, Н. В.
Потенциал применения исследовательского этнографического метода в контексте обучения студентов гуманитарного профиля [Текст] / Н. В. Михайлова // Alma mater. - 2019. - №6. - С. 117-120
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
этнографический метод -- культурология -- междисциплинарность -- понимание -- интерпретация -- рефлексия -- включенное наблюдение -- глубинное интервью
Аннотация: Исследована междисциплинарность как важный инструмент развития современной науки и образования. Цель данной статьи — рассмотреть потенциал использования одного из ключевых методов современных социальных наук этнографического метода в рамках учебных заданий при подготовке студентов гуманитарного профиля на примере культурологов. Описываются результаты образовательного эксперимента, проведенного среди студентов Владимирского государственного университета, выделяются проблемы, вскрытые в ходе выполнения и представления студентами работы, а также описаны положительные результаты, связанные с проявленной активизацией и развитием познавательных, аналитических, коммуникативных, организационных навыков студентов
Держатели документа:
ЗКГУ
1049.
Подробнее
74.58
М 91
Мурзалинова, А. Ж.
Качество профессиональной детальности педагога: мониторинг в условиях обновления содержания образования [Текст] / А. Ж. Мурзалинова, Л. С. Альмагамбетова // Alma mater. - 2017. - №4. - Б. 63-68
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- профессиональная деятельность -- внешняя оценка -- качество -- высшее образование
Аннотация: Мақалада біліктілікті арттыру курсы кезеңі мен курстан кейінгі кезеңде педагогтің кәсіби қызметінің сапасына мониторинг жүргізу жүйесінің моделі берілген
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Альмагамбетова, Л.С.
М 91
Мурзалинова, А. Ж.
Качество профессиональной детальности педагога: мониторинг в условиях обновления содержания образования [Текст] / А. Ж. Мурзалинова, Л. С. Альмагамбетова // Alma mater. - 2017. - №4. - Б. 63-68
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- профессиональная деятельность -- внешняя оценка -- качество -- высшее образование
Аннотация: Мақалада біліктілікті арттыру курсы кезеңі мен курстан кейінгі кезеңде педагогтің кәсіби қызметінің сапасына мониторинг жүргізу жүйесінің моделі берілген
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Альмагамбетова, Л.С.
1050.
Подробнее
74.58
Л 84
Лукашенко, Д. В.
На пороге прорыва: проблемы и векторы развития образовательных систем [Текст] / Д. В. Лукашенко, Р. В. Грошев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 6-10
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
перспективная система образования -- проблематика образования -- мотивация учения -- государственная регламентация образования -- индивидуализация образовательных достижений -- информационная образовательная среда -- нейросети -- технологии блокчейн -- технология стриминг-аттрактор -- майнинговые подходы в развитии личности -- субъект-субъектный подход -- синергетический эффект в образовании -- цифровое пространство
Аннотация: Исследуется проблематика современной системы образования с выделением ключевых групп существующих проблем. В качестве основных выдвигаются проблемы, связанные с индивидуализацией образования, мотивацией учения, прозрачностью и объективностью образовательного процесса. Выявляются предпосылки создания и построения перспективной системы образования на основе интенсивно развивающихся технологий функционирования в информационном поле, предлагаются контуры перспективной системы образования, функционирующей на основе нейросетей и технологии блокчейн. Раскрываются сущность и достоинства нейросетей и блокчейна в качестве «ядра» образовательной системы. Обосновывается новое понятие стриминг-аттрактора как технологии подгрузки информационного контента, привлекательного для личности в рамках динамической системы развития в направлении ее профессионализации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грошев, Р.В.
Л 84
Лукашенко, Д. В.
На пороге прорыва: проблемы и векторы развития образовательных систем [Текст] / Д. В. Лукашенко, Р. В. Грошев // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 6-10
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
перспективная система образования -- проблематика образования -- мотивация учения -- государственная регламентация образования -- индивидуализация образовательных достижений -- информационная образовательная среда -- нейросети -- технологии блокчейн -- технология стриминг-аттрактор -- майнинговые подходы в развитии личности -- субъект-субъектный подход -- синергетический эффект в образовании -- цифровое пространство
Аннотация: Исследуется проблематика современной системы образования с выделением ключевых групп существующих проблем. В качестве основных выдвигаются проблемы, связанные с индивидуализацией образования, мотивацией учения, прозрачностью и объективностью образовательного процесса. Выявляются предпосылки создания и построения перспективной системы образования на основе интенсивно развивающихся технологий функционирования в информационном поле, предлагаются контуры перспективной системы образования, функционирующей на основе нейросетей и технологии блокчейн. Раскрываются сущность и достоинства нейросетей и блокчейна в качестве «ядра» образовательной системы. Обосновывается новое понятие стриминг-аттрактора как технологии подгрузки информационного контента, привлекательного для личности в рамках динамической системы развития в направлении ее профессионализации
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Грошев, Р.В.
Page 105, Results: 1450