Электронный каталог

74
А 43
Аксютина , З. А.
    Социально-педагогическая характеристика советского детства в 1950-60-е гг. [Текст] / З. А. Аксютина // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №6. - С. . 102-112
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
советское послевоенное детстсво -- середина 1950-60-х гг -- Омская область -- Омск -- социальная ситуация -- социально-педагогические характеристики -- воспитание
Аннотация: Временной период жизни общества и характерная для него социальная ситуация влияют на детство человека, на его дальнейшее социальное развитие. 1950-60-е гг. - время, востановления страны после Великой Отечественной войны, особенности которого отразились на детстве как социальном феномене. На основе воспоминаний взрослых, проживавших в названный период в провианциальном городе Омске, выявляется значимые социально-педагогические характеристики послевоенного советского детства, показаны разные аспекты их детск ой жизни: игры и игрушки, круг чтения, отдых, питание дома и в образовательных учреждениях, праздники. Особое внимание уделено различным видом воспитания: трудовому, эстетическому, общественному, интернациональному и др.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Д 82
Дуда, И. В.
    Сотрудничество младших школьников с ОВЗ с нормотипичными сверстниками (на примере клубной деятельности) [Текст] / И. В. Дуда // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии образовании. - 2025. - №7. - С. . 86-93
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- общеобразовательная школа -- коммуникативные универсальные учебное действия (УУД) -- младшие школьники -- дети нормотипичные и с ограниченными -- возможностями здоровья (ОВЗ) -- сотрудничество -- социальная ситуация развития -- клубная деятельность -- программа "Мы путешествуем"
Аннотация: В статье рассматриваются возможности организации сотрудничесвта школьников с ОВЗ с нормотипичными сверстками в инклюзивной практике общеобразовательной школы (на примере клубной деятельности). На основе выделенных критериев (способность осуществлять коммуникативно-речевые действия, учет позиции собеседника, умение договориться) представлены результаты диагностики сформированности такого сотрудничества. Описаны методические подходы к его осуществлению в ходе реализации программы клубной деятельности "Мы путешествуем".
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Попованова , Н.А.