Choice of metadata Статьи
Page 11, Results: 20096
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
101.
Подробнее
74
Г 60
Голицина , И. Н.
Возможности и перспективы мобильного образования [Текст] / И. Н. Голицина , Н. Л. Половникова // Образовательные технологии. - 2011. - № 2. - С. 87-93.
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- высшее образование -- мобильное образование -- мобильное обучение
Аннотация: В статье рассказавается о иобильном обучении
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Половникова, Н.Л.
Г 60
Голицина , И. Н.
Возможности и перспективы мобильного образования [Текст] / И. Н. Голицина , Н. Л. Половникова // Образовательные технологии. - 2011. - № 2. - С. 87-93.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- высшее образование -- мобильное образование -- мобильное обучение
Аннотация: В статье рассказавается о иобильном обучении
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Половникова, Н.Л.
102.
Подробнее
74
П 26
Перминова, Л. М.
Инновационная функция самопознания в образовательном процессе [Текст] / Л. М. Перминова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 96-111
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- рефлексия -- слово (язык) -- общение -- диалог -- личность -- ценности -- цель -- преобразование -- понимание -- идентификация
Аннотация: Гуманизация и гуманитаризация общества и образования только тогда действительны, когда они затрагивают и преобразуют жизнь каждого человека через осуществление им самопознания как условия сознательного и осознанного самостроительства и создания. Поэтому самопознание есть важнейший и базовый ресурс личностного и общественного развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 26
Перминова, Л. М.
Инновационная функция самопознания в образовательном процессе [Текст] / Л. М. Перминова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 96-111
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- рефлексия -- слово (язык) -- общение -- диалог -- личность -- ценности -- цель -- преобразование -- понимание -- идентификация
Аннотация: Гуманизация и гуманитаризация общества и образования только тогда действительны, когда они затрагивают и преобразуют жизнь каждого человека через осуществление им самопознания как условия сознательного и осознанного самостроительства и создания. Поэтому самопознание есть важнейший и базовый ресурс личностного и общественного развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
103.
Подробнее
74
Х 24
Хасанова, М. Ш.
Культурные и нравственные слагаемые образования [Текст] / М. Ш. Хасанова, М. Ш. Хасанова // Евразия. - 2011. - № 6. - С.39-45.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- культурно-нравственные ценности -- Болонский процесс -- реформация отечественной системы
Аннотация: культурно -нравственные ценности системы образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 24
Хасанова, М. Ш.
Культурные и нравственные слагаемые образования [Текст] / М. Ш. Хасанова, М. Ш. Хасанова // Евразия. - 2011. - № 6. - С.39-45.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- культурно-нравственные ценности -- Болонский процесс -- реформация отечественной системы
Аннотация: культурно -нравственные ценности системы образования
Держатели документа:
ЗКГУ
104.
Подробнее
74
О-66
Орлов, А. А.
Проектирование преподавателем педагогического вуза собственной инновационной деятельности [Текст] / А. А. Орлов // Педагогика. - 2011. - №: 8. - С. 85-95
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- ВПО -- педагогическое проектирование -- педагогическая деятельность -- преподаватель вуза
Аннотация: В статье на основе анализа Федеральных государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования 3-го поколения рассматриваются виды инновационной деятельности в современном педагогическом вузе, показана степень готовности преподавателей педвуза к этой деятельности пред и предложена модель проектирования собственной инновационной деятельности преподавателя кафедры педагогики, которую можно использовать в работе преподавателей всех социально-гуманитарных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-66
Орлов, А. А.
Проектирование преподавателем педагогического вуза собственной инновационной деятельности [Текст] / А. А. Орлов // Педагогика. - 2011. - №: 8. - С. 85-95
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- ВПО -- педагогическое проектирование -- педагогическая деятельность -- преподаватель вуза
Аннотация: В статье на основе анализа Федеральных государственных образовательных стандартов высшего педагогического образования 3-го поколения рассматриваются виды инновационной деятельности в современном педагогическом вузе, показана степень готовности преподавателей педвуза к этой деятельности пред и предложена модель проектирования собственной инновационной деятельности преподавателя кафедры педагогики, которую можно использовать в работе преподавателей всех социально-гуманитарных дисциплин.
Держатели документа:
ЗКГУ
105.
Подробнее
74
Г 55
Глухих, С. В.
Подростковые комплексы, связанные с внешностью: профилактика и коррекция [Текст] / С. В. Глухих // Социальная педагогика. - 2011. - №: 4. - С. 60-66
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
подростковый возраст -- подростковые комплексы -- связанные с внешностью -- самосознание и самооценка -- синдром дисморфомании -- дисморфореакции -- профилактика -- коррекция
Аннотация: Физиологические изменения, происходящие в организме подростков, лежат в основе подростковых кризисов, с которыми ассоциируется состояние более или менее выраженной конфликтности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 55
Глухих, С. В.
Подростковые комплексы, связанные с внешностью: профилактика и коррекция [Текст] / С. В. Глухих // Социальная педагогика. - 2011. - №: 4. - С. 60-66
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
подростковый возраст -- подростковые комплексы -- связанные с внешностью -- самосознание и самооценка -- синдром дисморфомании -- дисморфореакции -- профилактика -- коррекция
Аннотация: Физиологические изменения, происходящие в организме подростков, лежат в основе подростковых кризисов, с которыми ассоциируется состояние более или менее выраженной конфликтности.
Держатели документа:
ЗКГУ
106.
Подробнее
74
М 92
Мухина, С. Н.
Двигательная расторможенность детей и способы ее коррекции [Текст] / С. Н. Мухина // Социальная педагогика. - 2011. - №: 4. - С. 67-77
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
двигательная расторможенность -- отклоняющееся поведение -- гиперактивность -- минимально-мозговая дисфункция
Аннотация: Гиперактивный ребенок. Причины отклонений в поведении и трудностей в обучении гиперактивных детей. Советы педагогам и родителям, которые помогут выстроить конструктивные взаимоотношения с гиперактивными детьми.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Мухина, С. Н.
Двигательная расторможенность детей и способы ее коррекции [Текст] / С. Н. Мухина // Социальная педагогика. - 2011. - №: 4. - С. 67-77
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
двигательная расторможенность -- отклоняющееся поведение -- гиперактивность -- минимально-мозговая дисфункция
Аннотация: Гиперактивный ребенок. Причины отклонений в поведении и трудностей в обучении гиперактивных детей. Советы педагогам и родителям, которые помогут выстроить конструктивные взаимоотношения с гиперактивными детьми.
Держатели документа:
ЗКГУ
107.
Подробнее
71
К 76
Кошман, Л. В.
Культурное наследие как фактор исторической памяти [Текст] / Л. В. Кошман // Вестник Московского университета. - 2011. - №: 5. - С. 7-15
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культурное наследие -- общественное сознание -- охрана древностей в дореволюционной России.
Аннотация: В статье рассматривается проблема сохранения культурного наследия в ее историческом аспекте: прослеживается возникновение В России "охраны старины" и развитие этой практики в 19 - начале 20 в.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 76
Кошман, Л. В.
Культурное наследие как фактор исторической памяти [Текст] / Л. В. Кошман // Вестник Московского университета. - 2011. - №: 5. - С. 7-15
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культурное наследие -- общественное сознание -- охрана древностей в дореволюционной России.
Аннотация: В статье рассматривается проблема сохранения культурного наследия в ее историческом аспекте: прослеживается возникновение В России "охраны старины" и развитие этой практики в 19 - начале 20 в.
Держатели документа:
ЗКГУ
108.
Подробнее
72
К 90
Кулакова, И. П.
Михаил Ломоносов: жизненные стратегии в контексте эпохи [Текст] / И. П. Кулакова // Вестник Московского университета. - 2011. - №: 5. - С. 16-38
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
биография М.В.Ломоносова -- этос науки -- социальный статус ученого -- придворная культура -- просвещенная аристократия
Аннотация: В статье, посвященной истории жизни М.В.Ломоносова, рассматриваются трудности, которые возникали при адаптации человека кристьянского происхождения в академической и придворной среде 18 столетия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ломоносов, Михаил
К 90
Кулакова, И. П.
Михаил Ломоносов: жизненные стратегии в контексте эпохи [Текст] / И. П. Кулакова // Вестник Московского университета. - 2011. - №: 5. - С. 16-38
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
биография М.В.Ломоносова -- этос науки -- социальный статус ученого -- придворная культура -- просвещенная аристократия
Аннотация: В статье, посвященной истории жизни М.В.Ломоносова, рассматриваются трудности, которые возникали при адаптации человека кристьянского происхождения в академической и придворной среде 18 столетия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ломоносов, Михаил
109.
Подробнее
74
М 18
Малкова, И. Ю.
Потенциал образовательного проектирования для разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете [Текст] / Малкова // Психология обучения. - 2011. - №11. - С. 4-15
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательное проектирование ,гуманитарные технологии, субьектная позиция, сообщество, социогуманитарные проекты
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет
М 18
Малкова, И. Ю.
Потенциал образовательного проектирования для разработки гуманитарных технологий в исследовательском университете [Текст] / Малкова // Психология обучения. - 2011. - №11. - С. 4-15
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образовательное проектирование ,гуманитарные технологии, субьектная позиция, сообщество, социогуманитарные проекты
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет
110.
Подробнее
74
Т 14
Тайшыбаева, Г. К.
Мой Казахстан [Текст] / Г. К. Тайшыбаева, О. Вершинана [и др.] // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2011. - № 6. - С. 2-11.
ББК 74
Рубрики: Внеклассная работа
Кл.слова (ненормированные):
Независимый Казахстан -- Казахстан -- Родина -- мой Казахстан -- Внеклассная работа -- сценарий -- Родная земля -- независимость
Аннотация: Сценарии мероприятий посвященных Независимости Казахстана
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Вершинана, О.
Чукуева, Ж.
Романова, Е.
Воитова, И.
Зотова, М.
Т 14
Тайшыбаева, Г. К.
Мой Казахстан [Текст] / Г. К. Тайшыбаева, О. Вершинана [и др.] // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2011. - № 6. - С. 2-11.
Рубрики: Внеклассная работа
Кл.слова (ненормированные):
Независимый Казахстан -- Казахстан -- Родина -- мой Казахстан -- Внеклассная работа -- сценарий -- Родная земля -- независимость
Аннотация: Сценарии мероприятий посвященных Независимости Казахстана
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Вершинана, О.
Чукуева, Ж.
Романова, Е.
Воитова, И.
Зотова, М.
Page 11, Results: 20096