Choice of metadata Статьи
Page 11, Results: 31879
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
101.
Подробнее
74
А 23
Агаджанова, Ш. С.
Самообразование - условие профессионального роста педагога [Текст] / Ш. С. Агаджанова // Справочник Руководителя образовательного учреждения. - 2011. - № 11. - С. 78-81.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Самообразование -- профессиональный рост педагога -- педагог
Аннотация: Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
А 23
Агаджанова, Ш. С.
Самообразование - условие профессионального роста педагога [Текст] / Ш. С. Агаджанова // Справочник Руководителя образовательного учреждения. - 2011. - № 11. - С. 78-81.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Самообразование -- профессиональный рост педагога -- педагог
Аннотация: Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
102.
Подробнее
74
Ж 54
Женабаева, Ж. К.
Применение проектной технологии в учебном процессе [Текст] / Ж. К. Женабаева // Справочник Руководителя образовательного учреждения. - 2011. - № 11. - С. 86-92.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Проектная технология -- учебный процесс -- проектная методика
Аннотация: Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
Ж 54
Женабаева, Ж. К.
Применение проектной технологии в учебном процессе [Текст] / Ж. К. Женабаева // Справочник Руководителя образовательного учреждения. - 2011. - № 11. - С. 86-92.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Проектная технология -- учебный процесс -- проектная методика
Аннотация: Совершенствование качества обучения и воспитания в школе напрямую зависит от уровня подготовки педагогов.
103.
Подробнее
88
К 72
Кострикина, И. С.
Работающий студент: социально-психологические и когнитивные механизмы становления профессионализма. [Текст] / И. С. Кострикина, Е. А. Иванова, В. А. Кениг // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 56-67
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессионализация -- обучение и профессиональное становление -- социокогнитивные особенности -- современное высшее профессиональное образование
Аннотация: Рассмотрены психологические особенности работающих студентов в условиях современного высшего профессионального образования. Работающий студент определяются как интегрированный в профессиональное сообщество субъект , получающий профессиональное развитие на пути от новичка к эксперименту и привносящий вклад в развитие общественного интеллекта и в систему профессиональных социальных связей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванова, Е.А.
Кениг, В.А.
К 72
Кострикина, И. С.
Работающий студент: социально-психологические и когнитивные механизмы становления профессионализма. [Текст] / И. С. Кострикина, Е. А. Иванова, В. А. Кениг // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 56-67
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессионализация -- обучение и профессиональное становление -- социокогнитивные особенности -- современное высшее профессиональное образование
Аннотация: Рассмотрены психологические особенности работающих студентов в условиях современного высшего профессионального образования. Работающий студент определяются как интегрированный в профессиональное сообщество субъект , получающий профессиональное развитие на пути от новичка к эксперименту и привносящий вклад в развитие общественного интеллекта и в систему профессиональных социальных связей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Иванова, Е.А.
Кениг, В.А.
104.
Подробнее
88
К 85
Крылова, М. А.
Содержательные обобщения как механизм формирования профессиональной компетентности выпускников ВУЗА [Текст] / М. А. Крылова // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 68-78
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект учебной деятельности -- теоретическое мышление -- содержательные обобщения -- профессиональная компетентность -- адаптация -- самоактуализация
Аннотация: Сравнительный анализ составляющих профессиональной компетентности и признаков субъекта учебно-профессиональной деятельности показывает, что оба феномена имеют много общего: субъект деятельности является основной формирования компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 85
Крылова, М. А.
Содержательные обобщения как механизм формирования профессиональной компетентности выпускников ВУЗА [Текст] / М. А. Крылова // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 68-78
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект учебной деятельности -- теоретическое мышление -- содержательные обобщения -- профессиональная компетентность -- адаптация -- самоактуализация
Аннотация: Сравнительный анализ составляющих профессиональной компетентности и признаков субъекта учебно-профессиональной деятельности показывает, что оба феномена имеют много общего: субъект деятельности является основной формирования компетентности.
Держатели документа:
ЗКГУ
105.
Подробнее
74
С 12
Савенков, А. И.
Содержание образования как фактор развития детской одаренности [Текст] / А. И. Савенков // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - Ст. 6-20. - С.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- детская одаренность -- одаренность -- Развитие детской одаренности
Аннотация: Развитие детской одаренности
С 12
Савенков, А. И.
Содержание образования как фактор развития детской одаренности [Текст] / А. И. Савенков // Одаренный ребенок. - 2011. - № 5. - Ст. 6-20. - С.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- детская одаренность -- одаренность -- Развитие детской одаренности
Аннотация: Развитие детской одаренности
106.
Подробнее
88
М 94
Мызина, Ф. М.
Влияние кризисов одаренности на критерии формирования готовности к самореализации интеллектуально одаренных учащихся [Текст] / Ф. М. Мызина // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 45-55
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к самореализации -- личностно мотивационный кризис -- кризис креативности -- интеллектуальный кризис -- мотивация достижений
Аннотация: Представлены результаты исследования влияния кризисов одаренности на критерии готовности к самореализации, а именно степень соответствия образа "Я-реальное" образу "Я-идеальное", интернальный локус контроля и мотивации достижений.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 94
Мызина, Ф. М.
Влияние кризисов одаренности на критерии формирования готовности к самореализации интеллектуально одаренных учащихся [Текст] / Ф. М. Мызина // Психология обучения. - 2011. - №: 6. - С. 45-55
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
готовность к самореализации -- личностно мотивационный кризис -- кризис креативности -- интеллектуальный кризис -- мотивация достижений
Аннотация: Представлены результаты исследования влияния кризисов одаренности на критерии готовности к самореализации, а именно степень соответствия образа "Я-реальное" образу "Я-идеальное", интернальный локус контроля и мотивации достижений.
Держатели документа:
ЗКГУ
107.
Подробнее
88
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
М 42
Медведев, А. М.
Категория субъекта в образовании: педагогическая , философская и психологическая реконструкция [Текст] / А. М. Медведев // Психология обучения. - 2011. - №: 9. - С. 5-19
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
субъект -- субъектность -- деятельность -- предметность -- опредмечивание -- распредмечивание -- рефлексия -- переживание -- образование -- развитие -- отношение
Аннотация: В статье обсуждается значение категории субъекта в современной инновационной педагогике и проводится реконструкция содержания этой категории с точки зрения педагогики, психологии и философии. Необходимость реконструкции определяется широкой распространенностью понятий субъект и субъективность в современных методологических, исследовательских, прикладных и практических работах в области образования, что приводит к размыванию границ этих понятий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жуланова, И.В.
108.
Подробнее
65
С 20
Сарабеков, Ж.
Инвестиции в человеческий капитал [Текст] / Ж. Сарабеков // Казахстанская правда . - 2017. - №95.-22 мая. - С. 4.
ББК 65
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инвестиции -- человеческий капитал -- программная статья Президента "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" -- стратегическое видение
Аннотация: В программной статье Президента "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" представлено стратегическое видение основных процессов обновления казахстанского общества, призванных противостоять вызовам современности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
С 20
Сарабеков, Ж.
Инвестиции в человеческий капитал [Текст] / Ж. Сарабеков // Казахстанская правда . - 2017. - №95.-22 мая. - С. 4.
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
инвестиции -- человеческий капитал -- программная статья Президента "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" -- стратегическое видение
Аннотация: В программной статье Президента "Взгляд в будущее: модернизация общественного сознания" представлено стратегическое видение основных процессов обновления казахстанского общества, призванных противостоять вызовам современности.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
109.
Подробнее
74
Г 81
Гречко, П. К.
Языковая глобализация: образовательная перспектива [Текст] / И. К. Гречко, Г. А. Краснова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 27-33
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание на иностранных языках -- английский язык -- билингвизм в современном образовании
Аннотация: Авторы анализируют современное состояние, преимущества и перспективы преподавания программ высшего профессионального образования на английском языке в российских вузах. Приведен опыт Российского университета дружбы народов преподавания в магистратуре на иностранных языках.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснова, Г.А.
Г 81
Гречко, П. К.
Языковая глобализация: образовательная перспектива [Текст] / И. К. Гречко, Г. А. Краснова // Инновации в образовании. - 2011. - №: 8. - С. 27-33
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
преподавание на иностранных языках -- английский язык -- билингвизм в современном образовании
Аннотация: Авторы анализируют современное состояние, преимущества и перспективы преподавания программ высшего профессионального образования на английском языке в российских вузах. Приведен опыт Российского университета дружбы народов преподавания в магистратуре на иностранных языках.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Краснова, Г.А.
110.
Подробнее
87
Б 25
Изотов, М. З.
Социально-философские проблемы развития образования в Независимом Казахстане [Текст] / М. З. Изотов // Вестник национальной академии наук РК. - 2011. - № 6. - С.7-13.
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
независимость -- казахская философия -- философия -- философская мысль -- РК -- социально-философская проблема
Аннотация: В статье используется комплексная философская -научная методология.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 25
Изотов, М. З.
Социально-философские проблемы развития образования в Независимом Казахстане [Текст] / М. З. Изотов // Вестник национальной академии наук РК. - 2011. - № 6. - С.7-13.
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
независимость -- казахская философия -- философия -- философская мысль -- РК -- социально-философская проблема
Аннотация: В статье используется комплексная философская -научная методология.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 11, Results: 31879