Choice of metadata Статьи
Page 10, Results: 195
Report on unfulfilled requests: 0
91.
Подробнее
74.2
К 12
Қабылбекова, З. Б.
Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
ББК 74.2
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.
К 12
Қабылбекова, З. Б.
Руководящая роль педагогов в формировании этнической толерантности школьников [Текст] / З. Б. Қабылбекова, Э. Б. Ешенкулова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - С. 7-12
Рубрики: Воспитание и обучение
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- этническая толерантность -- процесс воспитания -- формирование этнической толерантности -- ценностные ориентации -- педагогика -- воспитание -- гуманистические педагогические идеи -- день солидарности народов казахстана -- день независимости рк
Аннотация: На современном этапе развития общества, в эпоху взаимопроникновения этнокультур важной задачей воспитания становится не только формирование коммуникативной толерантности, культуры межнационального общения, но и более конкретное направление - воспитание этнической толерантности. Изучение теоретических и практических аспектов формирования этнической толерантности у учащихся общеобразовательных школ диктует необходимость целенаправленной работы с педагогами, которые непосредственно занимаются учебно-воспитательной работой с детьми в учебном процессе и во внеурочное время
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ешенкулова, Э.Б.
92.
Подробнее
88.52
Л 15
Ладзина , Н. А.
Этнопсихологическая специфика экономического сознания предпринимателей [Текст] / Н. А. Ладзина , С. Зейнолла , А. Е. Нургалиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 42-50. - (Серия психологии и социологии)
ББК 88.52
Рубрики: Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
Этнопсихологическая специфика -- экономическое сознание -- национально-психологические особенности -- личность -- межэтнические различия психики -- экономические модели -- кластер вербальных характеристик -- экономические представления казахов и русских -- экономическое поведение -- параметры национальной культуры. -- психология -- Эмоциональный контроль -- Дистанция власти -- Индивидуализм -- коллективизм -- Маскулинность -- феминность -- Толерантность -- Дистанция общения -- Предприниматели казахской национальности -- Предприниматели русской национальности
Аннотация: В данной статье представлен анализ понятия экономического сознания и влияния на него национально-психологических особенностей. Выбранная в качестве респондентов категория предпринимателей объясняется их ролью носителей новых социально-экономических отношений и влияния на эффективность социально-экономических преобразований в стране.Цель исследования заключалась в обнаружении различий в экономическом сознании, детерминируемых национально-психологическими особенностями, и изучении специфики их проявления в экономическом поведении. Под экономическим сознанием понимается процесс и результат познания экономических отношений как фактора поведения различных социальных групп, как результат отражения условий хозяйственной жизни личности.Методологически обосновано, что основной причиной, лежащей в основе межэтнических различий психики, является культура, выступающая в качестве регулятивной функции, в той или иной мере определяющая поведение людей, определяющая выбор экономических моделей. На основании теории культурных измерений был предложен алгоритм сравнительного анализа специфики проявления национально-психологических особенностей в экономическом сознания и экономическом поведении.Результаты исследования подтвердили дифференциацию кластера вербальных характеристик экономических категорий в сознании респондентов казахской и русской национальности, различие в ценностной структуре предпринимателей, в уровне интернальности экономических отношений и их модальности; в личностных конструктах, описывающих экономические представления казахов и русских.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зейнолла , С.
Нургалиева , А.Е.
Л 15
Ладзина , Н. А.
Этнопсихологическая специфика экономического сознания предпринимателей [Текст] / Н. А. Ладзина , С. Зейнолла , А. Е. Нургалиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 42-50. - (Серия психологии и социологии)
Рубрики: Личность как социально-психологическое явление
Кл.слова (ненормированные):
Этнопсихологическая специфика -- экономическое сознание -- национально-психологические особенности -- личность -- межэтнические различия психики -- экономические модели -- кластер вербальных характеристик -- экономические представления казахов и русских -- экономическое поведение -- параметры национальной культуры. -- психология -- Эмоциональный контроль -- Дистанция власти -- Индивидуализм -- коллективизм -- Маскулинность -- феминность -- Толерантность -- Дистанция общения -- Предприниматели казахской национальности -- Предприниматели русской национальности
Аннотация: В данной статье представлен анализ понятия экономического сознания и влияния на него национально-психологических особенностей. Выбранная в качестве респондентов категория предпринимателей объясняется их ролью носителей новых социально-экономических отношений и влияния на эффективность социально-экономических преобразований в стране.Цель исследования заключалась в обнаружении различий в экономическом сознании, детерминируемых национально-психологическими особенностями, и изучении специфики их проявления в экономическом поведении. Под экономическим сознанием понимается процесс и результат познания экономических отношений как фактора поведения различных социальных групп, как результат отражения условий хозяйственной жизни личности.Методологически обосновано, что основной причиной, лежащей в основе межэтнических различий психики, является культура, выступающая в качестве регулятивной функции, в той или иной мере определяющая поведение людей, определяющая выбор экономических моделей. На основании теории культурных измерений был предложен алгоритм сравнительного анализа специфики проявления национально-психологических особенностей в экономическом сознания и экономическом поведении.Результаты исследования подтвердили дифференциацию кластера вербальных характеристик экономических категорий в сознании респондентов казахской и русской национальности, различие в ценностной структуре предпринимателей, в уровне интернальности экономических отношений и их модальности; в личностных конструктах, описывающих экономические представления казахов и русских.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зейнолла , С.
Нургалиева , А.Е.
93.
Подробнее
71
А 13
Абдуллина , Н.
Трансформация духовных ценностей казахской культуры: от традиции к современности [Текст] / Н. Абдуллина , А. Абишева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 68-77. - (Серия философии, культурологии и политологии)
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
духовные ценности -- трансформация -- казахская культура -- цифровизация -- интернет -- глобальный мир -- духовные ценности -- традиции -- национальное сознание казахов -- интернетцифровизации -- цифровизация -- трансформация ценностей -- убеждения -- ценности -- нормы -- социальная практика -- Верования -- ценности казахской культуры -- Гостеприимство -- Традиции -- Уважение -- Мир -- Социальное равенство -- солидарность -- Толерантность -- Культурное разнообразие
Аннотация: Ценности казахской культуры претерпевают ряд изменений под воздействием массовой культуры. Сохранение духовных ценностей, которые определяют национальную культуру, требует определенных программ сохранения и трансформации идентичности в мире. Теория трансформации основана на идее человеческого прогресса. Само понятие духовной модернизации предполагает изменения в национальном сознании казахов, развитие понимания и терпимости в мире. Статья посвящена изучению трансформации духовных ценностей казахской культуры в условиях глобализации. Авторы рассматривают основные направления трансформации, за основу которых взят концепт теории Инглхарта. В статье определено влияние научно технического прогресса, интернета, цифровизации экономики на развитие духовных ценностей казахской культуры. Казахстан должен стать той страной, где интегральное видение позволит сформировать вокруг себя коалицию странединомышленников и влиться в процесс перехода в общее цифровое будущее.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абишева , А.
А 13
Абдуллина , Н.
Трансформация духовных ценностей казахской культуры: от традиции к современности [Текст] / Н. Абдуллина , А. Абишева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 68-77. - (Серия философии, культурологии и политологии)
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
духовные ценности -- трансформация -- казахская культура -- цифровизация -- интернет -- глобальный мир -- духовные ценности -- традиции -- национальное сознание казахов -- интернетцифровизации -- цифровизация -- трансформация ценностей -- убеждения -- ценности -- нормы -- социальная практика -- Верования -- ценности казахской культуры -- Гостеприимство -- Традиции -- Уважение -- Мир -- Социальное равенство -- солидарность -- Толерантность -- Культурное разнообразие
Аннотация: Ценности казахской культуры претерпевают ряд изменений под воздействием массовой культуры. Сохранение духовных ценностей, которые определяют национальную культуру, требует определенных программ сохранения и трансформации идентичности в мире. Теория трансформации основана на идее человеческого прогресса. Само понятие духовной модернизации предполагает изменения в национальном сознании казахов, развитие понимания и терпимости в мире. Статья посвящена изучению трансформации духовных ценностей казахской культуры в условиях глобализации. Авторы рассматривают основные направления трансформации, за основу которых взят концепт теории Инглхарта. В статье определено влияние научно технического прогресса, интернета, цифровизации экономики на развитие духовных ценностей казахской культуры. Казахстан должен стать той страной, где интегральное видение позволит сформировать вокруг себя коалицию странединомышленников и влиться в процесс перехода в общее цифровое будущее.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абишева , А.
94.
Подробнее
74.268.3
Д 31
Демченко , А. С.
Методические aспекты aнaлизa aрхетипa «Дом» в произведениях И. Шуховa [Текст] / А. С. Демченко // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 64-72. - (Серия Педагогические науки)
ББК 74.268.3
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
aрхетип -- aрхетип «дом» -- И. Шухов -- ромaн «Горькaя линия» -- трилогия «Пресновские стрaницы» -- вертикaлизaция контекстa -- aксиологическaя кaртa этносa -- Кaтегория aрхетипa -- расширение интеллектуального горизонта -- aвтобиогрaфическая трилогия -- культурологические концепты -- сюжетные элементы произведения -- толерантность -- aрхетипический субстрaт -- изучение русской литерaтуры Кaзaхстaнa -- Студенты-филологи
Аннотация: Кaтегория aрхетипa – это синтетическaя кaтегория, которaя нaходится в общем смысловом прострaнстве философии, культурологии, психологии, литерaтуроведения и лингвистики. Фор- мировaние у студентов предстaвлений об aрхетипе кaк универсaльной кaтегории способствует рaсширению их интеллектуaльного горизонтa. В стaтье предложены рaзличные методы и мето- дические приемы aнaлизa ромaнa И.Шуховa «Горькaя линия» и aвтобиогрaфической трилогии «Пресновские стрaницы». Нaпример, нa этaпе вертикaлизaции контекстa студенты изучaют исто- рические фaкты, отобрaженные в ромaне И. Шуховa «Горькaя линия». Другой вaжный методи- ческий aспект изучения aрхетипa «дом» в ромaне И. Шуховa – это состaвление культурологичес- кого портретa этносов. Изучение отдельных культурологических концептов, тaких кaк конь или полынь, позволяет студентaм рaсшифровaть сюжетные элементы произведения. Состaвление студентaми aксиологической кaрты этносa, в центре которой нaходится aрхетип «дом», необходимо для глубокого понимaния этой кaтегории.В процессе изучения aрхетипa «дом» в ромaнaх И. Шуховa можно применить и другие методические приемы, в числе которых рaзличные виды комментaрия. Анaлиз стилистических единиц тaкже подготовит студентов к понимaнию поэтики Шуховa нa примере aрхетипa «дом». Методи- ческий сюжет рaзборa ромaнa Шуховa «Горькaя линия» и aвтобиогрaфической трилогии «Пресновские стрaницы» нa зaнятиях в вузе основывaется нa подробном aнaлизе aрхетипa домa. В стaтье докaзывaется, что в ходе aнaлизa aрхетипa «дом» в произведениях И.Шуховa у студентов рaзвивaются предстaвления о толерaнтности, формируется увaжение к рaзличным нaродaм и их культурaм.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 31
Демченко , А. С.
Методические aспекты aнaлизa aрхетипa «Дом» в произведениях И. Шуховa [Текст] / А. С. Демченко // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 64-72. - (Серия Педагогические науки)
Рубрики: Методика преподавания литературы
Кл.слова (ненормированные):
aрхетип -- aрхетип «дом» -- И. Шухов -- ромaн «Горькaя линия» -- трилогия «Пресновские стрaницы» -- вертикaлизaция контекстa -- aксиологическaя кaртa этносa -- Кaтегория aрхетипa -- расширение интеллектуального горизонта -- aвтобиогрaфическая трилогия -- культурологические концепты -- сюжетные элементы произведения -- толерантность -- aрхетипический субстрaт -- изучение русской литерaтуры Кaзaхстaнa -- Студенты-филологи
Аннотация: Кaтегория aрхетипa – это синтетическaя кaтегория, которaя нaходится в общем смысловом прострaнстве философии, культурологии, психологии, литерaтуроведения и лингвистики. Фор- мировaние у студентов предстaвлений об aрхетипе кaк универсaльной кaтегории способствует рaсширению их интеллектуaльного горизонтa. В стaтье предложены рaзличные методы и мето- дические приемы aнaлизa ромaнa И.Шуховa «Горькaя линия» и aвтобиогрaфической трилогии «Пресновские стрaницы». Нaпример, нa этaпе вертикaлизaции контекстa студенты изучaют исто- рические фaкты, отобрaженные в ромaне И. Шуховa «Горькaя линия». Другой вaжный методи- ческий aспект изучения aрхетипa «дом» в ромaне И. Шуховa – это состaвление культурологичес- кого портретa этносов. Изучение отдельных культурологических концептов, тaких кaк конь или полынь, позволяет студентaм рaсшифровaть сюжетные элементы произведения. Состaвление студентaми aксиологической кaрты этносa, в центре которой нaходится aрхетип «дом», необходимо для глубокого понимaния этой кaтегории.В процессе изучения aрхетипa «дом» в ромaнaх И. Шуховa можно применить и другие методические приемы, в числе которых рaзличные виды комментaрия. Анaлиз стилистических единиц тaкже подготовит студентов к понимaнию поэтики Шуховa нa примере aрхетипa «дом». Методи- ческий сюжет рaзборa ромaнa Шуховa «Горькaя линия» и aвтобиогрaфической трилогии «Пресновские стрaницы» нa зaнятиях в вузе основывaется нa подробном aнaлизе aрхетипa домa. В стaтье докaзывaется, что в ходе aнaлизa aрхетипa «дом» в произведениях И.Шуховa у студентов рaзвивaются предстaвления о толерaнтности, формируется увaжение к рaзличным нaродaм и их культурaм.
Держатели документа:
ЗКГУ
95.
Подробнее
74.202
B58
Bilingual education in former soviet country: perspective and problems [Текст] / B. K. Vasic [et al.] // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №2. - Р. 43-54
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
билингвальное образование -- мультиэтническое общество -- межэтнические браки -- языковой плюрализм -- языковые реформы -- Казахстанское общество -- казахский язык -- русский язык -- английский язык -- трехъязычие
Аннотация: Статья посвящена сложному социокультурному феномену формирования билингвальности на территории Казахстана. Исторические предпосылки связаны с советским прошлым, когда многие народы и народности нашли свой второй дом на просторах величественного и гостеприимного островка мира и гармонии в Средней Азии. Таким образом, рассмотрение языкового плюрализма невозможно в отрыве от прошлых социальных и политических, и экономических реформ. Казахстанское общество всегда характеризовалась открытостью, гостеприимностью и толерантностью. Одним из первых на пост-Советском Казахстан начал языковые реформы основной упор, которых был сделан на формирование политики трехязычия, где одинаковую значимость играют Казахский, Русский и Английский языки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Vasic, B. K.
Kussanova, B.
Summers, D. G.
Maydangaliyeva, Zh. A.
B58
Bilingual education in former soviet country: perspective and problems [Текст] / B. K. Vasic [et al.] // The Bulletin The National Academy Of Sciences Of The Republic Of Kazakhstan. - 2019. - №2. - Р. 43-54
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
билингвальное образование -- мультиэтническое общество -- межэтнические браки -- языковой плюрализм -- языковые реформы -- Казахстанское общество -- казахский язык -- русский язык -- английский язык -- трехъязычие
Аннотация: Статья посвящена сложному социокультурному феномену формирования билингвальности на территории Казахстана. Исторические предпосылки связаны с советским прошлым, когда многие народы и народности нашли свой второй дом на просторах величественного и гостеприимного островка мира и гармонии в Средней Азии. Таким образом, рассмотрение языкового плюрализма невозможно в отрыве от прошлых социальных и политических, и экономических реформ. Казахстанское общество всегда характеризовалась открытостью, гостеприимностью и толерантностью. Одним из первых на пост-Советском Казахстан начал языковые реформы основной упор, которых был сделан на формирование политики трехязычия, где одинаковую значимость играют Казахский, Русский и Английский языки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Vasic, B. K.
Kussanova, B.
Summers, D. G.
Maydangaliyeva, Zh. A.
96.
Подробнее
74.58
Б 43
Белоусов, К. Ю.
Мониторинг этнической самоидентификации и межэтнической толерантности студентов профессиональных образовательных учреждений Санкт-Петербурга [Текст] / К. Ю. Белоусов, Е. М. Панова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 24-28
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
этническая самоидентификация -- общероссийская гражданская идентичность -- этническая толерантность -- студенты -- высшее образование -- россия -- информация
Аннотация: Представлены результаты мониторингового исследования, проведенного среди студентов государственных профессиональных образовательных учреждений (ГПОУ) Санкт-Петербурга в 2015 и 2017 гг. Акцент сделан на анализе значимости национальности и описании этнической толерантности учащейся молодежи средних профессиональных учебных заведений. Инструментарий исследования включает применение разных типов шкал. Особое внимание акцентируется на результатах использования шкалы социальной приемлемости, позволяющей оценивать степень социально-психологического принятия людьми друг друга. В работе отстаивается идея необходимости формирования общероссийской гражданской идентичности при сохранении, гармоничном развитии и сосуществовании культур многонациональных народов России
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Панова, Е.М.
Б 43
Белоусов, К. Ю.
Мониторинг этнической самоидентификации и межэтнической толерантности студентов профессиональных образовательных учреждений Санкт-Петербурга [Текст] / К. Ю. Белоусов, Е. М. Панова // Alma mater. - 2018. - №9. - С. 24-28
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
этническая самоидентификация -- общероссийская гражданская идентичность -- этническая толерантность -- студенты -- высшее образование -- россия -- информация
Аннотация: Представлены результаты мониторингового исследования, проведенного среди студентов государственных профессиональных образовательных учреждений (ГПОУ) Санкт-Петербурга в 2015 и 2017 гг. Акцент сделан на анализе значимости национальности и описании этнической толерантности учащейся молодежи средних профессиональных учебных заведений. Инструментарий исследования включает применение разных типов шкал. Особое внимание акцентируется на результатах использования шкалы социальной приемлемости, позволяющей оценивать степень социально-психологического принятия людьми друг друга. В работе отстаивается идея необходимости формирования общероссийской гражданской идентичности при сохранении, гармоничном развитии и сосуществовании культур многонациональных народов России
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Панова, Е.М.
97.
Подробнее
71.1
И 87
Исмагамбетова, З. Н.
Предпосылкиисследования феномена толерантности [Текст] / З. Н. Исмагамбетова // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - 103-112. ; Серия культурология
ББК 71.1
Рубрики: Культурология
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- глобализация -- культура -- общество
Аннотация: В ходе написания статьи толерантность рассматривалась как основное требование международного, общественного и межличностого отношения. Цель написания статьи – сложные международные отношения, конфессиональные и межкультурные взаимотношения,которые будут рациональными и справедливыми, являться единственным условием принципа толерантности. Уважение к другим этносам, представителям религии и культуры, равное взаимоотношение, терпимость – это единственное условие плодотворного становления цивилизации. Толерантность нельзя рассматривать как отдельную цель, она должна быть одним из инструментов и ключом существования в обществе. Толерантность, понимающаяся как терпимость, показывает уважение между людьми, определенных групп, терпеливый взгляд, статус, ценность прав, проявление благосклонного уважения. Она есть описание диалога культур, компромисса, приоритетного состояния мирной жизни. В процессе написания статьи были использованы исторически-философские методы, метод сравнительного анализа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аубакирова, С.С.
И 87
Исмагамбетова, З. Н.
Предпосылкиисследования феномена толерантности [Текст] / З. Н. Исмагамбетова // Вестник КАЗНУ. - 2017. - №3. - 103-112. ; Серия культурология
Рубрики: Культурология
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- глобализация -- культура -- общество
Аннотация: В ходе написания статьи толерантность рассматривалась как основное требование международного, общественного и межличностого отношения. Цель написания статьи – сложные международные отношения, конфессиональные и межкультурные взаимотношения,которые будут рациональными и справедливыми, являться единственным условием принципа толерантности. Уважение к другим этносам, представителям религии и культуры, равное взаимоотношение, терпимость – это единственное условие плодотворного становления цивилизации. Толерантность нельзя рассматривать как отдельную цель, она должна быть одним из инструментов и ключом существования в обществе. Толерантность, понимающаяся как терпимость, показывает уважение между людьми, определенных групп, терпеливый взгляд, статус, ценность прав, проявление благосклонного уважения. Она есть описание диалога культур, компромисса, приоритетного состояния мирной жизни. В процессе написания статьи были использованы исторически-философские методы, метод сравнительного анализа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аубакирова, С.С.
98.
Подробнее
74
М 69
Михалева, Г. В.
Генезис проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах [Текст] / Г. В. Михалева // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 120-127
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
межэтническая толерантность -- англоязычные страны -- терпимость -- обучение толерантности -- культурная и академическая ассимиляция -- мультикультурное обучение -- этнические меньшинства -- расовый и этнический плюрализм -- транснационализм -- проблема воспитания
Аннотация: В статье анализируется эволюция проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах: философско-педагогические и социокультурные истоки воспитания толерантного сознания и культуры; трансформация трактовки понятия "толерантность"; историческая традиция воспитания толерантных взаимоотношений и поддерживания гражданских свобод в обществе; особенности интеграции толерантного подхода в формальном и неформальном образовании; проблемы культурной и академической ассимиляции мигрантов; профилактика ненависти, агрессии и насилия среди подростков и молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
М 69
Михалева, Г. В.
Генезис проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах [Текст] / Г. В. Михалева // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 120-127
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
межэтническая толерантность -- англоязычные страны -- терпимость -- обучение толерантности -- культурная и академическая ассимиляция -- мультикультурное обучение -- этнические меньшинства -- расовый и этнический плюрализм -- транснационализм -- проблема воспитания
Аннотация: В статье анализируется эволюция проблемы воспитания межэтнической толерантности в англоязычных странах: философско-педагогические и социокультурные истоки воспитания толерантного сознания и культуры; трансформация трактовки понятия "толерантность"; историческая традиция воспитания толерантных взаимоотношений и поддерживания гражданских свобод в обществе; особенности интеграции толерантного подхода в формальном и неформальном образовании; проблемы культурной и академической ассимиляции мигрантов; профилактика ненависти, агрессии и насилия среди подростков и молодежи
Держатели документа:
ЗКГУ
99.
Подробнее
74.3
С 43
Склярова, Т. В.
Инклюзия детей-инвалидов в общество: анализ с позиций критической социологии [Текст] / Т. В. Склярова, Д. В. Зайцев, О. В. Зайцева // Alma mater . - 2019. - №12. - С. 22-26
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- равенство прав -- толерантность -- социальная политика -- инклюзия -- дети-инвалиды -- доступная среда -- социология -- образовательная среда -- профориентационная работа -- патронаж
Аннотация: Рассмотрена проблема инклюзии детей-инвалидов в общество. Образование выступает одним из основных институтов социальной инклюзии, социальным лифтом для детей с инвалидностью. При этом современное образование остается в высокой степени рискогенным и в ряде случаев генерирует социальные проблемы. Инклюзия рассматривается как ресурс изменения жизнедеятельности ребенка-инвалида, его семьи, так и существенных преобразований в образовании, системах социального обслуживания и социальной защиты. В статье представлен авторский анализ процесса инклюзии детей-инвалидов с позиций критики современной российской социальной политики, в т.ч. в области образования. Действующее законодательство не отражает эффективные механизмы создания инклюзивных сред и во многом декларативно
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зайцев, Д.В.
Зайцева, О.В.
С 43
Склярова, Т. В.
Инклюзия детей-инвалидов в общество: анализ с позиций критической социологии [Текст] / Т. В. Склярова, Д. В. Зайцев, О. В. Зайцева // Alma mater . - 2019. - №12. - С. 22-26
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
инклюзивное образование -- равенство прав -- толерантность -- социальная политика -- инклюзия -- дети-инвалиды -- доступная среда -- социология -- образовательная среда -- профориентационная работа -- патронаж
Аннотация: Рассмотрена проблема инклюзии детей-инвалидов в общество. Образование выступает одним из основных институтов социальной инклюзии, социальным лифтом для детей с инвалидностью. При этом современное образование остается в высокой степени рискогенным и в ряде случаев генерирует социальные проблемы. Инклюзия рассматривается как ресурс изменения жизнедеятельности ребенка-инвалида, его семьи, так и существенных преобразований в образовании, системах социального обслуживания и социальной защиты. В статье представлен авторский анализ процесса инклюзии детей-инвалидов с позиций критики современной российской социальной политики, в т.ч. в области образования. Действующее законодательство не отражает эффективные механизмы создания инклюзивных сред и во многом декларативно
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Зайцев, Д.В.
Зайцева, О.В.
100.
Подробнее
74.3
Ж 21
Жайсанбаева, Ж. Д.
Актуальные проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования [Текст] / Ж. Д. Жайсанбаева // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 22-27
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка педагогов -- инклюзивное образование -- профессиональная подготовка -- специальная педагогика -- профессионализм -- образовательные потребности -- инклюзивная компетентность будущих педагогов -- организационно-методические умения -- коммуникативные умения -- прогностические умения -- рефлексивные умения -- организационно-педагогические умения -- милосердие -- толерантность -- эмпатия -- педагог
Аннотация: в статьей рассматриваются проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 21
Жайсанбаева, Ж. Д.
Актуальные проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования [Текст] / Ж. Д. Жайсанбаева // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 22-27
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка педагогов -- инклюзивное образование -- профессиональная подготовка -- специальная педагогика -- профессионализм -- образовательные потребности -- инклюзивная компетентность будущих педагогов -- организационно-методические умения -- коммуникативные умения -- прогностические умения -- рефлексивные умения -- организационно-педагогические умения -- милосердие -- толерантность -- эмпатия -- педагог
Аннотация: в статьей рассматриваются проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 10, Results: 195