Choice of metadata Статьи
Page 1142, Results: 11828
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
11411.
Подробнее
81.432.1
И 18
Иванова, О. В.
Проведение учебной дискуссии при обучении студентов иностранному языку. [Текст] / О. В. Иванова, Н. Н. Сбитнева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 66-73
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
учебная дискуссия -- занятия по английскому языку -- методы и приемы -- творческий подход -- беседа -- проблемная ситуация -- рефлексия -- речевая культура -- речевой стимул -- направляющие вопросы -- ключевые слова -- нестандартные занятия
Аннотация: Статья посвящена анализу проведения учебной дискуссии на занятиях по английскому языку. Авторы акцентируют внимание на рассмотрении теоретических аспектов учебной дискуссии как формы нестандартного занятия, проводят анализ ее структуры и приводят пример сценариев дискуссий на разные темы на занятиях по английскому языку в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сбитнева, Н.Н.
И 18
Иванова, О. В.
Проведение учебной дискуссии при обучении студентов иностранному языку. [Текст] / О. В. Иванова, Н. Н. Сбитнева // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 66-73
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
учебная дискуссия -- занятия по английскому языку -- методы и приемы -- творческий подход -- беседа -- проблемная ситуация -- рефлексия -- речевая культура -- речевой стимул -- направляющие вопросы -- ключевые слова -- нестандартные занятия
Аннотация: Статья посвящена анализу проведения учебной дискуссии на занятиях по английскому языку. Авторы акцентируют внимание на рассмотрении теоретических аспектов учебной дискуссии как формы нестандартного занятия, проводят анализ ее структуры и приводят пример сценариев дискуссий на разные темы на занятиях по английскому языку в вузе.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сбитнева, Н.Н.
11412.
Подробнее
81.432.1
Ч-98
Чыонг, Т. Х.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. [Текст] / Т. Х. Чыонг, Н. В. Горобинская // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 74-82
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- навыки и умения иноязычного аудирования -- механизм аудирования -- младшие школьники -- ИКТ
Аннотация: Целью данной статьи является изучение потенциала игровой деятельности в обучении младших школьников иноязычному аудированию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горобинская, Н.В.
Ч-98
Чыонг, Т. Х.
Игровая деятельность как средство развития умений иноязычного аудирования у младших школьников. [Текст] / Т. Х. Чыонг, Н. В. Горобинская // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 74-82
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
игровая деятельность -- навыки и умения иноязычного аудирования -- механизм аудирования -- младшие школьники -- ИКТ
Аннотация: Целью данной статьи является изучение потенциала игровой деятельности в обучении младших школьников иноязычному аудированию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Горобинская, Н.В.
11413.
Подробнее
81.432.1
П 58
Попова, А. В.
Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере генерации видеоконтента). [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 83-89
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети -- промпт -- видео -- визуализация
Аннотация: Данная статья является продолжением цикла статей об интеграции нейросетей в полимодальное обучение иностранным языкам. Автор акцентирует внимание на полимодальном подходе, который сочетает различные способы восприятия информации , и объясняет , как нейросети могут помочь в его реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
П 58
Попова, А. В.
Дидактические возможности нейросетей в контексте полимодального обучения иностранным языкам (на примере генерации видеоконтента). [Текст] / А. В. Попова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 83-89
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
информационные технологии -- полимодальное обучение -- искусственный интеллект -- нейросети -- промпт -- видео -- визуализация
Аннотация: Данная статья является продолжением цикла статей об интеграции нейросетей в полимодальное обучение иностранным языкам. Автор акцентирует внимание на полимодальном подходе, который сочетает различные способы восприятия информации , и объясняет , как нейросети могут помочь в его реализации.
Держатели документа:
ЗКУ
11414.
Подробнее
81.711
М 12
Маэрцзян, Еэркэнь.
К вопросу о разработке приемов обучения китайскому языку на начальном этапе дополнительного образования в России. [Текст] / Еэркэнь Маэрцзян // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 90-95
ББК 81.711
Рубрики: Китайский язык
Кл.слова (ненормированные):
китайский язык -- обучение -- методы и приемы -- коммуникация -- фонология -- иероглифика -- культура
Аннотация: Статья посвящена методам и приемам обучения китайскому языку на начальном этапе получения дополнительного профессионального образования в России.
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Маэрцзян, Еэркэнь.
К вопросу о разработке приемов обучения китайскому языку на начальном этапе дополнительного образования в России. [Текст] / Еэркэнь Маэрцзян // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 90-95
Рубрики: Китайский язык
Кл.слова (ненормированные):
китайский язык -- обучение -- методы и приемы -- коммуникация -- фонология -- иероглифика -- культура
Аннотация: Статья посвящена методам и приемам обучения китайскому языку на начальном этапе получения дополнительного профессионального образования в России.
Держатели документа:
ЗКУ
11415.
Подробнее
72
А 95
Ахметова, А.
Когда наука - это призвание [Текст] / А. Ахметова // Казахстанская правда. - 2025. - 15 апреля. - №70. - С. 6.
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
юбилей -- 80-летие -- Элеонора Сулейменова -- 60 лет научно-педагогической деятельности -- КазНУ им. аль-Фараби -- наука -- сулейменовская школа -- общее языкознание -- филологический факультет
Аннотация: Общественность страны отмечает 80-летие выдающегося ученого Элеоноры Сулейменовой и почти 60 лет ее научно-педагогической деятельности в КазНУ им. аль-Фараби
Держатели документа:
ЗКУ
А 95
Ахметова, А.
Когда наука - это призвание [Текст] / А. Ахметова // Казахстанская правда. - 2025. - 15 апреля. - №70. - С. 6.
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
юбилей -- 80-летие -- Элеонора Сулейменова -- 60 лет научно-педагогической деятельности -- КазНУ им. аль-Фараби -- наука -- сулейменовская школа -- общее языкознание -- филологический факультет
Аннотация: Общественность страны отмечает 80-летие выдающегося ученого Элеоноры Сулейменовой и почти 60 лет ее научно-педагогической деятельности в КазНУ им. аль-Фараби
Держатели документа:
ЗКУ
11416.
Подробнее
81.432.1
С 95
Сысоев, П. В.
Персонализированное обучение иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта. [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2025. - №2. - С. 4-12
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
персонализированное обучение -- искусственный интеллект -- адаптивность -- учебная автономия
Аннотация: В данной работе автор : 1) предлагает определение понятия "персонализированное обучение" ; 2) выделяет его смысловые компоненты (субъектность, партнерство, доминирование проблемных заданий, темп, адаптивность , обратная связь); 3) описывает лингводидактический потенциал инструментов ИИ в персонализированном обучении иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКу
С 95
Сысоев, П. В.
Персонализированное обучение иностранному языку на основе технологий искусственного интеллекта. [Текст] / П. В. Сысоев // Иностранные языки в школе. - 2025. - №2. - С. 4-12
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
персонализированное обучение -- искусственный интеллект -- адаптивность -- учебная автономия
Аннотация: В данной работе автор : 1) предлагает определение понятия "персонализированное обучение" ; 2) выделяет его смысловые компоненты (субъектность, партнерство, доминирование проблемных заданий, темп, адаптивность , обратная связь); 3) описывает лингводидактический потенциал инструментов ИИ в персонализированном обучении иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКу
11417.
Подробнее
74
Д 22
Дахин, А. Н.
Педагогика больших языковых моделей [Текст] / А. Н. Дахин // Педагогика. - 2025. - №2. - С. 5-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
исскуственный интеллект -- автодидактика -- большие языковые модели -- цифровой Ассистент -- образовательная среда
Аннотация: В статье рассматривается интеграция исскуственного интеллекта в образовательную деятельность. Автор представляет как теоретические основы, так и практическую реализацию своего подхода, сочетая принципы автодидактики/самообучения с современными возможностями искусственного интеллекта. В работе подчеркивается важность персонализированных схем обучения, что обеспечивается присутствием в образовательной деятельности цифрового Ассистента, который выступает в качестве посредника между большими языковыми моделями (LLM) и учеником. Так, именно Ассистента организует образовательный контент в содержательные модули-чанки, представляет проверенный, структурированный контент с возможностью ео гибкой навигации, обеспечивает обратную связь и адаптивные схемы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 22
Дахин, А. Н.
Педагогика больших языковых моделей [Текст] / А. Н. Дахин // Педагогика. - 2025. - №2. - С. 5-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
исскуственный интеллект -- автодидактика -- большие языковые модели -- цифровой Ассистент -- образовательная среда
Аннотация: В статье рассматривается интеграция исскуственного интеллекта в образовательную деятельность. Автор представляет как теоретические основы, так и практическую реализацию своего подхода, сочетая принципы автодидактики/самообучения с современными возможностями искусственного интеллекта. В работе подчеркивается важность персонализированных схем обучения, что обеспечивается присутствием в образовательной деятельности цифрового Ассистента, который выступает в качестве посредника между большими языковыми моделями (LLM) и учеником. Так, именно Ассистента организует образовательный контент в содержательные модули-чанки, представляет проверенный, структурированный контент с возможностью ео гибкой навигации, обеспечивает обратную связь и адаптивные схемы обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
11418.
Подробнее
78
Ш 49
Шереметова, И. А.
Системный подход к изучению взаимодействия научных библиотек Красноярска [Текст] / И. А. Шереметова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 58-82.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научные библиотеки -- взаимодействие библиотек -- центральная региональная библиотека -- библиотеки вузов -- академические библиотеки -- сотрудничество научных библиотек
Аннотация: Изучение взаимодействия научных библиотек (НБ) носит незавершённый, фрагментарный характер. Осмысление данного явления библиотечной практики способствует пониманию объективных причин ослабления взаимосвязей НБ и прогнозированию условий повышения потенциала НБ территории. В статье затронуты вопросы типологии НБ, представлены формы их взаимодействия, предпринята попытка описания модели взаимодействия НБ. Рассматривается взаимодействие НБ Красноярска, исторически сложившееся в библиотечной практике. Объектами исследования стали Центральная региональная библиотека Красноярского края, Центральная научная библиотека Красноярского научного центра СО РАН, НБ вузов, входящие в научно-образовательное пространство региона. Предметом изыскания стало изучение форм взаимодействия НБ Красноярска в исторической ретроспективе. Исторический метод исследования и анализ публикаций позволили выявить активные и нестабильные, ослабевающие стороны взаимодействия НБ. Автор статьи опирается на публикации российских библиотековедов и сотрудников НБ Красноярска. Исследование позволит увидеть общую картину взаимодействия НБ Красноярска и направить усилия на укрепление профессиональных взаимосвязей.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 49
Шереметова, И. А.
Системный подход к изучению взаимодействия научных библиотек Красноярска [Текст] / И. А. Шереметова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 58-82.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научные библиотеки -- взаимодействие библиотек -- центральная региональная библиотека -- библиотеки вузов -- академические библиотеки -- сотрудничество научных библиотек
Аннотация: Изучение взаимодействия научных библиотек (НБ) носит незавершённый, фрагментарный характер. Осмысление данного явления библиотечной практики способствует пониманию объективных причин ослабления взаимосвязей НБ и прогнозированию условий повышения потенциала НБ территории. В статье затронуты вопросы типологии НБ, представлены формы их взаимодействия, предпринята попытка описания модели взаимодействия НБ. Рассматривается взаимодействие НБ Красноярска, исторически сложившееся в библиотечной практике. Объектами исследования стали Центральная региональная библиотека Красноярского края, Центральная научная библиотека Красноярского научного центра СО РАН, НБ вузов, входящие в научно-образовательное пространство региона. Предметом изыскания стало изучение форм взаимодействия НБ Красноярска в исторической ретроспективе. Исторический метод исследования и анализ публикаций позволили выявить активные и нестабильные, ослабевающие стороны взаимодействия НБ. Автор статьи опирается на публикации российских библиотековедов и сотрудников НБ Красноярска. Исследование позволит увидеть общую картину взаимодействия НБ Красноярска и направить усилия на укрепление профессиональных взаимосвязей.
Держатели документа:
ЗКУ
11419.
Подробнее
78
Н 34
Наукометрический анализ научного сотрудничества в регионах Сибирского федерального округа [Текст] / А. Е. Гуськов, А. А. Ермаков, А. В. Малышева, И. В. Селиванова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 83-110.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
наукометрия -- научное сотрудничество -- международное сотрудничество -- региональное сотрудничества -- Сибирь -- Сибирский федеральный округ
Аннотация: Статья посвящена изучению изменений в структуре научного сотрудничества сибирских регионов с использованием наукометрического анализа публикаций. В 2022–2023 гг., после многолетнего роста, научное сотрудничество российских организаций с Европой и Северной Америкой резко со-кратилось. Наиболее заметные изменения произошли в Новосибирской и Томской областях, ранее лидировавших в международных коллаборациях. В других регионах Сибири спад выражен менее ярко. Сокращение сотрудничества в том или ином виде произошло во всех областях наук, причём в ряде случаев научные контакты снизились и с такими странами, как Китай и Казахстан. Примечательно, что в Красноярском крае улучшилось взаимодействие с Индией, Узбекистаном и Саудовской Аравией, а Иркутская и Новосибирская области в общественно-гуманитарных дисциплинах и науках об окружающей среде усилили сотрудничество с Монголией. Региональное сотрудничество в Сибири стагнирует при доминирующей роли столичного региона, Новосибирская область реже оказывается лидером, а Томская область сохраняет третью позицию. Взаимодействие с Уральским регионом, а именно Свердловской, Тюменской и Челябинской областями, остаётся интенсивным и охватывает широкий спектр дисциплин, тогда как связи с Дальним Востоком достаточно слабы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гуськов, А. Е.
Ермаков, А.А.
Малышева, А. В.
Селиванова, И. В.
Н 34
Наукометрический анализ научного сотрудничества в регионах Сибирского федерального округа [Текст] / А. Е. Гуськов, А. А. Ермаков, А. В. Малышева, И. В. Селиванова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 83-110.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
наукометрия -- научное сотрудничество -- международное сотрудничество -- региональное сотрудничества -- Сибирь -- Сибирский федеральный округ
Аннотация: Статья посвящена изучению изменений в структуре научного сотрудничества сибирских регионов с использованием наукометрического анализа публикаций. В 2022–2023 гг., после многолетнего роста, научное сотрудничество российских организаций с Европой и Северной Америкой резко со-кратилось. Наиболее заметные изменения произошли в Новосибирской и Томской областях, ранее лидировавших в международных коллаборациях. В других регионах Сибири спад выражен менее ярко. Сокращение сотрудничества в том или ином виде произошло во всех областях наук, причём в ряде случаев научные контакты снизились и с такими странами, как Китай и Казахстан. Примечательно, что в Красноярском крае улучшилось взаимодействие с Индией, Узбекистаном и Саудовской Аравией, а Иркутская и Новосибирская области в общественно-гуманитарных дисциплинах и науках об окружающей среде усилили сотрудничество с Монголией. Региональное сотрудничество в Сибири стагнирует при доминирующей роли столичного региона, Новосибирская область реже оказывается лидером, а Томская область сохраняет третью позицию. Взаимодействие с Уральским регионом, а именно Свердловской, Тюменской и Челябинской областями, остаётся интенсивным и охватывает широкий спектр дисциплин, тогда как связи с Дальним Востоком достаточно слабы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гуськов, А. Е.
Ермаков, А.А.
Малышева, А. В.
Селиванова, И. В.
11420.
Подробнее
84
П 67
Поэты пушкинской поры [Текст] // Простор. - 2024. - №06. - С. 37-39.
ББК 84
Рубрики: Художественная литература
Кл.слова (ненормированные):
поэты пушкинской поры -- пётр вяземский -- русский бог -- евгений баратынский -- муза
Аннотация: Поэзия Пётр Вяземский "Русский", Евгений Баратынский "Муза", Иван Мятлев "Бывало", Константин Батюшков "Мой гений", Николай Языков "Пловец", Вильгельм Кюхельбекер "Участь русских поэтов".
Держатели документа:
ЗКУ
П 67
Поэты пушкинской поры [Текст] // Простор. - 2024. - №06. - С. 37-39.
Рубрики: Художественная литература
Кл.слова (ненормированные):
поэты пушкинской поры -- пётр вяземский -- русский бог -- евгений баратынский -- муза
Аннотация: Поэзия Пётр Вяземский "Русский", Евгений Баратынский "Муза", Иван Мятлев "Бывало", Константин Батюшков "Мой гений", Николай Языков "Пловец", Вильгельм Кюхельбекер "Участь русских поэтов".
Держатели документа:
ЗКУ
Page 1142, Results: 11828