Choice of metadata Статьи
Page 15, Results: 561
Report on unfulfilled requests: 0
141.
Подробнее
004(075)
Б20
Балдин, К. В.
Информационные системы в экономике : учебник / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 2-е изд. - М. : Дашков и К°, 2006. - 395 с. : ил. - Библиогр.: с. 390-394. - Рек. УМО. - ISBN 5-94798-763-5 : 132.00 р.
Рубрики: Информационные технологии
Кл.слова (ненормированные):
проектирование информационных систем -- информационные системы -- автоматизированные системы -- экономические системы -- программное обеспечение -- информационная безопасность -- безопасность -- шифрование -- модели безопасности -- CASE-технологии -- RAD-технологии -- базы данных -- моделирование информационных систем -- имитационное моделирование -- искусственный интеллект -- интеллектуальные системы -- знания -- механизмы логического вывода
Аннотация: Основное внимание уделено методолог. основам применения средств автоматизации проф. деятельности, теории и практике моделирования экон. информ. систем, основам построения и использования систем искусственного интеллекта.
Доп.точки доступа:
Уткин, В. Б.
Экземпляры всего: 15
Бал. (15)
Свободных экз. нет
Б20
Балдин, К. В.
Информационные системы в экономике : учебник / К. В. Балдин, В. Б. Уткин. - 2-е изд. - М. : Дашков и К°, 2006. - 395 с. : ил. - Библиогр.: с. 390-394. - Рек. УМО. - ISBN 5-94798-763-5 : 132.00 р.
| УДК |
Рубрики: Информационные технологии
Кл.слова (ненормированные):
проектирование информационных систем -- информационные системы -- автоматизированные системы -- экономические системы -- программное обеспечение -- информационная безопасность -- безопасность -- шифрование -- модели безопасности -- CASE-технологии -- RAD-технологии -- базы данных -- моделирование информационных систем -- имитационное моделирование -- искусственный интеллект -- интеллектуальные системы -- знания -- механизмы логического вывода
Аннотация: Основное внимание уделено методолог. основам применения средств автоматизации проф. деятельности, теории и практике моделирования экон. информ. систем, основам построения и использования систем искусственного интеллекта.
Доп.точки доступа:
Уткин, В. Б.
Экземпляры всего: 15
Бал. (15)
Свободных экз. нет
142.
Подробнее
74.58
И 29
Идеи опережающего образования в подготовке учителя технологии [Текст] / А. Р. Галустов [и др.] // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 30-34
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
опережающее образование -- развитие техники и технологии -- технологическое образование школьников -- подготовка учителя технологии -- высшее образование -- технологический процесс -- образование-производство -- профессиональная компетенция -- профессиональное образование -- трудовое обучение -- информационные технологии -- 3D-технологии
Аннотация: Рассмотрена сущность понятия «опережающее образование». Раскрыты научные, технико-технологические и социально-экономические аспекты технологического образования школьников. Охарактеризованы основные элементы опережающего технологического образования, включая образовательную робототехнику, 3D-моделирование, использование цифровых технологий. Представлен опыт реализации идей опережающего образования при подготовке учителя технологии в Армавирском государственном педагогическом университете
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Галустов, А.Р.
Галустов, Р.А.
Зеленко, Г.Н.
Зеленко, Н.В.
Штейнгардт, Н.С.
И 29
Идеи опережающего образования в подготовке учителя технологии [Текст] / А. Р. Галустов [и др.] // Высшее образование сегодня . - 2018. - №9. - С. 30-34
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
опережающее образование -- развитие техники и технологии -- технологическое образование школьников -- подготовка учителя технологии -- высшее образование -- технологический процесс -- образование-производство -- профессиональная компетенция -- профессиональное образование -- трудовое обучение -- информационные технологии -- 3D-технологии
Аннотация: Рассмотрена сущность понятия «опережающее образование». Раскрыты научные, технико-технологические и социально-экономические аспекты технологического образования школьников. Охарактеризованы основные элементы опережающего технологического образования, включая образовательную робототехнику, 3D-моделирование, использование цифровых технологий. Представлен опыт реализации идей опережающего образования при подготовке учителя технологии в Армавирском государственном педагогическом университете
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Галустов, А.Р.
Галустов, Р.А.
Зеленко, Г.Н.
Зеленко, Н.В.
Штейнгардт, Н.С.
143.
Подробнее
32. 973. 202
Ш 38
Шегай, И. Н.
3D - Моделирование и 3D - печать во внеурочной деятельности в контексте реализации фгос нового поколения [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 16 - 25
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- внедрение -- внеурочная деятельность -- информатизация -- 3D - модель -- 3D - принтер -- моделирование -- визуализация -- мотивация -- познавательная деятельность
Аннотация: В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D - моделирования и 3D - печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3 D - моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D - моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 38
Шегай, И. Н.
3D - Моделирование и 3D - печать во внеурочной деятельности в контексте реализации фгос нового поколения [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 16 - 25
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- внедрение -- внеурочная деятельность -- информатизация -- 3D - модель -- 3D - принтер -- моделирование -- визуализация -- мотивация -- познавательная деятельность
Аннотация: В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D - моделирования и 3D - печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3 D - моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D - моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
144.
Подробнее
32. 973. 202
Д 40
Дженжер, В. О.
Научная графика в PascalABC. NET: [Текст] / В. О. Дженжер, Л. В. Денисов // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 31 - 39
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
научная графика -- компьютерная графика -- компьютерное моделирование -- программирование -- декартовой -- системе координат
Аннотация: В статье рассмотрен алгоритм построения графиков функций в прямоугольной декартовой системе координат. Изложен способ преобразования координат из естественной системы в экранную. Алгоритм реализован на языке программирования PasaIABC.NET. необходимые сведения о графических средствах языка, приведен код программы с подробными поясниниями. Отличительной особенностью метода является использование наглядных и легко вычисляемых параметров для масш табирования графика.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисов , Л. В.
Д 40
Дженжер, В. О.
Научная графика в PascalABC. NET: [Текст] / В. О. Дженжер, Л. В. Денисов // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 31 - 39
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
научная графика -- компьютерная графика -- компьютерное моделирование -- программирование -- декартовой -- системе координат
Аннотация: В статье рассмотрен алгоритм построения графиков функций в прямоугольной декартовой системе координат. Изложен способ преобразования координат из естественной системы в экранную. Алгоритм реализован на языке программирования PasaIABC.NET. необходимые сведения о графических средствах языка, приведен код программы с подробными поясниниями. Отличительной особенностью метода является использование наглядных и легко вычисляемых параметров для масш табирования графика.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Денисов , Л. В.
145.
Подробнее
32.973.202
К 72
Костюк, А. М.
Особенности подготовки школьников к робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIenge [Текст] / А. М. Костюк // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 16 - 23
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- робототехника -- робототехнические соревнования -- VEX IQ -- Robot C -- VEX IQ ChaIIenge
Аннотация: В статье рассматриваются опыт использования конструктора VEX IQ на занятиях по робототехнике с учащимися основной школы и особенности подготовки школьников к всероссийским робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIende. Обосновывается важность разделения подготовки к соревнованиям на два этапа - предварительный и основной. Предварительный этап включает изучение основ конструирования, программирования, механики и робототехники, конструирование роботов по готовой инструкции, участие в тренировочных соревнованиях VEX IQ ChaIIende. Основной этап предполагает проектирование соревновательного робота, его конструирование, программирование, моделирование, управление роботом, дальнейшее участие во всероссийских соревнованиях VEX IQ ChaIIende и анализ проделанной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
К 72
Костюк, А. М.
Особенности подготовки школьников к робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIenge [Текст] / А. М. Костюк // Информатика в школе. - 2020. - №3. - С. 16 - 23
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
программирование -- робототехника -- робототехнические соревнования -- VEX IQ -- Robot C -- VEX IQ ChaIIenge
Аннотация: В статье рассматриваются опыт использования конструктора VEX IQ на занятиях по робототехнике с учащимися основной школы и особенности подготовки школьников к всероссийским робототехническим соревнованиям VEX IQ ChaIIende. Обосновывается важность разделения подготовки к соревнованиям на два этапа - предварительный и основной. Предварительный этап включает изучение основ конструирования, программирования, механики и робототехники, конструирование роботов по готовой инструкции, участие в тренировочных соревнованиях VEX IQ ChaIIende. Основной этап предполагает проектирование соревновательного робота, его конструирование, программирование, моделирование, управление роботом, дальнейшее участие во всероссийских соревнованиях VEX IQ ChaIIende и анализ проделанной работы.
Держатели документа:
ЗКУ
146.
Подробнее
32. 973 . 202
Д 33
Денисова , Л. В.
Вокруг треугольника Серпинского. Игра в хаос и програмирование в среде Scratch [Текст] / Л. В. Денисова , В. О. Дженжер // Информатика в школе. - 2020. - №4. - С. 20 - 27
ББК 32. 973 .
202
Рубрики: Компьтерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
игра в хаос -- случайность -- треугольник Серпинского -- кривая Коха -- компьютерное моделирование -- программирование -- Scratch
Аннотация: В статье рассматривается опыт изучения геометрических фраталов Серпинского на кружковых заниятиях по математике и информатике с учениками IV - VI классов. Используется разностронний подход к построению фрактальных обьектов: выраезание из бумаги, игра в хаос на прозрачных пленках и реализация изученного алгоритм на языке программирования Scratch. При этом с детьми обсуждаются некоторые вопросы, связанные с возникновением случайных событий. После того как фрактал получен на компьютере, следует этап исследования построенной модели. В компьютерную " игру в хаус" последовательно добавляются : 1) небольшой поворот на заданное число градусов перед постановкой очередной точки; 2) поворот перед отдельными вершинами фрактала ;3) сжатие фрактала к отдельным вершинам. Делаются выводы о самоподобии получающихся обьектов. Предлагаемые метод позволяет изучить некоторые свойства фрактальных множеств, привлекая наглядность, интуицию и компьютерное моделирование.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дженжер , В.О.
Д 33
Денисова , Л. В.
Вокруг треугольника Серпинского. Игра в хаос и програмирование в среде Scratch [Текст] / Л. В. Денисова , В. О. Дженжер // Информатика в школе. - 2020. - №4. - С. 20 - 27
Рубрики: Компьтерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
игра в хаос -- случайность -- треугольник Серпинского -- кривая Коха -- компьютерное моделирование -- программирование -- Scratch
Аннотация: В статье рассматривается опыт изучения геометрических фраталов Серпинского на кружковых заниятиях по математике и информатике с учениками IV - VI классов. Используется разностронний подход к построению фрактальных обьектов: выраезание из бумаги, игра в хаос на прозрачных пленках и реализация изученного алгоритм на языке программирования Scratch. При этом с детьми обсуждаются некоторые вопросы, связанные с возникновением случайных событий. После того как фрактал получен на компьютере, следует этап исследования построенной модели. В компьютерную " игру в хаус" последовательно добавляются : 1) небольшой поворот на заданное число градусов перед постановкой очередной точки; 2) поворот перед отдельными вершинами фрактала ;3) сжатие фрактала к отдельным вершинам. Делаются выводы о самоподобии получающихся обьектов. Предлагаемые метод позволяет изучить некоторые свойства фрактальных множеств, привлекая наглядность, интуицию и компьютерное моделирование.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Дженжер , В.О.
147.
Подробнее
32.973.202
Б 24
Баракина , Т. В.
Современные модели инженерно - полититехнического образования детей [Текст] / Т. В. Баракина , Н. Ю. Шерешик // Информатике в школе. - 2020. - №4. - С. 27 -31
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
инженерно - политехническое образования -- профильное - образование -- комплексная модель -- технологический профиль -- 3D - моделирование -- алгоритмизация -- авиамоделирование
Аннотация: В статье рассматриваются понятие инженерно - политехнического образования, современные модели реализации инженерно - политехнического образования в системе основного и дополнительного образования. Описаны содержание политехнической подготовки на различных уровнях системы общего образования ( дошкольное образования, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование); особенности реализации технологического профильного образования; направление инженерно - политехнической подготовки в системе дополнительного образования через организацию кружковых занятий с детьми (основы начального моделирования, бумагопластика, судомоделирование, автомоделирование, авиамоделирование, схемотехника и конструирование, конструирование Cuboro, робототехника, 3 D - моделирование, алгоритмизация и программирование ) ; преимущества комплексной модели.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шерешик, Н.Ю.
Б 24
Баракина , Т. В.
Современные модели инженерно - полититехнического образования детей [Текст] / Т. В. Баракина , Н. Ю. Шерешик // Информатике в школе. - 2020. - №4. - С. 27 -31
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
инженерно - политехническое образования -- профильное - образование -- комплексная модель -- технологический профиль -- 3D - моделирование -- алгоритмизация -- авиамоделирование
Аннотация: В статье рассматриваются понятие инженерно - политехнического образования, современные модели реализации инженерно - политехнического образования в системе основного и дополнительного образования. Описаны содержание политехнической подготовки на различных уровнях системы общего образования ( дошкольное образования, начальное общее образование, основное общее образование, среднее общее образование); особенности реализации технологического профильного образования; направление инженерно - политехнической подготовки в системе дополнительного образования через организацию кружковых занятий с детьми (основы начального моделирования, бумагопластика, судомоделирование, автомоделирование, авиамоделирование, схемотехника и конструирование, конструирование Cuboro, робототехника, 3 D - моделирование, алгоритмизация и программирование ) ; преимущества комплексной модели.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шерешик, Н.Ю.
148.
Подробнее
32.973.202
М 51
Меньшиков , В. В.
Урок - игра " Слабое звено" по теме "Моделирование и формализация" [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2020. - №5. - С. 40 - 48
ББК 32.973.202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- обобщение -- повторение -- игровые технологии -- информационная модель -- моделирование -- формализация
Аннотация: Представленный урок является итоговым при изучении темы " Моделирование и формализация" и проводится в форме популярной телевизионной игры "Слабое звено" телеканала " МИР". Содержание урока соответствует учебнику " Информатика" для девятого класса Л.Л. Босовой , А.Ю. Босовой. Цель урока - в игровой форме повторить основной программный материал по теме "Моделирование и формализация".
Держатели документа:
ЗКУ
М 51
Меньшиков , В. В.
Урок - игра " Слабое звено" по теме "Моделирование и формализация" [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2020. - №5. - С. 40 - 48
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
информатика -- обобщение -- повторение -- игровые технологии -- информационная модель -- моделирование -- формализация
Аннотация: Представленный урок является итоговым при изучении темы " Моделирование и формализация" и проводится в форме популярной телевизионной игры "Слабое звено" телеканала " МИР". Содержание урока соответствует учебнику " Информатика" для девятого класса Л.Л. Босовой , А.Ю. Босовой. Цель урока - в игровой форме повторить основной программный материал по теме "Моделирование и формализация".
Держатели документа:
ЗКУ
149.
Подробнее
32.973
Г 47
Гилева, Е. Е.
Компьютерное моделирование как способ реализации межпредметных связей. [Текст] / Е. Е. Гилева // Информатика в школе. - 2020. - №6. - с. 34-46
ББК 32.973
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- межпредметные связи -- информационный портал "Библиотека МЭШ"
Аннотация: В статье проводится обзор сценариев уроков информационного портала "Библиотека мЭШ" по контролируемому элементу содержания линии "Моделирование и формализация". Предложена структура уроков по компьютерному моделированию а также рассмотрены примеры уроков , которые могут использоваться для проведения бинарных уроков учителем -предметником совместно с учителем информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
Г 47
Гилева, Е. Е.
Компьютерное моделирование как способ реализации межпредметных связей. [Текст] / Е. Е. Гилева // Информатика в школе. - 2020. - №6. - с. 34-46
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- межпредметные связи -- информационный портал "Библиотека МЭШ"
Аннотация: В статье проводится обзор сценариев уроков информационного портала "Библиотека мЭШ" по контролируемому элементу содержания линии "Моделирование и формализация". Предложена структура уроков по компьютерному моделированию а также рассмотрены примеры уроков , которые могут использоваться для проведения бинарных уроков учителем -предметником совместно с учителем информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
150.
Подробнее
32.973
Н 19
Назаров, Д. М.
Методика построения и реализации цифровой геоинформационной модели средствами MS Excell в школьном курсе информатики. [Текст] / Д. М. Назаров, Д. Б. Ковтун // Информатика в школе. - 2020. - №6. - С. 58-64
ББК 32.973
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- компетенции -- ситуационная задача -- геоинформационная модель -- информатика -- среднее общее образование -- Excell запрос -- Power Query
Аннотация: В статье описывается методика обучения технологии построения геоинформационной модели средствами программы MS Excel. Данная методика построения с учетом ФГОС среднего общего образования и требований, предусмотренных при реализации примерной образовательной программы курса "Информатика" по линии "Моделирование и формализация". Авторами предложена лабораторная работа в рамках которой обучаемые , во-первых , узнают новые возможности пакета MS Excel , связанные с применением иехнологий 3 D карты и Power Query , во -вторых ,получают начальные навыки обработки "сырых" данных в реальном режиме времени.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ковтун, Д.Б.
Н 19
Назаров, Д. М.
Методика построения и реализации цифровой геоинформационной модели средствами MS Excell в школьном курсе информатики. [Текст] / Д. М. Назаров, Д. Б. Ковтун // Информатика в школе. - 2020. - №6. - С. 58-64
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
моделирование -- компетенции -- ситуационная задача -- геоинформационная модель -- информатика -- среднее общее образование -- Excell запрос -- Power Query
Аннотация: В статье описывается методика обучения технологии построения геоинформационной модели средствами программы MS Excel. Данная методика построения с учетом ФГОС среднего общего образования и требований, предусмотренных при реализации примерной образовательной программы курса "Информатика" по линии "Моделирование и формализация". Авторами предложена лабораторная работа в рамках которой обучаемые , во-первых , узнают новые возможности пакета MS Excel , связанные с применением иехнологий 3 D карты и Power Query , во -вторых ,получают начальные навыки обработки "сырых" данных в реальном режиме времени.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ковтун, Д.Б.
Page 15, Results: 561