Электронный каталог

26.89
Ш 61
Шимырбаева, Г.
    Борьба за землю [Текст] / Г. Шимырбаева // Казахстанская правда. - 2024. - 12 января. - №8. - С. 14.
ББК 26.89

Рубрики: Краеведение

Кл.слова (ненормированные):
Актобе -- 155-летие -- доколониальный период Актобе -- археологи -- Краеведы -- Исследователь-картограф -- средневековой город Илак -- история -- археология
Аннотация: Актобе – один из самых крупных городов Казахстана на западе страны, богатая история которого уходит далеко в прошлое. Согласно официальной версии город отметит в этом году 155-летие. Однако специалисты (археологи, краеведы и картографы) утверждают, что здесь есть явные противоречия.
Держатели документа:
ЗКУ

22.3
Х 19
Ханнанов, Н. К.
    Когда компьютерная модель помогает разобраться в школьном эксперименте. [Текст] / Н. К. Ханнанов // Физика в школе . - 2023. - №8. - С. 8-18
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
компьютерное моделирование -- волновая оптика -- школьный эксперимент по физике -- исследовательская деятельность школьников
Аннотация: Показано, как компьютерная модель, построенная на математическом аппарате вузовской программы, помогает понять, чем определяется конечное число дифракционных максимумов на экране при освещении реальной дифракционной решетки лазерным излучением. Предложена модель урока по проведению исследования, выявляющего противоречия школьной математической модели работы дифракционной решетки и экспериментов с ней. Школьная модель основана на интерференции волн от большого числа точечных когерентных источников и дает неверное представление о числе наблюдаемых в эксперименте максимумов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Поваляев, О.А.
Хоменко, С.В.

74
И 16
Ибрагимов, Г. И
    Проблема доказательности в педагогических исследованиях:понятийно-терминологический контекст [Текст] / Г.И Ибрагимов // Педагогика. - 2024. - №1. - С. 21-29
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
доказательная педагогика,педагогика,противоречие,проблема,гипотеза,методологические основы педагогического исследования
Аннотация: В статье рассматривается вопрос о корректности введения в научный оборот термина и понятия"доказательная педагогика"как нового научного направления в педагогике;раскрываются роль и место противоречия в диссертационным исследовании,его связь с проблемой исследования
Держатели документа:
ЗКУ

74
Н 28
Нархов, Д. Ю.
    Взаимодействие вузовских образовательных общностей в университетском научном пространстве [Текст] / Д. Ю. Нархов // Высшее образование в России. - 2024. - №2. - С. 9-30.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образовательные общности -- научное взаимодействие -- ресурсы развития науки -- противоречия высшего образования -- научная экосистема -- макрорегион
Аннотация: Актуальность статьи предопределена необходимостью поиска новых ресурсов для развития университетской научной сферы и определения возможностей её качественного улучшения. Цель работы - определение оснований для типологизации взаимодействия вузовских образовательных общностей и определения базовых черт научной концепции организации университетского научного пространства Уральского федерального округа как репрезентативной научно-образовательной модели высшей школы макрорегиона.
Держатели документа:
ЗКУ

66
Ж 59
Жерлицына, Н. А.
    Действенная модель противостояния террористической опасности:успешный опыт Мавритании [Текст] / Н. А. Жерлицына, Л. А. Мелконян // Азия и Африка сегодня. - 2023. - №3. - С. 46-54.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
действенная модель -- противостояние -- террористическая опасность -- опыт -- Мавритания -- Сахель -- этнокультурные противоречия -- политический исламизм
Аннотация: В статье анализируются подходы властей Мавритании в борьбе с терроризмом.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Мелконян, Л.А.

66
А 37
Айтхожин, К.
    Конституционные ценности нового Казахстана [Текст] / К. Айтхожин // Мысль. - 2024. - №8. - С. 6-11.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
конституционные ценности -- новый Казахстан -- действующее право -- РК -- инструментальная ценность -- ценность -- юридические инструментарии -- противоречия
Аннотация: Действующее право Республики Казахстан представляет собой не только инструментальную ценность.
Держатели документа:
ЗКУ

24
Т 50
Тойбазарова, А.
    Проблемы преемственности содержания курса химии в средней школе и высших учебных заведениях [Текст] / А. Тойбазарова, Н. Аппазов, Ж. Куанышева, Д. Ниязова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - Б. 139-150
ББК 24

Рубрики: химия

Кл.слова (ненормированные):
непрерывность -- химия -- образование -- средняя школа -- высшее образование
Аннотация: В статье рассматриваются актуальные вопросы взаимосвязи химического образования в общеобразовательной школе и вузах. В контекст вводится несоответствие между ожиданиями вузов и знаниями выпускников вузов, а также выявляются ключевые проблемы, препятствующие успешной преемственности образовательных программ. Проанализировано современное состояние содержания курса химии в школе и требования вузов к уровню подготовки по этому предмету. Авторы анализируют современную ситуацию в образовательных программах, выявляя противоречия между требованиями вузов и уровнем подготовки выпускников вузов в области химии. В статье подробно рассматриваются ключевые факторы, влияющие на непрерывность обучения, такие как различия в учебных программах, методике преподавания и критериях оценки. Авторы также предлагают обзор существующих методов и механизмов обеспечения преемственности и оценку их эффективности. В статье освещена роль преподавателей, образовательных учреждений и обучающихся в повышении связности образовательных программ, а также даны конкретные рекомендации по решению этих проблем. Также в статье представлен обзор существующих механизмов обеспечения преемственности и их эффективности. На основе исследования предложены конкретные рекомендации по улучшению координации между уровнями образования. Выделены роли преподавателей, органов управления образованием и университетов в решении этих проблем. В заключение подчеркивается важность совместных усилий всех участников образовательного процесса для обеспечения качественной подготовки будущих специалистов в области химии.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Аппазов, Н.
Куанышева, Ж.
Ниязова, Д.

66
К 89
Кузнецов, А. А.
    Шиитские вооруженные формирования "Аль-Хадш аш-Шааби" в иракской и региональной политике [Текст] / А. А. Кузнецов // Азия и Африка сегодня. - 2024. - №6. - С. 34-41.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
Шиитские вооруженные формирования "Аль-Хадш аш-Шааби" -- иракская политика -- региональная политика -- Ирак -- Иран -- шиитско-суннитские противоречия -- борьба -- терроризм
Аннотация: В статье изучаются военная структура Отрядов научной мобилизации.
Держатели документа:
ЗКУ.

74
Г 37
Геращенко, И. Г.
    Искусственный интеллект в образовании как педагогическая инновация [Текст] / И. Г. Геращенко, Н. В. Геращенко // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 65-71.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагогическая инновация -- искусственный интеллект -- облачные вычисления -- большие данные -- машинное обучение
Аннотация: В статье рассмотрен инновационный характер использования искусственного интеллекта в современном образовании. Показаны проблемы и противоречия такого использования. Проанализированы следующие вопросы: облачные вычисления, большие данные, машинное обучение, интернет вещей в образовании, концепция «умных кампусов», инфляция и фрагментизация информации и некоторые другие.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Геращенко, Н.В.

74
К 95
Кутузов, А. И.
    Инструменты оценки групповой и командной работы студентов в высшем образовании: систематический обзор литературы [Текст] / А. И. Кутузов, А. В. Богданова // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 118-143
ББК 74

Рубрики: Образован

Кл.слова (ненормированные):
групповая работа -- командная работа -- цифровые следы -- взаимооценка -- экспертная оценка -- нормализация оценок -- учебная аналитика -- динамика команды -- автоматизированная оценка -- формирующая оценка -- персонализированное оценивание -- командные навыки
Аннотация: Работа в команде является неотъемлемой частью профессиональной деятельности, а навыки сотрудничества необходимы студентам для успешного трудоустройства. Задача высшего образования – повышение конкурентоспособности выпускников на рынке труда посредством разработки образовательных программ, направленных на развитие навыков командной работы. Прогресс этих навыков можно наблюдать только при наличии надёжного метода измерения. Поэтому инструменты оценки развития командных навыков у студентов играют важную роль в высшем образовании. Обзор раскрывает ключевые проблемы и противоречия в оценке групповой и командной работы в высшем образовании. Анализируя традиционные методы (экспертное оценивание, взаимооценку, нормализованные подходы), исследование демонстрирует их возможную уязвимость к субъективности, когнитивным искажениям и социальным факторам. В то же время автоматизированные алгоритмы, анализ цифровых следов и мультимодальная учебная аналитика имеют высокий потенциал для фиксации реального вклада студентов и динамики их взаимодействия. Однако эти технологии пока слабо изучены и представлены в научной литературе о групповой и командной работе, их восприятие студентами остаётся неоднозначным. Один из ключевых выводов исследования: большинство существующих подходов оценивают только конечный результат, игнорируя процесс формирования командных навыков и изменение ролей участников во времени, и это ограничение приводит к несправедливому распределению оценок и снижению мотивации студентов. Работа подчёркивает необходимость перехода к гибридным моделям оценивания, объединяющим количественные цифровые данные с качественной педагогической экспертизой. Представленные выводы основаны на анализе 43 эмпирических исследований и показывают, что будущее командной оценки лежит в интеграции цифровых технологий, способных отслеживать взаимодействие студентов в реальном времени, выявлять закономерности сотрудничества и обеспечивать справедливое распределение оценок.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Богданова, А. В.