Электронный каталог

3
П 85
Пряхина, Е. Н.
    Суперкомпьютерные технологии в образовательных программах [Текст] / Е. Н. Пряхина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2016. - №2. - С. 41-48.
ББК 3

Рубрики: Техника.

Кл.слова (ненормированные):
суперкомпьютерные технологии -- образовательные программы -- суперкомпьютер -- суперЭВМ -- параллельное программирование -- информатика -- студенты первого курса высших образовательных учреждений
Аннотация: В статье идет речь о необходимости введения и изучения суперкомпьютерных технологий студентами первого курса высших образовательных учреждений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

7
Б 14
Багомедова, А. В.
    Проблемы формирования музыкально- эстетической культуры будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений [Текст] / А. В. Багомедова, Г. Г. Недюрмагомедов // Высшее образование сегодня. - 2016. - №1. - С. 98-100.
ББК 7

Рубрики: Культура.

Кл.слова (ненормированные):
формирование -- музыкально-эстетическая культура -- будущие педагоги дошкольных образовательных учреждений -- компоненты -- педагогические условия -- Дагестанский государственный педагогический университет -- духовно-нравственный кризис
Аннотация: Рассматривается проблема формирования музыкально-эстетической культуры будущих педагогов дошкольных образовательных учреждений и основные педагогические условия, необходимые для этого.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Недюрмагомедов, Г.Г.

74
К 84
Круглов, В. И.
    Становление и развитие систем качества образовательных учреждений [Текст] / В. И. Круглов, О. А. Горленко, Т. П. Можаева // Высшее образование в России. - 2015. - №12. - С. 46-51.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
становление -- развитие -- система качества образовательных учреждений -- типовая модель -- стандарты -- совершенствование -- методологические положения
Аннотация: Рассмотрен методологический подход к повышению эффективности деятельности образовательных учреждений на основе анализа зарубежного и отечественного опыта по созданию и развитию систем качества.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Горленко, О.А.
Можаева, Т.П.

74
К 17
Калиакбарова, Л. Т.
    Актуальные вопросы подготовки будущих специалистов-музыкантов к управленческой деятельности [Текст] / Л. Т. Калиакбарова // әл-Фараби ат. Қазақ Ұлттық университеті. - Алматы, 2017. - №1(50). - С. 72-77. - ("Педагогикалық ғылымдар" сериясы = Серия "Педагогические науки")
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- подготовка творческих кадров -- международное образовательное пространство -- качество образования -- музыкальная культура Казахстана -- консерватория -- болонский процесс -- конкурентноспособность -- мастер искусства -- управленческая деятельность -- педагогика
Аннотация: Статья поднимает проблемы подготовки творческих кадров, которые до сих пор остаются вне поля зрения при разработке нормативных актов, регламентирующих деятельность образовательных учреждений культуры и искусства.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
П 16
Панькин, А. Б.
    Формирование основ управленческой культуры у магистрантов- будущих руководителей образовательных организаций [Текст] / А. Б. Панькин, А. Б. Мурзабеков, Н. А. Шагаева // Вестник АПН Казахстана. - 2017. - №3. - С. 44-49.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
формирование -- управленческая культура -- магистранты -- будущие руководители -- образовательные организации -- организационная культура
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы управленческой культуры у будущих руководителей образовательных учреждений.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Мурзабеков, А.Б.
Шагаева, Н.А.

74.
С 95
Сычева, О. А.
    Развитие проектной культуры руководителей образовательных учреждений [Текст] / О. А. Сычева // Инновации в образовании. - 2018. - №2. - С. 46 - 52.
ББК 74.

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
проектная -- деятельность -- управленческое -- проектирование -- управление в сфере образования -- инновационная деятельность -- SWOT, PEST, STEP
Аннотация: В статье выявлены основные ошибки управленческого проектирования в сфере образования, определены ключевые подходы к развитию проектных умений и навыков администрации образовательных учреждений
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

74
М 85
Мотова, Г. Н.
    Эволюция системы аккредитации в сфере высшего образования России. [Текст] / Г. Н. Мотова // Высшее образование в России. - 2017. - №10. - С. 13-25
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
государственная -- аккредитация -- международная -- аккредитация -- совместная аккредитация -- аккредитационные агенства -- европейские стандарты -- гарантии -- качества -- эволюция -- профессионально- общественная
Аннотация: В статье рассматриваются основные подходы к оценке качества образования в процессе становления и развития системы государственной аккредитации образовательных учреждений и образовательных программ в сфере высшего образования России.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.

74
М 85
Мотова, Г. Н.
    От институциональной аккредитации к мониторингу эффективности. [Текст] / Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов // Высшее образование в школе. - 2018. - №4. - 9-22. С.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
мониторинг -- эффективность -- модернизация -- образование -- критерии -- рейтинги -- многомерное ранжирование -- таблицы лиг -- высшее образование
Аннотация: В работе представлен анализ процедуры мониторинга эффективности учреждений высшего образования, который ежегодно в течение последних пяти лет проводит Министерство образования и науки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Наводнов, В.Г.

60.5
P91

    Prevention of unemployment among graduates of orphanages on the basis of a study of youth from adaptation center «House of youth» in Kazakhstan [Текст] / A. О. Meshelova [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(66). - Р. 86-98. - (Серия психологии и социологии=Series of psychology and sociology)
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
дети-сироты -- детские дома -- безработица -- интервенция -- профессиональный выбор -- Дом юношества -- социальная адаптация -- воспитанники детских домов -- дети без попечения родителей -- коррекция профессионально-ориентационной работы детских домов
Аннотация: Детские дома, широко распространенные в Казахстане, в последние годы сталкиваются с многочисленными вызовами, включая экономический кризис. Несмотря на их существенные количественные и качественные различия, многие из них обладают общими определенными особенностями. Так, к примеру, воспитатели, имеющие минимальное социальное и эмоциональное взаимодействие с детьми и, следовательно, некоторую степень социально-эмоционального выгорания и пренебрежения; также наблюдается тенденция их частой смены; большие группы детей и высокий уровень неспециализированного профессионального персонала. В данной статье представлены некоторые результаты исследования на примере кейса Казахстана и те изменения, которые необходимо реализовать для эффективной социальной адаптации воспитанников детских домов, их устойчивости в профессиональном выборе и дальнейшей интеграции в общество. Обобщенные исследования, проведенные в центре реабилитации «Дом Юношества», являются демонстрацией как эффективности осуществления социальных вмешательств, так и их способности производить улучшения в развитии детей в Казахстане. На примере «Жастар Үйи» – центра адаптации и поддержки выпускников социальных учреждений выявлены основные стратегии и предпочтения детей-сирот и детей без попечения родителей. По результатам экспертного интервью, 18,5% опрошенных нигде не работают, а 21% – являются временными наемными работниками, что в дальнейшем несет риск потери работы. Анализируя полученные данные, подготовлены рекомендации по модернизации и коррекции профессионально- ориентационной работы детских домов, включены предложения уполномоченным органам по повышению качества и эффективности проводимой работы в целях борьбы с безработицей среди выпускников детских домов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Meshelova, A.О.
Huang, H.
Abdiraiymova, G.S.
Kenzhakimova, G.A.

74.58
В 20
Васильева, О. Н
    Инженерные классы как инструмент профессиональной навигации [Текст] / О.Н Васильева // Высшее образование в России. - Москва. 2018. - №12. - С. 136-143
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- инженерный класс -- профессиональное самоопределение -- проектная деятельность -- сетевое взаимодействие
Аннотация: В статье отмечается значимость инженерного образования в условиях вызовов современного информационного общества, развития новых технологий и наукоёмких производств. Уделяется внимание вопросам низкого уровня востребованности инженерных профессий у потенциальных абитуриентов, а также формирования компетенций, необходимых современному инженеру с учётом требований рынка труда. Представлен опыт Чувашского государственного университета им. И.Н. Ульянова по организации профориентационной работы с учащимися общеобразовательных учреждений, в том числе по реализации проектов, направленных на популяризацию инженерного образования. Одним из них является проект «Инженерные классы», в котором участвуют учащиеся старших классов четырёх ведущих школ-партнёров вуза. Программа обучения включает в себя занятия по математике, физике и информатике, нацеленные на подготовку будущих абитуриентов к получению высшего инженерно-технического образования, а также элективную часть по решению прикладных инженерных задач из разделов: электроника, робототехника, мехатроника, 3D-моделирование, инженерная графика, прототипирование. Особенностью проекта является широкое вовлечение в образовательный процесс студентов технических направлений подготовки в качестве наставников при выполнении школьниками исследовательских и проектных работ. Наряду с повышением уровня знаний по базовым для будущего инженера предметам, активное участие школьников в проектной деятельности позволяет им развивать коммуникативные навыки, приобретать опыт командной работы, что особенно востребовано работодателями. В статье подчёркивается важная роль крупнейших промышленных предприятий региона в реализации проекта. Предприятия предоставляют свои производственные площадки для знакомства с организацией производства и профессиональной деятельностью инженеров, участвуют в проведении олимпиад и творческих конкурсов и обеспечивают возможность последующей целевой подготовки кадров. Таким образом, проект «Инженерные классы» позволяет на практике реализовывать модель непрерывного образования в единой цепочке «школа – вуз – предприятие», создавая тем самым предпосылки для укрепления кадрового потенциала высокотехнологичных предприятий региона.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Коновалова , Н.В