Choice of metadata Статьи ППС
Page 12, Results: 127
Report on unfulfilled requests: 0
111.
Подробнее
Ш 12
Шағидолла, Ш. А.
Қазақ тілі сабағында мақал-мәтелдерді үйретудің шығармашылық бағыттары [Текст] / Ш. А. Шағидолла // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 433-434.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
мақал-мәтел -- шығармашыылық жұмыс -- этика -- эстетика -- рухани-адамгершілік -- функционалдық сауаттылық -- бастауыш сынып -- қазақ тілі
Аннотация: Мақалада қазақ тілі сабағында бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін, сөздік қорын дамытуда мақал-мәтелдердің рөлі айтыылады. Бүгінде бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыруда қазақ тілі сабағында жүргізілетін шығармашылық жұмыстардың біріне мақал-мәтелдерді үйретуді жатқызуға болатынын және оның мағынасына талдау жасау арқылы оқушылардың этикалық, эстетикалық, рухани-адамгершілік қасиеттерін дамытуға болатыны сөз болады. Мақал-мәтелдердің оқушылардың шығармашылыығын дамытудағы қызметіне тоқталып, ғалымдардың еңбектеріне талдау жасалады. Шығармашылық ұғымының мәніне түсінік беріліп, тиімді шығармашылық әдістер беріледі
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 12
Шағидолла, Ш. А.
Қазақ тілі сабағында мақал-мәтелдерді үйретудің шығармашылық бағыттары [Текст] / Ш. А. Шағидолла // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.1. - Б. 433-434.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
мақал-мәтел -- шығармашыылық жұмыс -- этика -- эстетика -- рухани-адамгершілік -- функционалдық сауаттылық -- бастауыш сынып -- қазақ тілі
Аннотация: Мақалада қазақ тілі сабағында бастауыш сынып оқушыларының сөйлеу тілін, сөздік қорын дамытуда мақал-мәтелдердің рөлі айтыылады. Бүгінде бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастыруда қазақ тілі сабағында жүргізілетін шығармашылық жұмыстардың біріне мақал-мәтелдерді үйретуді жатқызуға болатынын және оның мағынасына талдау жасау арқылы оқушылардың этикалық, эстетикалық, рухани-адамгершілік қасиеттерін дамытуға болатыны сөз болады. Мақал-мәтелдердің оқушылардың шығармашылыығын дамытудағы қызметіне тоқталып, ғалымдардың еңбектеріне талдау жасалады. Шығармашылық ұғымының мәніне түсінік беріліп, тиімді шығармашылық әдістер беріледі
Держатели документа:
ЗКУ
112.
Подробнее
И 49
Ильясов, Н. М.
Тарих және құқық пәнін оқытуда оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары [Текст] / Н. М. Ильясов, Б. Б. Хасанов // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 81-83.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- жұптық және топтық жұмыстар -- жоба технологиясы -- ақпараттық – коммуникативтік технология -- Тарих -- оқушылар -- құқық
Аннотация: Еліміздің орта білім саласына енгізіліп жатқан жаңа реформа білімнің берілу сауаттылығы ғана емес, мемлекетіміздің әлемдік деңгейдегі бәсекелестікте алатын орнына да қатысты. Білім беру саласының алдындағы негізгі мақсат оқушы бойында білім, білік, дағдыларға қол жеткізу ғана емес, солардың негізінде жылдам өзгеріп жатқан өмірге бейімді, өзін-өзі дамыта алатын, өз бетімен кез-келген мәселені адамгершілік тұрғыда шеше алатын, өзіндік ойы бар жеке тұлға қалыптастыру
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хасанов, Б.Б.
И 49
Ильясов, Н. М.
Тарих және құқық пәнін оқытуда оқушылардың функционалдық сауаттылығын дамыту жолдары [Текст] / Н. М. Ильясов, Б. Б. Хасанов // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 81-83.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Функционалдық сауаттылық -- жұптық және топтық жұмыстар -- жоба технологиясы -- ақпараттық – коммуникативтік технология -- Тарих -- оқушылар -- құқық
Аннотация: Еліміздің орта білім саласына енгізіліп жатқан жаңа реформа білімнің берілу сауаттылығы ғана емес, мемлекетіміздің әлемдік деңгейдегі бәсекелестікте алатын орнына да қатысты. Білім беру саласының алдындағы негізгі мақсат оқушы бойында білім, білік, дағдыларға қол жеткізу ғана емес, солардың негізінде жылдам өзгеріп жатқан өмірге бейімді, өзін-өзі дамыта алатын, өз бетімен кез-келген мәселені адамгершілік тұрғыда шеше алатын, өзіндік ойы бар жеке тұлға қалыптастыру
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хасанов, Б.Б.
113.
Подробнее
А 37
Айткулова, З. С.
Қазақ тілі сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының ұлттық құндылықтарын қалыптастырудың маңызы [Текст] / З. С. Айткулова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 219-221.
ББК 81.2
Каз.яз
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш мектеп -- рухани-адамгершілік тәрбие -- ұлттық құндылық -- мәдени -- тілдік сана -- ұлттық мұра -- қазақ тілі -- білім беру жүйесі
Аннотация: Мақалада қазақ тілі сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының ұлттық құндылықтарын қалыптастыру мәселесі сөз болады. Заманауи әлемнің жаһандану шарттарында ел болашағы ретінде өскелең ұрпақ бейнесінде көрініс табатын рухани және адамгершілік дағдарыстың алдын алуға байланысты ұлтымыздың салт-дәстүрін, мәдени мұрасын, рухани құндылықтарын қалыптастырудың қазіргі жайына талдау жасалып, қолдану тәжірибесі мен мүмкіндіктері қарастырылады. «Рухани-адамгершілік», «құндылықтар», «ұлттық құндылықтар» ұғымдарының мәнін талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айткулова, З. С.
Қазақ тілі сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының ұлттық құндылықтарын қалыптастырудың маңызы [Текст] / З. С. Айткулова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 219-221.
Рубрики: Казахский язык
Кл.слова (ненормированные):
Бастауыш мектеп -- рухани-адамгершілік тәрбие -- ұлттық құндылық -- мәдени -- тілдік сана -- ұлттық мұра -- қазақ тілі -- білім беру жүйесі
Аннотация: Мақалада қазақ тілі сабақтарында бастауыш сынып оқушыларының ұлттық құндылықтарын қалыптастыру мәселесі сөз болады. Заманауи әлемнің жаһандану шарттарында ел болашағы ретінде өскелең ұрпақ бейнесінде көрініс табатын рухани және адамгершілік дағдарыстың алдын алуға байланысты ұлтымыздың салт-дәстүрін, мәдени мұрасын, рухани құндылықтарын қалыптастырудың қазіргі жайына талдау жасалып, қолдану тәжірибесі мен мүмкіндіктері қарастырылады. «Рухани-адамгершілік», «құндылықтар», «ұлттық құндылықтар» ұғымдарының мәнін талданады.
Держатели документа:
ЗКУ
114.
Подробнее
Е 85
Есмуратова, Э. С.
Ыбырай Алтынсарин шығармаларында ұл мен қыз тәрбиесі [Текст] / Э. С. Есмуратова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 264-265.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тәрбие -- ұлт -- ұрпақ -- адамгершілік -- дәстүр -- құндылық -- педагогика -- Ыбырай Алтынсарин
Аннотация: мақалада Ыбырай Алтынсариннің еңбектері талданып,ұлттық құндылықтарға арқау болатын түйінді ойлар жинақталған. Ағартушының еңбектерінен ұл мен қыз тәрбиелеудің тиімді жолдарын ұлттық құндылыққа жас ұрпақты баулуда ұтымды ұштастыру ұсынылған
Держатели документа:
ЗКУ
Е 85
Есмуратова, Э. С.
Ыбырай Алтынсарин шығармаларында ұл мен қыз тәрбиесі [Текст] / Э. С. Есмуратова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 264-265.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
тәрбие -- ұлт -- ұрпақ -- адамгершілік -- дәстүр -- құндылық -- педагогика -- Ыбырай Алтынсарин
Аннотация: мақалада Ыбырай Алтынсариннің еңбектері талданып,ұлттық құндылықтарға арқау болатын түйінді ойлар жинақталған. Ағартушының еңбектерінен ұл мен қыз тәрбиелеудің тиімді жолдарын ұлттық құндылыққа жас ұрпақты баулуда ұтымды ұштастыру ұсынылған
Держатели документа:
ЗКУ
115.
Подробнее
А 15
Абикеева, Н. К.
Ұлттық құндылықтар: ұлттық қызығушылық, ар- ождан, ұмтылыс [Текст] / Н. К. Абикеева, Л. Е. Зарубаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 273-276.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық құндылықтар -- тәрбие -- іс-шара -- отбасы -- мектеп -- адамгершілік -- жас ұрпақ -- сабақтастық -- әдіс-тәсілдер -- өмірмен ұштастыру
Аннотация: Ұлттық құндылықтар –әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан адамгершілік қағидат ұстанымдары. Бұл жөнінде Елбасымыз Қ.К.Тоқаев үш жүздің басын қосқан Ұлытауда өткен форумда ерекше осы мәселе бойынша мәселе көтеріп, мемлекетке тапсырыс берген болатын. «Өз тарихын терең ұғынып, ұлттық құндылықтарды шынайы бағалай білетін халықтың болашағы мәңгі болады», -деп атап өткен. Сол болашақтың жалғасы –қазіргі ұрпақты тәрбиелейтін орта мектеп және отбасы. Отбасы құндылықтары мен ұлттық құндылықтардың сабақтастығын жандандыру және оның қалыптасуының жетекшісі ретінде мектепте атқарылатын іс-шаралар болып табылады. Осыған байланысты атқару жұмыстары – біздің білім ошағында бірнеше жыл бойы өз нәтижесін беруде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Зарубаева, Л.Е.
А 15
Абикеева, Н. К.
Ұлттық құндылықтар: ұлттық қызығушылық, ар- ождан, ұмтылыс [Текст] / Н. К. Абикеева, Л. Е. Зарубаева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 273-276.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ұлттық құндылықтар -- тәрбие -- іс-шара -- отбасы -- мектеп -- адамгершілік -- жас ұрпақ -- сабақтастық -- әдіс-тәсілдер -- өмірмен ұштастыру
Аннотация: Ұлттық құндылықтар –әрбір ұлттың болмысында ғасырлар бойы атадан балаға мирас болып келе жатқан адамгершілік қағидат ұстанымдары. Бұл жөнінде Елбасымыз Қ.К.Тоқаев үш жүздің басын қосқан Ұлытауда өткен форумда ерекше осы мәселе бойынша мәселе көтеріп, мемлекетке тапсырыс берген болатын. «Өз тарихын терең ұғынып, ұлттық құндылықтарды шынайы бағалай білетін халықтың болашағы мәңгі болады», -деп атап өткен. Сол болашақтың жалғасы –қазіргі ұрпақты тәрбиелейтін орта мектеп және отбасы. Отбасы құндылықтары мен ұлттық құндылықтардың сабақтастығын жандандыру және оның қалыптасуының жетекшісі ретінде мектепте атқарылатын іс-шаралар болып табылады. Осыған байланысты атқару жұмыстары – біздің білім ошағында бірнеше жыл бойы өз нәтижесін беруде.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Зарубаева, Л.Е.
116.
Подробнее
Ш 19
Шамгонова, Р. Г.
Ағылшын тілін үйретуде фразеологиялық бірліктердің қолданылуы [Текст] / Р. Г. Шамгонова, Б. Б. Авазханова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 388-390.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Фразеология -- фразеологиялық бірліктер -- идиома -- американдық фразеологиялық бірліктер -- тұрақты тіркестер -- фразеологиялық форма -- Ағылшын тілі
Аннотация: Зерттеудің өзектілігі оқушыларды шет тіліндегі бейнелі және экспрессивті сөйлеумен таныстырудың маңызды көздерінің бірі фразеологиялық бірліктердің қоры болып табылатындығымен анықталады. Тілдің фразеологиялық қоры ұлттық және мәдени дәстүрлерді, дүниетанымның құндылықтары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ қазіргі әлемдегі мәдениетаралық қарым- қатынастың тез өсіп келе жатқан рөлін айқын көрсететін ең қызықты және нәтижелі объектілердің бірі болып көрінеді. Шет тілі сабақтарында фразеологиялық бірліктерды қолдану дидактикалық және тәрбиелік міндеттерді шешуге ықпал етеді: қарым-қатынас дағдыларын, есте сақтауды дамыту; көркем ойлауды дамыту; өз қоғамдастығы мен шет елдердің тарихы мен мәдениетімен танысу; тұлғаның адамгершілік және рухани қасиеттерін тәрбиелеу. Мақалада тақырыптық бөлімдерге бөлінген жиі қолданылатын фразеологиялық бірліктер берілген. Сондай-ақ, мақалада мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру және дамыту мақсатында орта білім беру жүйесінде ағылшын тілін оқыту кезінде фразеологиялық материалдарды енгізу әдіснамасын жетілдіру қағидаттары мен бағыттары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері мектепте және басқа да білім беру ұйымдарында ағылшын тілін оқытуда, сондай-ақ ағылшын тілін оқытуға арналған оқу бірліктерін, оқулықтарды құрастыруда оқу процесінде пайдаланылуы мүмкін.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Авазханова, Б.Б.
Ш 19
Шамгонова, Р. Г.
Ағылшын тілін үйретуде фразеологиялық бірліктердің қолданылуы [Текст] / Р. Г. Шамгонова, Б. Б. Авазханова // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 388-390.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
Фразеология -- фразеологиялық бірліктер -- идиома -- американдық фразеологиялық бірліктер -- тұрақты тіркестер -- фразеологиялық форма -- Ағылшын тілі
Аннотация: Зерттеудің өзектілігі оқушыларды шет тіліндегі бейнелі және экспрессивті сөйлеумен таныстырудың маңызды көздерінің бірі фразеологиялық бірліктердің қоры болып табылатындығымен анықталады. Тілдің фразеологиялық қоры ұлттық және мәдени дәстүрлерді, дүниетанымның құндылықтары мен ерекшеліктерін, сондай-ақ қазіргі әлемдегі мәдениетаралық қарым- қатынастың тез өсіп келе жатқан рөлін айқын көрсететін ең қызықты және нәтижелі объектілердің бірі болып көрінеді. Шет тілі сабақтарында фразеологиялық бірліктерды қолдану дидактикалық және тәрбиелік міндеттерді шешуге ықпал етеді: қарым-қатынас дағдыларын, есте сақтауды дамыту; көркем ойлауды дамыту; өз қоғамдастығы мен шет елдердің тарихы мен мәдениетімен танысу; тұлғаның адамгершілік және рухани қасиеттерін тәрбиелеу. Мақалада тақырыптық бөлімдерге бөлінген жиі қолданылатын фразеологиялық бірліктер берілген. Сондай-ақ, мақалада мәдениетаралық коммуникативтік құзыреттілікті қалыптастыру және дамыту мақсатында орта білім беру жүйесінде ағылшын тілін оқыту кезінде фразеологиялық материалдарды енгізу әдіснамасын жетілдіру қағидаттары мен бағыттары ұсынылған. Зерттеу нәтижелері мектепте және басқа да білім беру ұйымдарында ағылшын тілін оқытуда, сондай-ақ ағылшын тілін оқытуға арналған оқу бірліктерін, оқулықтарды құрастыруда оқу процесінде пайдаланылуы мүмкін.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Авазханова, Б.Б.
117.
Подробнее
С 20
Саркулова, Ж. Ж.
Тәрбие балабақшадан басталады [Текст] / Ж. Ж. Саркулова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 22-23.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие -- балабақша -- Интеллектуалдық ойындар -- интеллекті жоғары -- Ертегілер елінде -- Ұлттық аспаптар -- Ұлттық ойын -- Бетпердемен ойын
Аннотация: Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні-мектепке дейінгі тәрбие ошағынан басталады. Баланың ортаға тез бейімделуіне, жан жақты дамуына балабақша үлкен рөл атқарады. Дегенмен заманға сай бала тәрбиелеудегі әдіс-тәсілдер өзгеріп отыратыны белгілі. Интеллектуалдық ойындар – баланың мектепке дейінгі жасынан бастап, танымдық қабілеті мен әлеуметтік дағдыларының негізін қалайтын, білім алу және тәрбие процесін, ақыл-ойын қалыптастыруға бағытталған. Осы орайда «Болашақ» бөбекжай балабақшасының мектеп алды даярлық «Болашақ» тобында балалардың алған білімдерін қортындылау, интеллекті жоғары, алғыр да тапқыр балаларды анықтау, ақыл-ойын, жылдам ойлайтын, ептілігін, шығармашылығын дамыту, адамгершілікке, ұйымшылдыққа, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу мақсатында «Тәрбие балабақшадан басталады» атты интеллектуалды ойын өткіздім. Балалар «Қыран» және «Тұлпар» тобы болып бөлінді.
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Саркулова, Ж. Ж.
Тәрбие балабақшадан басталады [Текст] / Ж. Ж. Саркулова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 22-23.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Тәрбие -- балабақша -- Интеллектуалдық ойындар -- интеллекті жоғары -- Ертегілер елінде -- Ұлттық аспаптар -- Ұлттық ойын -- Бетпердемен ойын
Аннотация: Тәрбие мен білімнің алғашқы дәні-мектепке дейінгі тәрбие ошағынан басталады. Баланың ортаға тез бейімделуіне, жан жақты дамуына балабақша үлкен рөл атқарады. Дегенмен заманға сай бала тәрбиелеудегі әдіс-тәсілдер өзгеріп отыратыны белгілі. Интеллектуалдық ойындар – баланың мектепке дейінгі жасынан бастап, танымдық қабілеті мен әлеуметтік дағдыларының негізін қалайтын, білім алу және тәрбие процесін, ақыл-ойын қалыптастыруға бағытталған. Осы орайда «Болашақ» бөбекжай балабақшасының мектеп алды даярлық «Болашақ» тобында балалардың алған білімдерін қортындылау, интеллекті жоғары, алғыр да тапқыр балаларды анықтау, ақыл-ойын, жылдам ойлайтын, ептілігін, шығармашылығын дамыту, адамгершілікке, ұйымшылдыққа, жолдастық қарым-қатынасқа тәрбиелеу мақсатында «Тәрбие балабақшадан басталады» атты интеллектуалды ойын өткіздім. Балалар «Қыран» және «Тұлпар» тобы болып бөлінді.
Держатели документа:
ЗКУ
118.
Подробнее
А 61
Амангалиева, Р. Н.
Математика сабағында цифрлық ресурстарды қолдану [Текст] / Р. Н. Амангалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 32-40.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- ақпараттық технология -- цифрлық ресурстар -- білім жүйесі -- ақпараттық – коммуникациялық технологиялар -- Ақпараттандыру -- оқушылар
Аннотация: АКТ-ны математика сабақтарында қолдану көрнекіліктің және жұмыстың тез орындалуы (жазбаша жұмыстың болмауы) арқасында материалды игеруге уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Интерактивті режимде оқушылардың білімдерін тексеру оқытудың тиімділігін арттырып, тұлғаның барлық потенциалын, танымдық, моральды- адамгершілік, шығармашылық, коммуникативтілік және эстетикалық мүмкіндіктерін іске асыруға көмектеседі, оқушылардың зияткерлігін, ақпараттық мәдениетін дамытуға әсер етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
А 61
Амангалиева, Р. Н.
Математика сабағында цифрлық ресурстарды қолдану [Текст] / Р. Н. Амангалиева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 32-40.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Математика -- ақпараттық технология -- цифрлық ресурстар -- білім жүйесі -- ақпараттық – коммуникациялық технологиялар -- Ақпараттандыру -- оқушылар
Аннотация: АКТ-ны математика сабақтарында қолдану көрнекіліктің және жұмыстың тез орындалуы (жазбаша жұмыстың болмауы) арқасында материалды игеруге уақыт үнемдеуге мүмкіндік береді. Интерактивті режимде оқушылардың білімдерін тексеру оқытудың тиімділігін арттырып, тұлғаның барлық потенциалын, танымдық, моральды- адамгершілік, шығармашылық, коммуникативтілік және эстетикалық мүмкіндіктерін іске асыруға көмектеседі, оқушылардың зияткерлігін, ақпараттық мәдениетін дамытуға әсер етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
119.
Подробнее
Ж 11
Жұмабаева, А. Е.
Тарихты оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін тиімді пайдалану [Текст] / А. Е. Жұмабаева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 99-101.
ББК 74.266.3
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
Тарих -- Болжау -- Әлемді шарлау -- Броундық қозғалыс -- SWOT – талдау -- Бір минуттық әңгіме -- Оқушылар
Аннотация: Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық саласы технологияларын меңгермейінше сауатты жан-жақты маман болуы мүмкін емес. Инновациялық технологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық және де басқа көптеген адами қабілетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Заманауи әдіс-тәсілдер сабақ барысында шәкірттердің сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін жетілдіруге, дамытуға арналған оқыту технологиясы оларға еркін ойлауға, байқалған, баяндалған мазмұнынан тәуелсіз пайымдамалар жасауға мүмкіндік береді, шығармашылық белсенділігі жоғарылайды, ұжымдық ойласу, ұжымдық тұжырымдар жасауға белсене атсалысады, ұжымдық қорытындыда өз үлесі бар екенін сезіп, қуаттана марқаяды, келесі мәселелер түйінін шешуге еркін араласады, өз ойын жасқанбай айтуға үйренеді
Держатели документа:
ЗКУ
Ж 11
Жұмабаева, А. Е.
Тарихты оқытудың жаңа әдіс- тәсілдерін тиімді пайдалану [Текст] / А. Е. Жұмабаева // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 99-101.
Рубрики: Методика преподавания истории
Кл.слова (ненормированные):
Тарих -- Болжау -- Әлемді шарлау -- Броундық қозғалыс -- SWOT – талдау -- Бір минуттық әңгіме -- Оқушылар
Аннотация: Қазіргі білім беру саласындағы оқытудың озық саласы технологияларын меңгермейінше сауатты жан-жақты маман болуы мүмкін емес. Инновациялық технологияны меңгеру мұғалімнің интеллектуалдық, кәсіптік, адамгершілік, рухани азаматтық және де басқа көптеген адами қабілетінің қалыптасуына игі әсерін тигізеді, өзін-өзі дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмектеседі. Заманауи әдіс-тәсілдер сабақ барысында шәкірттердің сыни тұрғыдан ойлау қабілеттерін жетілдіруге, дамытуға арналған оқыту технологиясы оларға еркін ойлауға, байқалған, баяндалған мазмұнынан тәуелсіз пайымдамалар жасауға мүмкіндік береді, шығармашылық белсенділігі жоғарылайды, ұжымдық ойласу, ұжымдық тұжырымдар жасауға белсене атсалысады, ұжымдық қорытындыда өз үлесі бар екенін сезіп, қуаттана марқаяды, келесі мәселелер түйінін шешуге еркін араласады, өз ойын жасқанбай айтуға үйренеді
Держатели документа:
ЗКУ
120.
Подробнее
У 13
Уаисова, А. С.
Сабақ туралы ой толғаныс [Текст] / А. С. Уаисова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 203-205.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- педагогика -- жалпы білім беретін -- мектеп педагогтер -- сандық технологиялар -- Инклюзивті оқу -- ақпараттық коммуникативтік технология -- Смайликтер әдісі рефлексиясы
Аннотация: Оқытудың жаңа әдістерін оқып-үйрену, білу, меңгеру арқылы мұғалімнің кәсіптік, адамгершілік, рухани келбетінің қалыптасуына ықпал ету, өзін-өзі әрдайым дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмек көрсету. Қазіргі таңда еліміздегі жалпы білім беретін мектеп педагогтері оқушылардың қалай оқу керектігін үйреніп, соның нәтижесінде еркін, өзіндік дәлел-уәждерін жеткізе білетін, білімді, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған, үш тілді өз деңгейінде меңгерумен қатар, сандық технологияларда құзырлылық танытатын оқушы ретінде қалыптасуын қамтиды. Мен оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту үшін олардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа немесе сыныптағы түрлі дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан және достарынан алған білімдерімен өзара әрекеттесуі жағдайында жүзеге асады деген тұжырымға негізделгенін түсіндім.
Держатели документа:
ЗКУ
У 13
Уаисова, А. С.
Сабақ туралы ой толғаныс [Текст] / А. С. Уаисова // «Педагогтің кәсіби шеберлігі» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық байқаудың жинағы. - Орал, 2024. - Б. 203-205.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- педагогика -- жалпы білім беретін -- мектеп педагогтер -- сандық технологиялар -- Инклюзивті оқу -- ақпараттық коммуникативтік технология -- Смайликтер әдісі рефлексиясы
Аннотация: Оқытудың жаңа әдістерін оқып-үйрену, білу, меңгеру арқылы мұғалімнің кәсіптік, адамгершілік, рухани келбетінің қалыптасуына ықпал ету, өзін-өзі әрдайым дамытып, оқу-тәрбие үрдісін тиімді ұйымдастыруына көмек көрсету. Қазіргі таңда еліміздегі жалпы білім беретін мектеп педагогтері оқушылардың қалай оқу керектігін үйреніп, соның нәтижесінде еркін, өзіндік дәлел-уәждерін жеткізе білетін, білімді, ынталы, сенімді, сыни пікір-көзқарастары жүйелі дамыған, үш тілді өз деңгейінде меңгерумен қатар, сандық технологияларда құзырлылық танытатын оқушы ретінде қалыптасуын қамтиды. Мен оқушылардың ойлау дағдыларын дамыту үшін олардың бұрынғы алған білімдері мен жаңа немесе сыныптағы түрлі дерек көздерінен, мұғалімнен, оқулықтан және достарынан алған білімдерімен өзара әрекеттесуі жағдайында жүзеге асады деген тұжырымға негізделгенін түсіндім.
Держатели документа:
ЗКУ
Page 12, Results: 127