Choice of metadata Статьи ППС
Page 10, Results: 137
Report on unfulfilled requests: 0
91.
Подробнее
Р 69
Ромашова, Т. В.
Повторяемость почвенной засухи в агроландшафтах Томского района Томской области [Текст] / Т. В. Ромашова, М. Н. Миносян // Вестник ЗКУ. - 2022. - №3. - С. 121-132
ББК 40.3
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
агроландшафты -- почвенная и атмосферная засуха -- индекс Педя -- интенсивность засух -- потепление климата -- Томская область
Аннотация: В России засухи имеют распространение даже в Сибири, в том числе на территории Томской области. Одним и самых важных последствий явления засухи считается его влияние на биопродуктивность сельскохозяйственных культур, то есть поддержание определенной скорости воспроизводства, которая выражается через валовые сборы и урожайность культур. Статья посвящена исследованию повторяемости почвенной засухи в одном из главных сельскохозяйственных районов Томской области – Томском районе. По формуле Педя были рассчитаны показатели атмосферно-почвенного увлажнения для каждого месяца (апрель-октябрь) периода 1966-2018 гг. В результате было установлено, что итоговые показатели различаются по степени интенсивности. Изучение засушливых явлений показало, что они имели 20 % повторяемость в рассматриваемый период времени. Материалы исследования являются информационной основой для мониторинга условий, влияющих на социально-экономическое развитие региона
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Миносян, М.Н.
Р 69
Ромашова, Т. В.
Повторяемость почвенной засухи в агроландшафтах Томского района Томской области [Текст] / Т. В. Ромашова, М. Н. Миносян // Вестник ЗКУ. - 2022. - №3. - С. 121-132
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
агроландшафты -- почвенная и атмосферная засуха -- индекс Педя -- интенсивность засух -- потепление климата -- Томская область
Аннотация: В России засухи имеют распространение даже в Сибири, в том числе на территории Томской области. Одним и самых важных последствий явления засухи считается его влияние на биопродуктивность сельскохозяйственных культур, то есть поддержание определенной скорости воспроизводства, которая выражается через валовые сборы и урожайность культур. Статья посвящена исследованию повторяемости почвенной засухи в одном из главных сельскохозяйственных районов Томской области – Томском районе. По формуле Педя были рассчитаны показатели атмосферно-почвенного увлажнения для каждого месяца (апрель-октябрь) периода 1966-2018 гг. В результате было установлено, что итоговые показатели различаются по степени интенсивности. Изучение засушливых явлений показало, что они имели 20 % повторяемость в рассматриваемый период времени. Материалы исследования являются информационной основой для мониторинга условий, влияющих на социально-экономическое развитие региона
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Миносян, М.Н.
92.
Подробнее
И 49
Илюхина, Н. А.
О генезисе когнитивной метафоры [Текст] / Н. А. Илюхина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 27-30
ББК 81.2-3
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
языковая система -- Семасиологический подход -- языкознание -- Метафора -- Интерпретация -- когнитивная метафора
Аннотация: В языковой системе есть явления, которые открывают свои ранее неизвестные грани в свете новых методологических парадигм. К числу таких феноменов относится метафора. Долгое время в науке ее не считали сложным феноменом, однако со временем она предстала как сложное по своей природе явление, которое для своего познания потребовало нескольких исследовательских призм: стилистическая, лексикологическая, семасиологическая, когнитивная, дискурсивная. Начиналось постижение сути метафоры с внимания к векторам переноса на основе сходства и систематизации переносов. Семасиологический подход обеспечил изучение семантического механизма метафоры – трансформацию семного состава слова. Так, при сопоставлении выражений нахлынули волны – нахлынули воспоминания можно констатировать трансформацию семы «перемещение» в абстрактную сему «динамика»; актуализацию одних сем при нейтрализации других, неактуальных сем; изменение статуса сем в составе семемы и т.д.
Держатели документа:
ЗКУ
И 49
Илюхина, Н. А.
О генезисе когнитивной метафоры [Текст] / Н. А. Илюхина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 27-30
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
языковая система -- Семасиологический подход -- языкознание -- Метафора -- Интерпретация -- когнитивная метафора
Аннотация: В языковой системе есть явления, которые открывают свои ранее неизвестные грани в свете новых методологических парадигм. К числу таких феноменов относится метафора. Долгое время в науке ее не считали сложным феноменом, однако со временем она предстала как сложное по своей природе явление, которое для своего познания потребовало нескольких исследовательских призм: стилистическая, лексикологическая, семасиологическая, когнитивная, дискурсивная. Начиналось постижение сути метафоры с внимания к векторам переноса на основе сходства и систематизации переносов. Семасиологический подход обеспечил изучение семантического механизма метафоры – трансформацию семного состава слова. Так, при сопоставлении выражений нахлынули волны – нахлынули воспоминания можно констатировать трансформацию семы «перемещение» в абстрактную сему «динамика»; актуализацию одних сем при нейтрализации других, неактуальных сем; изменение статуса сем в составе семемы и т.д.
Держатели документа:
ЗКУ
93.
Подробнее
У 52
Умарова, Г. С.
Изучение творчества А.Байтурсынова на уроках русского языка и литературы в школах с нерусским языком обучения: теория и практика [Текст] / Г. С. Умарова, М. А. Шайхина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 57-60.
ББК 81.2
Рус
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
Байтурсынов А. -- русский язык -- школы с нерусским языком обучения -- творческое наследие Ахмета Байтурсынова -- Русский язык и литература -- Главный поэт казахов -- афоризмы -- литературный критик
Аннотация: По программе русского языка и литературе в школах с нерусским языком обучения творческое наследие Ахмета Байтурсынова (1873-1937) изучается в 9 классе. Изучение материалов проходит по учебнику «Русский язык и литература», составленный У.А.Жанпейс [1]. В разделе третьем «История и личность» по темам 38-39 изучается литературоведческий труд А.Байтурсынова «Главный поэт казахов» (Қазақтын бас ақыны) [1, с. 166]. Изучение труда Байтурсынова авторы учебника сопроводили заданиями творческого характера, развивающие умение учащихся рассуждать на родном и русском языках. Следует особо выделить задание, по которому ученики должны прочитать строки из произведений ученого, попробовать прокомментипровать их на русском языке
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шайхина, М.А.
У 52
Умарова, Г. С.
Изучение творчества А.Байтурсынова на уроках русского языка и литературы в школах с нерусским языком обучения: теория и практика [Текст] / Г. С. Умарова, М. А. Шайхина // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 57-60.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
Байтурсынов А. -- русский язык -- школы с нерусским языком обучения -- творческое наследие Ахмета Байтурсынова -- Русский язык и литература -- Главный поэт казахов -- афоризмы -- литературный критик
Аннотация: По программе русского языка и литературе в школах с нерусским языком обучения творческое наследие Ахмета Байтурсынова (1873-1937) изучается в 9 классе. Изучение материалов проходит по учебнику «Русский язык и литература», составленный У.А.Жанпейс [1]. В разделе третьем «История и личность» по темам 38-39 изучается литературоведческий труд А.Байтурсынова «Главный поэт казахов» (Қазақтын бас ақыны) [1, с. 166]. Изучение труда Байтурсынова авторы учебника сопроводили заданиями творческого характера, развивающие умение учащихся рассуждать на родном и русском языках. Следует особо выделить задание, по которому ученики должны прочитать строки из произведений ученого, попробовать прокомментипровать их на русском языке
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шайхина, М.А.
94.
Подробнее
Z62
Zholimov, A. K.
Development of values of physical culture in the student environment [Текст] / A. K. Zholimov, A. A. Sagatov // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 335-337.
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая активность -- спорт -- физическое воспитание -- физические упражнения -- спортивная деятельность
Аннотация: Существенной целью физической активности в университете является целенаправленное физическое воспитание, которое рационально сочетается с обязательными физическими упражнениями студентов и физическими рекреационными мероприятиями во второй половине дня. Уровень ценностей физических убеждений определяется человеческими знаниями в области физического совершенства, социально-психологическими установками, человеческой возможностью самоорганизации здорового образа жизни и ориентации на физическую и спортивную деятельность. Изучение преимуществ в сфере физической культуры было предметом анализа Национального университета физического воспитания и спорта в Казахстане
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sagatov, A.A.
Z62
Zholimov, A. K.
Development of values of physical culture in the student environment [Текст] / A. K. Zholimov, A. A. Sagatov // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.1. - Р. 335-337.
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
физическая активность -- спорт -- физическое воспитание -- физические упражнения -- спортивная деятельность
Аннотация: Существенной целью физической активности в университете является целенаправленное физическое воспитание, которое рационально сочетается с обязательными физическими упражнениями студентов и физическими рекреационными мероприятиями во второй половине дня. Уровень ценностей физических убеждений определяется человеческими знаниями в области физического совершенства, социально-психологическими установками, человеческой возможностью самоорганизации здорового образа жизни и ориентации на физическую и спортивную деятельность. Изучение преимуществ в сфере физической культуры было предметом анализа Национального университета физического воспитания и спорта в Казахстане
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sagatov, A.A.
95.
Подробнее
М 90
Мулдагалиeв, В. С.
Относительная размерность d [Текст] / В. С. Мулдагалиeв, Г. А. Узакбаева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 151-156.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
теория относительных размерностных функций -- классическая теория размерности -- математика -- гомеоморфизм пространства -- Теорема -- Лемма
Аннотация: Настоящая работа являеться продолжением работы [1]. А.И.Чигогидзе построены теории относительных размерностных функций d X ,Y , I X ,Y и iX ,Y , X Y в классе произвольных вполне регулярных пространств. В этом классе пространств для них оказались справедливыми обобщения почти всех важнейших утдерждений классической теории размерности. Оказалась также, что переходя к абсолютному случаю, т.е. рассмотривая размерность d X , Х пространства Х относительно самого себя, мы получаем модифицированную лебеговскую размерность рассматриваемого пространства. Одноко, несмотряя на это обстоятельство, изучение свойств относительной размерности d все – таки дает дополнительную информацию и об обычной лебеговской размерности dim.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Узакбаева, Г.А.
М 90
Мулдагалиeв, В. С.
Относительная размерность d [Текст] / В. С. Мулдагалиeв, Г. А. Узакбаева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 151-156.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
теория относительных размерностных функций -- классическая теория размерности -- математика -- гомеоморфизм пространства -- Теорема -- Лемма
Аннотация: Настоящая работа являеться продолжением работы [1]. А.И.Чигогидзе построены теории относительных размерностных функций d X ,Y , I X ,Y и iX ,Y , X Y в классе произвольных вполне регулярных пространств. В этом классе пространств для них оказались справедливыми обобщения почти всех важнейших утдерждений классической теории размерности. Оказалась также, что переходя к абсолютному случаю, т.е. рассмотривая размерность d X , Х пространства Х относительно самого себя, мы получаем модифицированную лебеговскую размерность рассматриваемого пространства. Одноко, несмотряя на это обстоятельство, изучение свойств относительной размерности d все – таки дает дополнительную информацию и об обычной лебеговской размерности dim.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Узакбаева, Г.А.
96.
Подробнее
С 20
Сарсенгалиева, Т. Н.
Проблема обучения школьников навыкам говорения на уроках русского языка и литературы в казахской школе [Текст] / Т. Н. Сарсенгалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 206-208.
ББК 81.2
Рус
Кл.слова (ненормированные):
обучение школьников -- навыки говорения -- казахская школа -- Русский язык и литература -- обновленная программа -- речевая культура -- ученик -- лексика
Аннотация: Роль и место учебного предмета «Русский язык и литература» в школе с казахским языком обучения предопределяется особенностями современного социального заказа, ориентирующего на такое изучение языка, которое бы сделало возможным его широкое использование в качестве средства общения между людьми – носителями разных языков в контексте диалога национальных культур народов Казахстана. А так же гражданина Казахстана, который «умеет успешно вести диалог в различных сферах деятельности, ценит культуру своего народа, понимает и уважает культуру других народов»
Держатели документа:
ЗКУ
С 20
Сарсенгалиева, Т. Н.
Проблема обучения школьников навыкам говорения на уроках русского языка и литературы в казахской школе [Текст] / Т. Н. Сарсенгалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.2. - С. 206-208.
Кл.слова (ненормированные):
обучение школьников -- навыки говорения -- казахская школа -- Русский язык и литература -- обновленная программа -- речевая культура -- ученик -- лексика
Аннотация: Роль и место учебного предмета «Русский язык и литература» в школе с казахским языком обучения предопределяется особенностями современного социального заказа, ориентирующего на такое изучение языка, которое бы сделало возможным его широкое использование в качестве средства общения между людьми – носителями разных языков в контексте диалога национальных культур народов Казахстана. А так же гражданина Казахстана, который «умеет успешно вести диалог в различных сферах деятельности, ценит культуру своего народа, понимает и уважает культуру других народов»
Держатели документа:
ЗКУ
97.
Подробнее
G11
Gabdesheva, A. E.
Modern technologies in teaching a foreign language [Текст] / A. E. Gabdesheva, A. S. Sissekeshova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.2. - Р. 214-217.
ББК 74.268.1
Англ.яз.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
преподавание английского языка -- изучение английского языка -- английский язык -- образовательные учреждения -- инновационные технологии
Аннотация: Технологии продолжают развиваться во всех аспектах нашей жизни. Подавляющее большинство людей по всему миру стали использовать технологии в повседневной жизни, поскольку это экономит время и усилия. В этом смысле моя исследовательская работа будет посвящена инновационным технологиям, внедренным в преподавание и воспитание, и их влиянию на процесс изучения английского языка; как технологические инструменты облегчают обучение в образовательных учреждениях и на каком уровне участвуют преподаватели и учащиеся. В центре внимания этой статьи находится измерение последних тенденций в обучении английскому языку в образовательных целях, чему способствуют современные инновационные технологии. Сегодня технологии развиваются все быстрее. Каждый человек использует новые средства в своей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sissekeshova, A.S.
G11
Gabdesheva, A. E.
Modern technologies in teaching a foreign language [Текст] / A. E. Gabdesheva, A. S. Sissekeshova // Materials of the International Scientific and Practical Conference «Traditions and innovations in education and science: history, current state prospects» dedicated to the 90th anniversary of M.Utemisov West Kazakhstan University (Uralsk, October 5, 2022). - Uralsk, 2022. - Т.2. - Р. 214-217.
Рубрики: Методика преподавания английского языка
Кл.слова (ненормированные):
преподавание английского языка -- изучение английского языка -- английский язык -- образовательные учреждения -- инновационные технологии
Аннотация: Технологии продолжают развиваться во всех аспектах нашей жизни. Подавляющее большинство людей по всему миру стали использовать технологии в повседневной жизни, поскольку это экономит время и усилия. В этом смысле моя исследовательская работа будет посвящена инновационным технологиям, внедренным в преподавание и воспитание, и их влиянию на процесс изучения английского языка; как технологические инструменты облегчают обучение в образовательных учреждениях и на каком уровне участвуют преподаватели и учащиеся. В центре внимания этой статьи находится измерение последних тенденций в обучении английскому языку в образовательных целях, чему способствуют современные инновационные технологии. Сегодня технологии развиваются все быстрее. Каждый человек использует новые средства в своей жизни.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Sissekeshova, A.S.
98.
Подробнее
М 90
Мулдагалиев, В. С.
О расслоениях Стинрода [Текст] / В. С. Мулдагалиев, Д. З. Наукеева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 42-45.
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- расслоения Стинрода -- Геометрические расслоение -- пространство расслоения -- база расслоения -- слой расслоения -- Эквивалентность G-расслоений -- Лемма -- Доказательство -- Сечение расслоения -- Необходимость -- Векторные расслоения
Аннотация: В этой статье мы обращаем наше внимание на изучение расслоений Стинрода и некоторых их приложений к дифференциальной топологии. Основное внимание будет уделено теории векторных расслоения и ассоцированных с ними главных расслоений. Мы рассмотрим также важный частный случай таких расслоения – касательно расслоение многообразия
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Наукеева, Д.З.
М 90
Мулдагалиев, В. С.
О расслоениях Стинрода [Текст] / В. С. Мулдагалиев, Д. З. Наукеева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 42-45.
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
математика -- расслоения Стинрода -- Геометрические расслоение -- пространство расслоения -- база расслоения -- слой расслоения -- Эквивалентность G-расслоений -- Лемма -- Доказательство -- Сечение расслоения -- Необходимость -- Векторные расслоения
Аннотация: В этой статье мы обращаем наше внимание на изучение расслоений Стинрода и некоторых их приложений к дифференциальной топологии. Основное внимание будет уделено теории векторных расслоения и ассоцированных с ними главных расслоений. Мы рассмотрим также важный частный случай таких расслоения – касательно расслоение многообразия
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Наукеева, Д.З.
99.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Некоторые вопросы физики в содержании обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева, А. Н. Кушеккалиев, С. И. Ашикпаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 138-141.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- процесс обучения -- школьное образование -- Физическая наука -- механика -- Парообразование -- конденсация -- Насыщенный и ненасыщенный пар
Аннотация: Физика входит в состав обязательных школьных дисциплин, занимая среди них особое место, связанное с ее ролью в формировании у учащихся представления о физической картине мира, развитием техники и новых технологий. Являясь основой научной картины мира и научно-технического прогресса, данный предмет показывает учащимся значимость физической науки в общей культуре человечества и его развитии. Изучение предмета Физика в логическом соответствии с развитием фундаментальной физической науки способствует формированию творческих способностей учащихся, их мировоззрения и убеждения. Эта основная цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям. В качестве школьного предмета физика вносит основной вклад не только в формирование естественнонаучной картины мира школьников, но и показывает возможность применения научного метода познания, то есть способа получения достоверных знаний об окружающем мире. Место физики в системе школьного образования определяет ГОСО, Программы[1,2] и другие нормативные документы, определяющие содержание и образовательные технологии в ходе проводимой реформы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кушеккалиев, А. Н.
Ашикпаева, С.И.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Некоторые вопросы физики в содержании обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева, А. Н. Кушеккалиев, С. И. Ашикпаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 138-141.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- процесс обучения -- школьное образование -- Физическая наука -- механика -- Парообразование -- конденсация -- Насыщенный и ненасыщенный пар
Аннотация: Физика входит в состав обязательных школьных дисциплин, занимая среди них особое место, связанное с ее ролью в формировании у учащихся представления о физической картине мира, развитием техники и новых технологий. Являясь основой научной картины мира и научно-технического прогресса, данный предмет показывает учащимся значимость физической науки в общей культуре человечества и его развитии. Изучение предмета Физика в логическом соответствии с развитием фундаментальной физической науки способствует формированию творческих способностей учащихся, их мировоззрения и убеждения. Эта основная цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям. В качестве школьного предмета физика вносит основной вклад не только в формирование естественнонаучной картины мира школьников, но и показывает возможность применения научного метода познания, то есть способа получения достоверных знаний об окружающем мире. Место физики в системе школьного образования определяет ГОСО, Программы[1,2] и другие нормативные документы, определяющие содержание и образовательные технологии в ходе проводимой реформы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кушеккалиев, А. Н.
Ашикпаева, С.И.
100.
Подробнее
А 93
Аубакирова, А. М.
К вопросу об осмыслении языковой картины мира как отражения национальной ментальности [Текст] / А. М. Аубакирова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - С. 201-204.
ББК 81.2
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
антропоцентризм -- лингвистика -- когнитивная лингвистика -- казахстанская лингвистика -- языковая картина мира -- Язык -- языкознание
Аннотация: Современную лингвистику характеризует выраженная антропоцентрическая направленность – изучение языка с точки зрения когниции (сознания) и практической деятельности человека, исходя из чего центральным вопросом является проблема языковой картины мира. В казахстанской лингвистике в настоящее время активно развивается когнитивное направление. Учеными смежных областей лингвистики как когнитивная лингвистика, лингвокультурология, этнолингвистика выявляются национально-специфические особенности восприятия, которые зависят от множества факторов, основными из которых признаны: природа, культура и познание, которые отражаются в особенностях языковых представлений и языкового сознания разных народов
Держатели документа:
ЗКУ
А 93
Аубакирова, А. М.
К вопросу об осмыслении языковой картины мира как отражения национальной ментальности [Текст] / А. М. Аубакирова // Қазақтың рухани көсемі, Алаш ардақтысы, Ұлт ұстазы Ахмет Байтұрсынұлының туғанына 150 жыл толуына орай «А.Байтұрсынұлы мұрасы: зерттеу, жүйелеу жəне насихаттау» атты халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары. - Орал, 2022. - С. 201-204.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
антропоцентризм -- лингвистика -- когнитивная лингвистика -- казахстанская лингвистика -- языковая картина мира -- Язык -- языкознание
Аннотация: Современную лингвистику характеризует выраженная антропоцентрическая направленность – изучение языка с точки зрения когниции (сознания) и практической деятельности человека, исходя из чего центральным вопросом является проблема языковой картины мира. В казахстанской лингвистике в настоящее время активно развивается когнитивное направление. Учеными смежных областей лингвистики как когнитивная лингвистика, лингвокультурология, этнолингвистика выявляются национально-специфические особенности восприятия, которые зависят от множества факторов, основными из которых признаны: природа, культура и познание, которые отражаются в особенностях языковых представлений и языкового сознания разных народов
Держатели документа:
ЗКУ
Page 10, Results: 137