Choice of metadata Статьи
Page 130, Results: 5629
Digitizing pages:
No results! 1000
Report on unfulfilled requests: 0
1291.
Подробнее
74.263.2
Ф 34
Федотова, Т. В.
Использование формул массива в Microsoft excel. [Текст] / Т. В. Федотова // Информатика в школе. - 2017. - №3. - С. 40-45
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
excel -- массив -- константа массива -- мастер функций
Аннотация: В статье рассматриваются примеры использования формул массива в Microsoft excel вместо обычных формул, что позволяет упростить вычисления и в то же время сделать их более эффективными, сократить количество применяемых формул.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 34
Федотова, Т. В.
Использование формул массива в Microsoft excel. [Текст] / Т. В. Федотова // Информатика в школе. - 2017. - №3. - С. 40-45
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
excel -- массив -- константа массива -- мастер функций
Аннотация: В статье рассматриваются примеры использования формул массива в Microsoft excel вместо обычных формул, что позволяет упростить вычисления и в то же время сделать их более эффективными, сократить количество применяемых формул.
Держатели документа:
ЗКГУ
1292.
Подробнее
74.262.8
А 79
Арбузова, Е. Н.
Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 23-35
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- рефлексия -- система обучения -- субъектная позиция -- биология
Аннотация: В статье освещается значение субъективной позиции и рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты приемы, методы и технологии, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока- рефлексии по биологии в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арбузова, Е. Н.
Развитие критического мышления и рефлексии при обучении биологии. [Текст] / Е. Н. Арбузова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 23-35
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Критическое мышление -- рефлексия -- система обучения -- субъектная позиция -- биология
Аннотация: В статье освещается значение субъективной позиции и рефлексии для развития личности школьников. Раскрыты приемы, методы и технологии, способствующие развитию рефлексии обучающихся. Приводится примерный план проведения урока- рефлексии по биологии в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
1293.
Подробнее
74.262.8
К 14
Казарова, О. А.
Адаптации-инновации в реализации индивидуальных проектов по биологии. [Текст] / О. А. Казарова // Биология в школе . - 2017. - №3. - С. 36-39
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Адаптации-инновации -- технологии проектной деятельности -- классификация проектов -- диагностика
Аннотация: В статье рассмотрены адаптации-инновации в реализации технологии проектной деятельности и возможности дифференциации проектов на основании доминантной подструктуры образного мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 14
Казарова, О. А.
Адаптации-инновации в реализации индивидуальных проектов по биологии. [Текст] / О. А. Казарова // Биология в школе . - 2017. - №3. - С. 36-39
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Адаптации-инновации -- технологии проектной деятельности -- классификация проектов -- диагностика
Аннотация: В статье рассмотрены адаптации-инновации в реализации технологии проектной деятельности и возможности дифференциации проектов на основании доминантной подструктуры образного мышления.
Держатели документа:
ЗКГУ
1294.
Подробнее
74.262.8
С 50
Смелова, В. Г.
Основные тенденции изменения школьного биологического практикума. [Текст] / В. Г. Смелова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 40-44
ББК 74.262.8
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Естественно- научная грамотность -- биологический практикум -- проектная деятельность -- интерес учащихся -- фотосинтез -- биологический эксперимент
Аннотация: В статье рассмотрены основные тенденции и изменения школьного биологического практикума в контексте введения Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 50
Смелова, В. Г.
Основные тенденции изменения школьного биологического практикума. [Текст] / В. Г. Смелова // Биология в школе. - 2017. - №3. - С. 40-44
Рубрики: Методика преподавания биологии
Кл.слова (ненормированные):
Естественно- научная грамотность -- биологический практикум -- проектная деятельность -- интерес учащихся -- фотосинтез -- биологический эксперимент
Аннотация: В статье рассмотрены основные тенденции и изменения школьного биологического практикума в контексте введения Федеральных государственных образовательных стандартов основного и среднего общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
1295.
Подробнее
74.263.2
Е 70
Еремин, Е. А.
Программная поддержка для изучения основ параллельных вычислений. [Текст] / Е. А. Еремин // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 3-9
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Параллельные вычисления -- изучение -- программная поддержка -- имитатор -- многопроцессорная система
Аннотация: В статье представлено разработанное автором готовое программное обеспечение, пользуясь которым можно легко и наглядно показать школьникам как преимущества, так и основные трудности параллельных вычислений. Специально подобрана наглядная вычислительная задача доступного уровня сложности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 70
Еремин, Е. А.
Программная поддержка для изучения основ параллельных вычислений. [Текст] / Е. А. Еремин // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 3-9
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Параллельные вычисления -- изучение -- программная поддержка -- имитатор -- многопроцессорная система
Аннотация: В статье представлено разработанное автором готовое программное обеспечение, пользуясь которым можно легко и наглядно показать школьникам как преимущества, так и основные трудности параллельных вычислений. Специально подобрана наглядная вычислительная задача доступного уровня сложности.
Держатели документа:
ЗКГУ
1296.
Подробнее
74.263.2
Б 90
Булычева, Н. А.
Урок на тему "линейные алгоритмы. Реализация линейного алгоритма при помощи робота MOWAY и его программного обеспечения". [Текст] / Н. А. Булычева // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 10-15
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Информатика -- блок-схема -- линейный алгоритм -- робот-исполнитель -- система команд исполнителя
Аннотация: В статье представлен урок для 6 класса на тему " Линейные алгоритмы", на котором дети учатся составлять и реализовывать линейные алгоритмы через применения обучающего робототехнического оборудования mOway.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 90
Булычева, Н. А.
Урок на тему "линейные алгоритмы. Реализация линейного алгоритма при помощи робота MOWAY и его программного обеспечения". [Текст] / Н. А. Булычева // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 10-15
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Информатика -- блок-схема -- линейный алгоритм -- робот-исполнитель -- система команд исполнителя
Аннотация: В статье представлен урок для 6 класса на тему " Линейные алгоритмы", на котором дети учатся составлять и реализовывать линейные алгоритмы через применения обучающего робототехнического оборудования mOway.
Держатели документа:
ЗКГУ
1297.
Подробнее
74.263.2
С 41
Ситников, П. Л.
Урок на тему "Что такое микроконтроллер?". [Текст] / П. Л. Ситников // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 23-27
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Микроконтроллер -- Ардуино -- программа -- среда разработки Arduino IDE
Аннотация: В статье представлено занятие для учащихся VIII-IX классов, которое является первым уроком в курсе " Основы электроники и программирования микроконтроллеров". На каждом уроке ученикисначала знакомятся с новым материалом, а затем создают новое устройство своими руками: собирают схему, программируют микроконтроллер, экспериментируют. Курс ориентирован на начинающих, и, чтобы к нему приступить, учащимся не нужны никакие дополнительные знания из электротехники.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 41
Ситников, П. Л.
Урок на тему "Что такое микроконтроллер?". [Текст] / П. Л. Ситников // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 23-27
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Микроконтроллер -- Ардуино -- программа -- среда разработки Arduino IDE
Аннотация: В статье представлено занятие для учащихся VIII-IX классов, которое является первым уроком в курсе " Основы электроники и программирования микроконтроллеров". На каждом уроке ученикисначала знакомятся с новым материалом, а затем создают новое устройство своими руками: собирают схему, программируют микроконтроллер, экспериментируют. Курс ориентирован на начинающих, и, чтобы к нему приступить, учащимся не нужны никакие дополнительные знания из электротехники.
Держатели документа:
ЗКГУ
1298.
Подробнее
74.263.2
М 51
Меньшиков, В. В.
Урок-игра на тему "информационная безопасность". [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 32-36
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Информационная безопасность -- угрозы -- спам -- вирус -- контент-фильтры -- защита личных данных
Аннотация: Представленный в статье урок направлен на формирование у учащихся знаний и умений в выявлении информационной угрозы, определении степени ее опасности и противостоянии ей. В ходе урока в игровой форме учащиеся знакомятся с основными опасностями сети Интернет и с направлениями деятельности отдела информационной безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 51
Меньшиков, В. В.
Урок-игра на тему "информационная безопасность". [Текст] / В. В. Меньшиков // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 32-36
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Информационная безопасность -- угрозы -- спам -- вирус -- контент-фильтры -- защита личных данных
Аннотация: Представленный в статье урок направлен на формирование у учащихся знаний и умений в выявлении информационной угрозы, определении степени ее опасности и противостоянии ей. В ходе урока в игровой форме учащиеся знакомятся с основными опасностями сети Интернет и с направлениями деятельности отдела информационной безопасности.
Держатели документа:
ЗКГУ
1299.
Подробнее
74.263.2
М 91
Мусинская, М. А.
Урок на тему "Прогнозирование" с использованием сетевых сервисов ВЕБ 2.0. [Текст] / М. А. Мусинская // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 43-50
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Прогнозирование -- сетевые сервисы -- сервисы ВЕБ 2.0 -- электронные таблицы -- информатика
Аннотация: В статье представлена методическая разработка урока, на котором учащиеся изучают новую тему "Прогнозирование", применяют свои умения и навыки работы в электронных таблицах Eхcel, знакомятся с различными видами сетевых сервисов ВЕБ 2.0 и используют их в образовательной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Мусинская, М. А.
Урок на тему "Прогнозирование" с использованием сетевых сервисов ВЕБ 2.0. [Текст] / М. А. Мусинская // Информатика в школе. - 2017. - №2. - С. 43-50
Рубрики: Методика преподавания информатики
Кл.слова (ненормированные):
Прогнозирование -- сетевые сервисы -- сервисы ВЕБ 2.0 -- электронные таблицы -- информатика
Аннотация: В статье представлена методическая разработка урока, на котором учащиеся изучают новую тему "Прогнозирование", применяют свои умения и навыки работы в электронных таблицах Eхcel, знакомятся с различными видами сетевых сервисов ВЕБ 2.0 и используют их в образовательной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
1300.
Подробнее
74.262
Ф 12
Фалин, Г. И.
Статистика и открытие аргона. [Текст] / Г. И. Фалин // Математика в школе. - 2017. - №3. - С. 40-48
ББК 74.262
Рубрики: Методика преподавания естественных наук в целом
Кл.слова (ненормированные):
описательная статистика -- среднее значение -- размах -- распределение -- анализ результатов физических опытов
Аннотация: Мы кратко рассказываем об истории определения состава атмосферного воздуха и открытия его третьей по важности ( после азота и кислорода) составной части - аргона, а также о роли, которую простой статистический анализ физико-химических опытов сыграл в этом выдающемся научном открытии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 12
Фалин, Г. И.
Статистика и открытие аргона. [Текст] / Г. И. Фалин // Математика в школе. - 2017. - №3. - С. 40-48
Рубрики: Методика преподавания естественных наук в целом
Кл.слова (ненормированные):
описательная статистика -- среднее значение -- размах -- распределение -- анализ результатов физических опытов
Аннотация: Мы кратко рассказываем об истории определения состава атмосферного воздуха и открытия его третьей по важности ( после азота и кислорода) составной части - аргона, а также о роли, которую простой статистический анализ физико-химических опытов сыграл в этом выдающемся научном открытии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Page 130, Results: 5629