Choice of metadata Статьи
Page 13, Results: 135
Report on unfulfilled requests: 0
121.
Подробнее
74
С 17
Самышева, Е. У.
Проблемы и возможности электронного обучения в современном вузе [Текст] / Е. У. Самышева, С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2022. - №5 Май. - С. 91-99.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая трансформация образования -- информационно-образовательная среда -- обучающая среда курса -- электронное обучение -- электронные учебные курсы -- иммерсивные технологии обучения
Аннотация: В статье проведено сравнение понятий "дистанционное обучение", "электронное обучение" и "виртуальное обучение". Сделан вывод, что развитие электронного обучения - это не только очевидные преимущества и потенциальное возможности для всех участников образовательных отношений, но и риски.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Усова, С.Н.
С 17
Самышева, Е. У.
Проблемы и возможности электронного обучения в современном вузе [Текст] / Е. У. Самышева, С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2022. - №5 Май. - С. 91-99.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифровая трансформация образования -- информационно-образовательная среда -- обучающая среда курса -- электронное обучение -- электронные учебные курсы -- иммерсивные технологии обучения
Аннотация: В статье проведено сравнение понятий "дистанционное обучение", "электронное обучение" и "виртуальное обучение". Сделан вывод, что развитие электронного обучения - это не только очевидные преимущества и потенциальное возможности для всех участников образовательных отношений, но и риски.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Усова, С.Н.
122.
Подробнее
3
Н 87
Нугуманова, А. Б.
Сентимент-анализ отзывов пользователей в фейсбуке: сравнение библиотек TEXTBLOB и DOSTOEVSKY [Текст] / А. Б. Нугуманова, Д. Ж. Ахмед-Заки, Е. М. Байбурин, К. С. Апаев // Вестник национальной инженерной академии Республики Казахстан. - 2021. - №4. - с. 97-104
ББК 3
Рубрики: Техника. Технические науки
Кл.слова (ненормированные):
сентимент-анализ -- обработка естественного языка -- анализ социальных сетей -- умный город
Аннотация: В данной статье рассматривается работа двух библиотек Python TextBlob и Dostoevky для определения тональности сообщений на русском языке.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Ахмед-Заки, Д. Ж.
Байбурин, Е. М.
Апаев, К. С.
Н 87
Нугуманова, А. Б.
Сентимент-анализ отзывов пользователей в фейсбуке: сравнение библиотек TEXTBLOB и DOSTOEVSKY [Текст] / А. Б. Нугуманова, Д. Ж. Ахмед-Заки, Е. М. Байбурин, К. С. Апаев // Вестник национальной инженерной академии Республики Казахстан. - 2021. - №4. - с. 97-104
Рубрики: Техника. Технические науки
Кл.слова (ненормированные):
сентимент-анализ -- обработка естественного языка -- анализ социальных сетей -- умный город
Аннотация: В данной статье рассматривается работа двух библиотек Python TextBlob и Dostoevky для определения тональности сообщений на русском языке.
Держатели документа:
ЗКУ им М. Утемисова
Доп.точки доступа:
Ахмед-Заки, Д. Ж.
Байбурин, Е. М.
Апаев, К. С.
123.
Подробнее
74
Д 17
Данилова, А. С.
Педагогическая компаративистика в действии: тенденции Российского воспитания [Текст] / А. С. Данилова // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 93-99.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- образование -- тенденции -- уклад -- воспитательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ основных современных тенденций российского воспитания. Наиболее действенным для локализации и обозначения данных тенденций автору представляется компаративистский подход-сравнение российских воспитательных тенденций с имеющимися тенденциями англоязычных стран Запада, в частности, Великобритании
Держатели документа:
ЗКУ
Д 17
Данилова, А. С.
Педагогическая компаративистика в действии: тенденции Российского воспитания [Текст] / А. С. Данилова // Инновации в образовании. - 2022. - №8 Август. - С. 93-99.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- образование -- тенденции -- уклад -- воспитательная среда
Аннотация: В статье представлен анализ основных современных тенденций российского воспитания. Наиболее действенным для локализации и обозначения данных тенденций автору представляется компаративистский подход-сравнение российских воспитательных тенденций с имеющимися тенденциями англоязычных стран Запада, в частности, Великобритании
Держатели документа:
ЗКУ
124.
Подробнее
78
П 12
Павличева, Е. Н.
Использование платформ виртуальной реальности для поддержки принятия решений в многоуровневых образовательных системах [Текст] / Е. Н. Павличева, В. А. Жильцов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №7. - С. 64-81.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
образовательная система -- поддержка принятия решений -- цифровой двойник -- индивидуальная образовательная траектория -- дистанционное образование -- виртуальная реальность -- метавселенная
Аннотация: Статья посвящена разработке подхода к проектированию цифрвых теней и двойников вузов для реализации концепции рационального управления образовательным процессом при обучении специалистов в режиме реального времени и для поддержки принятия стратегических и оперативных решений. Предложена модель для непосредственного управления многоуровневыми образовательными процессами и формированием индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ) с использованием цифрового двойника (ЦД) в образовательном процессе на 3–4 к урсах, в м агистратуре, а т акже в рамках дополнительного профессионального образования. Разработана общая концепция использования ЦД в образовательной организации: студентоцентричная модель, ядром которой является ИОТ. Рассмотрены вопросы формирования ИОТ как инструмента мобильного и оперативного реинжиниринга образовательных процессов с учётом потребности экономики и текущего заказа работодателей, а также общие подходы к обеспечению ИОТ, в том числе за счёт дистанционных образовательных технологий, с использованием виртуальных образовательных платформ и ресурсов. Освещены вопросы использования платформ виртуальной реальности как элементов дистанционного обучения при формировании ИОТ в многоуровневых образовательных системах. Приведено сравнение ряда платформ виртуальной реальности, метавселенных, их инструментария и использования в образовательном процессе. Названы элементы метавселенной и подходы к формированию её архитектуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жильцов, В.А.
П 12
Павличева, Е. Н.
Использование платформ виртуальной реальности для поддержки принятия решений в многоуровневых образовательных системах [Текст] / Е. Н. Павличева, В. А. Жильцов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №7. - С. 64-81.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
образовательная система -- поддержка принятия решений -- цифровой двойник -- индивидуальная образовательная траектория -- дистанционное образование -- виртуальная реальность -- метавселенная
Аннотация: Статья посвящена разработке подхода к проектированию цифрвых теней и двойников вузов для реализации концепции рационального управления образовательным процессом при обучении специалистов в режиме реального времени и для поддержки принятия стратегических и оперативных решений. Предложена модель для непосредственного управления многоуровневыми образовательными процессами и формированием индивидуальных образовательных траекторий (ИОТ) с использованием цифрового двойника (ЦД) в образовательном процессе на 3–4 к урсах, в м агистратуре, а т акже в рамках дополнительного профессионального образования. Разработана общая концепция использования ЦД в образовательной организации: студентоцентричная модель, ядром которой является ИОТ. Рассмотрены вопросы формирования ИОТ как инструмента мобильного и оперативного реинжиниринга образовательных процессов с учётом потребности экономики и текущего заказа работодателей, а также общие подходы к обеспечению ИОТ, в том числе за счёт дистанционных образовательных технологий, с использованием виртуальных образовательных платформ и ресурсов. Освещены вопросы использования платформ виртуальной реальности как элементов дистанционного обучения при формировании ИОТ в многоуровневых образовательных системах. Приведено сравнение ряда платформ виртуальной реальности, метавселенных, их инструментария и использования в образовательном процессе. Названы элементы метавселенной и подходы к формированию её архитектуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жильцов, В.А.
125.
Подробнее
74.262.23
И 18
Иванов, Б. И.
Краткий обзор инновационных подходов и работ в решении проблем образования на примере средней школы в республике Казахстан. [Текст] / Б. И. Иванов // Физика в школе. - 2023. - №5. - С. 61-64
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- знаниевый подход -- компетенция -- инновационный подход
Аннотация: В статье приведено сравнение подходов и методик образования и обучения физике в школах России и зарубежных стран. Выделены проблемы современного подхода к обучению в Республике Казахстан и влияние их на мотивацию к обучению детей. Даны практические советы по выходу из этой ситуации. Обосновывается необходимость применения инновационных подходов к преподаванию физики в школе с использованием проектных и научно-исследовательских решений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хахулина, Н.Б.
И 18
Иванов, Б. И.
Краткий обзор инновационных подходов и работ в решении проблем образования на примере средней школы в республике Казахстан. [Текст] / Б. И. Иванов // Физика в школе. - 2023. - №5. - С. 61-64
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
физика -- знаниевый подход -- компетенция -- инновационный подход
Аннотация: В статье приведено сравнение подходов и методик образования и обучения физике в школах России и зарубежных стран. Выделены проблемы современного подхода к обучению в Республике Казахстан и влияние их на мотивацию к обучению детей. Даны практические советы по выходу из этой ситуации. Обосновывается необходимость применения инновационных подходов к преподаванию физики в школе с использованием проектных и научно-исследовательских решений.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Хахулина, Н.Б.
126.
Подробнее
74
К 60
Колесников, А. Н.
Международный бакалавриат (ІВ) в пространстве школьного языкового образования в России [Текст] / А. Н. Колесников, П. С. Лебедева // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 9-16.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
единый государственный экзамен (ЕГЭ) -- устная часть -- монологические высказывание -- французский язык
Аннотация: В статье рассматриваются новой модели устной части ЕГЭ по французскому языку, а также проводится сравнение с предыдущим форматом заданий. Авторы представляют собственные упражнения, нацеленные на составление монологического высказывания и разработанные с учетом ошибок, которые допускают обучающиеся при продуцировании ответа во время экзамена.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лебедева, П.С.
К 60
Колесников, А. Н.
Международный бакалавриат (ІВ) в пространстве школьного языкового образования в России [Текст] / А. Н. Колесников, П. С. Лебедева // Иностранные языки в школе. - 2023. - №04. - С. 9-16.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
единый государственный экзамен (ЕГЭ) -- устная часть -- монологические высказывание -- французский язык
Аннотация: В статье рассматриваются новой модели устной части ЕГЭ по французскому языку, а также проводится сравнение с предыдущим форматом заданий. Авторы представляют собственные упражнения, нацеленные на составление монологического высказывания и разработанные с учетом ошибок, которые допускают обучающиеся при продуцировании ответа во время экзамена.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лебедева, П.С.
127.
Подробнее
78
С 50
Смирнов, Ю. В.
Сопоставительный анализ зарубежного и российского программного обеспечения, используемого в библиотечной сфере [Текст] / Ю. В. Смирнов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 97-115.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
импортозамещение -- российское программное обеспечение -- библиотеки России -- операционные системы -- браузеры -- офисные приложения -- автоматизированные информационно-библиотечные системы
Аннотация: В статье проводится сравнительный анализ зарубежного и российского программного обеспечения (ПО), используемого в библиотечной сфере. Необходимость подобного анализа обусловлена проводимой в нашей стране политикой импортозамещения в ответ на санкции, введённые западными странами и организациями. Программы для ЭВМ и базы данных, закупка и использование которых рекомендуются в организациях на территории России, представлены в Реестре российского программного обеспечения и Реестре евразийского программного обеспечения. В каждой библиотеке используется свой набор ПО, однако можно выделить список самого необходимого ПО: операционная система (ОС), веб-браузер, офисный пакет, автоматизированная библиотечно-информационная система (АБИС). Автором проводится сравнительный анализ основных функциональных возможностей программных продуктов каждого типа ПО из вышеприведённого списка: ОС (Microsoft Windows, Astra Linux, Alt Linux, RedOS), веб-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox, Яндекс Браузер) и офисных пакетов (Microsoft Office, LibreOffice, «МойОфис», «Р7-Офис»). Сравнение зарубежных и российских АБИС проводить нецелесообразно, поскольку, в отличие от ПО других категорий, АБИС изначально разрабатывались российскими компаниями с учётом российских реалий, российского законодательства и российских традиций библиотечного дела. В отношении ПО, не рассмотренного в этой статье, но используемого в некоторых библиотеках (например, видеоредакторы, редакторы векторной графики и т. д.), допустимо считать, что основные функциональные возможности зарубежного и отечественного ПО также будут сходными. В результате проведённого сравнительного анализа зарубежного и российского ПО автор приходит к выводу, что их основные функциональные возможности схожи, а значит, процесс импортозамещения не должен серьёзно повлиять на информационные процессы организации.
Держатели документа:
ЗКУ
С 50
Смирнов, Ю. В.
Сопоставительный анализ зарубежного и российского программного обеспечения, используемого в библиотечной сфере [Текст] / Ю. В. Смирнов // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 97-115.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
импортозамещение -- российское программное обеспечение -- библиотеки России -- операционные системы -- браузеры -- офисные приложения -- автоматизированные информационно-библиотечные системы
Аннотация: В статье проводится сравнительный анализ зарубежного и российского программного обеспечения (ПО), используемого в библиотечной сфере. Необходимость подобного анализа обусловлена проводимой в нашей стране политикой импортозамещения в ответ на санкции, введённые западными странами и организациями. Программы для ЭВМ и базы данных, закупка и использование которых рекомендуются в организациях на территории России, представлены в Реестре российского программного обеспечения и Реестре евразийского программного обеспечения. В каждой библиотеке используется свой набор ПО, однако можно выделить список самого необходимого ПО: операционная система (ОС), веб-браузер, офисный пакет, автоматизированная библиотечно-информационная система (АБИС). Автором проводится сравнительный анализ основных функциональных возможностей программных продуктов каждого типа ПО из вышеприведённого списка: ОС (Microsoft Windows, Astra Linux, Alt Linux, RedOS), веб-браузеров (Google Chrome, Mozilla Firefox, Яндекс Браузер) и офисных пакетов (Microsoft Office, LibreOffice, «МойОфис», «Р7-Офис»). Сравнение зарубежных и российских АБИС проводить нецелесообразно, поскольку, в отличие от ПО других категорий, АБИС изначально разрабатывались российскими компаниями с учётом российских реалий, российского законодательства и российских традиций библиотечного дела. В отношении ПО, не рассмотренного в этой статье, но используемого в некоторых библиотеках (например, видеоредакторы, редакторы векторной графики и т. д.), допустимо считать, что основные функциональные возможности зарубежного и отечественного ПО также будут сходными. В результате проведённого сравнительного анализа зарубежного и российского ПО автор приходит к выводу, что их основные функциональные возможности схожи, а значит, процесс импортозамещения не должен серьёзно повлиять на информационные процессы организации.
Держатели документа:
ЗКУ
128.
Подробнее
78
К 95
Кучмурукова, Е. А.
Информационная культура подростков в контексте современной парадигмы образования [Текст] / Е. А. Кучмурукова, Г. А. Шаньгинова, В. В. Кучмуруков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 130-148.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность -- информационная культура -- Восточно-Сибирский государственный институт культуры (ВСГИК) -- олимпиада для школьников -- обучение школьников -- информационный поиск -- интернет-ресурсы -- информационные ресурсы, -- образовательный процесс
Аннотация: Рост информационных потоков и расширение информационного пространства привели к тому, что информация стала легкодоступной. Возникла потребность в её фильтрации, критическом осмыслении, применении чётких критериев оценки. Подрастающее поколение должно овладеть умениями и навыками выявления, анализа и использования достоверной информации для обеспечения жизнедеятельности и успешного функционирования в обществе. Несмотря на активное пользование интернет-ресурсами, подростки демонстрируют невысокий уровень информационной культуры. Требование к её формированию зафиксировано в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) в предметных областях «Математика и информатика», «Литература». Представленные результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – республиканской олимпиады по информационной культуре личности (Республика Бурятия) – позволяют выявить несоответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС. Аналогов олимпиады по данному направлению нет в других регионах России, что определяет практическую значимость исследования и необходимость его внедрения в остальных субъектах РФ. Авторами применено несколько методов исследования для оценки информационной грамотности: эмпирические (наблюдение, сравнение), теоретические (анализ, обобщение). Основой для анализа послужили ответы старшеклассников Республики Бурятия на задания разной степени сложности, которые выявили ряд проблем. Новизна исследования заключается в характеристике информационной культуры и выявлении основных проблем учащихся Бурятии, конкретизации и углублении полученных данных, поиске новых направлений изучения информационной культуры в региональном аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаньгинова, Г.А.
Кучмуруков, В.В.
К 95
Кучмурукова, Е. А.
Информационная культура подростков в контексте современной парадигмы образования [Текст] / Е. А. Кучмурукова, Г. А. Шаньгинова, В. В. Кучмуруков // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №12. - С. 130-148.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
информационная грамотность -- информационная культура -- Восточно-Сибирский государственный институт культуры (ВСГИК) -- олимпиада для школьников -- обучение школьников -- информационный поиск -- интернет-ресурсы -- информационные ресурсы, -- образовательный процесс
Аннотация: Рост информационных потоков и расширение информационного пространства привели к тому, что информация стала легкодоступной. Возникла потребность в её фильтрации, критическом осмыслении, применении чётких критериев оценки. Подрастающее поколение должно овладеть умениями и навыками выявления, анализа и использования достоверной информации для обеспечения жизнедеятельности и успешного функционирования в обществе. Несмотря на активное пользование интернет-ресурсами, подростки демонстрируют невысокий уровень информационной культуры. Требование к её формированию зафиксировано в Федеральном государственном образовательном стандарте среднего общего образования (ФГОС) в предметных областях «Математика и информатика», «Литература». Представленные результаты регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников – республиканской олимпиады по информационной культуре личности (Республика Бурятия) – позволяют выявить несоответствие уровня подготовки обучающихся требованиям ФГОС. Аналогов олимпиады по данному направлению нет в других регионах России, что определяет практическую значимость исследования и необходимость его внедрения в остальных субъектах РФ. Авторами применено несколько методов исследования для оценки информационной грамотности: эмпирические (наблюдение, сравнение), теоретические (анализ, обобщение). Основой для анализа послужили ответы старшеклассников Республики Бурятия на задания разной степени сложности, которые выявили ряд проблем. Новизна исследования заключается в характеристике информационной культуры и выявлении основных проблем учащихся Бурятии, конкретизации и углублении полученных данных, поиске новых направлений изучения информационной культуры в региональном аспекте.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаньгинова, Г.А.
Кучмуруков, В.В.
129.
Подробнее
78
К 85
Крылова, Н. П.
Результаты маркетингового анализа библиотечных услуг вуза [Текст] / Н. П. Крылова // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 51-67.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека вуза -- библиотечные сервисы -- маркетинговый анализ -- пользователь -- восприятие услуги -- ценность услуги -- университет
Аннотация: Цель работы – маркетинговый анализ библиотечных услуг вуза на примере библиотеки опорного вуза Вологодской области – Череповецкого государственного университета. На основе анализа было выявлено текущее состояние библиотечного сервиса, обозначены проблемы, ожидания современных пользователей библиотеки, определены сильные и слабые стороны, возможности и угрозы. Новизна статьи заключается в использовании маркетинговых инструментов анализа и полученных результатах. Практическая ценность работы: выявлена ценность библиотечных услуг для пользователей, подробно описан портрет целевого потребителя библиотечных услуг вуза по четырём критериям: демографическому, географическому, психографическому, поведенческому. Используются методы исследования: анализ, сравнение, наблюдение, Googlе-опрос, глубинное интервью, карта эмпатии. По пирамиде сервиса проанализированы четыре уровня библиотечных услуг вуза. Представлены количественные результаты маркетингового исследования. Выявлено: несмотря на то, что большинство студентов предпочитает электронные коммуникации, они не отрицают гибридный формат взаимодействия с библиотекой онлайн и офлайн. Установлено, что современный пользователь библиотеки университета эмоционально нейтрален к библиотечным сервисам. Предлагаются рекомендации для дальнейшего развития библиотечных услуг вуза.
Держатели документа:
ЗКУ
К 85
Крылова, Н. П.
Результаты маркетингового анализа библиотечных услуг вуза [Текст] / Н. П. Крылова // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №1. - С. 51-67.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
библиотека вуза -- библиотечные сервисы -- маркетинговый анализ -- пользователь -- восприятие услуги -- ценность услуги -- университет
Аннотация: Цель работы – маркетинговый анализ библиотечных услуг вуза на примере библиотеки опорного вуза Вологодской области – Череповецкого государственного университета. На основе анализа было выявлено текущее состояние библиотечного сервиса, обозначены проблемы, ожидания современных пользователей библиотеки, определены сильные и слабые стороны, возможности и угрозы. Новизна статьи заключается в использовании маркетинговых инструментов анализа и полученных результатах. Практическая ценность работы: выявлена ценность библиотечных услуг для пользователей, подробно описан портрет целевого потребителя библиотечных услуг вуза по четырём критериям: демографическому, географическому, психографическому, поведенческому. Используются методы исследования: анализ, сравнение, наблюдение, Googlе-опрос, глубинное интервью, карта эмпатии. По пирамиде сервиса проанализированы четыре уровня библиотечных услуг вуза. Представлены количественные результаты маркетингового исследования. Выявлено: несмотря на то, что большинство студентов предпочитает электронные коммуникации, они не отрицают гибридный формат взаимодействия с библиотекой онлайн и офлайн. Установлено, что современный пользователь библиотеки университета эмоционально нейтрален к библиотечным сервисам. Предлагаются рекомендации для дальнейшего развития библиотечных услуг вуза.
Держатели документа:
ЗКУ
130.
Подробнее
78
З-55
Земсков, А. И.
Демонстрация возможностей чата GPT в библиотечной деятельности [Текст] / А. И. Земсков, А. Ю. Телицына // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 131-145.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OpenAI -- ChatGPT -- искусственный интеллект -- библиотечная деятельность -- библиографическая деятельность -- библиографическое описание -- индексирование и систематизация -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: Статья представляет собой исследование материалов, созданных с использованием автоматической генерации текста в библиотечной деятельности. В работе наглядно показано, как близко к общепринятому стилю и формату написания публикаций по библиотечной тематике искусственный интеллект (ИИ) создаёт свои тексты. Цель работы – предостеречь читателей будущих произведений, созданных при помощи ИИ, и по возможности предотвратить нарушения публикационной этики. В ходе исследования проводится комплексное сравнение, оценивающее качество и сходство текстовых материалов, практическое применение технологии генеративно-предиктивных текстов (GPT) в сфере библиотечной деятельности. Выявлены преимущества и недостатки обоих подходов. Результаты данного исследования имеют важное значение для понимания возможностей и ограничений ИИ в сфере библиотечной деятельности, а также для определения контекстов, в которых автоматизированные системы могут быть наиболее эффективными по сравнению с авторами-людьми. Чат GPT – великолепный справочный и вспомогательный инструмент на основе аккумулированных образцов. Материал, созданный чатом GPT, в правовом отношении близок к статьям из энциклопедии или энциклопедического справочника, но не имеет конкретного автора (авторов). То есть этот материал не является независимым творческим произведением, и защищать его обычным авторским правом сложно. Авторы считают полезным указывать места в работе, составленные с помощью ИИ. Нужны дальнейшие проработки вопросов права на GPT-материалы. Мы приглашаем к открытому обсуждению затронутых проблем. Исследование проведено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Телицына, А.Ю.
З-55
Земсков, А. И.
Демонстрация возможностей чата GPT в библиотечной деятельности [Текст] / А. И. Земсков, А. Ю. Телицына // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 131-145.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
OpenAI -- ChatGPT -- искусственный интеллект -- библиотечная деятельность -- библиографическая деятельность -- библиографическое описание -- индексирование и систематизация -- справочно-библиографическое обслуживание
Аннотация: Статья представляет собой исследование материалов, созданных с использованием автоматической генерации текста в библиотечной деятельности. В работе наглядно показано, как близко к общепринятому стилю и формату написания публикаций по библиотечной тематике искусственный интеллект (ИИ) создаёт свои тексты. Цель работы – предостеречь читателей будущих произведений, созданных при помощи ИИ, и по возможности предотвратить нарушения публикационной этики. В ходе исследования проводится комплексное сравнение, оценивающее качество и сходство текстовых материалов, практическое применение технологии генеративно-предиктивных текстов (GPT) в сфере библиотечной деятельности. Выявлены преимущества и недостатки обоих подходов. Результаты данного исследования имеют важное значение для понимания возможностей и ограничений ИИ в сфере библиотечной деятельности, а также для определения контекстов, в которых автоматизированные системы могут быть наиболее эффективными по сравнению с авторами-людьми. Чат GPT – великолепный справочный и вспомогательный инструмент на основе аккумулированных образцов. Материал, созданный чатом GPT, в правовом отношении близок к статьям из энциклопедии или энциклопедического справочника, но не имеет конкретного автора (авторов). То есть этот материал не является независимым творческим произведением, и защищать его обычным авторским правом сложно. Авторы считают полезным указывать места в работе, составленные с помощью ИИ. Нужны дальнейшие проработки вопросов права на GPT-материалы. Мы приглашаем к открытому обсуждению затронутых проблем. Исследование проведено в рамках Программы фундаментальных исследований НИУ ВШЭ.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Телицына, А.Ю.
Page 13, Results: 135