Choice of metadata Статьи ППС
Page 11, Results: 163
Report on unfulfilled requests: 0
101.
Подробнее
У 84
Утаубаева, А. У.
Жаратылыстану пəндерін ағылшын тілінде жүргізудің ерекшеліктері [Текст] / А. У. Утаубаева, С. И. Кадыргалиева, А. А. Кенесова // «Иванов оқулары – 2022» аясында көрнекті ғалым, б.ғ.к., а/ш.ғ.д., профессор Рустенов Амангельды Рустеновичтың 80 жылдық мерейтойына арналған халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2022. - 5-6 қазан. - Б. 177-181
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
заманауи білім беру -- мəдени бағдарламасы -- мемлекеттік тіл -- қазақ тілі -- орыс тілі -- Жаратылыстану пəндер -- ағылшын тілі -- Оливер Мейер -- CLIL технологиясы -- биология сабақтары
Аннотация: Қазіргі таңда заманауи білім берудің басты ерекшеліктерінің бірі болып көптілді оқыту жүйесі жақсы танылған. Көптілді білім беру жүйесін кеңінен қолданатын елдер қатарына АҚШ, Ұлыбритания, Финляндия, Норвегия, Сингапур, Қытай, Швеция жəне Швейцарияны жатқызуға болады. Қазақстан Республикасының елбасы Н.А. Назарбаевтың «Қазақстан-2050» жолдауында: «Заманауи қазақстандық азамат үшін үш тілді жетік меңгеру – ауқатты өмір сүру үшін маңызды»,-делінген. Тілді жақсы меңгерген азамат ой-өрісін кеңейтеді, ақпарат толы заманда сапалы білім алады жəне белгілі-бір салада өзің жетілдіру мүмкіндіктеріне ие болады, міне сол арқылы еліміздің көркеюіне де өз үлесін қосады. Жалпы, үш тілді дамыту 2009 жылдан бастау алған болатын, осы жылы «Тілдердің үштұғырлығы» мəдени бағдарламасын жүзеге асырудың кезеңдері ұсынылған болатын. Бұл бағдарламада үш тілді дамыту қажеттігі айтылды: «мемлекеттік тіл- қазақ тілі, орыс тілі- халықаралық қатынас тілі жəне ағылшын тілі- жаһандық экономикаға сəтті интеграция тілі»-делінген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Кенесова, А.А.
У 84
Утаубаева, А. У.
Жаратылыстану пəндерін ағылшын тілінде жүргізудің ерекшеліктері [Текст] / А. У. Утаубаева, С. И. Кадыргалиева, А. А. Кенесова // «Иванов оқулары – 2022» аясында көрнекті ғалым, б.ғ.к., а/ш.ғ.д., профессор Рустенов Амангельды Рустеновичтың 80 жылдық мерейтойына арналған халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2022. - 5-6 қазан. - Б. 177-181
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
заманауи білім беру -- мəдени бағдарламасы -- мемлекеттік тіл -- қазақ тілі -- орыс тілі -- Жаратылыстану пəндер -- ағылшын тілі -- Оливер Мейер -- CLIL технологиясы -- биология сабақтары
Аннотация: Қазіргі таңда заманауи білім берудің басты ерекшеліктерінің бірі болып көптілді оқыту жүйесі жақсы танылған. Көптілді білім беру жүйесін кеңінен қолданатын елдер қатарына АҚШ, Ұлыбритания, Финляндия, Норвегия, Сингапур, Қытай, Швеция жəне Швейцарияны жатқызуға болады. Қазақстан Республикасының елбасы Н.А. Назарбаевтың «Қазақстан-2050» жолдауында: «Заманауи қазақстандық азамат үшін үш тілді жетік меңгеру – ауқатты өмір сүру үшін маңызды»,-делінген. Тілді жақсы меңгерген азамат ой-өрісін кеңейтеді, ақпарат толы заманда сапалы білім алады жəне белгілі-бір салада өзің жетілдіру мүмкіндіктеріне ие болады, міне сол арқылы еліміздің көркеюіне де өз үлесін қосады. Жалпы, үш тілді дамыту 2009 жылдан бастау алған болатын, осы жылы «Тілдердің үштұғырлығы» мəдени бағдарламасын жүзеге асырудың кезеңдері ұсынылған болатын. Бұл бағдарламада үш тілді дамыту қажеттігі айтылды: «мемлекеттік тіл- қазақ тілі, орыс тілі- халықаралық қатынас тілі жəне ағылшын тілі- жаһандық экономикаға сəтті интеграция тілі»-делінген
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кадыргалиева, С.И.
Кенесова, А.А.
102.
Подробнее
Б 59
Бигазиева, Р. М.
Химия пəнін оқытудың өзекті мəселелері [Текст] / Р. М. Бигазиева // «Иванов оқулары – 2022» аясында көрнекті ғалым, б.ғ.к., а/ш.ғ.д., профессор Рустенов Амангельды Рустеновичтың 80 жылдық мерейтойына арналған халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2022. - 5-6 қазан. - Б. 200-203
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- білім беру -- оқытудың тиімділігі -- мəселелері -- əдістері -- жаратылыстану ғылымдары -- Химияны оқыту əдістемесі
Аннотация: Бүкіл əлемдегі жаратылыстану ғылымдары қиын кезеңдерді бастан өткеруде. Химиялық білімнің, оның ішінде мектептің мазмұны қоғамның мүдделері мен оның ғылымға деген көзқарасымен анықталады. Сонымен, оқыту кезіндегі мəселелерді шешу, химияның тартымды əлеуметтік имиджін құру-мектептегі білім берудің басты міндеттерінің бірі, оның қазіргі жағдайы мақалада талқыланады. Осылайшабұл мақаланың мақсаты-химияны оқытудың өзекті мəселелерін зерттеу. Мақаланың нысаны-оқыту əдістемесі.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 59
Бигазиева, Р. М.
Химия пəнін оқытудың өзекті мəселелері [Текст] / Р. М. Бигазиева // «Иванов оқулары – 2022» аясында көрнекті ғалым, б.ғ.к., а/ш.ғ.д., профессор Рустенов Амангельды Рустеновичтың 80 жылдық мерейтойына арналған халықаралық ғылыми-тəжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2022. - 5-6 қазан. - Б. 200-203
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- білім беру -- оқытудың тиімділігі -- мəселелері -- əдістері -- жаратылыстану ғылымдары -- Химияны оқыту əдістемесі
Аннотация: Бүкіл əлемдегі жаратылыстану ғылымдары қиын кезеңдерді бастан өткеруде. Химиялық білімнің, оның ішінде мектептің мазмұны қоғамның мүдделері мен оның ғылымға деген көзқарасымен анықталады. Сонымен, оқыту кезіндегі мəселелерді шешу, химияның тартымды əлеуметтік имиджін құру-мектептегі білім берудің басты міндеттерінің бірі, оның қазіргі жағдайы мақалада талқыланады. Осылайшабұл мақаланың мақсаты-химияны оқытудың өзекті мəселелерін зерттеу. Мақаланың нысаны-оқыту əдістемесі.
Держатели документа:
ЗКУ
103.
Подробнее
О-71
Орынгалиева, А. Р.
Химияны оқытудағы «Жұмбақ» есептердің маңызын айқындау және оларды шешуде стандартты әдістерді пайдалану [Текст] / А. Р. Орынгалиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 238-241.
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Жаратылыстану ғылымдар -- Химия -- Жалпы орта білім беретін мектеп -- оқушылары -- органикалық химия -- бейорганикалық химия -- «жұмбақ» есептер -- есептерді шешу алгоритмі
Аннотация: Жаратылыстану ғылымдары әрқашан оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту процестерінде жетекші рөл атқарып келеді. Олардың маңызды құрамдас бөлігі - химиялық білімнің тиімділігі мен сапасын арттыруда химиялық есептерді шешу дағдыларын игеру. Жалпы орта білім беретін мектеп оқушылары үшін органикалық және бейорганикалық химия бойынша «жұмбақ» есептерді шығару қиындық туғызатыны мәлім. Оған мектепте химия пәніне бөлінетін сағаттардың аздығы, сапалы әдістемелік материалдардың жетіспеушілігі және басқа да бірқатар факторлар әсер етеді. Қазіргі білім алу реформаларымен қатар бұл мәселелердің шешімі әлдеқайда күрделенуі басым
Держатели документа:
ЗКУ
О-71
Орынгалиева, А. Р.
Химияны оқытудағы «Жұмбақ» есептердің маңызын айқындау және оларды шешуде стандартты әдістерді пайдалану [Текст] / А. Р. Орынгалиева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 238-241.
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Жаратылыстану ғылымдар -- Химия -- Жалпы орта білім беретін мектеп -- оқушылары -- органикалық химия -- бейорганикалық химия -- «жұмбақ» есептер -- есептерді шешу алгоритмі
Аннотация: Жаратылыстану ғылымдары әрқашан оқушыларды оқыту, тәрбиелеу және дамыту процестерінде жетекші рөл атқарып келеді. Олардың маңызды құрамдас бөлігі - химиялық білімнің тиімділігі мен сапасын арттыруда химиялық есептерді шешу дағдыларын игеру. Жалпы орта білім беретін мектеп оқушылары үшін органикалық және бейорганикалық химия бойынша «жұмбақ» есептерді шығару қиындық туғызатыны мәлім. Оған мектепте химия пәніне бөлінетін сағаттардың аздығы, сапалы әдістемелік материалдардың жетіспеушілігі және басқа да бірқатар факторлар әсер етеді. Қазіргі білім алу реформаларымен қатар бұл мәселелердің шешімі әлдеқайда күрделенуі басым
Держатели документа:
ЗКУ
104.
Подробнее
М 42
Медешова, А. Б.
Pisa халықаралық зерттеу аясында білім алушылардың жаратылыстану – ғылыми сауаттылығын дамыту дағдылары [Текст] / А. Б. Медешова, Ж. Р. Карабасова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 112-116.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жаратылыстану -- Ғылыми сауаттылық -- іштей бағалау -- білім беру стандарты -- PISA -- Экология -- Қоршаған орта -- Табиғи ресурстар -- Денсаулық -- Процедуралық білім -- Эпистемологиялық білім
Аннотация: Қазіргі таңда білім алушылардың оқу жетістігі екі жағдайда бағаланып отыр. Олардың бірі – сырттай бағалау болса, екіншісі – іштей бағалау. Нақтылай түссек, іштей бағалау – оқу пәні бойынша оқыту сапасын диагностикалау және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты өлшеміне сәйкес жүзеге асырылса, сырттай бағалау – әрбір деңгейді аяқтау бойынша білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелеріне сәйкес (ҰБТ, ОЖСБ), сондай-ақ халықаралық зерттеулерге TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), PISA (Programme for International Student Assessment) және PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) қатысуы арқылы жүзеге асырылады [2]. Қазақстанның халықаралық салыстырмалы зерттеулерге қатысуы елдің білім сапасын дамытуда стратегиялық маңызы зор үдеріс. Зерттеулер нәтижесінде алынған мәліметтер әлемдік білім беру жүйесінде қазақстандық білім сапасын анықтауға қатысты болжамдар жасауға бағыттайды [4,71 б.]. Бүгінгі күнде үздік деп табылған Халықаралық зерттеулердің бірі – PISA.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карабасова, Ж.Р.
М 42
Медешова, А. Б.
Pisa халықаралық зерттеу аясында білім алушылардың жаратылыстану – ғылыми сауаттылығын дамыту дағдылары [Текст] / А. Б. Медешова, Ж. Р. Карабасова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 112-116.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
жаратылыстану -- Ғылыми сауаттылық -- іштей бағалау -- білім беру стандарты -- PISA -- Экология -- Қоршаған орта -- Табиғи ресурстар -- Денсаулық -- Процедуралық білім -- Эпистемологиялық білім
Аннотация: Қазіргі таңда білім алушылардың оқу жетістігі екі жағдайда бағаланып отыр. Олардың бірі – сырттай бағалау болса, екіншісі – іштей бағалау. Нақтылай түссек, іштей бағалау – оқу пәні бойынша оқыту сапасын диагностикалау және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты өлшеміне сәйкес жүзеге асырылса, сырттай бағалау – әрбір деңгейді аяқтау бойынша білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелеріне сәйкес (ҰБТ, ОЖСБ), сондай-ақ халықаралық зерттеулерге TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), PISA (Programme for International Student Assessment) және PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) қатысуы арқылы жүзеге асырылады [2]. Қазақстанның халықаралық салыстырмалы зерттеулерге қатысуы елдің білім сапасын дамытуда стратегиялық маңызы зор үдеріс. Зерттеулер нәтижесінде алынған мәліметтер әлемдік білім беру жүйесінде қазақстандық білім сапасын анықтауға қатысты болжамдар жасауға бағыттайды [4,71 б.]. Бүгінгі күнде үздік деп табылған Халықаралық зерттеулердің бірі – PISA.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Карабасова, Ж.Р.
105.
Подробнее
Е 75
Ерниязова, Қ. Н.
Химия пәнінде PISA форматындағы тапсырмаларды қолдану тиімділігі [Текст] / Қ. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 129-132.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- PISA -- білім сапасы -- Іштей бағалау -- математикалық сауаттылық -- жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы -- оқу сауаттылығы -- жаратылыстану циклі пәндері -- Химияны оқыту үрдісі -- Оқыту процесі шығармашылық -- компонент -- Контекст -- Жеке -- Әлеуметтік -- Жаһандық -- Құзыреттер
Аннотация: Бүгінгі таңда қазақстандық білім беру жүйесінің алдында білім сапасының бәсекелестігін арттыру, шынайы өмірлік кезеңдерге бейімделу мәселелері тұр, өйткені адам қоғамда түрлі өмірлік мәселелерге байланысты дұрыс шешімдер қабылдау үшін жоғары кәсіптілік және интеллектуалдық әрекеттерді қажет ететін жағдайларда заман талабына сай өмір сүріп, қызмет етуде. Қазіргі таңда білім алушылардың оқу жетістігі сырттай бағалау және іштей бағалау болып бөлінеді. Іштей бағалау – оқу пәні бойынша оқыту сапасын диагностикалау және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты өлшеміне сәйкес жүзеге асырылса, сырттай бағалау – әрбір деңгейді аяқтау бойынша білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелеріне сәйкес (ҰБТ, ОЖСБ), сондай-ақ халықаралық зерттеулерге TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), PISA (Programme for International Student Assessment) және PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) қатысуы арқылы жүзеге асырылады
Держатели документа:
ЗКУ
Е 75
Ерниязова, Қ. Н.
Химия пәнінде PISA форматындағы тапсырмаларды қолдану тиімділігі [Текст] / Қ. Н. Ерниязова // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 129-132.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- PISA -- білім сапасы -- Іштей бағалау -- математикалық сауаттылық -- жаратылыстану-ғылыми сауаттылығы -- оқу сауаттылығы -- жаратылыстану циклі пәндері -- Химияны оқыту үрдісі -- Оқыту процесі шығармашылық -- компонент -- Контекст -- Жеке -- Әлеуметтік -- Жаһандық -- Құзыреттер
Аннотация: Бүгінгі таңда қазақстандық білім беру жүйесінің алдында білім сапасының бәсекелестігін арттыру, шынайы өмірлік кезеңдерге бейімделу мәселелері тұр, өйткені адам қоғамда түрлі өмірлік мәселелерге байланысты дұрыс шешімдер қабылдау үшін жоғары кәсіптілік және интеллектуалдық әрекеттерді қажет ететін жағдайларда заман талабына сай өмір сүріп, қызмет етуде. Қазіргі таңда білім алушылардың оқу жетістігі сырттай бағалау және іштей бағалау болып бөлінеді. Іштей бағалау – оқу пәні бойынша оқыту сапасын диагностикалау және мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты өлшеміне сәйкес жүзеге асырылса, сырттай бағалау – әрбір деңгейді аяқтау бойынша білім алушының оқу жетістіктерінің нәтижелеріне сәйкес (ҰБТ, ОЖСБ), сондай-ақ халықаралық зерттеулерге TIMSS (Trends in Mathematics and Science Study), PISA (Programme for International Student Assessment) және PIRLS (Progress in International Reading Literacy Study) қатысуы арқылы жүзеге асырылады
Держатели документа:
ЗКУ
106.
Подробнее
Б 90
Буйрашева, И. Ж.
Жаратылыстану-география ғылымдарының оқу үрдісіндегі инновациялық технологиялары [Текст] / И. Ж. Буйрашева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 141-142.
ББК 26.82
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
Жаратылыстану-география -- оқу үрдісі -- инновациялық технологиялары -- Ақпараттық- коммуникациялық технологиялар -- Атом энергетикасы -- радиолокация -- теледидар -- компьютерлер -- авиация -- полимерлер -- оптика -- микросхемалар -- модернизациялау
Аннотация: Мақалада жаратылыстану-география ғылымдарының даму келешегі айқындалды. Сонымен қатар оқу үрдісінде қолданылатын инновациялық технология түрлері және сипаты берілген. Ақпараттық- коммуникациялық технологиялардың мақсаты және тапсырмалары сипатталды. Инновациялық технологиялардың оқу үрдісіндегі маңыздылығы атап өтілді.
Держатели документа:
ЗКУ
Б 90
Буйрашева, И. Ж.
Жаратылыстану-география ғылымдарының оқу үрдісіндегі инновациялық технологиялары [Текст] / И. Ж. Буйрашева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.2. - Б. 141-142.
Рубрики: Физическая география
Кл.слова (ненормированные):
Жаратылыстану-география -- оқу үрдісі -- инновациялық технологиялары -- Ақпараттық- коммуникациялық технологиялар -- Атом энергетикасы -- радиолокация -- теледидар -- компьютерлер -- авиация -- полимерлер -- оптика -- микросхемалар -- модернизациялау
Аннотация: Мақалада жаратылыстану-география ғылымдарының даму келешегі айқындалды. Сонымен қатар оқу үрдісінде қолданылатын инновациялық технология түрлері және сипаты берілген. Ақпараттық- коммуникациялық технологиялардың мақсаты және тапсырмалары сипатталды. Инновациялық технологиялардың оқу үрдісіндегі маңыздылығы атап өтілді.
Держатели документа:
ЗКУ
107.
Подробнее
К 13
Кадырова, Г.М.
7 - сыныптағы физикалық терминдерді қалыптастыру мәселелері [Текст] / Г.М. Кадырова, М. Д. Базаров // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 122-125.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физикалық терминдер -- Физика терминдер -- Ғалым -- интерференция -- дифракция -- поляризация -- магнит -- арийлік физика -- Инерция
Аннотация: Қазақстан Республикасының Конституциясының кіріспе бөлімінде “Қазақстан Республикасында мемлекеттік тіл – қазақ тілі” деп жазылған. Өркениетті елдерде мемлекеттік тілдің қолдану аясы өте кең: кейбір зерттеушілер тілдің 50 түрлі әлеуметтік функциялары бар екендігін айтады. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі жарияланған соң қазақ тілінің қолдану аясы ұлғая бастады. Бұрын “отбасы - ошақ қасы” міндетін атқаратын гәзет-журналдардың, ақпарат құралдарының қолдану тілі ғана болатын, қазақ тілі енді балабақшалардың, арнаулы және жоғарғы білім орындарының, кеңсе іс-қағаздарының тіліне айнала бастады. Жаратылыстану ғылымдарының ішінде өзгелерінен гөрі жедел дамып, кеңінен қанат жайғаны да, күнделікті өмірде көбірек қолданыс тапқаны да физика екені баршамызға аян. Физикада жыл сайын жаңа ғылыми ұғымдар пайда болуда,ғылыми тілі де, ғылыми стильде үздіксіз баюда. Осыған орай, бірқатар жаңа физикалық терминдер мен терминдік тіркестер қосылып отыр. Бұларды дер кезінде игеріп, ғылыми тіл қажетіне жаратудың зәрулігі айтпаса да түсінікті.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базаров, М.Д.
К 13
Кадырова, Г.М.
7 - сыныптағы физикалық терминдерді қалыптастыру мәселелері [Текст] / Г.М. Кадырова, М. Д. Базаров // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 122-125.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физикалық терминдер -- Физика терминдер -- Ғалым -- интерференция -- дифракция -- поляризация -- магнит -- арийлік физика -- Инерция
Аннотация: Қазақстан Республикасының Конституциясының кіріспе бөлімінде “Қазақстан Республикасында мемлекеттік тіл – қазақ тілі” деп жазылған. Өркениетті елдерде мемлекеттік тілдің қолдану аясы өте кең: кейбір зерттеушілер тілдің 50 түрлі әлеуметтік функциялары бар екендігін айтады. Қазақстан Республикасының тәуелсіздігі жарияланған соң қазақ тілінің қолдану аясы ұлғая бастады. Бұрын “отбасы - ошақ қасы” міндетін атқаратын гәзет-журналдардың, ақпарат құралдарының қолдану тілі ғана болатын, қазақ тілі енді балабақшалардың, арнаулы және жоғарғы білім орындарының, кеңсе іс-қағаздарының тіліне айнала бастады. Жаратылыстану ғылымдарының ішінде өзгелерінен гөрі жедел дамып, кеңінен қанат жайғаны да, күнделікті өмірде көбірек қолданыс тапқаны да физика екені баршамызға аян. Физикада жыл сайын жаңа ғылыми ұғымдар пайда болуда,ғылыми тілі де, ғылыми стильде үздіксіз баюда. Осыған орай, бірқатар жаңа физикалық терминдер мен терминдік тіркестер қосылып отыр. Бұларды дер кезінде игеріп, ғылыми тіл қажетіне жаратудың зәрулігі айтпаса да түсінікті.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Базаров, М.Д.
108.
Подробнее
К 96
Кушеккалиев, А. Н.
Гуманитарлық бағытта оқитын сыныптарға арналған физиканы зерттеу ерекшеліктері [Текст] / А. Н. Кушеккалиев, Н. Г. Мурзекеева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 151-154.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Гуманитарлық бағыт -- физика -- Жалпы орта білім беретін мектеп -- оқушылар -- Білім беру процесі -- білім сапасы -- Білім туралы -- жаратылыстану ғылымы -- Гуманитарлар
Аннотация: Жалпы орта білім беретін мектептің физика курсының мазмұны және сабақта шешімін табатын көптеген мәселелері мен міндеттері, ең алдымен, ЖОО – на қабылдау емтихандарын тапсыру үшін қажетті білік пен дағдыларды қалыптастыруға арналған білім болып табылады. Гуманитарлық бағыттағы сыныптар үшін мұндай сабақтар шаршататын, мағынасыз уақытқа айналады. Нәтижесінде оқушылардың физикаға деген қызығушылығы төмендейді. Ең бастысы, мұндай оқыту оқушыларға үлкен жүктеме тудырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мурзекеева, Н.Г.
К 96
Кушеккалиев, А. Н.
Гуманитарлық бағытта оқитын сыныптарға арналған физиканы зерттеу ерекшеліктері [Текст] / А. Н. Кушеккалиев, Н. Г. Мурзекеева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 151-154.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Гуманитарлық бағыт -- физика -- Жалпы орта білім беретін мектеп -- оқушылар -- Білім беру процесі -- білім сапасы -- Білім туралы -- жаратылыстану ғылымы -- Гуманитарлар
Аннотация: Жалпы орта білім беретін мектептің физика курсының мазмұны және сабақта шешімін табатын көптеген мәселелері мен міндеттері, ең алдымен, ЖОО – на қабылдау емтихандарын тапсыру үшін қажетті білік пен дағдыларды қалыптастыруға арналған білім болып табылады. Гуманитарлық бағыттағы сыныптар үшін мұндай сабақтар шаршататын, мағынасыз уақытқа айналады. Нәтижесінде оқушылардың физикаға деген қызығушылығы төмендейді. Ең бастысы, мұндай оқыту оқушыларға үлкен жүктеме тудырады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мурзекеева, Н.Г.
109.
Подробнее
М 42
Медешова, А. Б.
Физика оқулықтарындағы «Кинематика негіздері» мазмұнын салыстырмалы талдау [Текст] / А. Б. Медешова, Д. О. Утешова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 181-182.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика оқулықтар -- Кинематика негіздері -- Білім беру реформасы -- логикалық ойлау -- Векторлар -- Вектордың координата -- фронтальды эксперимент -- эксперименттік есептерді шешу -- Физика жаратылыстану ғылым
Аннотация: Қазіргі заман талабына сай білімді жаңғырту, оқушылардың белгілі бір білім көлемін меңгеруіне, іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыруға ғана емес, сонымен қатар оқушының жеке тұлғасын дамытуға, оның танымдық және шығармашылық қабілеттерін ашуға бағыттауды көздейді. Оқушылардың жаратылыстану - ғылыми дайындығының рөлін арттыруда, мектептегі физика оқулығы жетекші оқыту құралы болып табылады. Ал оқытудың тиімділігі мен табыстылығы көбіне оқулық мазмұнының сапасына байланысты, сондықтан оқулықтардың мазмұны оқушының мүмкіндіктеріне толық сәйкес келуі керек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утешова, Д.О.
М 42
Медешова, А. Б.
Физика оқулықтарындағы «Кинематика негіздері» мазмұнын салыстырмалы талдау [Текст] / А. Б. Медешова, Д. О. Утешова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 181-182.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика оқулықтар -- Кинематика негіздері -- Білім беру реформасы -- логикалық ойлау -- Векторлар -- Вектордың координата -- фронтальды эксперимент -- эксперименттік есептерді шешу -- Физика жаратылыстану ғылым
Аннотация: Қазіргі заман талабына сай білімді жаңғырту, оқушылардың белгілі бір білім көлемін меңгеруіне, іскерліктері мен дағдыларын қалыптастыруға ғана емес, сонымен қатар оқушының жеке тұлғасын дамытуға, оның танымдық және шығармашылық қабілеттерін ашуға бағыттауды көздейді. Оқушылардың жаратылыстану - ғылыми дайындығының рөлін арттыруда, мектептегі физика оқулығы жетекші оқыту құралы болып табылады. Ал оқытудың тиімділігі мен табыстылығы көбіне оқулық мазмұнының сапасына байланысты, сондықтан оқулықтардың мазмұны оқушының мүмкіндіктеріне толық сәйкес келуі керек.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утешова, Д.О.
110.
Подробнее
М 42
Медешова, А. Б.
Физика сабағында дидактикалық ойынды оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту құралы ретінде пайдалану [Текст] / А. Б. Медешова, Т. Г. Мансурова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 183-185.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика -- мектеп пәндер -- гуманитаризация -- жоғары оқу орындар -- психология -- журналистика -- менеджмент -- маркетинг -- жаратылыстану пәндері -- Физиктер ойындары -- Тізбекті реакция
Аннотация: Физика - мектеп пәндерінің арасында ерекше орын алады. Оқу пәні ретінде ол оқушыларда әлемнің ғылыми бейнесі туралы түсінік қалыптастырады. Ғылыми-техникалық прогрестің негізі бола отырып, физика ғылыми білімнің гуманистік мәнін көрсетеді, олардың адамгершілік құндылығын атап көрсетеді, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымын қалыптастырады, оқытудың негізгі мақсаты болып табылатын жоғары адамгершілік тұлғаны тәрбиелеуге ықпал етеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мансурова, Т.Г.
М 42
Медешова, А. Б.
Физика сабағында дидактикалық ойынды оқушылардың танымдық белсенділігін дамыту құралы ретінде пайдалану [Текст] / А. Б. Медешова, Т. Г. Мансурова // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың туғанына 105 жыл толуына орай және М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 – жылдығына арналған «Тайманов оқулары – 2022» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 30 қараша 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б. 183-185.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Физика -- мектеп пәндер -- гуманитаризация -- жоғары оқу орындар -- психология -- журналистика -- менеджмент -- маркетинг -- жаратылыстану пәндері -- Физиктер ойындары -- Тізбекті реакция
Аннотация: Физика - мектеп пәндерінің арасында ерекше орын алады. Оқу пәні ретінде ол оқушыларда әлемнің ғылыми бейнесі туралы түсінік қалыптастырады. Ғылыми-техникалық прогрестің негізі бола отырып, физика ғылыми білімнің гуманистік мәнін көрсетеді, олардың адамгершілік құндылығын атап көрсетеді, оқушылардың шығармашылық қабілеттерін, дүниетанымын қалыптастырады, оқытудың негізгі мақсаты болып табылатын жоғары адамгершілік тұлғаны тәрбиелеуге ықпал етеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Мансурова, Т.Г.
Page 11, Results: 163