Choice of metadata Статьи
Page 15, Results: 652
Report on unfulfilled requests: 0
141.
Подробнее
74
Р 24
Рассказова, О. В.
Тренинг для педагогов [Текст] / О. В. Рассказова // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2018. - №4-5. - С. 11-13.
ББК 74
Рубрики: Воспитание.
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- казахстанский патриотизм -- развитие -- концепция -- новый политический курс -- нация -- патриотизм
Аннотация: Статья о воспитании казахстанского патриотизма.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Р 24
Рассказова, О. В.
Тренинг для педагогов [Текст] / О. В. Рассказова // Воспитательная работа в школе и внешкольных учреждениях. - 2018. - №4-5. - С. 11-13.
Рубрики: Воспитание.
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- казахстанский патриотизм -- развитие -- концепция -- новый политический курс -- нация -- патриотизм
Аннотация: Статья о воспитании казахстанского патриотизма.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
142.
Подробнее
74
Р 48
Ржевская, А. В.
Ограниченность возможностей обучения культуре страны изучаемого языка [Текст] / А. В. Ржевская // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 50-53
ББК 74
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
концепция трехслойной сущности культуры -- Ограниченные возможности -- Культурные факты -- доступность верхнего слоя
Аннотация: В статье аргументирована ограниченность возможностей ознакомления обучающихся с культурными фактами страны изучаемого языка в процессе формирования иноязычных компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 48
Ржевская, А. В.
Ограниченность возможностей обучения культуре страны изучаемого языка [Текст] / А. В. Ржевская // Иностранные языки в школе. - 2019. - №1. - С. 50-53
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
концепция трехслойной сущности культуры -- Ограниченные возможности -- Культурные факты -- доступность верхнего слоя
Аннотация: В статье аргументирована ограниченность возможностей ознакомления обучающихся с культурными фактами страны изучаемого языка в процессе формирования иноязычных компетенций.
Держатели документа:
ЗКГУ
143.
Подробнее
74
В 19
Васкевич, Т. В.
К вопросу о профессиональном образовании и профессиональной подготовке [Текст] / Т. В. Васкевич // Образовательные технология. - 2018. - №3. - С. 43-51
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Антропологический подход в профобразовании -- Методологические подходы -- профессиональное образование -- профессиональная подготовка -- компетентностный подход -- мыследеятельностный подход -- утилитарная концепция
Аннотация: В статье освещаются актуальные проблемы профессионального образования а РФ.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 19
Васкевич, Т. В.
К вопросу о профессиональном образовании и профессиональной подготовке [Текст] / Т. В. Васкевич // Образовательные технология. - 2018. - №3. - С. 43-51
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Антропологический подход в профобразовании -- Методологические подходы -- профессиональное образование -- профессиональная подготовка -- компетентностный подход -- мыследеятельностный подход -- утилитарная концепция
Аннотация: В статье освещаются актуальные проблемы профессионального образования а РФ.
Держатели документа:
ЗКГУ
144.
Подробнее
65.9
Р 98
Рязанова, Н. Е.
ОЦЕНКА ИМПЛЕМЕНТАЦИИ ПОВЕСТКИ УСТОЙЧИВОГО ГОРОДСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗАДАЧ ЦУР 11 В СТРУКТУРЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТРАТЕГИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ЧАСТЬ 1 [Текст] / Н. Е. Рязанова, К. В. Меньшов // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 26-36
ББК 65.9
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- устойчивые города -- цели устойчивого развития -- ЦУР 11 -- умные города -- развитие урбанизированных территорий
Аннотация: В работе рассмотрена трансформация международной повестки в области совершенствования урбанизированных территорий, проанализированы задачи и индикаторы Цели устойчивого развития 11 (ЦУР 11) в контексте Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. Рассмотрены положительные и негативные стороны реализации Целей развития тысячелетия (ЦРТ) в контексте урбанизированных территорий и трансформация тематики в рамках ЦУР. Ключевым объектом исследования является ЦУР № 11 «Обеспечение открытости, безопасности, жизнестойкости и экологической устойчивости городов и населенных пунктов», приводятся обоснование ее необходимости, задачи и индикаторы цели, ход реализации и перспективы. В российской политической среде концепция устойчивого развития, система ЦУР ООН и, в частности, устойчивое городское развитие, слабо освещены и ограниченно представлены в ключевых государственных стратегиях по городскому управлению и развитию. Целью исследования является изучение начального этапа реализации ЦУР 11 в Российской Федерации по созданию местных устойчивых городов и населенных пунктов путем анализа и обзора принятых программных документов. Описана адаптация индикаторов ЦУР под российские реалии и перспективы государственного подхода к устойчивому развитию городов России. Представлены варианты адаптации российским руководством и научным обществом повестки в области устойчивого развития с акцентом на устойчивое развитие урбанизированных территорий. Аналитическим методом было проведено рассмотрение существующих программных документов Российской Федерации в области городского управления и развития урбанизированных территорий, которые впоследствии легли в основу данного исследования. В результате было выявлено, что процесс адаптации Повестки в области устойчивого развития урбанизированных территорий в России переживает активную фазу, получение комплексных данных об имплементации ЦУР ООН в России на данный момент не представляется возможным в силу несформированной статистической и институциональной базы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Меньшов, К. В.
Р 98
Рязанова, Н. Е.
ОЦЕНКА ИМПЛЕМЕНТАЦИИ ПОВЕСТКИ УСТОЙЧИВОГО ГОРОДСКОГО РАЗВИТИЯ И ЗАДАЧ ЦУР 11 В СТРУКТУРЕ ГОСУДАРСТВЕННЫХ СТРАТЕГИЙ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ. ЧАСТЬ 1 [Текст] / Н. Е. Рязанова, К. В. Меньшов // Экология урбанизированных территорий. - 2018. - №4. - С. 26-36
Рубрики: Экология
Кл.слова (ненормированные):
устойчивое развитие -- устойчивые города -- цели устойчивого развития -- ЦУР 11 -- умные города -- развитие урбанизированных территорий
Аннотация: В работе рассмотрена трансформация международной повестки в области совершенствования урбанизированных территорий, проанализированы задачи и индикаторы Цели устойчивого развития 11 (ЦУР 11) в контексте Повестки дня в области устойчивого развития на период до 2030 года. Рассмотрены положительные и негативные стороны реализации Целей развития тысячелетия (ЦРТ) в контексте урбанизированных территорий и трансформация тематики в рамках ЦУР. Ключевым объектом исследования является ЦУР № 11 «Обеспечение открытости, безопасности, жизнестойкости и экологической устойчивости городов и населенных пунктов», приводятся обоснование ее необходимости, задачи и индикаторы цели, ход реализации и перспективы. В российской политической среде концепция устойчивого развития, система ЦУР ООН и, в частности, устойчивое городское развитие, слабо освещены и ограниченно представлены в ключевых государственных стратегиях по городскому управлению и развитию. Целью исследования является изучение начального этапа реализации ЦУР 11 в Российской Федерации по созданию местных устойчивых городов и населенных пунктов путем анализа и обзора принятых программных документов. Описана адаптация индикаторов ЦУР под российские реалии и перспективы государственного подхода к устойчивому развитию городов России. Представлены варианты адаптации российским руководством и научным обществом повестки в области устойчивого развития с акцентом на устойчивое развитие урбанизированных территорий. Аналитическим методом было проведено рассмотрение существующих программных документов Российской Федерации в области городского управления и развития урбанизированных территорий, которые впоследствии легли в основу данного исследования. В результате было выявлено, что процесс адаптации Повестки в области устойчивого развития урбанизированных территорий в России переживает активную фазу, получение комплексных данных об имплементации ЦУР ООН в России на данный момент не представляется возможным в силу несформированной статистической и институциональной базы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Меньшов, К. В.
145.
Подробнее
74.58
Ж 31
Жаныс, А. Б.
Концепция модернизации методической системы преподавания математики [Текст] / А. Б. Жаныс // Вестник АПН Казахстана . - 2018. - №6. - С. . 8-21
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
модернизация -- институциональное образование -- формальное -- концептуальное -- компетентностно-контекстный формат обучения -- проектирование -- методическая система -- бакалавриат
Аннотация: Создание такой методической системы преподавания математики бакалаврам нематиматической специальности опирается на современные представления о содержании образования и его проектировании, которые в значительной мере определяются предшествующими становлению концепции современного образования. В принципе математика сама по себе является связующим звеном многих предметов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 31
Жаныс, А. Б.
Концепция модернизации методической системы преподавания математики [Текст] / А. Б. Жаныс // Вестник АПН Казахстана . - 2018. - №6. - С. . 8-21
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
модернизация -- институциональное образование -- формальное -- концептуальное -- компетентностно-контекстный формат обучения -- проектирование -- методическая система -- бакалавриат
Аннотация: Создание такой методической системы преподавания математики бакалаврам нематиматической специальности опирается на современные представления о содержании образования и его проектировании, которые в значительной мере определяются предшествующими становлению концепции современного образования. В принципе математика сама по себе является связующим звеном многих предметов.
Держатели документа:
ЗКГУ
146.
Подробнее
74.58
С 14
Садыкова , А.Р.
Курс "История и философия науки" для педагогической аспирантуры (Методологические размышления) [Текст] / А.Р. Садыкова // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. . 79-93
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
логика-гносеологический формат -- педагогическое познание -- логический эмпиризм -- теория научных парадигм -- фальсификационизм -- стандарты рациональности -- теории истины -- проблемный контент педагогики -- исследовательские компетенции
Аннотация: С введением новой модели аспирантуры как третьего уровня высшего об-разования в отечественном педагогическом сообществе возникли вопросы к наполнению содержания его образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС к ре-зультатам обучения. Это касается не только традиционных учебных курсов типа «Ме-тодология педагогического исследования» и новых типа «Академическое письмо», но и возможностей преподавания традиционного кандидатского минимума в компетентност-ном формате. Главная идея статьи– постановка задачи представления содержания кур-са «История и философия науки» как инструмента развития научно-исследовательских компетенций у аспирантов педагогического профиля, т.е. задачи «участия» данного курса в конструктивной части аспирантского образования. В этом контексте в статье анализи-руются философские предпосылки формирования педагогического знания, в числе которых представлены: логический эмпиризм; фальсификационизм; концепция «парадигм» Т. Куна; методологические подходы к развитию науки П. Фейерабенда и Ст. Тулмина, корреспон-дентская, прагматическая, конвенциональная и когерентная теории истины. Выявляется степень влияния философии науки ХХ и начала ХХI вв. на разработки в области методоло-гии педагогического исследования, прослеживаются историко-философские корни педагоги-ческих идей. Формулируется вывод о том, что, несмотря на свою слабую логико-гносеологи-ческую зрелость, педагогика и теория педагогического поиска впитывают идеи философии науки, что способствует складыванию в середине ХХ в. такой научно-прикладной области знания, как методология педагогики. Предлагаемые в статье решения ориентированы на оптимизацию учебного процесса по курсу «История и философия науки» для аспирантов педагогических университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина , Э.К.
Коржуев , А.В.
Икренникова , Ю.Б.
С 14
Садыкова , А.Р.
Курс "История и философия науки" для педагогической аспирантуры (Методологические размышления) [Текст] / А.Р. Садыкова // Высшее образование в России. - 2019. - №2. - С. . 79-93
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
логика-гносеологический формат -- педагогическое познание -- логический эмпиризм -- теория научных парадигм -- фальсификационизм -- стандарты рациональности -- теории истины -- проблемный контент педагогики -- исследовательские компетенции
Аннотация: С введением новой модели аспирантуры как третьего уровня высшего об-разования в отечественном педагогическом сообществе возникли вопросы к наполнению содержания его образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС к ре-зультатам обучения. Это касается не только традиционных учебных курсов типа «Ме-тодология педагогического исследования» и новых типа «Академическое письмо», но и возможностей преподавания традиционного кандидатского минимума в компетентност-ном формате. Главная идея статьи– постановка задачи представления содержания кур-са «История и философия науки» как инструмента развития научно-исследовательских компетенций у аспирантов педагогического профиля, т.е. задачи «участия» данного курса в конструктивной части аспирантского образования. В этом контексте в статье анализи-руются философские предпосылки формирования педагогического знания, в числе которых представлены: логический эмпиризм; фальсификационизм; концепция «парадигм» Т. Куна; методологические подходы к развитию науки П. Фейерабенда и Ст. Тулмина, корреспон-дентская, прагматическая, конвенциональная и когерентная теории истины. Выявляется степень влияния философии науки ХХ и начала ХХI вв. на разработки в области методоло-гии педагогического исследования, прослеживаются историко-философские корни педагоги-ческих идей. Формулируется вывод о том, что, несмотря на свою слабую логико-гносеологи-ческую зрелость, педагогика и теория педагогического поиска впитывают идеи философии науки, что способствует складыванию в середине ХХ в. такой научно-прикладной области знания, как методология педагогики. Предлагаемые в статье решения ориентированы на оптимизацию учебного процесса по курсу «История и философия науки» для аспирантов педагогических университетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Никитина , Э.К.
Коржуев , А.В.
Икренникова , Ю.Б.
147.
Подробнее
74.6
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
148.
Подробнее
87(5каз)
А 13
Абдезім, Т.
Ислам отбасындағы ахлақтың көрінісітері мен маңызы [Текст] / Т. Абдезім // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 125-128
ББК 87(5каз)
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
жарасымды отбасы -- "ақлақ" деген сөз араб тілінен аударғанда "көркем мінез" деген сөзді білдіреді -- елші Мұхаммед пайғамбар (с.а.с) -- ислам ахлағы
Аннотация: Жарасымды отбасы - саналы ұрпақ тәрбиесінің негізі. Жұп болып өмір сүру, ұрпақ өсіру барлық жаратылысқа және адам баласына тән қасиет. Отбасылық бақытқа жетудің жолдары адамзатқа ортақ құндылықтарға негізделмегенімен, діни ұстанымдар мен түсініктердің ерекшелігіне қарай, әр түрлі сипаттарға ие. Ислам дінінің концепцияларында отбасылық бақыт түсінігі, оның қоғамдағы орны мен маңызы, әртүрлі қиыншылықтардың алдын алудағы, шешудегі әрекеттер, т.б. толық қамтылған. Ислам діні насихаттайтын көркем мінез - адамның бойындағы ең асыл қасиет. Қоғамда кездесетін отбасы институтындағы проблемаларды зерттей отырып, оның шешу әдістерін исламның ахлақтық жетіспеушіліктерін толтыру аса қажет болып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
А 13
Абдезім, Т.
Ислам отбасындағы ахлақтың көрінісітері мен маңызы [Текст] / Т. Абдезім // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - Б. 125-128
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
жарасымды отбасы -- "ақлақ" деген сөз араб тілінен аударғанда "көркем мінез" деген сөзді білдіреді -- елші Мұхаммед пайғамбар (с.а.с) -- ислам ахлағы
Аннотация: Жарасымды отбасы - саналы ұрпақ тәрбиесінің негізі. Жұп болып өмір сүру, ұрпақ өсіру барлық жаратылысқа және адам баласына тән қасиет. Отбасылық бақытқа жетудің жолдары адамзатқа ортақ құндылықтарға негізделмегенімен, діни ұстанымдар мен түсініктердің ерекшелігіне қарай, әр түрлі сипаттарға ие. Ислам дінінің концепцияларында отбасылық бақыт түсінігі, оның қоғамдағы орны мен маңызы, әртүрлі қиыншылықтардың алдын алудағы, шешудегі әрекеттер, т.б. толық қамтылған. Ислам діні насихаттайтын көркем мінез - адамның бойындағы ең асыл қасиет. Қоғамда кездесетін отбасы институтындағы проблемаларды зерттей отырып, оның шешу әдістерін исламның ахлақтық жетіспеушіліктерін толтыру аса қажет болып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
149.
Подробнее
74
С 89
Сундеткалиева, К. А.
Современные инновационные методы обучению русского языка [Текст] / К. А. Сундеткалиева // Педагогика мәселелері=Вопросы педагогики. - 2019. - №2. - С. 55-56.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
современные инновационные методы -- обучение -- русский язык -- приоритетные задачи -- современные образовательные учреждения -- концепция -- профессиональная деятельность
Аннотация: Статья о современных инновационных методах обучения русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
С 89
Сундеткалиева, К. А.
Современные инновационные методы обучению русского языка [Текст] / К. А. Сундеткалиева // Педагогика мәселелері=Вопросы педагогики. - 2019. - №2. - С. 55-56.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
современные инновационные методы -- обучение -- русский язык -- приоритетные задачи -- современные образовательные учреждения -- концепция -- профессиональная деятельность
Аннотация: Статья о современных инновационных методах обучения русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
150.
Подробнее
65.290-2
Б 18
Байбатчинова, Ұ.
Концепция интегрированных коммуникаций гостиничного бизнеса [Текст] / Ұ. Байбатчинова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 288-291
ББК 65.290-2
Рубрики: Управление предприятием. Планирование
Кл.слова (ненормированные):
маркетинг -- менеджмент -- пиктон и бродерик -- интегрированные маркетинговые коммуникации -- сферы услуг
Аннотация: Как отмечают Пиктон и Бродерик, "интегрированные маркетинговые коммуникации - это процесс, который включает в себя управление и организацию всех "агентов" при анализе, планировании, внедрении и контроле всех маркетинговых коммуникационных контактов, средств массовой информации, сообщении и рекламных инструментов, ориентированных на выбранные целевые аудитории таким образом, чтобы добиться наибольшего улучшения и согласованности усилий маркетинговых коммуникаций в достижении заранее определенных целей в области продуктов и корпоративных маркетинговых коммуникаций".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рамазанов, А.А.
Б 18
Байбатчинова, Ұ.
Концепция интегрированных коммуникаций гостиничного бизнеса [Текст] / Ұ. Байбатчинова // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №2. - С. 288-291
Рубрики: Управление предприятием. Планирование
Кл.слова (ненормированные):
маркетинг -- менеджмент -- пиктон и бродерик -- интегрированные маркетинговые коммуникации -- сферы услуг
Аннотация: Как отмечают Пиктон и Бродерик, "интегрированные маркетинговые коммуникации - это процесс, который включает в себя управление и организацию всех "агентов" при анализе, планировании, внедрении и контроле всех маркетинговых коммуникационных контактов, средств массовой информации, сообщении и рекламных инструментов, ориентированных на выбранные целевые аудитории таким образом, чтобы добиться наибольшего улучшения и согласованности усилий маркетинговых коммуникаций в достижении заранее определенных целей в области продуктов и корпоративных маркетинговых коммуникаций".
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рамазанов, А.А.
Page 15, Results: 652