Электронный каталог

74
К 26
Карпенко, М. П.
    Блокчейн в электронном обучении [Текст] / М. П. Карпенко, М. В. Трушин // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 72-80.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
блокчейн -- электронное обучение -- децентрализация -- открытость данных
Аннотация: Несмотря на то, что блокчейн часто ассоциируется с криптовалютами, это лишь частный случай применения технологии. Возможности блокчейн намного шире, данная технология может улучшить процессы во многих отраслях экономики и управления, в том числе в системе образования. В статье рассматриваются преимущества использования блокчейн в сфере образования, выявлены возможности для решения ряда проблем в образовании на основе технологии блокчейн, которые могут быть использованы в образовательной практике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Трушин, М.В.

78
Б 81
Бондарев, В. А.
    Библиографический обзор опубликованных воспоминаний участников добровольческих формирований Ростовской области в годы Великой Отечественной войны: сравнительно-источниковедческий анализ [Текст] / В. А. Бондарев, О. А. Елдинов // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №4. - С. 114-136.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
Великая Отечественная война -- воспоминания -- добровольчество -- добровольческие формирования -- Пятый Донской казачий кавалерийский корпус -- Донская государственная публичная библиотека
Аннотация: В статье проведено библиографическое исследование по изданным воспоминаниям о событиях Великой Отечественной войны, которые опубликованы в хронологических границах двух качественно различных этапов исторического пути нашей страны – советского и постсоветского. Библиографический обзор мемуаров по истории добровольческого движения на Дону позволяет проблематизировать ценность воспоминаний с точки зрения важности данного источника для изучения мотивов, действий и социальных практик советских добровольцев. Актуальность и новизна исследования обусловлены обширными лакунами в региональной историографии и отсутствием современного библиографического обзора по данной тематике в региональном измерении. В качестве материалов привлекаются опубликованные в советский и постсоветский периоды мемуары и воспоминания о событиях 1941–1945 гг., авторами которых выступают ветераны добровольческих формирований Ростовской области. Центральным звеном библиографической базы настоящей публикации стали воспоминания ветеранов Пятого Донского казачьего гвардейского кавалерийского корпуса, возникшего на основе добровольческих казачьих формирований Дона. Основной библиографический материал, полученный для работы над исследованием, представлен ресурсами Донской государственной публичной библиотеки. В результате сравнительного анализа мемуаров и воспоминаний ветеранов добровольческих формирований Ростовской области, изданных в советский и постсоветский периоды, авторами сформулирован вывод о существенных качественных различиях в содержании источников о Великой Отечественной войне данных генераций. Обосновано авторское мнение о том, что источники личного происхождения, публиковавшиеся в советские послевоенные десятилетия, имеют ограниченную информативность в связи с существовавшими в отмеченный период времени политико-идеологическими и цензурными ограничениями. Мемуары и воспоминания этого времени акцентируют внимание на руководящей роли ВКП(б) в 1941–1945 гг. и героико-патриотической тематике, оставляя на периферии многообразие сюжетов фронтового быта, настроений и переживаний участников войны. Напротив, изданные в постсоветский период мемуары и воспоминания, избавленные от идеологических и цензурных ограничений, несравненно более информативны. Хотя эти источники требуют тщательного критического анализа, они чрезвычайно важны в деле исторической реконструкции военной повседневности, общественных настроений, психологии советских бойцов, в том числе – добровольцев Дона. Исследование выполнено за счёт гранта Российского научного фонда № 24-28-01265, https://rscf.ru/project/24-28-01265/ «Добровольческое движение и его значение в период Великой Отечественной войны на примере Ростовской области (по материалам центральных и региональных архивов и воспоминаний участников)».
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Елдинов, О.А.

74
К 66
Корешкова, В.
    Образование в новой реальности [Текст] / В. Корешкова // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 35-43.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
интервью -- вице-министр просвещения республики казахстан -- наталья жумадильдаева -- образование -- система просвещения -- повышение качества образования
Аннотация: Система просвещения одна из самых больших и сложных сфер деятельности нашей страны. Сегодня в ведении профильного ведомства находится 22 тыс. организаций образования, в том числе более 11,5 тыс. детских садов, 8 тыс. школ, 772 колледжа. Охвачено обучением 6 млн. детей, трудятся порядка 600 тыс. педагогов, и это не считая озабоченных жизнью своих чад в режиме нашей системы родителей, бабушек, дедушек, всей общественности страны. Усилия Министерства просвещения сейчас направлены на равномерное повышение качества образования на всех уровнях и во всех регионах, на контроль за обеспечением комфортной и безопасной образовательной среды для детей, интеграцию цифровых технологий в процесс обучения и, конечно же, на профессиональное развитие педагогов главных проводников образовательной политики государства. Рассказать читателям журнала о насущных делах и приоритетных задачах в этой сфере любезно согласилась первый вице-министр просвещения Республики Казахстан Наталья ЖУМАДИЛЬДАЕВА.
Держатели документа:
ЗКУ

66.4
К 66
Корешкова, В.
    Кыргызстан и Казахстан: точки сближения [Текст] / В. Корешкова, Ж. Жумабай // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 44-49.
ББК 66.4

Рубрики: Внешняя политика

Кл.слова (ненормированные):
сотрудничество -- Укрепление дружбы -- Кыргызстан -- Казахстан -- внешняя политика -- Министр образования и науки -- Догдуркул КЕНДИРБАЕВА -- система образования -- академическое сотрудничество
Аннотация: Укрепление дружбы и сотрудничества Кыргызстана и Казахстана – в приоритете внешней политики двух государств. Визит делегации Кыргызстана в нашу страну в апреле стал еще одним подтверждением этому. Президенты двух стран подписали Договор об углублении и расширении союзнических отношений между Казахстаном и Кыргызстаном, который должен придать импульс всем направлениям сотрудничества, в том числе в культурно-гуманитарной сфере, в области образования и науки. Президент Касым-Жомарт Токаев подчеркнул важность наращивания связей между научно-исследовательскими институтами. Правительствам двух стран поручено принять Дорожную карту. Министр образования и науки Догдуркул КЕНДИРБАЕВА в интервью нашему журналу рассказала об изменениях в системе образования Кыргызской Республики, развитии академического сотрудничества между нашими странами и совместных проектах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жумабай, Ж.

74
П 59
Пороховая, Л.
    КарИУ - университет устойчивого развития [Текст] / Л. Пороховая // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 55-59.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
КарИУ -- Экологические проблемы -- глобальное изменение климата -- университет устойчивого развития -- Карагандинский индустриальный университет -- Концепция устойчивого развития -- образовательные программы
Аннотация: Длительное глобальное развитие экономики, нацеленное только на максимизацию прибыли и минимизацию издержек и не имеющее других фундаментальных основ, привело к серьезной деградации природной, социальной и даже духовной среды. Экологические проблемы, глобальное изменение климата, социальное и гендерное неравенство только часть системных кризисов и глобальных вызовов, с которыми столкнулось современное общество. Это столкновение привело к пересмотру глобального взгляда на мир и пониманию важности осознанного поведения. Организацией Объединенных Наций была разработана Концепция устойчивого развития, одной из целей которой является переход к чистой энергетике. Карагандинский индустриальный университет не остается в стороне от этих общечеловеческих проблем. Будучи вузом, непосредственно связанным с производством и выпускающим в том числе специалистов в области энергетики, он не только включает дисциплины по зелёной энергетике в свои образовательные программы, но и интегрирует цели устойчивого развития во всю свою деятельность.
Держатели документа:
ЗКУ

74
П 31
Петрухин, А.
    Университет "Туран-Астана": перед тобой весь мир [Текст] / А. Петрухин // Современное образование. - 2024. - №3. - С. 60-64.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Туран-Астана -- образовательные программы -- Вуз -- общественные и государственные деятели Республики Казахстан -- международные связи -- учебная база -- ректор университета -- Гульжамал ДЖАПАРОВа -- интервью
Аннотация: Университет «Туран-Астана», осуществляющий подготовку кадров по образовательным программам гуманитарно-экономического профиля, дизайна, сервиса и туризма, является одним из крупнейших вузов своего региона, занимает высокие места в национальных рейтингах. За более чем 25 лет работы университетом выпущено около 20 тысяч специалистов, среди которых общественные и государственные деятели Республики Казахстан, известные медийные личности и успешные бизнесмены. Вуз непрерывно развивается, расширяется его учебная база, запускаются новые современные образовательные программы. Одной из важных составляющих успеха университета являются его международные связи. Интересен опыт вуза и в области организации студенческой жизни. Более подробно о том, что ставит университет в один ряд с ведущими вузами страны, мы побеседовали с ректором университета «Туран-Астана» Гульжамал ДЖАПАРОВОЙ
Держатели документа:
ЗКУ

66
А 15
Абитов, Е.
    Раимбек Баталов: "Алтын сапа" - не просто награда, а итог внутренней трансформации бизнеса [Текст] / Е. Абитов // Казахстанская правда. - 2025. - 12 июня. - №108. - С. 4.
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Лучший товар Казахстана -- премии Президента РК -- Алтын сапа -- повышение качества казахстанских товаров и услуг -- Раимбек Баталов -- конкурс -- Атамекен -- политика
Аннотация: В нынешнем году НПП «Атамекен» продолжит проведение двух ключевых конкурсов – «Лучший товар Казахстана» и на соискание премии Президента РК «Алтын сапа» за достижение значительных успехов в повышении качества казахстанских товаров и услуг. В республике все больше компаний воспринимают эти конкурсы как инструмент не только улучшения имиджа, но и роста. О том, как они совершенствуются, рассказал в интервью председатель правления НПП РК «Атамекен» Раимбек Баталов.
Держатели документа:
ЗКУ

83
К 12
Қайратұлы, Б.
    "Рүстем қырғыны" дастаны қалай жазылды [Текст] / Б. Қайратұлы // Егемен Қазақстан. - 2025. - 10 маусым. - №106. - Б. 10.
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Қазақ әдебиет -- ақын -- жазушы -- драматург -- журналист -- Ілияс Жансүгіров -- Мұратбек Иманғазинов -- Рүстем қырғыны
Аннотация: Қазақ әдебиетінің көрнекті өкілі, барлық жанрда қалам тартқан әмбебап дарын – ақын, жазушы, драматург, журналист Ілияс Жансүгіров азғана ғұмырында көптеген поэма жазды. Соның бірі – 1926 жылы жазылған «Рүстем қырғыны» дастаны. Бұл туынды ақынның көзі тірісінде жарияланбаған. Өмірден өткен соң, жиырма екі жылдан кейін, яғни 1960 жылы алғаш жарық көрсе, екінші рет 2004 жылы жазушының «Қазығұрт» баспасынан шыққан көптомдығының 3-томына енген.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 72
Бобровский, А. В.
    Ресурсы, мотивация и проблемные зоны модели проектного обучения в подготовке инженеров [Текст] / А. В. Бобровский, М. М. Бажутина, А. В. Зотов, Е. Д. Чижаткина // Высшее образование в России. - 2025. - №4. - С. 144-168
ББК 74

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
инженерное образование -- модели проектного обучения -- Formula Student -- участники образовательного процесса -- ресурсы, мотивация -- проблемные зоны -- индивидуальный подход
Аннотация: Статья посвящена опыту внедрения проектного обучения в подготовку инженеров в Центре машиностроения Тольяттинского государственного университета. Новизна исследования состоит в том, что впервые исследуется модель, в «ядре» которой находится обучение постоянно действующей студенческой инженерной команды, участвующей в международных инженерно-спортивных соревнованиях Formula Student. Цель работы состоит в том, чтобы выявить проблемные зоны, причины их появления и пути дальнейшего развития представленной модели проектного обучения. Обзор литературы показал, что в российских вузах реализуются типы моделей проектного обучения: модели, ориентированные на образовательный результат в виде прироста профессиональных компетенций; модели, нацеленные на получение проектного результата; «продуктовые» модели, направленные на получение конкретного продукта для внешнего заказчика; модели, сочетающие достижение тех или иных результатов. Кейс Тольяттинского госуниверситета представляет собой проектное обучение, ориентированное на формирование компетенций и получение проектного результата. Для поиска ответов на вопросы исследования были проведены опросы среди студентов, беседа в фокус-группе со студентами – кураторами проектов, интервью с руководителями проектов и представителями работодателей. Результаты настоящего исследования подводят к ряду выводов. Достижение образовательного и проектного результатов характеризуется положительными оценками со стороны всех участников образовательного процесса. В то же время выявлены проблемы в осуществлении проектного обучения: преобладание внешней мотивации у половины студентов; дефицит руководителей и учебных часов, выделяемых на руководство проектами в течение ограниченного периода времени и, как следствие, недостаточная индивидуальная работа с проектными командами; невозможность диверсификации существующей модели проектного обучения в плане количества и содержания проектов только за счёт ресурсов руководителей и кураторов проектов. Решение данных проблем видится в дальнейшей индивидуализации и диверсификации проектного обучения за счёт привлечения большего количества студентов-кураторов, кейсов и консультантов от работодателей.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бажутина, М. М.
Зотов, А. В.
Чижаткина, Е. Д.

74
П 31
Петрухин, А.
    Не останавливаться на достигнутом [Текст] / А. Петрухин // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 52-56.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Министерство науки и высшего образования РК -- статус научно-технологического игрока -- Фонд науки -- наука и технологии -- Национальный координационный центр -- Рамочные программы Европейского союза по науке и инновациям в Казахстане -- Алия СЕМБАЕВА
Аннотация: Министерство науки и высшего образования РК проводит системную работу по достижению статуса научно-технологического игрока на внешнеполитической арене, что требует комплексной стратегической инициативы, основанной на развитии инноваций, науки и технологий. И важную роль призван играть в продвижении казахстанских научных и научно-технических достижений Фонд науки, который в прошедшем году был официально назначен Национальным координационным центром Рамочных программ Европейского союза по науке и инновациям в Казахстане. Заместитель председателя правления Фонда науки Алия СЕМБАЕВА рассказывает о том, как осуществляется эта работа.
Держатели документа:
ЗКУ