Choice of metadata Статьи ППС
Page 13, Results: 176
Report on unfulfilled requests: 0
121.
Подробнее
К 36
Кесикбаева, А. Б.
Мәтінді лингвистикалық талдау [Текст] / А. Б. Кесикбаева, Ғ. К. Иманалиева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 199-204
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
мәтін -- мәтін лингвистикасы -- мәтін талдау -- мәтінді лингвистикалық талдау -- әдістері -- аспектілері -- талдау түрлері -- деңгейлері -- зерттеу объектісі
Аннотация: Мақалада, алдымен мәтін туралы әртүрлі ғалымдардың анықтамалары беріліп кетеді. Жалпы, тіл білімінде мәтін ХХ ғасырдың екінші жартысынан бастап ғылыми тұрғыдан зерттеліне бастағандығы және мәтінді лингвистикалық талдауда қандай ғалымдар еңбек еткені жайлы айтылады. Сонымен қатар, мәтін талдаудың негізгі мәселелері, әдістері мен амалдары, аспектілері, негізгі деңгейлері және талдау түрлері қарастарылды. Қазақ тілін оқытудың ең негізгі мақсаты – тілімізді терең үйрету, яғни оқушы/студент белгілі дәрежеде қазақ тілінде сөйлеу керек, оқыған мәтіннің мазмұнын түсіну керек, өз ойын басқа адамға жеткізе білу керек. Бұл үшін сабақ барысында мәтіндер қолданылады. Мәтіндерді қолдану мақсаты – балалардың сөздік қорын дамыту, мәтінді талдай білу, сонымен бірге ауыз және жазба тілінің дағдыларын қалыптастыру. Баланың тілін дамытуда мәтін талдау үлкен орын алады, мәтінді талдау балаға білім береді, тілі мен ой-өрісін дамытады және тәрбиелейді. Мәтін талдау оқушылардың/студенттердің шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыруға, тілін байытуға, өз ойын қазақ тілінде еркін жеткізу, сауатты жазу үшін елеулі нәтиже береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иманалиева, Ғ.К.
К 36
Кесикбаева, А. Б.
Мәтінді лингвистикалық талдау [Текст] / А. Б. Кесикбаева, Ғ. К. Иманалиева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 199-204
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
мәтін -- мәтін лингвистикасы -- мәтін талдау -- мәтінді лингвистикалық талдау -- әдістері -- аспектілері -- талдау түрлері -- деңгейлері -- зерттеу объектісі
Аннотация: Мақалада, алдымен мәтін туралы әртүрлі ғалымдардың анықтамалары беріліп кетеді. Жалпы, тіл білімінде мәтін ХХ ғасырдың екінші жартысынан бастап ғылыми тұрғыдан зерттеліне бастағандығы және мәтінді лингвистикалық талдауда қандай ғалымдар еңбек еткені жайлы айтылады. Сонымен қатар, мәтін талдаудың негізгі мәселелері, әдістері мен амалдары, аспектілері, негізгі деңгейлері және талдау түрлері қарастарылды. Қазақ тілін оқытудың ең негізгі мақсаты – тілімізді терең үйрету, яғни оқушы/студент белгілі дәрежеде қазақ тілінде сөйлеу керек, оқыған мәтіннің мазмұнын түсіну керек, өз ойын басқа адамға жеткізе білу керек. Бұл үшін сабақ барысында мәтіндер қолданылады. Мәтіндерді қолдану мақсаты – балалардың сөздік қорын дамыту, мәтінді талдай білу, сонымен бірге ауыз және жазба тілінің дағдыларын қалыптастыру. Баланың тілін дамытуда мәтін талдау үлкен орын алады, мәтінді талдау балаға білім береді, тілі мен ой-өрісін дамытады және тәрбиелейді. Мәтін талдау оқушылардың/студенттердің шығармашылық ойлау қабілеттерін арттыруға, тілін байытуға, өз ойын қазақ тілінде еркін жеткізу, сауатты жазу үшін елеулі нәтиже береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Иманалиева, Ғ.К.
122.
Подробнее
Б 42
Бекмағамбетов, Р. К.
Ұлы Отан соғысы жылдарында КСРО -да лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік негіздері [Текст] / Р. К. Бекмағамбетов, М. Ж. Бекмағамбетова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 286-294
ББК 63.3(2)622
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
халықаралық құқық -- мәжбүрлі еңбек -- әскери тұтқындар -- конвенция -- ережелер -- нұсқаулар -- режим -- бап -- лагерь -- нұсқаулар
Аннотация: Мақалада Кеңес Одағының аумағында Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік-құқықтық базасын құру мәселесі қарастырылады. Мақалада осы құжатты 1929 жылғы Женева конвенциясымен салыстыра отырып, «1941 жылғы 1 шілдедегі әскери тұтқындар туралы ережені» қабылдау және жүзеге асыру туралы айтылады. Сондай-ақ, Ережемен бірге қысқа мерзімде ӘТИБ лагерлері әкімшілігі мен әскери тұтқындар қызметінің барлық аспектілерін реттейтін нормативтік актілер дайындалып, қолданысқа енгізілді. Кеңес мемлекетінің соғыс тұтқыны саласындағы саясаты таптық көзқарас пен пролетарлық интернационализм қағидатынан туындады. Ұлы Отан соғысы жылдарында таптық-идеологиялық тәсіл әскери тұтқындарды емдеудегі прагматикалық тәсілге жол берді. Нормативтік-құқықтық базаны талдау әскери тұтқындарды ұстау жағдайларында адамгершілік қағидаттардың болғандығын растайды. Кеңес басшылығы «әскери тұтқындарды» жұмыс күші және шет елдерге саяси ықпал ету құралы ретінде қарастырды. Авторлар КСРО-ның әскери тұтқындарға қатысты халықаралық міндеттемелерді ұстанғанын көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекмағамбетова, М.Ж.
Б 42
Бекмағамбетов, Р. К.
Ұлы Отан соғысы жылдарында КСРО -да лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік негіздері [Текст] / Р. К. Бекмағамбетов, М. Ж. Бекмағамбетова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 286-294
Рубрики: Период Великой Отечественной войны (1941—1945)
Кл.слова (ненормированные):
халықаралық құқық -- мәжбүрлі еңбек -- әскери тұтқындар -- конвенция -- ережелер -- нұсқаулар -- режим -- бап -- лагерь -- нұсқаулар
Аннотация: Мақалада Кеңес Одағының аумағында Екінші дүниежүзілік соғыс жылдарында лагерлерде әскери тұтқындарды ұстаудың нормативтік-құқықтық базасын құру мәселесі қарастырылады. Мақалада осы құжатты 1929 жылғы Женева конвенциясымен салыстыра отырып, «1941 жылғы 1 шілдедегі әскери тұтқындар туралы ережені» қабылдау және жүзеге асыру туралы айтылады. Сондай-ақ, Ережемен бірге қысқа мерзімде ӘТИБ лагерлері әкімшілігі мен әскери тұтқындар қызметінің барлық аспектілерін реттейтін нормативтік актілер дайындалып, қолданысқа енгізілді. Кеңес мемлекетінің соғыс тұтқыны саласындағы саясаты таптық көзқарас пен пролетарлық интернационализм қағидатынан туындады. Ұлы Отан соғысы жылдарында таптық-идеологиялық тәсіл әскери тұтқындарды емдеудегі прагматикалық тәсілге жол берді. Нормативтік-құқықтық базаны талдау әскери тұтқындарды ұстау жағдайларында адамгершілік қағидаттардың болғандығын растайды. Кеңес басшылығы «әскери тұтқындарды» жұмыс күші және шет елдерге саяси ықпал ету құралы ретінде қарастырды. Авторлар КСРО-ның әскери тұтқындарға қатысты халықаралық міндеттемелерді ұстанғанын көрсетеді
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Бекмағамбетова, М.Ж.
123.
Подробнее
С 11
Сәдуақас, Г. Т.
Болашақ педагог мамандарды кәсіби даярлаудың теориялық аспектілері [Текст] / Г. Т. Сәдуақас, А. Т. Туралбаева, К. Р. Кажимова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 45-54
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіби даярлық -- мотивация -- кәсіби-тұлғалық қасиеттер -- болашақ мамандарды қалыптастыру -- әлеуметтену -- түлек атрибуттары -- кәсіпке бейімділік -- адамгершілік сапа -- өзін-өзі дамыту -- әлеуметтік мотив -- креативтілік
Аннотация: Ұсынылып отырған мақалада ЖОО-да болашақ мамандарды қалыптастырудағы «кәсіби даярлық» ұғымына акцент беріледі. «Кәсіби даярлық» ұғымының мәні философиялық тұрғыда «кәсіпке бейімделу – барлық ғылымдармен айналысу»; «жақсы ойлау, жақсы сөйлеу, жақсы еңбек ету»; «адамгершілік сапасы мен білімі тұрғысынан үйлесімділікті жетілдіріп отыру»; «ғылымдар топтауын (классификациясын) қарастыру» және т.б. деп сипатталады. Ал психологиялық қызмет түрінде «кәсіби даярлық» ұғымының құрылымы: субъектінің психикалық дамуында белгілі бір микросатылар; жоғары оқу орындары жағдайында әлеуметтену процесі; академиялық үлгерімде жетістікке жету мотивациясы; адам санасының жүйелі ұйымдасуы деп беріледі. Қазақстандық, отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулерін негізге ала отырып, «Кәсіби даярлық» ұғымының контент талдауы ұсынылады. Мақалада талданған теориялық талдаулар өз кезегінде ЖОО-да мамандарды даярлаудағы білім беру бағдарламаларының оқытылуы барысында түлек атрибуттарын қамтамасыз етуге көмегін тигізері анық. «Кәсіби даярлау» ұғымының теориялық аспектілерін зерделеп, студенттердің кәсіби даярлығы үшін анықталған критерийлердің деңгейлерін анықтауда эксперимент жұмыстары талданады. Студенттердің кәсіби даярлануына байланысты Е.Е.Туниктің «Жеке адамның (креативтілік) шығармашылығын психодиагностикалау» сауалнамасы алынып, оның нәтижелері беріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Туралбаева, А.Т.
Кажимова, К.Р.
С 11
Сәдуақас, Г. Т.
Болашақ педагог мамандарды кәсіби даярлаудың теориялық аспектілері [Текст] / Г. Т. Сәдуақас, А. Т. Туралбаева, К. Р. Кажимова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 45-54
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
кәсіби даярлық -- мотивация -- кәсіби-тұлғалық қасиеттер -- болашақ мамандарды қалыптастыру -- әлеуметтену -- түлек атрибуттары -- кәсіпке бейімділік -- адамгершілік сапа -- өзін-өзі дамыту -- әлеуметтік мотив -- креативтілік
Аннотация: Ұсынылып отырған мақалада ЖОО-да болашақ мамандарды қалыптастырудағы «кәсіби даярлық» ұғымына акцент беріледі. «Кәсіби даярлық» ұғымының мәні философиялық тұрғыда «кәсіпке бейімделу – барлық ғылымдармен айналысу»; «жақсы ойлау, жақсы сөйлеу, жақсы еңбек ету»; «адамгершілік сапасы мен білімі тұрғысынан үйлесімділікті жетілдіріп отыру»; «ғылымдар топтауын (классификациясын) қарастыру» және т.б. деп сипатталады. Ал психологиялық қызмет түрінде «кәсіби даярлық» ұғымының құрылымы: субъектінің психикалық дамуында белгілі бір микросатылар; жоғары оқу орындары жағдайында әлеуметтену процесі; академиялық үлгерімде жетістікке жету мотивациясы; адам санасының жүйелі ұйымдасуы деп беріледі. Қазақстандық, отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулерін негізге ала отырып, «Кәсіби даярлық» ұғымының контент талдауы ұсынылады. Мақалада талданған теориялық талдаулар өз кезегінде ЖОО-да мамандарды даярлаудағы білім беру бағдарламаларының оқытылуы барысында түлек атрибуттарын қамтамасыз етуге көмегін тигізері анық. «Кәсіби даярлау» ұғымының теориялық аспектілерін зерделеп, студенттердің кәсіби даярлығы үшін анықталған критерийлердің деңгейлерін анықтауда эксперимент жұмыстары талданады. Студенттердің кәсіби даярлануына байланысты Е.Е.Туниктің «Жеке адамның (креативтілік) шығармашылығын психодиагностикалау» сауалнамасы алынып, оның нәтижелері беріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Туралбаева, А.Т.
Кажимова, К.Р.
124.
Подробнее
К 13
Кажимова, К. Р.
Оқушылардың дарындылығын дамытудағы мұғалімнің жұмысы [Текст] / К. Р. Кажимова, А. Е. Аманқос, А. Т. Туралбаева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 132-140
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дарындылық -- мектеп оқушысы -- мұғалім -- интеллект -- педагогикалық -- психологиялық -- тәжірибелік жұмыс -- табиғат -- дарынды бала -- қабілет
Аннотация: Мақалада дарынды балалардағы дарындылық мәселелері, дарындылықты дамытудағы мұғалімнің жұмысының ерекшеліктері қарастырылады. Отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулеріндегі дарындылықтың ғылыми аспектілері талданған. Дарындылықтың негізгі категориялары мен қабілеттіліктеріне сипаттама берілген. Егемендікке қолы жеткен елді өркендететін жас мемлекеттің саяси-экономикалық, мәдени-әлеуметтік дамуына үлес қосатын бүгінгі мектеп оқушысын, ертеңгі қайраткерлердің дарындылығын қалыптастыруда, мектеп жасындағы оқушылардың дарындылығын зерттеу, оны анықтаудың шарттарын және дамытудың жолдарын іздестіру мектептің педагогикалық ұжымының, ғалым-педагогтардың алдында тұрған өзекті мәселе болып табылады. Мұғалімнің жұмысының әдістемесі беріледі. Айта кету керек, соңғы жылдары педагог және психологтар оқушылардың ерекше қабілеттерін зерттеуде жетістіктерге жетті. Сонымен бірге мектеп жасындағы балалардың дарындылығын дамытудың және ерте диагностикалаудың мәселелерін зерттеудің үлкен мәні бар.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аманқос, А.Е.
Туралбаева, А. Т.
К 13
Кажимова, К. Р.
Оқушылардың дарындылығын дамытудағы мұғалімнің жұмысы [Текст] / К. Р. Кажимова, А. Е. Аманқос, А. Т. Туралбаева // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №2. - Б. 132-140
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
дарындылық -- мектеп оқушысы -- мұғалім -- интеллект -- педагогикалық -- психологиялық -- тәжірибелік жұмыс -- табиғат -- дарынды бала -- қабілет
Аннотация: Мақалада дарынды балалардағы дарындылық мәселелері, дарындылықты дамытудағы мұғалімнің жұмысының ерекшеліктері қарастырылады. Отандық және шетелдік ғалымдардың зерттеулеріндегі дарындылықтың ғылыми аспектілері талданған. Дарындылықтың негізгі категориялары мен қабілеттіліктеріне сипаттама берілген. Егемендікке қолы жеткен елді өркендететін жас мемлекеттің саяси-экономикалық, мәдени-әлеуметтік дамуына үлес қосатын бүгінгі мектеп оқушысын, ертеңгі қайраткерлердің дарындылығын қалыптастыруда, мектеп жасындағы оқушылардың дарындылығын зерттеу, оны анықтаудың шарттарын және дамытудың жолдарын іздестіру мектептің педагогикалық ұжымының, ғалым-педагогтардың алдында тұрған өзекті мәселе болып табылады. Мұғалімнің жұмысының әдістемесі беріледі. Айта кету керек, соңғы жылдары педагог және психологтар оқушылардың ерекше қабілеттерін зерттеуде жетістіктерге жетті. Сонымен бірге мектеп жасындағы балалардың дарындылығын дамытудың және ерте диагностикалаудың мәселелерін зерттеудің үлкен мәні бар.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Аманқос, А.Е.
Туралбаева, А. Т.
125.
Подробнее
Х 24
Хасенов, Н. Н.
Батыс Қазақстан облысы мал азығы алқаптары жайкүйі және жерге орналастыру аспектілері [Текст] / Н. Н. Хасенов // Орда орман шаруашылығының 120 жылдығына арналған халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының баяндамаларының материалдары: «Орман өсіру және қуаншылық экожүйелердің биологиялық және ландшафттық алуантүрлілігін сақтау: тарихы, қазіргі жағдайы және болашағы». - Орал, 2010. - 5-6 қараша. - Б. 278-280
ББК 40.3
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Батыс Қазақстан облысы -- мал азығы алқаптары -- жайкүйі және жерге орналастыру аспектілері -- құқық реформасы -- аграрлық аймақ -- ауыш шаруашылығы -- гидрография -- жер массивтер
Держатели документа:
ЗКУ
Х 24
Хасенов, Н. Н.
Батыс Қазақстан облысы мал азығы алқаптары жайкүйі және жерге орналастыру аспектілері [Текст] / Н. Н. Хасенов // Орда орман шаруашылығының 120 жылдығына арналған халықаралық ғылыми-практикалық конференциясының баяндамаларының материалдары: «Орман өсіру және қуаншылық экожүйелердің биологиялық және ландшафттық алуантүрлілігін сақтау: тарихы, қазіргі жағдайы және болашағы». - Орал, 2010. - 5-6 қараша. - Б. 278-280
Рубрики: Почвоведение
Кл.слова (ненормированные):
Батыс Қазақстан облысы -- мал азығы алқаптары -- жайкүйі және жерге орналастыру аспектілері -- құқық реформасы -- аграрлық аймақ -- ауыш шаруашылығы -- гидрография -- жер массивтер
Держатели документа:
ЗКУ
126.
Подробнее
С 32
Сергеева, А. М.
Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштері және оның өңірлік ерекшеліктері [Текст] / А. М. Сергеева, Н. Елеуов // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 154-166
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Демография -- өмір сүру сапасы -- халық -- жұмыспен қамтамасыз ету -- халық денсаулығы -- білім берудің қолжетімділігі
Аннотация: Бұл мақалада, ел экономикасында халықтың әлеуметтік жағдайы бүгінгі күннің өзекті мәселелердің бірі болып табылғандықтан, Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне баға берудегі аспектілер қарастыралады. Зерттеуде ғылымдағы «өмір сүру сапасы» ұғымына анықтама беріліп, ғылыми мектепке тән спецификалық белгілер ажыратылды. Зерттеу деректеріне 2016-2021 жылдардағы өзгеріс динамикасы шегінде статистикалық салыстырмалы анализ жасалып, халықтың өмір сүрунің сапалық көрсеткіштер сипатына ерекше мән беріледі. Демография, білім беру, денсаулық сақтау, жұмыспен қамту саласы бағыттарындағы мәліметтер мен көрсеткіштерге сүйене отырып, облыс халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне өңірлік ерекшеліктері қарастырылып, еліміздегі мемлекеттік және өңірлік саясаттың басты басымдықтары адами капиталды дамыту және халықтың өмір сүру сапасын арттырудағы негізгі позициялар анықталды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Елеуов, Н.
С 32
Сергеева, А. М.
Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштері және оның өңірлік ерекшеліктері [Текст] / А. М. Сергеева, Н. Елеуов // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №3. - Б. 154-166
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Демография -- өмір сүру сапасы -- халық -- жұмыспен қамтамасыз ету -- халық денсаулығы -- білім берудің қолжетімділігі
Аннотация: Бұл мақалада, ел экономикасында халықтың әлеуметтік жағдайы бүгінгі күннің өзекті мәселелердің бірі болып табылғандықтан, Ақтөбе облысы халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне баға берудегі аспектілер қарастыралады. Зерттеуде ғылымдағы «өмір сүру сапасы» ұғымына анықтама беріліп, ғылыми мектепке тән спецификалық белгілер ажыратылды. Зерттеу деректеріне 2016-2021 жылдардағы өзгеріс динамикасы шегінде статистикалық салыстырмалы анализ жасалып, халықтың өмір сүрунің сапалық көрсеткіштер сипатына ерекше мән беріледі. Демография, білім беру, денсаулық сақтау, жұмыспен қамту саласы бағыттарындағы мәліметтер мен көрсеткіштерге сүйене отырып, облыс халқының өмір сүруінің сапалық көрсеткіштеріне өңірлік ерекшеліктері қарастырылып, еліміздегі мемлекеттік және өңірлік саясаттың басты басымдықтары адами капиталды дамыту және халықтың өмір сүру сапасын арттырудағы негізгі позициялар анықталды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Елеуов, Н.
127.
Подробнее
У 13
Уалхан, Д. Қ.
Нақты егіншілік жүйесінде дәнді дақылдардың өндірістік процесін басқару тәсілдері. [Текст] / Д. Қ. Уалхан, А. Ғ. Көшім // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №4. - Б. 207-214
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
ауыл шаруашылығы -- нақты егіншілік -- ГАЖ -- қашықтықтан зондтау -- дәнді дақыл -- тыңайтқыш -- егістік алқабы
Аннотация: Нақты егіншілік жүйелерінің құрылысы мен қолданылуы қашықтан зондтаудың үнемі жаңартылып отыратын деректерінің көп мөлшерін талап етеді. Нақты егіншілік жүйелерінде қолдануға арналған мәліметтер зерттелетін объектілердің кішігірім болуына байланысты жоғары кеңістіктік ажыратымдылыққа, жердің және топырақ биомассаның жағдайын зерттеуге жарамды диапазондағы арналарға ие болуға (тікелей немесе әр түрлі өсімдік индекстері арқылы) тиіс. Мақалада нақты егіншілік бойынша дәнді дақылдардың өнімділік элементтерінің орнығуы мен қалыптасуының биологиялық негіздеріне зерттеулер жүргізілген.Егіс алқабына тыңайтқыштарды саралап енгізу- нақты егіншіліктің маңызды экономикалық және экологиялық аспектілерінің бірі болып табылады. Тыңайтқыштарды дақылдардың қажеттіліктеріне сәйкес қолдану, бұл оларды пайдаланудың тиімділігін қамтамасыз етеді.Бұл технологияны пайдалану тыңайтқыштың құнын едәуір төмендетеді, және оларды мәдени өсімдіктердің қажеттілігіне байланысты енгізеді, сонымен қатар топырақтағы қоректік заттардың құрамын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Көшім, А.Ғ.
У 13
Уалхан, Д. Қ.
Нақты егіншілік жүйесінде дәнді дақылдардың өндірістік процесін басқару тәсілдері. [Текст] / Д. Қ. Уалхан, А. Ғ. Көшім // БҚУ хабаршысы. - 2021. - №4. - Б. 207-214
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
ауыл шаруашылығы -- нақты егіншілік -- ГАЖ -- қашықтықтан зондтау -- дәнді дақыл -- тыңайтқыш -- егістік алқабы
Аннотация: Нақты егіншілік жүйелерінің құрылысы мен қолданылуы қашықтан зондтаудың үнемі жаңартылып отыратын деректерінің көп мөлшерін талап етеді. Нақты егіншілік жүйелерінде қолдануға арналған мәліметтер зерттелетін объектілердің кішігірім болуына байланысты жоғары кеңістіктік ажыратымдылыққа, жердің және топырақ биомассаның жағдайын зерттеуге жарамды диапазондағы арналарға ие болуға (тікелей немесе әр түрлі өсімдік индекстері арқылы) тиіс. Мақалада нақты егіншілік бойынша дәнді дақылдардың өнімділік элементтерінің орнығуы мен қалыптасуының биологиялық негіздеріне зерттеулер жүргізілген.Егіс алқабына тыңайтқыштарды саралап енгізу- нақты егіншіліктің маңызды экономикалық және экологиялық аспектілерінің бірі болып табылады. Тыңайтқыштарды дақылдардың қажеттіліктеріне сәйкес қолдану, бұл оларды пайдаланудың тиімділігін қамтамасыз етеді.Бұл технологияны пайдалану тыңайтқыштың құнын едәуір төмендетеді, және оларды мәдени өсімдіктердің қажеттілігіне байланысты енгізеді, сонымен қатар топырақтағы қоректік заттардың құрамын қамтамасыз етеді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Көшім, А.Ғ.
128.
Подробнее
А 37
Айбергенова, Н. Т.
Жалпы білім беретін мектепте электр және магнетизм бөлімін оқытудың рөлі. [Текст] / Н. Т. Айбергенова // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 30-32
ББК 26.2
Рубрики: Геофизические науки
Кл.слова (ненормированные):
оқыту -- сыни түрде оқыту -- деңгейлеп оқыту -- саралап оқыту -- ойлау деңгейлері -- оқушы икемділігі
Аннотация: Дамыта отырып оқытудың негізгі аспектілері ғалымдардың еңбегін саралай отырып көрсетілген. Қазіргі таңдағы оқыту жүйесіндегі негізгі ерекшеліктерді сақтай отырып, электр және магнетизм бөлімін сыни түрде оқыту, деңгейлеп оқытудың алғышарттары қамтылған. Электр және магнетизм бөлімін сыни түрде оқыту бойынша оқушыларда пайда болатын дағдыларға анықтама берілген. Оқытудың түрлері орындалуы үшін қажетті және негізгі шарттар көрсетілген. Сыни түрде, дамыта отырып оқыту, саралап оқыту бойынша ғалымдардың тәжірбиелері мысал түрінде келтірілген. Жалпы білім беретін мектептердегі оқушылардың оқыту түрлеріне икемділігі, ойлау деңгейлері қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айбергенова, Н. Т.
Жалпы білім беретін мектепте электр және магнетизм бөлімін оқытудың рөлі. [Текст] / Н. Т. Айбергенова // "Білім берудегі цифрлық технологиялар" атты халықаралық ғылыми-практикалық конференция материалдары. - Орал, 2021. - 22 желтоқсан. - Б. 30-32
Рубрики: Геофизические науки
Кл.слова (ненормированные):
оқыту -- сыни түрде оқыту -- деңгейлеп оқыту -- саралап оқыту -- ойлау деңгейлері -- оқушы икемділігі
Аннотация: Дамыта отырып оқытудың негізгі аспектілері ғалымдардың еңбегін саралай отырып көрсетілген. Қазіргі таңдағы оқыту жүйесіндегі негізгі ерекшеліктерді сақтай отырып, электр және магнетизм бөлімін сыни түрде оқыту, деңгейлеп оқытудың алғышарттары қамтылған. Электр және магнетизм бөлімін сыни түрде оқыту бойынша оқушыларда пайда болатын дағдыларға анықтама берілген. Оқытудың түрлері орындалуы үшін қажетті және негізгі шарттар көрсетілген. Сыни түрде, дамыта отырып оқыту, саралап оқыту бойынша ғалымдардың тәжірбиелері мысал түрінде келтірілген. Жалпы білім беретін мектептердегі оқушылардың оқыту түрлеріне икемділігі, ойлау деңгейлері қарастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
129.
Подробнее
А 93
Алеуова, З. Ж.
Қашықтықтан оқыту кезінде проблемалық оқыту әдісін қолдана отырып оқушыларға математикадан құзыреттілік қалыптастыру [Текст] / З. Ж. Алеуова, Н. С. Утекова // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №1. . - Б. 21-25. - (Педагогика, филология,тарих, экология, география сериясы)
ББК 21.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Қашықтықтан оқыту -- оқушы -- сайт -- әдіс -- мектеп -- проблемалық оқыту -- жаттығу -- есеп математикалық процесс -- құзыреттілік.
Аннотация: Бұл мақалада танымдық белсенділікті дамытуға, оқушылардың шығармашылығын және математика саласындағы білім сапасын арттыруға ықпал ететін аспектілер қарастырылады. Жүйелі тәсіл, сондай-ақ диалектикалық әдіс негізінде таным, қызмет және құндылықтар туралы ілім қолданылды.Мақалада танымдық қызметтің дамуына, оқушылардың шығармашылығын арттыруға, білім сапасын жоғарлатуға байланысы ғылыми тұрғыдан зерттелінеді. Эксперименттік дағдылар практикалық қызметті жүзеге асыру қабілеті ретінде анықталады. Бұл жағдай жаттығуларды орындап қана қоймай, көзге көрінетін қателіктерді байқап, олардың неліктен пайда болғанын түсіндіре білуі тиіс. Ол үшін түрлі проблема туғызатын сұрақтар қойып, оқушылардан толық жауап алуды қажет етеді. Әдістемелік құзыреттілік қоса пәндік құзыреттіліктерін де қалыптастырып, дамытады. Проблемалық жағдай туғызатын әдістемені оқу үдерісінде даярлап, қолдану оқушының эксперименттікқұзыреттілігін қалыптастырады. Оқушылардың білім сапасын арттыру үшін оқу үдерісінде проблемалық жағдай туғызатын әдістеме жасақтау маңызды орын алады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Утекова, Н.С.
А 93
Алеуова, З. Ж.
Қашықтықтан оқыту кезінде проблемалық оқыту әдісін қолдана отырып оқушыларға математикадан құзыреттілік қалыптастыру [Текст] / З. Ж. Алеуова, Н. С. Утекова // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №1. . - Б. 21-25. - (Педагогика, филология,тарих, экология, география сериясы)
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
Қашықтықтан оқыту -- оқушы -- сайт -- әдіс -- мектеп -- проблемалық оқыту -- жаттығу -- есеп математикалық процесс -- құзыреттілік.
Аннотация: Бұл мақалада танымдық белсенділікті дамытуға, оқушылардың шығармашылығын және математика саласындағы білім сапасын арттыруға ықпал ететін аспектілер қарастырылады. Жүйелі тәсіл, сондай-ақ диалектикалық әдіс негізінде таным, қызмет және құндылықтар туралы ілім қолданылды.Мақалада танымдық қызметтің дамуына, оқушылардың шығармашылығын арттыруға, білім сапасын жоғарлатуға байланысы ғылыми тұрғыдан зерттелінеді. Эксперименттік дағдылар практикалық қызметті жүзеге асыру қабілеті ретінде анықталады. Бұл жағдай жаттығуларды орындап қана қоймай, көзге көрінетін қателіктерді байқап, олардың неліктен пайда болғанын түсіндіре білуі тиіс. Ол үшін түрлі проблема туғызатын сұрақтар қойып, оқушылардан толық жауап алуды қажет етеді. Әдістемелік құзыреттілік қоса пәндік құзыреттіліктерін де қалыптастырып, дамытады. Проблемалық жағдай туғызатын әдістемені оқу үдерісінде даярлап, қолдану оқушының эксперименттікқұзыреттілігін қалыптастырады. Оқушылардың білім сапасын арттыру үшін оқу үдерісінде проблемалық жағдай туғызатын әдістеме жасақтау маңызды орын алады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Утекова, Н.С.
130.
Подробнее
Х 46
Химияны оқытуда пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру [Текст] / Р. И. Нұрланова, З. Х. Кунашева, Ж. Б. Оспанова, Ә. М. Есенғалиева // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №2. - Б. 66-73
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
пәнаралық байланыстар -- функционалдық аспектілер -- оқу-танымдық іс-әрекет
Аннотация: Мақала жалпы білім беретін мектепте химия сабақтарында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың өзекті мәселелерін қарастыруға арналған. Оқушылардың оқу теорияларын, тұжырымдамалары мен идеяларын игеруі үшін мектеп пәндерінің оқу бағдарламаларында пәнаралық байланыстарды көрсету мәселелері қарастырылды. Пәнаралық байланыстар көбінесе оқушылардың теориялық материалдарды (теориялар, заңдар, ұғымдар, фактілер, ғылыми әдістер) игеруі, дағдыларды игеру (зияткерлік және жалпы білім беру), экономикалық мәселелермен танысу және т. б. нәтижесінде пайда болады. Оқыту іс-әрекетінде, оқушылардың оқу және танымдық іс-әрекеті процесі аспектілерді (білім беру, тәрбиелеу, дамыту) және пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру бойынша мысалдары ұсынылған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрланова, Р.И.
Кунашева, З.Х.
Оспанова, Ж.Б.
Есенғалиева, Ә.М.
Х 46
Химияны оқытуда пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру [Текст] / Р. И. Нұрланова, З. Х. Кунашева, Ж. Б. Оспанова, Ә. М. Есенғалиева // БҚУ хабаршысы. - 2022. - №2. - Б. 66-73
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
пәнаралық байланыстар -- функционалдық аспектілер -- оқу-танымдық іс-әрекет
Аннотация: Мақала жалпы білім беретін мектепте химия сабақтарында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың өзекті мәселелерін қарастыруға арналған. Оқушылардың оқу теорияларын, тұжырымдамалары мен идеяларын игеруі үшін мектеп пәндерінің оқу бағдарламаларында пәнаралық байланыстарды көрсету мәселелері қарастырылды. Пәнаралық байланыстар көбінесе оқушылардың теориялық материалдарды (теориялар, заңдар, ұғымдар, фактілер, ғылыми әдістер) игеруі, дағдыларды игеру (зияткерлік және жалпы білім беру), экономикалық мәселелермен танысу және т. б. нәтижесінде пайда болады. Оқыту іс-әрекетінде, оқушылардың оқу және танымдық іс-әрекеті процесі аспектілерді (білім беру, тәрбиелеу, дамыту) және пәнаралық байланыстарды жүзеге асыру бойынша мысалдары ұсынылған
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрланова, Р.И.
Кунашева, З.Х.
Оспанова, Ж.Б.
Есенғалиева, Ә.М.
Page 13, Results: 176