Choice of metadata Статьи ППС
Page 15, Results: 147
Report on unfulfilled requests: 0
141.
Подробнее
78.3
К 94
Құсайын, Л. С.
Жобалар негізінде кітап оқу мəдениетін қалыптастыру [Текст] / Л. С. Құсайын // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 83-90.
ББК 78.3
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
оқу мəдениеті -- жобалық əдіс -- құндылыққа негізделген білім -- ұлттық құндылықтар -- кəсіби ізденіс -- тəрбие -- фольклор -- экософия -- кіріктіріп оқыту
Аннотация: Мақалада оқу мəдениетін қалыптастырудың теориялық, əдістемелік жəне тəжірибелік негіздері қарастырылады. Халықаралық зерттеулер (UNESCO, OECD PISA, IEA PIRLS) мен қазақстандық тəжірибелер салыстырыла талданады. Білім беру жүйесіндегі құндылыққа негізделген жаңа парадигма, «Біртұтас тəрбие тұжырымдамасының» ерекшеліктері жəне олардың оқу мəдениетімен байланысы сараланады. Əлемдік тəжірибедегі (Финляндия, Сингапур, Эстония, Жапония) жобалық əдістің нəтижелері мен қазақстандық мектептердегі ұлттық мазмұнмен ұштасқан тəжірибелер салыстырылады. Ə.Молдағұлова атындағы №38 мектеп-лицейінің «Дүниетаным көкжиегі» жобасы аясындағы үш жылдық эмпирикалық деректер талданып, оқушылардың оқу мəдениеті мен мұғалімдердің кəсіби ізденісіндегі сапалық өзгерістер ғылыми тұрғыда бағаланады. Мақалада Əл-Фараби, Жүсіпбек Аймауытов, Мағжан Жұмабаев сынды ойшылдардың еңбектері пайымдау мен тұжырым жасауға арқау болды.
Держатели документа:
ЗКУ
К 94
Құсайын, Л. С.
Жобалар негізінде кітап оқу мəдениетін қалыптастыру [Текст] / Л. С. Құсайын // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 83-90.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
оқу мəдениеті -- жобалық əдіс -- құндылыққа негізделген білім -- ұлттық құндылықтар -- кəсіби ізденіс -- тəрбие -- фольклор -- экософия -- кіріктіріп оқыту
Аннотация: Мақалада оқу мəдениетін қалыптастырудың теориялық, əдістемелік жəне тəжірибелік негіздері қарастырылады. Халықаралық зерттеулер (UNESCO, OECD PISA, IEA PIRLS) мен қазақстандық тəжірибелер салыстырыла талданады. Білім беру жүйесіндегі құндылыққа негізделген жаңа парадигма, «Біртұтас тəрбие тұжырымдамасының» ерекшеліктері жəне олардың оқу мəдениетімен байланысы сараланады. Əлемдік тəжірибедегі (Финляндия, Сингапур, Эстония, Жапония) жобалық əдістің нəтижелері мен қазақстандық мектептердегі ұлттық мазмұнмен ұштасқан тəжірибелер салыстырылады. Ə.Молдағұлова атындағы №38 мектеп-лицейінің «Дүниетаным көкжиегі» жобасы аясындағы үш жылдық эмпирикалық деректер талданып, оқушылардың оқу мəдениеті мен мұғалімдердің кəсіби ізденісіндегі сапалық өзгерістер ғылыми тұрғыда бағаланады. Мақалада Əл-Фараби, Жүсіпбек Аймауытов, Мағжан Жұмабаев сынды ойшылдардың еңбектері пайымдау мен тұжырым жасауға арқау болды.
Держатели документа:
ЗКУ
142.
Подробнее
63.3(5Каз)
Х 17
Халықтардың Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы [Текст] / М. А. Ибрагимов, С. С. Исмаилов, А. А. Айтмухамбетов, Т. Т. Жандаулетов // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 289-303.
ББК 63.3(5Каз)
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Халық -- депортация -- қуғын-сүргін -- Орталық Қазақстан -- география -- бейімделу -- құқық -- кавказ -- неміс халқы -- мұрағат -- еңбек
Аннотация: Көрсетілген мақалада XX ғасырдың 30-50-жылдарындағы Кеңестік биліктің жаппай халықтарды Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы қарастырылған. Мақаланы жазу кезінде үлкен қызығушылық танытып, отандық жəне шетелдік ғалымдар мен зерттеушілердің ғылыми еңбектері қолданылып талдау жасалды. Зерттеу барысында қуғынға ұшыраған халықтардың географиялық орналасуы, əлеуметтік-құқықтық жағдайы, олардың жергілікті жерге бейімделуі талданып, тақырыптың негізгі өзектілігіне негізделді. Сондай-ақ тарихи деректерді сипаттау жəне талдау мақсатында материалдарды кезеңдерге бөлу тəсілдері қолданылды. Зерттеу жұмысының мақсаты – депортация тақырыбындағы материалдармен танысып, арнайы жер аударылған халықтардың тағдыры, бейімделуін, қолданылған материалдарға талдау жасау. Арнайы қоныстанушылар бұл – Кеңес Одағының түкпір-түкпірінен күштеп көшірілген əртүрлі ұлт өкілдері болатын. Қазақстан аумағына қоныс аударғандардың саны туралы деректердің жүйесіздігі, халықты есепке алу əдістерінің жетілмегендігі немесе мүлде болмауы – Қазақстан аумағына нақты қанша адам келгенін анықтауға мүмкіндік бермейді. Жаппай депортациялар өңірдің демографиялық жағдайын өзгертіп қана қоймай, экономикалық, əлеуметтік жəне мəдени өмірдің барлық дерлік саласына əсер етті. Қазақстан жері еріксіз түрде əртүрлі халықтар үшін түрмеге айналды. Мақалада бұл зерттеуге терең талдау жасалды. Бұл еңбек отандық тарих мəселелеріне қызығушылық танытатын кең ауқымды зерттеушілерге бағыт береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.А.
Исмаилов, С.С.
Айтмухамбетов, А.А.
Жандаулетов, Т.Т.
Х 17
Халықтардың Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы [Текст] / М. А. Ибрагимов, С. С. Исмаилов, А. А. Айтмухамбетов, Т. Т. Жандаулетов // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №4. - Б. 289-303.
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
Халық -- депортация -- қуғын-сүргін -- Орталық Қазақстан -- география -- бейімделу -- құқық -- кавказ -- неміс халқы -- мұрағат -- еңбек
Аннотация: Көрсетілген мақалада XX ғасырдың 30-50-жылдарындағы Кеңестік биліктің жаппай халықтарды Қазақстанға депортациялау мəселесінің тарихнамасы қарастырылған. Мақаланы жазу кезінде үлкен қызығушылық танытып, отандық жəне шетелдік ғалымдар мен зерттеушілердің ғылыми еңбектері қолданылып талдау жасалды. Зерттеу барысында қуғынға ұшыраған халықтардың географиялық орналасуы, əлеуметтік-құқықтық жағдайы, олардың жергілікті жерге бейімделуі талданып, тақырыптың негізгі өзектілігіне негізделді. Сондай-ақ тарихи деректерді сипаттау жəне талдау мақсатында материалдарды кезеңдерге бөлу тəсілдері қолданылды. Зерттеу жұмысының мақсаты – депортация тақырыбындағы материалдармен танысып, арнайы жер аударылған халықтардың тағдыры, бейімделуін, қолданылған материалдарға талдау жасау. Арнайы қоныстанушылар бұл – Кеңес Одағының түкпір-түкпірінен күштеп көшірілген əртүрлі ұлт өкілдері болатын. Қазақстан аумағына қоныс аударғандардың саны туралы деректердің жүйесіздігі, халықты есепке алу əдістерінің жетілмегендігі немесе мүлде болмауы – Қазақстан аумағына нақты қанша адам келгенін анықтауға мүмкіндік бермейді. Жаппай депортациялар өңірдің демографиялық жағдайын өзгертіп қана қоймай, экономикалық, əлеуметтік жəне мəдени өмірдің барлық дерлік саласына əсер етті. Қазақстан жері еріксіз түрде əртүрлі халықтар үшін түрмеге айналды. Мақалада бұл зерттеуге терең талдау жасалды. Бұл еңбек отандық тарих мəселелеріне қызығушылық танытатын кең ауқымды зерттеушілерге бағыт береді.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.А.
Исмаилов, С.С.
Айтмухамбетов, А.А.
Жандаулетов, Т.Т.
143.
Подробнее
22.132
Б 18
Байширякова, А. Б.
Екі теорема - бір идея: эйлер және қытай қалдықтары [Текст] / А. Б. Байширякова, Г. А. Узакбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 27-32.
ББК 22.132
Рубрики: Алгебраическая теория чисел
Кл.слова (ненормированные):
Модульдік арифметика -- Эйлер теоремасы -- Қытай қалдықтар теоремасы -- Қалдықтар класы -- К.Ф. Гаусс -- Криптография -- Алгоритмдер теориясы -- Салыстырулар жүйесі
Аннотация: Модульдік арифметика - сандар теориясының маңызды бөлімдерінің бірі. Ол бүтін сандарды белгілі бір санға бөлгендегі қалдықтары арқылы зерттеуге негізделеді. Бұл ұғым алғаш К.Ф. Гаусстың еңбектерінде жүйелі түрде қарастырылып, қазіргі таңда криптография, кодтау теориясы және алгоритмдер теориясында кеңінен қолданылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Узакбаева, Г.А.
Б 18
Байширякова, А. Б.
Екі теорема - бір идея: эйлер және қытай қалдықтары [Текст] / А. Б. Байширякова, Г. А. Узакбаева // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 27-32.
Рубрики: Алгебраическая теория чисел
Кл.слова (ненормированные):
Модульдік арифметика -- Эйлер теоремасы -- Қытай қалдықтар теоремасы -- Қалдықтар класы -- К.Ф. Гаусс -- Криптография -- Алгоритмдер теориясы -- Салыстырулар жүйесі
Аннотация: Модульдік арифметика - сандар теориясының маңызды бөлімдерінің бірі. Ол бүтін сандарды белгілі бір санға бөлгендегі қалдықтары арқылы зерттеуге негізделеді. Бұл ұғым алғаш К.Ф. Гаусстың еңбектерінде жүйелі түрде қарастырылып, қазіргі таңда криптография, кодтау теориясы және алгоритмдер теориясында кеңінен қолданылады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Узакбаева, Г.А.
144.
Подробнее
22.176
А 37
Айтжан, Н. Т.
Мектептегі комбинаторикалық қолданбалы сипаттағы есептерді шешу әдістемесі арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту [Текст] / Н. Т. Айтжан // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 102-107.
ББК 22.176
Рубрики: Дискретный анализ
Кл.слова (ненормированные):
Комбинаторика -- математиканы оқыту әдістемесі -- комбинаторикалық есептер -- логикалық ойлау -- талдау қабілеті -- ықтималдық теориясы -- мектеп математика курсы -- Б. Паскаль -- Н.Я. Виленкин
Аннотация: Мақалада математиканың іргелі салаларының бірі – комбинаториканың қалыптасу тарихы мен оны мектеп курсында оқытудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылады. Автор комбинаторикалық есептерді шешудің оқушылардың логикалық ойлауын, нұсқаларды талдау және тиімді шешім қабылдау дағдыларын дамытудағы маңыздылығын негіздейді. Сонымен қатар, Н.Я. Виленкин, А.Г. Мордкович сияқты ғалымдардың әдістемелік еңбектеріне шолу жасалып, комбинаториканың ықтималдық теориясымен байланысы атап көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
А 37
Айтжан, Н. Т.
Мектептегі комбинаторикалық қолданбалы сипаттағы есептерді шешу әдістемесі арқылы оқушылардың ойлау қабілетін дамыту [Текст] / Н. Т. Айтжан // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 102-107.
Рубрики: Дискретный анализ
Кл.слова (ненормированные):
Комбинаторика -- математиканы оқыту әдістемесі -- комбинаторикалық есептер -- логикалық ойлау -- талдау қабілеті -- ықтималдық теориясы -- мектеп математика курсы -- Б. Паскаль -- Н.Я. Виленкин
Аннотация: Мақалада математиканың іргелі салаларының бірі – комбинаториканың қалыптасу тарихы мен оны мектеп курсында оқытудың әдістемелік ерекшеліктері қарастырылады. Автор комбинаторикалық есептерді шешудің оқушылардың логикалық ойлауын, нұсқаларды талдау және тиімді шешім қабылдау дағдыларын дамытудағы маңыздылығын негіздейді. Сонымен қатар, Н.Я. Виленкин, А.Г. Мордкович сияқты ғалымдардың әдістемелік еңбектеріне шолу жасалып, комбинаториканың ықтималдық теориясымен байланысы атап көрсетілген.
Держатели документа:
ЗКУ
145.
Подробнее
74.262.22
Т 11
Төлегенов, А. Ө.
Тарихи-ғылыми әдістемелік тәсіл негізінде физика сабақтарын жобалау тақырыбына мақала [Текст] / А. Ө. Төлегенов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 346-349
ББК 74.262.22
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Тарихи-ғылыми тәсіл -- Физика дидактикасы -- Ғылыми ойлау -- Танымдық белсенділік -- Ғылым тарихы -- Эвристикалық әдіс -- Саналы меңгеру -- Сейтқалиев еңбектері
Аннотация: Мақалада физика сабақтарын жобалауда тарихи-ғылыми әдістемелік тәсілді қолданудың теориялық және практикалық негіздері зерделенген. Автор физикалық заңдар мен теориялардың қалыптасу тарихын оқыту үдерісіне интеграциялаудың оқушылардың ғылыми ойлауын дамытудағы, білімді саналы меңгерудегі және пәнге деген қызығушылығын арттырудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 11
Төлегенов, А. Ө.
Тарихи-ғылыми әдістемелік тәсіл негізінде физика сабақтарын жобалау тақырыбына мақала [Текст] / А. Ө. Төлегенов // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 346-349
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
Тарихи-ғылыми тәсіл -- Физика дидактикасы -- Ғылыми ойлау -- Танымдық белсенділік -- Ғылым тарихы -- Эвристикалық әдіс -- Саналы меңгеру -- Сейтқалиев еңбектері
Аннотация: Мақалада физика сабақтарын жобалауда тарихи-ғылыми әдістемелік тәсілді қолданудың теориялық және практикалық негіздері зерделенген. Автор физикалық заңдар мен теориялардың қалыптасу тарихын оқыту үдерісіне интеграциялаудың оқушылардың ғылыми ойлауын дамытудағы, білімді саналы меңгерудегі және пәнге деген қызығушылығын арттырудағы рөлін негіздейді.
Держатели документа:
ЗКУ
146.
Подробнее
74.262.21
У 84
Утепқалиев, Б. Қ.
Мектеп математикасында дифференциалдық теңдеулер элементтерін енгізу [Текст] / Б. Қ. Утепқалиев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 369-371.
ББК 74.262.21
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Дифференциалдық теңдеулер -- Математикалық модельдеу -- Интуитивті тәсіл -- Пәнаралық байланыс -- Функцияның өзгеру жылдамдығы -- Аналитикалық және сандық әдістер -- Визуализация -- В.И. Арнольд -- Н.М. Матвеев
Аннотация: Мақалада мектеп математика курсына дифференциалдық теңдеулер элементтерін енгізудің теориялық және әдістемелік мүмкіндіктері қарастырылған. Автор В.И. Арнольд, Н.М. Матвеев және Ж. Сүлейменов сияқты отандық және шетелдік ғалымдардың іргелі еңбектеріне ретроспективті талдау жасай отырып, дифференциалдық теңдеулерді оқытудың аналитикалық, геометриялық және сандық әдістерінің арақатынасын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
У 84
Утепқалиев, Б. Қ.
Мектеп математикасында дифференциалдық теңдеулер элементтерін енгізу [Текст] / Б. Қ. Утепқалиев // Физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Д.Таймановтың ғылыми-педагогикалық шығармашылығына арналған «Тайманов оқулары – 2026» «Цифрлық ғылым және жасанды интеллект» халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - Орал, 2026. - 27 ақпан. - Б. 369-371.
Рубрики: Методика преподавания математики
Кл.слова (ненормированные):
Дифференциалдық теңдеулер -- Математикалық модельдеу -- Интуитивті тәсіл -- Пәнаралық байланыс -- Функцияның өзгеру жылдамдығы -- Аналитикалық және сандық әдістер -- Визуализация -- В.И. Арнольд -- Н.М. Матвеев
Аннотация: Мақалада мектеп математика курсына дифференциалдық теңдеулер элементтерін енгізудің теориялық және әдістемелік мүмкіндіктері қарастырылған. Автор В.И. Арнольд, Н.М. Матвеев және Ж. Сүлейменов сияқты отандық және шетелдік ғалымдардың іргелі еңбектеріне ретроспективті талдау жасай отырып, дифференциалдық теңдеулерді оқытудың аналитикалық, геометриялық және сандық әдістерінің арақатынасын айқындайды.
Держатели документа:
ЗКУ
147.
Подробнее
81
Ж 20
Жазылымға негізделген зерттеушілік оқыту: филология студенттері тәжірибесі [Текст] / П. А. Байтімбетова, Р. С. Рахметова, Ж. М. Жампейісова, Л. А. Нысанова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 75-80.
ББК 81
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
жазылым -- филология студенттері -- ғылыми стиль -- ресми құжаттар стилі -- жартылай ғылыми стиль -- іскерлік қарым-қатынас стилі
Аннотация: Жүйелі түрде ғылыми жұмыс жазу дағдысы теориялық біліммен қатар, тәжірибелік білімді ауадай қажет етеді. Академиялық жазу қазақ тілінің дербес саласына айналды. Бұл мақалада біз эмпирикалық зерттеулер жүргізу арқылы отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріне сүйенеміз. Нәтижесінде осы саланың дамуы мен қалыптасуының тарихын ашамыз. Мақаланың мақсаты - филолог студенттердің жазылым арқылы ғылыми танымын дамыту болып саналады. Мақаланың теориялық маңыздылығы жазудың даму негіздері мен теориясының қалыптасуына, сондай-ақ қазақ ғылымындағы академиялық жазудың қалыптасу тарихына, зерттеуіне мұрындық болады. Сонымен қатар, жазылымды қалыптастырудың алғышарттарын көрсету мақсатында тіл терминологиясы зерттеледі. Мақаланың тәжірибелік маңызы орасан зор. Сәйкесінше, мақалада зерттелген зерттеу нәтижелері университеттердегі үш деңгейлі білім беру жүйесінде (бакалавр, магистр және докторантура), студенттерге жаңа интеграцияланған ортада жазбаша қарым-қатынасқа түсуді үйретуде пайдалануға болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байтімбетова, П.А.
Рахметова, Р.С.
Жампейісова, Ж.М.
Нысанова, Л.А.
Ж 20
Жазылымға негізделген зерттеушілік оқыту: филология студенттері тәжірибесі [Текст] / П. А. Байтімбетова, Р. С. Рахметова, Ж. М. Жампейісова, Л. А. Нысанова // БҚУ хабаршысы. - 2026. - №1. - Б. 75-80.
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
жазылым -- филология студенттері -- ғылыми стиль -- ресми құжаттар стилі -- жартылай ғылыми стиль -- іскерлік қарым-қатынас стилі
Аннотация: Жүйелі түрде ғылыми жұмыс жазу дағдысы теориялық біліммен қатар, тәжірибелік білімді ауадай қажет етеді. Академиялық жазу қазақ тілінің дербес саласына айналды. Бұл мақалада біз эмпирикалық зерттеулер жүргізу арқылы отандық және шетелдік ғалымдардың еңбектеріне сүйенеміз. Нәтижесінде осы саланың дамуы мен қалыптасуының тарихын ашамыз. Мақаланың мақсаты - филолог студенттердің жазылым арқылы ғылыми танымын дамыту болып саналады. Мақаланың теориялық маңыздылығы жазудың даму негіздері мен теориясының қалыптасуына, сондай-ақ қазақ ғылымындағы академиялық жазудың қалыптасу тарихына, зерттеуіне мұрындық болады. Сонымен қатар, жазылымды қалыптастырудың алғышарттарын көрсету мақсатында тіл терминологиясы зерттеледі. Мақаланың тәжірибелік маңызы орасан зор. Сәйкесінше, мақалада зерттелген зерттеу нәтижелері университеттердегі үш деңгейлі білім беру жүйесінде (бакалавр, магистр және докторантура), студенттерге жаңа интеграцияланған ортада жазбаша қарым-қатынасқа түсуді үйретуде пайдалануға болады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Байтімбетова, П.А.
Рахметова, Р.С.
Жампейісова, Ж.М.
Нысанова, Л.А.
Page 15, Results: 147