Электронный каталог

74
И 29
Идилова, И. С.
    Проектирование учебника иностранного языка: опыт разработки программы повышения квалификации [Текст] / И. С. Идилова, Н. В. Вишневецкая // Иностранные языки в школе. - 2023. - №06. - С. 67-71
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
проектирование учебного пособия -- обучение преподавателей -- повышение квалификации преподавателей
Аннотация: В статье формируется актуальная для современных педагогических реалий проблема, связанная с возникновением у преподавателей потребности в создании собственных учебных пособий, отражающих современную образовательную парадигму, в дополнение к основным учебникам.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Вишневецкая , Н.В.

78
Р 33
Редькина, Н.С.
    Культура открытой науки: международные программы и платформы обучения [Текст] / Н.С. Редькина // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №11. - С. 99-120.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
открытая наука -- информационная экосистема -- компетенции -- повышение квалификации -- обучение -- подготовка кадров -- дополнительное образование -- открытый доступ -- информационные ресурсы -- библиотеки
Аннотация: Для динамично развивающейся академической и образовательной среды требуются специалисты, способные работать в условиях интенсивного развития информационной инфраструктуры открытой науки: находить, анализировать и синтезировать разнородную информацию, обрабатывать структурированные и неструктурированные исследовательские данные, оформлять результаты научных исследований и предоставлять их в открытом доступе, взаимодействовать в научных соцсетях, ориентироваться в иных вопросах, связанных с концепцией открытой науки. Исследуются программы, формы, способы и практики обучения специалистов в области открытой науки, подготовленные в рамках международных инициативных проектов и организаций (FOSTER, Creative Commons, Digital Curation Center, COS и др.), а также отдельными учреждениями/университетами (Университет им. Гумбольдта, Делфтский технический университет). Приведены лучшие практики онлайн-обучения культуре открытой науки. Предложен проект программы повышения квалификации «Культура открытой науки», рассчитанной на учёных, аспирантов, преподавателей и библиотечных специалистов. Программу можно использовать при подготовке кадров и практико-ориентированном обучении по дополнительным профессиональным программам, а также при переподготовке профильных специалистов. Исследование создаёт предпосылки для создания системы обучения специалистов различным аспектам открытой науки. Система может быть внедрена в научных и образовательных организациях.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Г 82
Гришина, Ю. В.
    Формирование готовности преподавателей к смешанному обучению в условиях цифровой трансформации университета [Текст] / Ю. В. Гришина, Е. С. Калинина // Инновации в образовании. - 2023. - №12. - С. 4-15.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
смешанное обучение -- готовность -- компетенция -- повышение квалификации
Аннотация: В условиях цифровой трансформации образовательного процесса перспективной компетенцией преподавателей выступает готовность к профессиональной деятельности в условиях смешанного обучения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Калинина, Е.С.

74
Б 20
Балыкова, Ж.
    Педагог учится всю жизнь [Текст] / Ж. Балыкова // Приуралье. - 2024. - 18 июня. - №49. - С. 7.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- педагог -- повышение квалификации педагогов -- Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» -- образовательные программы
Аннотация: Современный этап развития образования требует непрерывной системы повышения квалификации педагогов, которая характеризуется переосмыслением базовых ценностей в содержании, формах и технологиях. Одной из ведущих организаций, осуществляющих этот процесс в нашей стране, является АО «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу», главная цель которого побуждать педагогов обучаться непрерывно, мотивировать и стимулировать их повышать свои компетенции на постоянной основе. В каждом регионе работают филиалы данного центра, преподаватели которого проводят обучение педагогов по образовательным программам дошкольного, начального, среднего, технического и профессионального, дополнительного образования.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 68
Мифтахова, Р. Г.
    Непрерывное образование в России [Текст] / Р. Г. Мифтахова // Инновации в образовании. - 2024. - №5. - С. 4-11.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное образование -- междисциплинарная парадигма -- повышение квалификации -- цифровые технологии
Аннотация: Непрерывное образование способствует развитию человеческого капитала, инновационной экономике и качеству силы.
Держатели документа:
ЗКУ

74.58
Д 56
Доброта, Л.
    Южно-Казахстанская медицинская академия отмечает 45-летие [Текст] / Л. Доброта // Казахстанская правда. - 2024. - 12 ноября. - №219. - С. 9.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- Шымкент -- ЮКМА -- 45-летие -- медицинская академия -- высшее образование -- врачи -- фармацевты -- качественное медицинское образование -- здравоохранение
Аннотация: Вуз стал базой для подготовки и повышения квалификации врачей и фармацевтов региона
Держатели документа:
ЗКУ

74.58
В 68
Вологодская, Г.
    Педагогов-ассистентов учат современным методикам работы с особенными детьми [Текст] / Г. Вологодская // Казахстанская правда. - 2024. - 14 ноября. - №221. - С. 9.
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
Педагог -- ассистенты -- особенные дети -- дети -- Образование -- аутизм -- курсы -- повышение квалификации
Аннотация: Курсы повышения квалификации разработали в Восточно-Казахстанском университете им. С. Аманжолова. Программа включает методы комплексного обследования детей с особенностями развития, разработку индивидуальных программ, понимание психологии, знание нормативной базы и другие моменты.
Держатели документа:
ЗКУ

74
А 93
Аушахманова, Б. Т.
    Теоретико-методологические основы непрерывного технологического образования педагогов в современных условиях [Текст] / Б. Т. Аушахманова // Образование. - 2024. - №1. - С. 82-97.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
повышение квалификации -- информационно-коммуникативные технологии -- современные профессиональные компетенции -- наставничество; -- эффективность работы педагога -- конструктивистский подход
Аннотация: Актуальность исследования обусловлена необходимостью разрабо- тать рекомендации и стратегии для эффективной реализации непрерывного тех- нологического образования педагогов в современных условиях. В связи с этим, данная статья направлена на определение актуальной ситуации в области не- прерывного технологического образования в Казахстане. Ведущим методом ис- следования данной проблемы являлся системный анализ, позволивший выявить взаимодействия различных компонентов системы развития профессиональзых компетенций педагогов и разработать рекомендации по решению связанных с этим проблем. Также использовались следующие методы научного познания: ло- гический, сравнение, синтез, индукция, дедукция, классификация, анкетирование респондентов. В статье продемонстрированы результаты проведенного анкети- рования респондентов – учителей казахстанских школ – о необходимости и каче- стве существующих методов актуализации профессиональных знаний, проведено сравнение полученных результатов с результатами международного исследова- ния TALIS 2018, обнаружены и описаны сходства и различия между текущей си- туацией и предыдущими данными, проанализированы тенденции и изменения в отношении необходимости и качества методов повышения квалификации пе- дагогов педагогов, раскрыты теоретико-методологические основы изучения пе- дагогами методов работы с информационно-коммуникативными технологиями, предоставлены рекомендации, направленные на повышение качества их профес- сиональныз знаний, описаны перспективы применения таких знаний в контексте образовательной системы, выявлены возможные проблемы в области непрерыв- ного технологического образования педагогов, обоснованы подходы по их реше- нию. Материалы исследования могут быть использованы для усовершенствова- ния программ повышения квалификации педагогов в Казахстане.
Держатели документа:
ЗКУ

74
О-72
Осокин, И. В.
    Персонифицированное сопровождение развития психолого-педагогической компетенции учителей школ с низкими образовательными результатами [Текст] / И. В. Осокин // Инновации в образовании. - 2025. - №4. - С. 5-18
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
профессиональное развитие -- психолого-педаго­гическая компетенция -- персонифицированное сопровождение -- повышение квалификации -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: Эффективность развития психолого-педагогической компетенции учителей зависит от различных особенностей функционирования общеобразовательных организаций, особенно школ с низкими образовательными результатами. В основной части проанализирована научная литература по проблеме исследования. Представлена модель персонифицированного сопровождения развития профессиональных компетенций учителей. Результаты исследования показали эффективность применения персонифицированного подхода.
Держатели документа:
ЗКУ

74
О-66

    "Өрлеу" повышает квалификацию педагогов дошкольного обучения [Текст] // Современное образование. - 2024. - №1-2. - С. 27.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
образование -- повышение квалификации -- педагоги -- дошкольное обучение
Аннотация: В Казахстане проходят курсы повышения квалификации руководителей и педагогов государственных организаций дошкольного воспитания и обучения, организованные Национальным центром повышения квалификации «Өрлеу», сообщает пресс-служба МП РК.
Держатели документа:
ЗКУ