Choice of metadata Статьи ППС
Page 14, Results: 226
Report on unfulfilled requests: 0
131.
Подробнее
У 84
Утарова, Н. Т.
Колороним "Белый"/"Ақ" в составе эргонимов города Уральск (на примере названий ресторанов и кафе) [Текст] / Ускумбаева А.Б. // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.133-138.
ББК 81
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ономастика -- концепт -- эргоним -- колороним -- «белый» -- «ақ» --
Аннотация: Статья посвящена вопросу выбора ономастических концептов с цветовым значением для названия предприятия, который становится все более актуальным в связи с социально-экономическим развитием города и страны в целом. Рассматриваются варианты употребления колоронима «белый» / «ақ» в названиях ресторанов и кафе города Уральск. Анализируется понятие концепта «белый» / «ақ» в русском и казахском языках и мотивированность их использования номинаторами в качестве эргонимов.
Держатели документа:
ЗКГУ
У 84
Утарова, Н. Т.
Колороним "Белый"/"Ақ" в составе эргонимов города Уральск (на примере названий ресторанов и кафе) [Текст] / Ускумбаева А.Б. // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.133-138.
Рубрики: ЯЗЫКОЗНАНИЕ
Кл.слова (ненормированные):
ономастика -- концепт -- эргоним -- колороним -- «белый» -- «ақ» --
Аннотация: Статья посвящена вопросу выбора ономастических концептов с цветовым значением для названия предприятия, который становится все более актуальным в связи с социально-экономическим развитием города и страны в целом. Рассматриваются варианты употребления колоронима «белый» / «ақ» в названиях ресторанов и кафе города Уральск. Анализируется понятие концепта «белый» / «ақ» в русском и казахском языках и мотивированность их использования номинаторами в качестве эргонимов.
Держатели документа:
ЗКГУ
132.
Подробнее
С 32
Серікқали, А. С.
Специфика учреждений и организаций социально-культурной сферы [Текст] / // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.120-125.
ББК 77
Рубрики: Культурно-досуговая работа
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- кульработник -- экскурсия -- театр -- специфика -- организация -- досуг -- пансионат -- музей -- культура -- клуб -- парк -- молодежь
Аннотация: Специфика деятельности в сфере культуры осуществляется организацими, учреждение, предприятиями различной принадлежностями.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 32
Серікқали, А. С.
Специфика учреждений и организаций социально-культурной сферы [Текст] / // "Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым" атты магистранттардың ғылыми мақалалар жинағы. - 2016. - С.120-125.
Рубрики: Культурно-досуговая работа
Кл.слова (ненормированные):
деятельность -- кульработник -- экскурсия -- театр -- специфика -- организация -- досуг -- пансионат -- музей -- культура -- клуб -- парк -- молодежь
Аннотация: Специфика деятельности в сфере культуры осуществляется организацими, учреждение, предприятиями различной принадлежностями.
Держатели документа:
ЗКГУ
133.
Подробнее
Е 82
Есеньязова, Б. И.
Активизация познавательной деятельности учащихся через активные методы обучения [Текст] / Б. И. Есеньязова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 134-138
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- учащиеся -- активные методы обучения -- педагогика школы -- активизация -- Познавательный интерес -- младшие школьники -- Проблемная ситуация -- интеллектуальное затруднение -- начальная школа -- физминутка -- методика дерево решений -- Методика 6 х 6 х 6 (Шесть на шесть) -- Пустое кресло– дискуссионная методика -- Ковёр идей -- Метод удивления -- Метод любования -- Метод Круглый стол -- активное обучение
Аннотация: Проблема активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретает всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках активных методов обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 82
Есеньязова, Б. И.
Активизация познавательной деятельности учащихся через активные методы обучения [Текст] / Б. И. Есеньязова // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой». - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 134-138
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
познавательная деятельность -- учащиеся -- активные методы обучения -- педагогика школы -- активизация -- Познавательный интерес -- младшие школьники -- Проблемная ситуация -- интеллектуальное затруднение -- начальная школа -- физминутка -- методика дерево решений -- Методика 6 х 6 х 6 (Шесть на шесть) -- Пустое кресло– дискуссионная методика -- Ковёр идей -- Метод удивления -- Метод любования -- Метод Круглый стол -- активное обучение
Аннотация: Проблема активизации познавательной деятельности школьников на сегодняшний день приобретает всё большую актуальность. Этой теме посвящено множество исследований в педагогике и психологии. И это закономерно, т.к. учение – ведущий вид деятельности школьников, в процессе которого решаются главные задачи, поставленные перед школой: подготовить подрастающее поколение к жизни, к активному участию в научно-техническом и социальном процессе. Общеизвестно, что эффективное обучение находится в прямой зависимости от уровня активности учеников в этом процессе. В настоящее время дидакты, психологи пытаются найти наиболее эффективные методы обучения для активизации и развития у учащихся познавательного интереса к содержанию обучения. В связи с этим много вопросов связано с использованием на уроках активных методов обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
134.
Подробнее
И 77
Иргалиев, А. С.
Научно-методические подходы к изучению и профилактике буллинга в школе [Текст] / Иргалиев А.С. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 70-78
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Буллинг -- моббинг -- кибербуллинг -- агрессия -- насилие -- хейзинг
Аннотация: Представлены научные подходы различных зарубежных ученых к пониманию и трактовки сущности буллинга как социально-психологической проблемы. Приведена статистика проявлений насилия в казахстанских школах, описаны негативные действия в процессе буллинга в подростковом возрасте, классификация видов буллинга, специфика проявления, охарактеризованы мотивы и участники буллинга в школе, предложены отдельные методы и приемы предупреждения и профилактики школьного буллинга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдрахманова, Ш.Т.
И 77
Иргалиев, А. С.
Научно-методические подходы к изучению и профилактике буллинга в школе [Текст] / Иргалиев А.С. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 70-78
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Буллинг -- моббинг -- кибербуллинг -- агрессия -- насилие -- хейзинг
Аннотация: Представлены научные подходы различных зарубежных ученых к пониманию и трактовки сущности буллинга как социально-психологической проблемы. Приведена статистика проявлений насилия в казахстанских школах, описаны негативные действия в процессе буллинга в подростковом возрасте, классификация видов буллинга, специфика проявления, охарактеризованы мотивы и участники буллинга в школе, предложены отдельные методы и приемы предупреждения и профилактики школьного буллинга.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Габдрахманова, Ш.Т.
135.
Подробнее
К 85
Крылова, Л. А.
Симтоматика духовных недугов интеллигенции 90-х годов XIX века в рассказе Чехова «Черный монах» [Текст] / Крылова Л.А.,Кадыров Ж.Т. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 230-236
ББК 83
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Скука -- мания величия -- одержимость идеей -- апатия -- мотив болезни -- Чехов
Аннотация: В статье рассматривается симтоматика духовных недугов интеллигенции 90 годов XIX века в рассказе А.П Чехова «Чёрный монах». Писатель причины появления этих заболеваний связывает не столько с проблемами социальной действительности, сколько с общественной психологией этого времени.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыров, Ж.Т.
К 85
Крылова, Л. А.
Симтоматика духовных недугов интеллигенции 90-х годов XIX века в рассказе Чехова «Черный монах» [Текст] / Крылова Л.А.,Кадыров Ж.Т. // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - С. 230-236
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Скука -- мания величия -- одержимость идеей -- апатия -- мотив болезни -- Чехов
Аннотация: В статье рассматривается симтоматика духовных недугов интеллигенции 90 годов XIX века в рассказе А.П Чехова «Чёрный монах». Писатель причины появления этих заболеваний связывает не столько с проблемами социальной действительности, сколько с общественной психологией этого времени.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кадыров, Ж.Т.
136.
Подробнее
С 20
Сарсенгалиев, Ф. С.
Формирование толерантности как духовной системы в преподавании социально-гуманитарных дисциплин в школе и вузе [Текст] / Ф.С. Сарсенгалиев, Р.С. Сарсенгалиев // Материалы международной научно-практической конференции «25 лет Независимости Республики Казахстан и перспективы Евразийской интеграции». - 2016. - С. 81-84
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- социально-гуманитарные дисциплины -- формирование культуры толерантности -- кафедра Ассамблеи народа Казахстана -- диалог культур и религий
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос формирования толерантности как духовной системы в преподавании социально-гуманитарных дисциплин в школе и вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сарсенгалиев, Р.С.
С 20
Сарсенгалиев, Ф. С.
Формирование толерантности как духовной системы в преподавании социально-гуманитарных дисциплин в школе и вузе [Текст] / Ф.С. Сарсенгалиев, Р.С. Сарсенгалиев // Материалы международной научно-практической конференции «25 лет Независимости Республики Казахстан и перспективы Евразийской интеграции». - 2016. - С. 81-84
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
толерантность -- социально-гуманитарные дисциплины -- формирование культуры толерантности -- кафедра Ассамблеи народа Казахстана -- диалог культур и религий
Аннотация: В статье рассмотрен вопрос формирования толерантности как духовной системы в преподавании социально-гуманитарных дисциплин в школе и вузе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Сарсенгалиев, Р.С.
137.
Подробнее
М 12
Маутов, М. Ж.
Приоритеты социально-экономического развития ЗКО [Текст] / М.Ж. Маутов // Материалы международной научно-практической конференции «25 лет Независимости Республики Казахстан и перспективы Евразийской интеграции». - 2016. - С. 237-240
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономическое развитие ЗКО -- экономика Западного Казахстана -- геополитика -- продовольственный рынок
Аннотация: В статье изучены приоритеты социально-экономического развития Западно-Казахстанской области
Держатели документа:
ЗКГУ
М 12
Маутов, М. Ж.
Приоритеты социально-экономического развития ЗКО [Текст] / М.Ж. Маутов // Материалы международной научно-практической конференции «25 лет Независимости Республики Казахстан и перспективы Евразийской интеграции». - 2016. - С. 237-240
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономическое развитие ЗКО -- экономика Западного Казахстана -- геополитика -- продовольственный рынок
Аннотация: В статье изучены приоритеты социально-экономического развития Западно-Казахстанской области
Держатели документа:
ЗКГУ
138.
Подробнее
К 43
Кирилина, Н. П.
Эмоциональное выгорание работников социальной сферы труда [Текст] / Н. П. Кирилина, В. Л. Романова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 83-87.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- работники социальной сферы -- труд -- повышенный интерес -- стресс -- трудовая деятельность -- рабочие
Аннотация: Статья о эмоциональном выгорании работников социальной сферы труда.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Романова, В.Л.
К 43
Кирилина, Н. П.
Эмоциональное выгорание работников социальной сферы труда [Текст] / Н. П. Кирилина, В. Л. Романова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 83-87.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
эмоциональное выгорание -- работники социальной сферы -- труд -- повышенный интерес -- стресс -- трудовая деятельность -- рабочие
Аннотация: Статья о эмоциональном выгорании работников социальной сферы труда.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Романова, В.Л.
139.
Подробнее
И 95
Ихсанова, К. Б.
Роль социального педагога в работе инклюзивного кабинета [Текст] / К.Б. Ихсанова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 73-75.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- -- инклюзивный кабинет -- -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями --
Аннотация: Рассмотрена роль социального педагога в работе инклюзивного кабинета
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
И 95
Ихсанова, К. Б.
Роль социального педагога в работе инклюзивного кабинета [Текст] / К.Б. Ихсанова // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - ІІ.-20 октября. - С. 73-75.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
социальный педагог -- -- инклюзивный кабинет -- -- инклюзивное образование -- дети с ограниченными возможностями --
Аннотация: Рассмотрена роль социального педагога в работе инклюзивного кабинета
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
140.
Подробнее
К 71
Косарева, А. А.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве [Текст] / А. А. Косарева, Е. С. Фоминых // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 212-214.
ББК 88
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образовательное пространство -- психолого-педагогическое сопровождение -- инклюзивное образование -- социально-психологические условия -- педагогические условия
Аннотация: Статья о психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Фоминых, Е.С.
К 71
Косарева, А. А.
Психолого-педагогическое сопровождение детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве [Текст] / А. А. Косарева, Е. С. Фоминых // "Инклюзивті білім берудің теориялық және тәжірибелік өзекті мәселелері" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары=Материалы международной научно-практической конференции "Актуальные проблемы теории и практики инклюзивного образования". - 2016. - І.-20 октября. - С. 212-214.
Рубрики: Психология.
Кл.слова (ненормированные):
психолого-педагогическое сопровождение -- дети с ОВЗ -- инклюзивное образовательное пространство -- психолого-педагогическое сопровождение -- инклюзивное образование -- социально-психологические условия -- педагогические условия
Аннотация: Статья о психолого-педагогическом сопровождении детей с ОВЗ в инклюзивном образовательном пространстве.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Фоминых, Е.С.
Page 14, Results: 226